Unit2Inthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit2Inthezoo》是2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的一部分，該單元以動(dòng)物園為背景，通過(guò)介紹動(dòng)物的特點(diǎn)和名稱(chēng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和描述動(dòng)物的句子結(jié)構(gòu)。本單元的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

本單元包括幾個(gè)部分，第一部分是動(dòng)物名稱(chēng)的學(xué)習(xí)，包括常見(jiàn)的動(dòng)物如獅子、老虎、熊等；第二部分是描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子學(xué)習(xí)，如“Ithasalongnose.”和“Ithasbigears.”等；第三部分是聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物園里的動(dòng)物聲音，選擇正確的動(dòng)物圖片；第四部分是口語(yǔ)交流，學(xué)生可以角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，用所學(xué)句子進(jìn)行交流。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教具、動(dòng)物玩具等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Inthezoo，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展自己的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-動(dòng)物名稱(chēng)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本單元所出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)，如lion,tiger,bear等。

-描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的句子，如"Ithasalongnose."和"Ithasbigears."等。

-聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物園里的動(dòng)物聲音，選擇正確的動(dòng)物圖片。

-口語(yǔ)交流：學(xué)生需要能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)物名稱(chēng)的準(zhǔn)確發(fā)音：學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如lion,tiger等動(dòng)物名稱(chēng)的發(fā)音。

-描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-聽(tīng)力練習(xí)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在聽(tīng)力練習(xí)中難以準(zhǔn)確辨別動(dòng)物聲音和選擇正確的動(dòng)物圖片。

-口語(yǔ)交流的流暢性：學(xué)生可能在與同伴交流時(shí)，表達(dá)不流暢，不能很好地運(yùn)用所學(xué)句子。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如使用多媒體教具和動(dòng)物玩具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)小組活動(dòng)和游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，我將給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服難點(diǎn)，確保他們對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解透徹。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit2Inthezoo》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物園場(chǎng)景的圖片、動(dòng)物特點(diǎn)的圖表和動(dòng)物園視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備動(dòng)物玩具或模型，讓學(xué)生直觀(guān)地觀(guān)察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成動(dòng)物園場(chǎng)景，設(shè)置分組討論區(qū)和模擬動(dòng)物園區(qū)域，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們來(lái)到動(dòng)物園，要認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些動(dòng)物呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下動(dòng)物園的場(chǎng)景，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們的聲音，然后告訴我你聽(tīng)到了哪些動(dòng)物。"

2.呈現(xiàn)動(dòng)物名稱(chēng)（10分鐘）

"好了，現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)你們的教材，我們來(lái)看看這些動(dòng)物朋友們。這是lion，它是一只獅子；這是tiger，它是一只老虎；這是bear，它是一只熊。讓我們一起讀一讀它們的名稱(chēng)吧！"

3.描述動(dòng)物特點(diǎn)（15分鐘）

"你們觀(guān)察過(guò)這些動(dòng)物的特點(diǎn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們小組合作，用你們自己的話(huà)描述一下這些動(dòng)物的特點(diǎn)。比如，lionhasabigheadandsharpteeth.tigerhasstripesonitsbody.bearhasabigbodyandasmalltail."

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物的聲音，然后選擇正確的動(dòng)物圖片。我們一起來(lái)看看你們的選擇是否正確。"

5.口語(yǔ)交流（10分鐘）

"好了，現(xiàn)在請(qǐng)你們分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，用所學(xué)句子進(jìn)行交流。比如，你可以扮演動(dòng)物園的導(dǎo)游，為你的同伴介紹動(dòng)物們；或者你可以扮演動(dòng)物，你的同伴來(lái)詢(xún)問(wèn)你關(guān)于你的特點(diǎn)。"

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

"好了，今天我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們。你們能告訴我你們最喜歡的動(dòng)物是哪個(gè)嗎？為什么？"

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們不僅學(xué)會(huì)了描述動(dòng)物的特點(diǎn)，還提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勇敢地與人交流。"

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"請(qǐng)你們回家后，用英語(yǔ)為你們的家人介紹你們?cè)趧?dòng)物園學(xué)到的動(dòng)物朋友們，并寫(xiě)下它們的特點(diǎn)。明天上課時(shí)，我們將分享你們的作業(yè)成果。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物名稱(chēng)的學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)本單元所出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)，如lion,tiger,bear等。

-掌握動(dòng)物名稱(chēng)的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)

-學(xué)習(xí)用Ithas...來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如"Ithasalongnose."和"Ithasbigears."等。

-能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的句子。

3.聽(tīng)力練習(xí)

-通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物園里的動(dòng)物聲音，選擇正確的動(dòng)物圖片。

-提高聽(tīng)力技巧，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)交流

-能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景。

-提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

5.動(dòng)物特點(diǎn)的描述

-學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如外貌、習(xí)性等。

-能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

6.動(dòng)物文化的了解

-了解不同動(dòng)物的文化背景和特點(diǎn)。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)策略的使用

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

8.語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞+它具有的特點(diǎn)。

-能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

9.詞匯的學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如lion,tiger,bear等。

-擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

10.評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，用英語(yǔ)為家人介紹學(xué)到的動(dòng)物朋友們，并寫(xiě)下它們的特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-在課堂上，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物名稱(chēng)、特點(diǎn)描述、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流等方面的問(wèn)題，以檢查他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的參與程度、小組活動(dòng)和角色扮演的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或聽(tīng)力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生在特定環(huán)境下的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)、特點(diǎn)描述、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流等方面的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

-在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

-在小組活動(dòng)或角色扮演后，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，給出建議和意見(jiàn)。

-通過(guò)學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。

-在課堂上，我會(huì)與家長(zhǎng)分享學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，并共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題。

-通過(guò)家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)“今天這節(jié)課結(jié)束后，我讓孩子們完成了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，想看看他們對(duì)今天學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)和描述特點(diǎn)的掌握情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分孩子在動(dòng)物名稱(chēng)上都沒(méi)問(wèn)題，但描述特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)有些孩子還是不太熟練。這讓我思考，如何在接下來(lái)的教學(xué)中更好地幫助孩子們掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

首先，我覺(jué)得我需要調(diào)整一下教學(xué)方法，不能只讓孩子們聽(tīng)和說(shuō)，還要讓他們多寫(xiě)多練。比如，我可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作練習(xí)，讓孩子們用學(xué)到的句子結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己喜歡的動(dòng)物。這樣，他們不僅能練習(xí)口語(yǔ)，還能鍛煉寫(xiě)作能力。

其次，我想在課堂上多做一些互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。比如，我們可以組織一個(gè)模擬動(dòng)物園的活動(dòng)，讓孩子們扮演動(dòng)物園的導(dǎo)游，用英語(yǔ)向其他同學(xué)介紹動(dòng)物。這樣，他們就能在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同幫助孩子提高英語(yǔ)水平。比如，我可以定期給家長(zhǎng)發(fā)送孩子的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，讓他們知道孩子在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。課后作業(yè)為了讓孩子們鞏固今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱(chēng)和描述特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，完成空缺部分：

-Ithasa_______nose.

-Ithas_______ears.

-Itisa(n)_______animal.

答案：

-Ithasalongnose.

-Ithasbigears.

-Itisa(n)cuteanimal.

2.選擇題：

請(qǐng)從A、B、C中選擇一個(gè)正確答案：

-Whatdoestheanimalhave?

A.Alongtail.

B.Ashorttail.

C.Notail.

答案：C

3.匹配題：

請(qǐng)將動(dòng)物名稱(chēng)和描述特點(diǎn)的句子進(jìn)行匹配：

動(dòng)物名稱(chēng)：lion,tiger,bear

描述特點(diǎn)的句子：

-Ithasasharpteeth.

-Ithasstripesonitsbody.

-Ithasabigbodyandasmalltail.

答案：

-lion:Ithassharpteeth.

-tiger:Ithasstripesonitsbody.

-bear:Ithasabigbodyandasmalltail.

4.改寫(xiě)句子：

請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)：

-Thelionhasalongnose.

-Thetigerhasbigears.

答案：

-Thelionhasalongnose.

-Th