海淀區(qū)六年級下學(xué)期畢業(yè)考試語文試卷北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期畢業(yè)考試語文試卷

（2024六下·海淀）閱讀下面的文字，完成下面小題。

龍，是中華民族的圖騰。早在新石器時代，龍的形象就已經(jīng)出現(xiàn)。從紅山文化玉龍、濮陽西水坡龍形蚌塑、陶寺龍盤、二里頭綠松石龍再到三星堆的虎頭龍身像……我們通過文物看到了龍文化的千年演變。龍文化發(fā)展至今，從最初的略顯簡易，到現(xiàn)在的形神兼jù，已成為中國人最重要的精神象征與情感紐帶。

1．下面加點字中，讀音錯誤的一項是（）。

A．演變（yǎn）B．蚌塑（suò）

C．紐帶（niǔ）D．圖騰（téng）

2．文中“形神兼jù"的“jù”字，下面正確的一項是（）。

A．懼B．阻C．沮D．具

3．過春節(jié)，人們用____來祈禱龍的保佑；二月二，人們會____，以此希冀鴻運當(dāng)頭；端午佳節(jié)，人們體驗____的樂趣。這時候的“龍"被賦予了眾多豐富、美好的內(nèi)涵。下列詞語依次填寫在文中的橫線上，正確的一項是（）。

A．剃龍頭賽龍舟舞龍燈B．剃龍頭舞龍燈賽龍舟

C．舞龍燈剃龍頭賽龍舟D．舞龍燈賽龍舟剃龍頭

【答案】1．B

2．D

3．C

【知識點】詞匯運用；字音；字形辨析

【解析】【點評】龍是中華民族的圖騰，具有象征意義。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

1．本題考查漢字字音的識記。A、C、D正確。

B.有誤，“蚌塑"中的“塑"應(yīng)讀作“sù”。故選：B。

故答案為：B

2．本題考查漢字識記。閱讀短文，根據(jù)“龍文化發(fā)展至今，從最初的略顯簡易，到現(xiàn)在的形神兼jù，已成為中國人最重要的精神象征與情感紐帶"—句可知，這里的“形神兼jù”指的是龍文化具有強(qiáng)大的內(nèi)核和外在，可以推測此處應(yīng)填入表示具備、具有的漢字。

A.懼：jù，害怕。

B.阻：zǔ，攔擋，使不通過或進(jìn)行。

C.沮：jǔ，頹喪、消沉。

D.具：jù，具備、具有。故選：D。

故答案為：D

3．本題考查文學(xué)常識。春節(jié)：一般指除夕和正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過年”，在春節(jié)期間，我國城鄉(xiāng)廣大地區(qū)都有舞龍燈的習(xí)俗。在古代，人們用舞龍祈禱龍的保佑，以求得風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。二月二：又稱春耕節(jié)、農(nóng)事節(jié)、青龍節(jié)、春龍節(jié)等，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。很多人都在二月二這天剃頭，有應(yīng)“剃龍頭”的吉意，也有要想鴻運當(dāng)剃頭的寓意，民間普遍認(rèn)為，在這一天剃頭，會使人紅運當(dāng)頭、福星高照。

端午節(jié)：時間為農(nóng)歷五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)主要風(fēng)俗有賽龍舟、佩香囊、吃粽子等。故選：C。

故答案為：C

（2024六下·海淀）閱讀下面的文字，完成下面小題。

科技的力量讓許多收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都“活"起來。“數(shù)字敦煌”資源庫上線，實現(xiàn)指端“云游"千年中國史；裸眼3D重現(xiàn)三星堆古城昔日的輝煌；全息影像“復(fù)活”的《霓裳羽衣舞》揭開絕世歌舞的神秘面紗……科技有著讓人無法想象、理解的“魔力”，它給文化遺產(chǎn)賦予了新的生命。

4．下面詞語中與“古籍”的“籍"字意思相同的一項是（）。

A．戶籍B．書籍C．國籍D．學(xué)籍

5．下面詞語與文中畫橫線的部分意思相同的一項是（）。

A．未卜先知B．不可估量C．不可思議D．可想而知

6．創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，正所謂“____”，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新，加速擁抱新科技，創(chuàng)造美好生活。下列語句填寫在橫線上，正確的一項是（）。

A．路遙知馬力，日久見人心。B．人有恥，則能有所不為。

C．近水知魚性，近山識鳥音。D．茍日新，日日新，又日新。

7．對文段中“活"字的理解，下列選項中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．生存；有生命B．維持；救活

C．工作D．產(chǎn)品；制成品

【答案】4．B

5．C

6．D

7．A

【知識點】字義；慣用語、俗語；詞語含義的理解

【解析】【點評】語段講述了科技的力量讓許多收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)書寫在古籍里的文字都“活"起來。它給文化遺產(chǎn)賦予了新的生命。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

4．本題考查多義字?！肮偶?指未采用現(xiàn)代印刷技術(shù)印制的書籍。“籍”的意思是書冊。

A.“籍"指登記隸屬關(guān)系的簿冊。B.“籍"指書冊。

C."籍"指登記隸屬關(guān)系的簿冊。D.“籍"指登記隸屬關(guān)系的簿冊。故選：B。

故答案為：B

5．本題考查詞語理解。

A.“未卜先知"意思是沒有占卜就知道事情發(fā)展的結(jié)果，形容有預(yù)見。

B.“不可估量"意思是難以估計。

C."不可思議"原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象，難以理解。

D.“可想而知"意思是不用說明就能想象得到?！安豢伤甲h"的含義直接包含了無法想象和難以理解的意思，與畫橫線部分的表述最為貼近和吻合。

故選C。

故答案為：C

6．本題考查名言警句和諺語俗語理解。

A.“路遙知馬力，日久見人心"意思是路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣大小，日子長了才能看出人心的好壞。

B.“人有恥，則能有所不為"意思是人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。

C.“近水知魚性，近山識鳥音"意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

D.“茍日新，日日新，又日新"意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。

這段話強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新。“茍日新，日日新，又日新"這句話直接表達(dá)了不斷更新、創(chuàng)新的思想，與文段呼吁勇于創(chuàng)新、加速擁抱新科技的主題相契合。

故選：D。

故答案為：D

7．本題考查漢字字義。文段講述科技讓博物館里的文物、大地上的遺產(chǎn)、古籍里的文字變得生動、有活力，仿佛擁有了新的生命。“數(shù)字敦煌”讓人們能指端“云游"千年中國史，裸眼3D重現(xiàn)三星堆古城昔日輝煌，全息影像“復(fù)活”《霓裳羽衣舞》，這些都體現(xiàn)了科技使得原本靜態(tài)的文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)出鮮活的、有生命力的狀態(tài)，所以這里的“活"是指有了生機(jī)、仿佛有生命一般。故選：A。

故答案為：A

8．（2024六下·海淀）優(yōu)秀的文學(xué)作品常常帶給我們啟迪，請你選擇其中最喜歡的一本書，完成下面的推介卡。結(jié)合作品內(nèi)容、語言、思想等寫出兩點推薦理由。

書名：《》

推薦理由：___________________________________________________

【答案】《小王子》；《小王子》是一本富有哲理的童話書，它通過簡單而優(yōu)美的語言講述了一個關(guān)于愛與成長的故事。書中的小王子在不同星球的冒險經(jīng)歷寓意著人生的探索和對自我的認(rèn)知，適合六年級學(xué)生閱讀，能夠幫助我們理解生活中的一些基本道理和情感。其次，這本書的語言簡潔而富有詩意，插圖精美，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣和想象力。通過閱讀《小王子》，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡單的話語表達(dá)深刻的情感和思想，這對于提高我們的寫作能力和表達(dá)能力有很大的幫助。

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】介紹時結(jié)合作品內(nèi)容、語言、思想等，寫出推薦理由。推薦時做到有理有據(jù)。

故答案為：《小王子》；《小王子》是一本富有哲理的童話書，它通過簡單而優(yōu)美的語言講述了一個關(guān)于愛與成長的故事。書中的小王子在不同星球的冒險經(jīng)歷寓意著人生的探索和對自我的認(rèn)知，適合六年級學(xué)生閱讀，能夠幫助我們理解生活中的一些基本道理和情感。其次，這本書的語言簡潔而富有詩意，插圖精美，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣和想象力。通過閱讀《小王子》，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡單的話語表達(dá)深刻的情感和思想，這對于提高我們的寫作能力和表達(dá)能力有很大的幫助。

【點評】考查了經(jīng)典名著和推薦介紹。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。一些經(jīng)典的名著，不僅僅包含豐富的人生哲理，而且還有著相當(dāng)高的藝術(shù)價值。

9．（2024六下·海淀）將下面的詩句補(bǔ)充完整。

竹石

[清]鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

___，___。

【答案】千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：千磨萬擊還堅勁、任爾東西南北風(fēng)

【點評】針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

10．（2024六下·海淀）下面文言文語句與對應(yīng)的詞語中，加點字意思不同的一項是（）

A．兔走觸株，折頸而死（走：跑。）——走馬觀花

B．及其日中如探湯（湯：熱水。）——赴湯蹈火

C．其人弗能應(yīng)也（弗：不。）——自愧弗如

D．孔子不能決也（決：決定。）——決不罷休

【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

A.意思相同，都是指跑。B.意思相同，都是指熱水。C.意思相同，都是指不。

D.意思不同，第一個“決”指決定。第二個“決"指一定，用在否定詞前。

故答案為：D

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。

11．（2024六下·海淀）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

páihuáilàngmànnuóyífángyù

kuānwèixīshēngpìjìngbiānpào

【答案】徘徊、浪漫、挪移、防御、寬慰、犧牲、僻靜、鞭炮

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“浪漫”的“漫"不要寫成形近字“慢”，“挪移"的“挪”不要寫成形近字“娜”，“防御”的“防"不要寫成同音字“仿”，“僻靜"的“僻”不要寫成形近字“避"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：徘徊、浪漫、挪移、防御、寬慰、犧牲、僻靜、鞭炮

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2024六下·海淀）童年的棗樹

①在北京的胡同里，棗樹是最常見的樹。往往一片平房屋頂，這兒一棵那兒一棵突兀出來，走近了看都是棗樹。

②我小的時候，和爺爺奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵棗樹。它的樹干大約有人小腿粗細(xì)，頎長而挺拔，樹皮粗糙布滿裂紋。棗樹的主干在一人多高的地方分叉，然后再分叉，一直高過屋檐、房頂，再向上生長，如同巨人挺直．起身軀，然后緩緩伸展開枝葉，掛滿橢圓形的果實。整個兒盛夏，枝葉間都是蟬鳴。你分不清是從這棵棗樹上傳來，還是來自鄰家的那一棵。

③等到盛夏過去秋風(fēng)起，樹上已是碩果累累了。家家種棗樹，戶戶滿天星。就是那時，躺在樹蔭下乘涼的我，盼著棗子變紅成了每日的念想。

④“棗兒什么時候變紅啊？”我問媽媽。

⑤“老話說，七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒。"母親就是這么回答我的。

⑥那時開始，我就盼著八月十五。

⑦八月十五，多么神奇的日子。不光有月餅吃，忽然還添了甜美的棗子。原本青得翠綠的棗子，就在我的這種等待里慢慢變出一抹淡紅，接著染上一圈兒紅暈，悄悄長出鮮紅的斑斑點點。等到月兒漸漸變圓起來，棗皮上的紅暈也散開到半邊天。

⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，誰有時間摘棗子呢？要提前幾天，趁著晴好的天氣，一家人就動起手來了。梯子、長竹竿、挎在胳膊上的編筐和家里最大的鐵盆，等到這幾樣?xùn)|西都準(zhǔn)備妥當(dāng)，就開始摘棗了。

⑨像我這樣的半大小子，是摘棗的主力。

⑩低處的棗可以踩個凳子，直接伸手摘到提籃里。這時候大人在旁邊，總不忘提醒小心“洋刺子”。洋剌子是一種小小的毛蟲，隱藏在枝葉間，能用身上的毛刺蜇人。要是不小心被刺了，又疼又癢會持續(xù)好幾天。

低處的摘完了，我就要上房頂摘了。本來，房頂是孩子們的禁區(qū)，但是為了摘棗，規(guī)矩在這一天也可以例外。小孩身體輕，往往踩不裂屋頂?shù)那嗤?，況且萬一孩子滑倒，還有成年人守在屋檐下，隨時能伸手接住。于是，上房頂就成了我的事。上了屋頂摘不了多久，就要用到竹竿了。

對我來說，摘棗只是游戲的前奏，打棗才是游戲中最有趣的高潮。

一顆顆棗子摘到手里，還要小心洋刺子，這能有什么樂趣？但是房頂上的世界可不一樣，揮動手中的長竹竿，撥打著棗樹間半紅半青的果實，那感覺就像是挑亂滿天的繁星。叮叮咚咚，一顆顆棗子從天而降，落在地上、落在屋瓦上嘰里咕嚕滾下去，或者直接落在大鐵盆里發(fā)出一聲脆響。哪有比這更有趣的事情呢？

在這一個瞬間，我站得比全世界還要高，揮舞著竹竿，仿佛在做一件捅破天的事，怎么能不驕傲呢？這可是連大人都做不了，只有我能做的事??！

許多年已然過去，當(dāng)寫下這篇童年記憶的時候，我搬上樓房已經(jīng)幾十年了，童年的棗樹也早已不復(fù)存在?？墒菋寢屨f的那句“七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒”，我還是時時想起。我慶幸此時我不是在異鄉(xiāng)，我也慶幸今天不是十五，否則，這時會紅圈兒的，應(yīng)該不只是兩顆棗子吧。

（有刪改）

12．文章圍繞“童年的棗樹”，按順序?qū)懥怂姆矫鎯?nèi)容，在下面方框內(nèi)補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容。

13．文章描寫棗子由青變紅的過程是：→→（一圈兒紅暈，長出鮮紅的斑斑點點）→____________

14．文中第自然段中，作者通過具體細(xì)致的描寫表達(dá)情感，結(jié)合關(guān)鍵語句將這樣寫的好處寫在下面橫線上。

15．對文中第自然段作者感到“驕傲"的原因，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我在樹上揮舞著竹竿打棗，做了大人都不敢做的事。

B．我站在胡同小院里打棗，真的做了件捅破天的大事。

C．我能站在高高的屋頂上打棗，這是大人做不了的事。

D．我家的棗樹頎長挺拔，果實累累，我打的棗子最多。

16．聯(lián)系全文，將你對文章最后一句話的理解寫在橫線上。（最少寫出兩個方面）

【答案】12．盼棗熟，收棗子，憶棗樹

13．青得翠綠；一抹淡紅；紅暈散開到半邊天（半紅半青紅暈散開）

14．通過打棗動作，聽著棗從天而降時的聲音，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的快樂。

15．C

16．對棗樹、故鄉(xiāng)的懷念、對童年美好生活的回憶。

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】文章主要講了童年時期，“我"在家鄉(xiāng)看棗樹、盼望棗子成熟以及收獲棗子的快樂。棗樹和棗承載了“我"童年的美好回憶。

閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學(xué)生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。

12．本題考查內(nèi)容的理解與概括。通讀文章可知，文章第①②段寫了看棗樹。第③——⑥段寫盛夏之后棗樹碩果累累，盼著棗子變紅成了我每日的念想。故可概括為：盼棗熟。第⑦——④寫棗子成熟了，我們開始摘棗，先摘低處的，然后上房頂摘，最后用竹竿打棗。故可概括為：收棗子。第⑤段寫許多年過去了，“我"還經(jīng)?；叵肫鸺亦l(xiāng)的棗樹。故可概括為：憶棗樹。

故答案為：盼棗熟、收棗子、憶棗樹

13．本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)第⑦段“原本青得翠綠的棗子，就在我的這種等待里慢慢變出一抹淡紅，接著染上一圈兒紅暈，悄悄長出鮮紅的斑斑點點。等到月兒漸漸變圓起來，棗皮上的紅暈也散開到半邊天”可知，棗子由青變紅的過程是青得翠綠到變出一抹淡紅，然后一圈兒紅暈，長出鮮紅的斑斑點點，最后紅暈散開到半邊天。

故答案為：青得翠綠、一抹淡紅、暈散開到半邊天

14．本題考查句子的作用。結(jié)合第3自然段中“揮動手中的長竹竿，撥打著棗樹間半紅半青的果實，那感覺就像是挑亂滿天的繁星。叮叮咚咚，一顆顆棗子從天而降，落在地上、落在屋瓦上嘰里咕嚕滾下去，或者直接落在大鐵盆里發(fā)出一聲脆響。哪有比這更有趣的事情呢"生動形象地寫出了“我”打棗的動作“像是挑亂滿天的繁星”，以及“叮叮咚咚"棗子落地的聲音無比清脆，寫出了“我”打棗時內(nèi)心無比的高興。

故答案為：通過打棗動作，聽著棗從天而降時的聲音，表現(xiàn)了“我"內(nèi)心的快樂。

15．本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合④段“怎么能不驕傲呢這可是連大人都做不了，只有我能做的事啊!”可知，“我"感到驕傲是因為站在高高的屋頂上打棗連大人都做不了，而“我"做到了。故選C。

故答案為：C

16．本題考查句子的理解能力。通讀文章可知，文章主要講了童年時期，“我"在家鄉(xiāng)看棗樹、盼望棗子成熟以及收獲棗子的快樂。棗樹和棗承載了“我”童年的美好回憶。文章最后一句話“我慶幸此時我不是在異鄉(xiāng)，我也慶幸今天不是十五，否則，這時會紅圈兒的，應(yīng)該不只是兩顆棗子吧"表達(dá)了“我"內(nèi)心復(fù)雜的情感：對棗樹、對親人的懷念，對家庭溫情的懷念，對童年自由自在生活的懷念。

故答案為：對棗樹、故鄉(xiāng)的懷念、對童年美好生活的回憶。

（2024六下·海淀）為了弘揚革命文化，學(xué)校將以“傳承紅色基因凝聚奮進(jìn)力量”為主題開展學(xué)習(xí)活動。結(jié)合下面三則材料，請你和學(xué)習(xí)小組同學(xué)一起完成任務(wù)。

【材料一】

北京大學(xué)紅樓（簡稱北大紅樓）在五四大街與北河沿交界路口的北側(cè)。這是一幢引人注目的建筑，紅磚紅瓦，點綴著淺灰色線條，方正的身形古樸大氣，獨具歷史氣韻。在這里，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義，使這幢紅樓成了中國革命的搖籃。行走在紅樓里，仿佛走進(jìn)了百年前的歷史風(fēng)云。紅磚紅瓦，紅色精神，馬克思主義思想之光，在人們的心中永存。

沙灘后街55、59號一帶是北大二院舊址，這是一座中西合璧的建筑。一眼望去，這座二層的深灰色磚樓顯得十分“板正"：四面都是方方正正的，立在同樣方正的基座上，每個面上的柱子也是方的，圍成回廊。不過，柱與柱之間連成了數(shù)個圓弧形的拱門，加之柱子上點綴的雕花裝飾，使得這座樓方中帶圓，嚴(yán)肅之中帶著點兒活潑。北大二院西齋有一間馬克思學(xué)說研究會的圖書室——“亢慕義齋”（共產(chǎn)主義小室）。就是在這里，李大釗組織會員搜集、整理、翻譯馬克思、恩格斯、列寧等革命導(dǎo)師的著作。這幢大樓見證了李大釗等共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的動人故事。

西城區(qū)前海西街18號是郭沫若先生的故居。1963年11月，郭沫若遷入此地。邁入大門，入目是一片青翠的花園。沿著幽徑向前，有一尊郭沫若的青銅坐像，以抱膝的姿態(tài)安坐在幾棵銀杏樹下。二道垂花門內(nèi)，是一個開闊美麗的大四合院。院中的正房是郭沫若會客包括開展政務(wù)活動的地方。同時，他在這里進(jìn)行學(xué)術(shù)研究工作，筆耕不輟，寫出了大量的學(xué)術(shù)文章和歷史研究巨著。

來今雨軒位于東城區(qū)中華路4號中山公園內(nèi)的一個小院中。屋頂上的琉璃瓦與藍(lán)天相映，青綠色的正門嵌在紅磚墻里，“來今雨軒"的匾額懸掛其上。來今雨軒是少年中國學(xué)會的重要活動場所，會員非常廣泛，鄧中夏、惲代英、高君宇、毛澤東、張聞天、趙世炎等人都是這個學(xué)會的成員。成員們經(jīng)常在此會面，舉行講演和學(xué)術(shù)討論。在他們的努力下，社會主義進(jìn)步思潮得以大力推廣。

（有刪改）

【材料二】北京紅色打卡地名片

北京大學(xué)紅樓：北大二院舊址、“亢慕義齋”舊址：

最早傳播馬克思主義的陣地探訪共產(chǎn)主義藏書室

掃一掃看視頻東城區(qū)五四大街59號掃一掃看視頻a．東城區(qū)沙灘后街55、59號b．東城區(qū)沙灘后街55號

預(yù)約方式：關(guān)注“北大紅樓"微信公眾號，預(yù)約參觀時段，并憑身份證入館預(yù)約方式：打開“黨史e起學(xué)”微信小程序，預(yù)約參觀時段，憑驗證碼入館

郭沫若故居：來今雨軒：

革命家的花園相會于少年中國

掃一掃看視頻西城區(qū)前海西街18號掃一掃看視頻東城區(qū)中華路4號中山公園內(nèi)

預(yù)約方式：關(guān)注“郭沫若紀(jì)念館"微信公眾號，預(yù)約7日內(nèi)門票（含當(dāng)日）預(yù)約方式：關(guān)注“暢游公園”微信公眾號，預(yù)購門票，憑身份證入園

【材料三】

北京紅色打卡線路表

線路序號具體線路線路主題

①D

②

③

④

17．閱讀以上三則材料后，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對北京的紅色打卡地有了更多了解。請和他們一起判斷下面信息是否正確，用“正確"錯誤”表示。

①在北京大學(xué)紅樓，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義。

②第①條紅色打卡線路中的來今雨軒，是少年中國學(xué)會成員們活動的重要場所。

③西城前海西街18號是中國革命的搖籃，那里有馬克思學(xué)說研究會“亢慕義齋"。

④通過“黨史e起學(xué)”微信小程序預(yù)約郭沫若故居門票后，第二天方可參觀。

18．閱讀【材料一】后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一處紅色打卡地都是從、___、歷史意義三個方面進(jìn)行介紹。

19．【材料一】在介紹北大二院舊址時，寫道“嚴(yán)肅中帶著點兒活潑"是因為_________

20．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一條紅色線路都有相應(yīng)的主題，請將線路對應(yīng)的主題選項填寫在【材料三】的表格中。

A．我愛北京天安門B．日出香山照神州

C．刀光文筆射斗牛D．紅云初起動京城

21．請圍繞“紅云初起動京城”這一線路主題設(shè)計一塊展板。結(jié)合材料，選擇你最了解的一個革命人物及其事件寫在展板上。為了讓展板更加豐富，再補(bǔ)充一方面內(nèi)容并寫出具體理由。

紅云初起動京城

人物：補(bǔ)充內(nèi)容：

事件：理由：

【答案】17．正確；正確；錯誤；錯誤

18．所在位置；建筑特點（建筑樣子）

19．這座中西合璧的建筑外觀方正，內(nèi)部有圓弧形的拱門，柱子上有點綴的雕花裝飾。

20．②C③B④A。

21．略；略；略；略

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一中“北大紅樓""北大二院舊址"郭沫若故居""來今雨軒"四處紅色打卡地都是從：具體位置、建筑風(fēng)格、歷史價值這三方面進(jìn)行介紹的。材料二是北京紅色打卡地名片。材料三是北京紅色打卡線路表。

完成此題目一般分為以下幾步：①認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。②了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。③深入了解主題，完成拓展。

17．考查內(nèi)容理解與概括。①有誤，結(jié)合材料一第①自然段第3句“在這里，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義，使這幢紅樓成了中國革命的搖籃"可知，陳獨秀和李大釗在北京大學(xué)紅樓里最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義。②正確，結(jié)合材料一第④自然段第3句“來今雨軒是少年中國學(xué)會的重要活動場所”可知，少年中國學(xué)會成員們活動的重要場所是來今雨軒。③有誤，結(jié)合材料一第③自然段第1句“西城區(qū)前海西街18號是郭沫若先生的故居"可知，西城區(qū)前海西街18號不是中國革命的搖籃，而是郭沬若先生的故居。④有誤，結(jié)合材料二中“北大二院舊址、“亢慕義齋"舊址：預(yù)約方式：打開“黨史e起學(xué)”微信小程序，預(yù)約參觀時段，憑驗證碼入"可知，通過“黨史e起學(xué)"微信小程序預(yù)約的是北大二院舊址，可預(yù)約參觀的時間。

故答案為：正確、正確、錯誤、錯誤

18．本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一“北京大學(xué)紅樓(簡稱北大紅樓)在五四大街與北河沿交界路口的北側(cè)”可知，介紹了北京大學(xué)紅樓的具體位置；第2句“這是一幢引人注目的建筑，紅磚紅瓦，點綴著淺灰色線條，方正的身形古樸大氣，獨具歷史氣韻"可知，介紹了北大紅樓的建筑風(fēng)格；第3句“在這里，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義，使這幢紅樓成了中國革命的搖籃”可知，介紹了北大紅樓的歷史價值。結(jié)合材料一“沙灘后街55、59號一帶是北大二院舊址"可知，介紹了北大二院舊址的具體位置；“這座二層的深灰色磚樓顯得十分“板正”：四面都是方方正正的，立在同樣方正的基座上，每個面上的柱子也是方的，圍成回廊。不過，柱與柱之間連成了數(shù)個圓弧形的拱門加之柱子上點綴的雕花裝飾，使得這座樓方中帶圓，嚴(yán)肅之中帶著點兒活潑"可知，介紹了北大二院舊址建筑風(fēng)格；“北大二院西齋有一間馬克思學(xué)說研究會的圖書室——“亢慕義齋”(共產(chǎn)主義室)。就是在這里，李大釗組織會員搜集、整理、翻譯馬克思、恩格斯、列寧等革命導(dǎo)師的著作"可知，介紹了北大二院舊址的歷史價值。結(jié)合“西城區(qū)前海西街18號是郭沫若先生的故居”可知，介紹了郭沫若先生的故居的位置；第3句“邁入大門，入目是一片青翠的花園。沿著幽徑向前，有一尊郭沬若的青銅坐像，以抱膝的姿態(tài)安坐在幾棵銀杏樹下。二道垂花門內(nèi)，是一個開闊美麗的大四合院。院中的正房是郭沫若會客包括開展政務(wù)活動的地方"可知，郭沬若先生故居的建筑風(fēng)格；“他在這里進(jìn)行學(xué)術(shù)研究工作，筆耕不輟，寫出了大量的學(xué)術(shù)文章和歷史研究巨著"可知，郭沫若先生在故居創(chuàng)造的歷史巨著。結(jié)合材料一“來今雨軒位于東城區(qū)中華路4號中山公園內(nèi)的一個小院中”介紹了來今雨軒的具體位置；“屋頂上的琉璃瓦與藍(lán)天相映，青綠色的正門嵌在紅磚墻里，“來今雨軒"的匾額懸掛其上"可知，介紹來今雨軒的具體位置；“來今雨軒是少年中國學(xué)會的重要活動場所""成員們經(jīng)常在此會面，舉行講演和學(xué)術(shù)討論。在他們的努力下，社會主義進(jìn)步思潮得以大力推廣”可知，來今雨軒的重要意義。由此可知，材料一中“北大紅樓"北大二院舊址"郭沫若故居""來今雨軒"四處紅色打卡地都是從：具體位置、建筑風(fēng)格、歷史價值這三方面進(jìn)行介紹的。

故答案為：所在位置、建筑特點

19．本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一第③自然段第2句“這座二層的深灰色磚樓顯得十分“板正”：四面都是方方正正的，立在同樣方正的基座上，每個面上的柱子也是方的，圍成回廊"與“不過，柱與柱之間連成了數(shù)個圓弧形的拱門，加之柱子上點綴的雕花裝飾，使得這座樓方中帶圓，嚴(yán)肅之中帶著點兒活潑"可知，原本方方正正十分“板正”的建筑風(fēng)格中帶有多個圓弧形的拱門，還在柱子上用雕花裝飾進(jìn)行點綴，故而嚴(yán)肅中帶著活潑。

故答案為：這座中西合璧的建筑外觀方正，內(nèi)部有圓弧形的拱門，柱子上有點綴的雕花裝飾。

20．本題考查短文內(nèi)容的理解。A.我愛北京天安門：意思是我喜歡北京天安門。B.日出香山照神州：意思是在日出的光輝照耀下，香山的美景映襯著神州大地，象征著中國的繁榮昌盛。這句話融合了自然景觀與國家象征，表達(dá)了一種壯麗和自豪的情感。C.刀光文筆射斗牛：意思是用刀劍般鋒利的文章來反抗。D.紅云初起動京城：意思是紅色革命開始在北京展開活動。

②結(jié)合材料三第②條路線：北京魯迅博物館主要負(fù)責(zé)魯迅和新文化運動時期著名人物、重大事件有關(guān)實物、資料的征集、保管、研究和宣傳展示等工作；北京宋慶齡故居是收藏孫中山宋慶齡文物的博物寶庫、研究宋慶齡生平事跡和思想的機(jī)構(gòu)、弘揚宋慶齡精神的陣地、增進(jìn)中外人文交流的平臺。輔仁大學(xué)舊址是留守北平的抗日據(jù)點，輔仁大學(xué)本部舊址的保存狀況反映了中國近現(xiàn)代歷史與文化的變遷，是研究中國近代教育史和建筑史的重要資料，也為公眾提供了一個了解歷史、感受文化的重要場所。郭沫若先生在故居進(jìn)行學(xué)術(shù)研究工作，筆耕不輟，寫出了大量的學(xué)術(shù)文章和歷史研究巨著。茅盾故居：茅盾在抗戰(zhàn)期間，繼續(xù)創(chuàng)作了大量暴露國民黨反動本質(zhì)、歌頌人民抗日斗爭的革命文學(xué)作品，以筆桿為武器，終生不懈追求共產(chǎn)主義的理想信念，充分展示了什么叫做共產(chǎn)黨員的堅定與執(zhí)著。三一八慘案：1926年3月18日段祺瑞執(zhí)政府屠殺人民群眾造成的慘案，同時“三一八"事件反映了中國人民反帝的堅強(qiáng)意志。可知，魯迅、宋慶齡、輔仁大學(xué)、郭沫若與茅盾先生都是以文筆、思想、精神來進(jìn)行抗?fàn)?。故選C。

③結(jié)合材料三第③條路線：八大處公園誕生于1956年，當(dāng)時隸屬于北京市園林局西山風(fēng)景區(qū)管理處。因為所在地四平臺有八座保存相當(dāng)完好的古剎，當(dāng)?shù)厝撕捅本┏抢锶司投喟汛说胤Q作“八大處”，公園也因此得名。雙清別墅是中國共產(chǎn)黨“進(jìn)京趕考"第一站，曾是中共中央的指揮中心。見證了中國革命走向勝利的歷程。來青軒是革命舊址，位于北京香山。碧云寺是集中明、清兩代文物的地方，代表著兩個時代的建筑藝術(shù)的特色，正殿仍保有明代風(fēng)格，大石牌坊是明末清初雕制藝術(shù)的例證，它和金剛寶座塔的雕制迥然不同。金剛寶座塔是清代極盛時期的代表作品。對研究明、清兩朝的建筑提供了實物資料。香山革命紀(jì)念館，國家一級博物館，館內(nèi)有精選藏品《目前形勢和我們的任務(wù)》、《論人民民主專政》、《社會發(fā)展簡史》、中華人民共和國開國大典使用過的禮炮、中國人民解放軍軍徽樣徽等?？芍?，八大處公園、雙清別墅、來青軒、碧云寺、香山革命館都是打卡紅色革命圣地的重要路線，都象征中國的繁榮與美麗。故選B。

④結(jié)合材料三第④條路線：天安門廣場：自1949年10月1日毛澤東主席在天安門城樓向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!"天安門從此成為中華人民共和國的象征。人民英雄紀(jì)念碑：是中國歷史上最大的紀(jì)念碑，是近代以來中國人民和中華民族爭取民族獨立解放、人民自由幸福和國家繁榮富強(qiáng)精神的象征，是國家和人民紀(jì)念、緬懷英雄烈士的永久性紀(jì)念設(shè)施。毛主席紀(jì)念堂：為紀(jì)念開國領(lǐng)袖毛澤東而建造的，位于天安門廣場。人民大會堂：是全國人民共商國是、國家舉行國事外事活動的重要場所，是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)——全國人民代表大會舉行會議的地方，是全國人民代表大會常務(wù)委員會辦公地點。國家博物館：位于北京市中心天安門廣場東側(cè)，東長安街南側(cè)，與人民大會堂東西相對稱，是代表國家收藏、研究、展示、闡釋中華文化代表性物證的最高歷史文化藝術(shù)殿堂，負(fù)有留存民族集體記憶、傳承國家文化基因、促進(jìn)文明交流互鑒的重要使命，也是國家文化客廳。中國人民革命軍事博物館：落于北京天安門西面的長安街延長線上，建筑面積15.9萬平方米，陳列面積近6萬平方米。是向國慶10周年獻(xiàn)禮的首都十大建筑之一、中國第一個綜合類軍事博物館。可知，都是北京具有代表性標(biāo)志。故選A。

故答案為：②C③B④A。

21．考查了學(xué)生課外知識的積累。結(jié)合平時的閱讀積累完成。開放性試題，答案不唯一，符合題目要求即可。

故答案為：略

22．（2024六下·海淀）習(xí)作。

（1）題目一：

即將告別小學(xué)生活，回憶往昔，總有一件難忘的事珍藏在你的內(nèi)心深處。請選擇記憶中印象最深的事，自擬題目，完成習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。

（2）題目二：

科學(xué)技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶。隨著科技不斷發(fā)展，未來會發(fā)生哪些意想不到的故事呢？請發(fā)揮想象，寫一寫你在未來世界的奇遇。自擬題目，完成習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。

【答案】（1）最美的回憶每每聽到笑聲，我總想起校園的那件趣事。那天，我一起床，就趕緊穿好衣服，因為我知道今天是愚人節(jié)，昨晚我已經(jīng)想好“捉弄”同學(xué)的計劃了。我迫不及待地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在奸笑著，看來他們也想好如何“捉弄"同學(xué)。

在路上，我看見了我的同桌，就想，嘿!看我怎樣“捉弄”你。我正想得眉飛色舞時，突然同桌迎面而來，十分緊張地說：“小超，小心，你的腳下有塊石頭，快閃開!"我猛地一個飛身，往前一跳，還在慶幸自己躲過石頭時，居然聽到了同桌在吱吱的笑聲?！靶〕?，愚人節(jié)快樂!”我恍然大悟，猛拍一下腦袋，對呀，今天是愚人節(jié)，可惡，我中計了。

這時，上課鈴聲響了，我們都不知哪來的默契，老師一進(jìn)來，我們都說：“老師，這節(jié)不是你上的，數(shù)學(xué)老師說了，這一節(jié)他上，你們不說好了嗎"老師不知所措，只好說：“那你們坐好，等數(shù)學(xué)老師來......"還沒等老師說完，我們就異口同聲地說“老師，祝您愚人節(jié)快樂!”霎時間，教室里響起了歡樂的笑聲。

學(xué)校給我們帶來的不只是知識，更多的是快樂!讓我們在歡聲笑語中茁壯成長!

（2）未來的世界咦，這是哪里在一片蔚藍(lán)的天空下，到處都是綠油油的小草，一片翠色迷人的景色；到處都是五顏六色的野花，就像一片花的海洋；到處都是蒼翠欲滴的樹木，仿佛在向我們展示它那美麗的身軀。這一切就像進(jìn)入了人間仙境一般，我貪婪地吮吸著新鮮的空氣。難道我來到了未來的世界嗎

正當(dāng)我疑惑不解時，忽然看見一片茂密的樹林里，有一個老爺爺正坐在水面上的凳子上專心致志地釣魚。于是我邁開腳步向著老爺爺走去。來到河邊，水靜得像一面鏡子，清得可以看見河底的沙石和自由自在的魚兒，綠得像一塊碧綠的翡翠。正當(dāng)我觀賞周邊的美景時，眼前的事物使我驚訝不已：那個老爺爺坐的凳子居然可以自動地在水上移動，凳上還安裝了許多按鈕，而且每個按鈕都對應(yīng)著一種功能。我正仔細(xì)地看著這些現(xiàn)代社會所沒有的設(shè)備時，老爺爺釣到了一條大魚，只見他按了一下凳子上紅色的按鈕，凳子的扶手處便伸出了一個夾子，而且夾子自動地把魚從魚鉤上取了下來，并快速地把魚放進(jìn)了魚網(wǎng)。這樣可真是既方便又不費力呀!接著我看到老爺爺用來釣魚的魚竿居然是用空氣充起來的，難道他不怕魚竿中的氣一下泄了出去嗎我?guī)е@個疑問向老爺爺詢問，聽了老爺爺?shù)慕庹f后我才明白，原來這種魚竿的周身鍍了一層金屬，不容易漏氣和被弄破，而且這魚竿也利于放在水面上。

啊，這真是太神奇了!我置身在這神奇的境界中，感受到了未來的一切。我相信，未來是美好的、奇特的。

【知識點】敘事類作文；想象作文

【解析】【分析】（1）本題為自命題作文。要求以記敘文的形式，回憶六年小學(xué)生活的難忘的往事，寫出真情實感。比如：給同學(xué)過生日、參加運動會、春游等。表達(dá)師恩難忘、同學(xué)深情.…....選取六年生活中留下深刻印象的一件事來具體敘述，交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，天出出法物方式憶要寫出真情實感，按照總分總結(jié)構(gòu)方式來敘述，運用描寫方法、修辭手法等。回憶六年小學(xué)生活的美好的往事，寫出真情實感，寫出師恩難忘、寫出同學(xué)深情.....重點突出“難忘"二字。

（2）這是一篇以想象未來世界為主題的話題作文。首先，確定寫作內(nèi)容?！拔磥?是一種不可預(yù)測的內(nèi)容，它的范圍廣泛。如，我們可以想象未來的人類會怎么樣，未來的房子會如何，未來的醫(yī)院又是一個什么樣。但是，想象必須是大膽而合理的。寫作時要圍繞一個中心內(nèi)容，把想象前后的變化，情景，有重點，有層次并且具體地描述出來，不能只寫一些簡單、空洞的概念。比如要寫未來的房子，可以寫未來的房子是可以動的，而且是冬暖夏涼的。其次，在寫作時，要運用生動、形象而優(yōu)美的語句對未來進(jìn)行敘述、描寫，表達(dá)出自己的真情實感。

【點評】（1）開篇點題，整體回憶六年生活的點點滴滴，選取六年中印象最深、最為美好的一件事情來寫。重點敘述突出了“難忘和深刻"的部分，詳略有序，突出了真情實感。

（2）本文想象豐富且符合生活實際，語句通順，首尾呼應(yīng)，突出主題，表達(dá)出對未來世界的向往以及自己的美好心愿。

1/1北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期畢業(yè)考試語文試卷

（2024六下·海淀）閱讀下面的文字，完成下面小題。

龍，是中華民族的圖騰。早在新石器時代，龍的形象就已經(jīng)出現(xiàn)。從紅山文化玉龍、濮陽西水坡龍形蚌塑、陶寺龍盤、二里頭綠松石龍再到三星堆的虎頭龍身像……我們通過文物看到了龍文化的千年演變。龍文化發(fā)展至今，從最初的略顯簡易，到現(xiàn)在的形神兼jù，已成為中國人最重要的精神象征與情感紐帶。

1．下面加點字中，讀音錯誤的一項是（）。

A．演變（yǎn）B．蚌塑（suò）

C．紐帶（niǔ）D．圖騰（téng）

2．文中“形神兼jù”的“jù"字，下面正確的一項是（）。

A．懼B．阻C．沮D．具

3．過春節(jié)，人們用____來祈禱龍的保佑；二月二，人們會____，以此希冀鴻運當(dāng)頭；端午佳節(jié)，人們體驗____的樂趣。這時候的“龍”被賦予了眾多豐富、美好的內(nèi)涵。下列詞語依次填寫在文中的橫線上，正確的一項是（）。

A．剃龍頭賽龍舟舞龍燈B．剃龍頭舞龍燈賽龍舟

C．舞龍燈剃龍頭賽龍舟D．舞龍燈賽龍舟剃龍頭

（2024六下·海淀）閱讀下面的文字，完成下面小題。

科技的力量讓許多收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都“活"起來?！皵?shù)字敦煌”資源庫上線，實現(xiàn)指端“云游"千年中國史；裸眼3D重現(xiàn)三星堆古城昔日的輝煌；全息影像“復(fù)活”的《霓裳羽衣舞》揭開絕世歌舞的神秘面紗……科技有著讓人無法想象、理解的“魔力”，它給文化遺產(chǎn)賦予了新的生命。

4．下面詞語中與“古籍”的“籍"字意思相同的一項是（）。

A．戶籍B．書籍C．國籍D．學(xué)籍

5．下面詞語與文中畫橫線的部分意思相同的一項是（）。

A．未卜先知B．不可估量C．不可思議D．可想而知

6．創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，正所謂“____”，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新，加速擁抱新科技，創(chuàng)造美好生活。下列語句填寫在橫線上，正確的一項是（）。

A．路遙知馬力，日久見人心。B．人有恥，則能有所不為。

C．近水知魚性，近山識鳥音。D．茍日新，日日新，又日新。

7．對文段中“活"字的理解，下列選項中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．生存；有生命B．維持；救活

C．工作D．產(chǎn)品；制成品

8．（2024六下·海淀）優(yōu)秀的文學(xué)作品常常帶給我們啟迪，請你選擇其中最喜歡的一本書，完成下面的推介卡。結(jié)合作品內(nèi)容、語言、思想等寫出兩點推薦理由。

書名：《》

推薦理由：___________________________________________________

9．（2024六下·海淀）將下面的詩句補(bǔ)充完整。

竹石

[清]鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

___，___。

10．（2024六下·海淀）下面文言文語句與對應(yīng)的詞語中，加點字意思不同的一項是（）

A．兔走觸株，折頸而死（走：跑。）——走馬觀花

B．及其日中如探湯（湯：熱水。）——赴湯蹈火

C．其人弗能應(yīng)也（弗：不。）——自愧弗如

D．孔子不能決也（決：決定。）——決不罷休

11．（2024六下·海淀）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

páihuáilàngmànnuóyífángyù

kuānwèixīshēngpìjìngbiānpào

（2024六下·海淀）童年的棗樹

①在北京的胡同里，棗樹是最常見的樹。往往一片平房屋頂，這兒一棵那兒一棵突兀出來，走近了看都是棗樹。

②我小的時候，和爺爺奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵棗樹。它的樹干大約有人小腿粗細(xì)，頎長而挺拔，樹皮粗糙布滿裂紋。棗樹的主干在一人多高的地方分叉，然后再分叉，一直高過屋檐、房頂，再向上生長，如同巨人挺直．起身軀，然后緩緩伸展開枝葉，掛滿橢圓形的果實。整個兒盛夏，枝葉間都是蟬鳴。你分不清是從這棵棗樹上傳來，還是來自鄰家的那一棵。

③等到盛夏過去秋風(fēng)起，樹上已是碩果累累了。家家種棗樹，戶戶滿天星。就是那時，躺在樹蔭下乘涼的我，盼著棗子變紅成了每日的念想。

④“棗兒什么時候變紅??？”我問媽媽。

⑤“老話說，七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒。"母親就是這么回答我的。

⑥那時開始，我就盼著八月十五。

⑦八月十五，多么神奇的日子。不光有月餅吃，忽然還添了甜美的棗子。原本青得翠綠的棗子，就在我的這種等待里慢慢變出一抹淡紅，接著染上一圈兒紅暈，悄悄長出鮮紅的斑斑點點。等到月兒漸漸變圓起來，棗皮上的紅暈也散開到半邊天。

⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，誰有時間摘棗子呢？要提前幾天，趁著晴好的天氣，一家人就動起手來了。梯子、長竹竿、挎在胳膊上的編筐和家里最大的鐵盆，等到這幾樣?xùn)|西都準(zhǔn)備妥當(dāng)，就開始摘棗了。

⑨像我這樣的半大小子，是摘棗的主力。

⑩低處的棗可以踩個凳子，直接伸手摘到提籃里。這時候大人在旁邊，總不忘提醒小心“洋刺子”。洋剌子是一種小小的毛蟲，隱藏在枝葉間，能用身上的毛刺蜇人。要是不小心被刺了，又疼又癢會持續(xù)好幾天。

低處的摘完了，我就要上房頂摘了。本來，房頂是孩子們的禁區(qū)，但是為了摘棗，規(guī)矩在這一天也可以例外。小孩身體輕，往往踩不裂屋頂?shù)那嗤撸瑳r且萬一孩子滑倒，還有成年人守在屋檐下，隨時能伸手接住。于是，上房頂就成了我的事。上了屋頂摘不了多久，就要用到竹竿了。

對我來說，摘棗只是游戲的前奏，打棗才是游戲中最有趣的高潮。

一顆顆棗子摘到手里，還要小心洋刺子，這能有什么樂趣？但是房頂上的世界可不一樣，揮動手中的長竹竿，撥打著棗樹間半紅半青的果實，那感覺就像是挑亂滿天的繁星。叮叮咚咚，一顆顆棗子從天而降，落在地上、落在屋瓦上嘰里咕嚕滾下去，或者直接落在大鐵盆里發(fā)出一聲脆響。哪有比這更有趣的事情呢？

在這一個瞬間，我站得比全世界還要高，揮舞著竹竿，仿佛在做一件捅破天的事，怎么能不驕傲呢？這可是連大人都做不了，只有我能做的事啊！

許多年已然過去，當(dāng)寫下這篇童年記憶的時候，我搬上樓房已經(jīng)幾十年了，童年的棗樹也早已不復(fù)存在?？墒菋寢屨f的那句“七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒”，我還是時時想起。我慶幸此時我不是在異鄉(xiāng)，我也慶幸今天不是十五，否則，這時會紅圈兒的，應(yīng)該不只是兩顆棗子吧。

（有刪改）

12．文章圍繞“童年的棗樹”，按順序?qū)懥怂姆矫鎯?nèi)容，在下面方框內(nèi)補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容。

13．文章描寫棗子由青變紅的過程是：→→（一圈兒紅暈，長出鮮紅的斑斑點點）→____________

14．文中第自然段中，作者通過具體細(xì)致的描寫表達(dá)情感，結(jié)合關(guān)鍵語句將這樣寫的好處寫在下面橫線上。

15．對文中第自然段作者感到“驕傲"的原因，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我在樹上揮舞著竹竿打棗，做了大人都不敢做的事。

B．我站在胡同小院里打棗，真的做了件捅破天的大事。

C．我能站在高高的屋頂上打棗，這是大人做不了的事。

D．我家的棗樹頎長挺拔，果實累累，我打的棗子最多。

16．聯(lián)系全文，將你對文章最后一句話的理解寫在橫線上。（最少寫出兩個方面）

（2024六下·海淀）為了弘揚革命文化，學(xué)校將以“傳承紅色基因凝聚奮進(jìn)力量”為主題開展學(xué)習(xí)活動。結(jié)合下面三則材料，請你和學(xué)習(xí)小組同學(xué)一起完成任務(wù)。

【材料一】

北京大學(xué)紅樓（簡稱北大紅樓）在五四大街與北河沿交界路口的北側(cè)。這是一幢引人注目的建筑，紅磚紅瓦，點綴著淺灰色線條，方正的身形古樸大氣，獨具歷史氣韻。在這里，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義，使這幢紅樓成了中國革命的搖籃。行走在紅樓里，仿佛走進(jìn)了百年前的歷史風(fēng)云。紅磚紅瓦，紅色精神，馬克思主義思想之光，在人們的心中永存。

沙灘后街55、59號一帶是北大二院舊址，這是一座中西合璧的建筑。一眼望去，這座二層的深灰色磚樓顯得十分“板正"：四面都是方方正正的，立在同樣方正的基座上，每個面上的柱子也是方的，圍成回廊。不過，柱與柱之間連成了數(shù)個圓弧形的拱門，加之柱子上點綴的雕花裝飾，使得這座樓方中帶圓，嚴(yán)肅之中帶著點兒活潑。北大二院西齋有一間馬克思學(xué)說研究會的圖書室——“亢慕義齋”（共產(chǎn)主義小室）。就是在這里，李大釗組織會員搜集、整理、翻譯馬克思、恩格斯、列寧等革命導(dǎo)師的著作。這幢大樓見證了李大釗等共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的動人故事。

西城區(qū)前海西街18號是郭沫若先生的故居。1963年11月，郭沫若遷入此地。邁入大門，入目是一片青翠的花園。沿著幽徑向前，有一尊郭沫若的青銅坐像，以抱膝的姿態(tài)安坐在幾棵銀杏樹下。二道垂花門內(nèi)，是一個開闊美麗的大四合院。院中的正房是郭沫若會客包括開展政務(wù)活動的地方。同時，他在這里進(jìn)行學(xué)術(shù)研究工作，筆耕不輟，寫出了大量的學(xué)術(shù)文章和歷史研究巨著。

來今雨軒位于東城區(qū)中華路4號中山公園內(nèi)的一個小院中。屋頂上的琉璃瓦與藍(lán)天相映，青綠色的正門嵌在紅磚墻里，“來今雨軒"的匾額懸掛其上。來今雨軒是少年中國學(xué)會的重要活動場所，會員非常廣泛，鄧中夏、惲代英、高君宇、毛澤東、張聞天、趙世炎等人都是這個學(xué)會的成員。成員們經(jīng)常在此會面，舉行講演和學(xué)術(shù)討論。在他們的努力下，社會主義進(jìn)步思潮得以大力推廣。

（有刪改）

【材料二】北京紅色打卡地名片

北京大學(xué)紅樓：北大二院舊址、“亢慕義齋”舊址：

最早傳播馬克思主義的陣地探訪共產(chǎn)主義藏書室

掃一掃看視頻東城區(qū)五四大街59號掃一掃看視頻a．東城區(qū)沙灘后街55、59號b．東城區(qū)沙灘后街55號

預(yù)約方式：關(guān)注“北大紅樓"微信公眾號，預(yù)約參觀時段，并憑身份證入館預(yù)約方式：打開“黨史e起學(xué)”微信小程序，預(yù)約參觀時段，憑驗證碼入館

郭沫若故居：來今雨軒：

革命家的花園相會于少年中國

掃一掃看視頻西城區(qū)前海西街18號掃一掃看視頻東城區(qū)中華路4號中山公園內(nèi)

預(yù)約方式：關(guān)注“郭沫若紀(jì)念館"微信公眾號，預(yù)約7日內(nèi)門票（含當(dāng)日）預(yù)約方式：關(guān)注“暢游公園”微信公眾號，預(yù)購門票，憑身份證入園

【材料三】

北京紅色打卡線路表

線路序號具體線路線路主題

①D

②

③

④

17．閱讀以上三則材料后，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對北京的紅色打卡地有了更多了解。請和他們一起判斷下面信息是否正確，用“正確"錯誤”表示。

①在北京大學(xué)紅樓，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義。

②第①條紅色打卡線路中的來今雨軒，是少年中國學(xué)會成員們活動的重要場所。

③西城前海西街18號是中國革命的搖籃，那里有馬克思學(xué)說研究會“亢慕義齋"。

④通過“黨史e起學(xué)”微信小程序預(yù)約郭沫若故居門票后，第二天方可參觀。

18．閱讀【材料一】后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一處紅色打卡地都是從、___、歷史意義三個方面進(jìn)行介紹。

19．【材料一】在介紹北大二院舊址時，寫道“嚴(yán)肅中帶著點兒活潑"是因為_________

20．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一條紅色線路都有相應(yīng)的主題，請將線路對應(yīng)的主題選項填寫在【材料三】的表格中。

A．我愛北京天安門B．日出香山照神州

C．刀光文筆射斗牛D．紅云初起動京城

21．請圍繞“紅云初起動京城”這一線路主題設(shè)計一塊展板。結(jié)合材料，選擇你最了解的一個革命人物及其事件寫在展板上。為了讓展板更加豐富，再補(bǔ)充一方面內(nèi)容并寫出具體理由。

紅云初起動京城

人物：補(bǔ)充內(nèi)容：

事件：理由：

22．（2024六下·海淀）習(xí)作。

（1）題目一：

即將告別小學(xué)生活，回憶往昔，總有一件難忘的事珍藏在你的內(nèi)心深處。請選擇記憶中印象最深的事，自擬題目，完成習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。

（2）題目二：

科學(xué)技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶。隨著科技不斷發(fā)展，未來會發(fā)生哪些意想不到的故事呢？請發(fā)揮想象，寫一寫你在未來世界的奇遇。自擬題目，完成習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。

答案解析部分

【答案】1．B

2．D

3．C

【知識點】詞匯運用；字音；字形辨析

【解析】【點評】龍是中華民族的圖騰，具有象征意義。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

1．本題考查漢字字音的識記。A、C、D正確。

B.有誤，“蚌塑"中的“塑"應(yīng)讀作“sù"。故選：B。

故答案為：B

2．本題考查漢字識記。閱讀短文，根據(jù)“龍文化發(fā)展至今，從最初的略顯簡易，到現(xiàn)在的形神兼jù，已成為中國人最重要的精神象征與情感紐帶”—句可知，這里的“形神兼jù"指的是龍文化具有強(qiáng)大的內(nèi)核和外在，可以推測此處應(yīng)填入表示具備、具有的漢字。

A.懼：jù，害怕。

B.阻：zǔ，攔擋，使不通過或進(jìn)行。

C.沮：jǔ，頹喪、消沉。

D.具：jù，具備、具有。故選：D。

故答案為：D

3．本題考查文學(xué)常識。春節(jié)：一般指除夕和正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過年”，在春節(jié)期間，我國城鄉(xiāng)廣大地區(qū)都有舞龍燈的習(xí)俗。在古代，人們用舞龍祈禱龍的保佑，以求得風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。二月二：又稱春耕節(jié)、農(nóng)事節(jié)、青龍節(jié)、春龍節(jié)等，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。很多人都在二月二這天剃頭，有應(yīng)“剃龍頭"的吉意，也有要想鴻運當(dāng)剃頭的寓意，民間普遍認(rèn)為，在這一天剃頭，會使人紅運當(dāng)頭、福星高照。

端午節(jié)：時間為農(nóng)歷五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)主要風(fēng)俗有賽龍舟、佩香囊、吃粽子等。故選：C。

故答案為：C

【答案】4．B

5．C

6．D

7．A

【知識點】字義；慣用語、俗語；詞語含義的理解

【解析】【點評】語段講述了科技的力量讓許多收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)書寫在古籍里的文字都“活"起來。它給文化遺產(chǎn)賦予了新的生命。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

4．本題考查多義字。“古籍"指未采用現(xiàn)代印刷技術(shù)印制的書籍?！凹钡囊馑际菚鴥?。

A.“籍"指登記隸屬關(guān)系的簿冊。B.“籍"指書冊。

C."籍"指登記隸屬關(guān)系的簿冊。D.“籍"指登記隸屬關(guān)系的簿冊。故選：B。

故答案為：B

5．本題考查詞語理解。

A.“未卜先知"意思是沒有占卜就知道事情發(fā)展的結(jié)果，形容有預(yù)見。

B.“不可估量"意思是難以估計。

C."不可思議"原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象，難以理解。

D.“可想而知"意思是不用說明就能想象得到。“不可思議"的含義直接包含了無法想象和難以理解的意思，與畫橫線部分的表述最為貼近和吻合。

故選C。

故答案為：C

6．本題考查名言警句和諺語俗語理解。

A.“路遙知馬力，日久見人心"意思是路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣大小，日子長了才能看出人心的好壞。

B.“人有恥，則能有所不為"意思是人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。

C.“近水知魚性，近山識鳥音"意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

D.“茍日新，日日新，又日新"意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。

這段話強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新。“茍日新，日日新，又日新"這句話直接表達(dá)了不斷更新、創(chuàng)新的思想，與文段呼吁勇于創(chuàng)新、加速擁抱新科技的主題相契合。

故選：D。

故答案為：D

7．本題考查漢字字義。文段講述科技讓博物館里的文物、大地上的遺產(chǎn)、古籍里的文字變得生動、有活力，仿佛擁有了新的生命?！皵?shù)字敦煌”讓人們能指端“云游"千年中國史，裸眼3D重現(xiàn)三星堆古城昔日輝煌，全息影像“復(fù)活”《霓裳羽衣舞》，這些都體現(xiàn)了科技使得原本靜態(tài)的文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)出鮮活的、有生命力的狀態(tài)，所以這里的“活"是指有了生機(jī)、仿佛有生命一般。故選：A。

故答案為：A

8．【答案】《小王子》；《小王子》是一本富有哲理的童話書，它通過簡單而優(yōu)美的語言講述了一個關(guān)于愛與成長的故事。書中的小王子在不同星球的冒險經(jīng)歷寓意著人生的探索和對自我的認(rèn)知，適合六年級學(xué)生閱讀，能夠幫助我們理解生活中的一些基本道理和情感。其次，這本書的語言簡潔而富有詩意，插圖精美，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣和想象力。通過閱讀《小王子》，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡單的話語表達(dá)深刻的情感和思想，這對于提高我們的寫作能力和表達(dá)能力有很大的幫助。

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】介紹時結(jié)合作品內(nèi)容、語言、思想等，寫出推薦理由。推薦時做到有理有據(jù)。

故答案為：《小王子》；《小王子》是一本富有哲理的童話書，它通過簡單而優(yōu)美的語言講述了一個關(guān)于愛與成長的故事。書中的小王子在不同星球的冒險經(jīng)歷寓意著人生的探索和對自我的認(rèn)知，適合六年級學(xué)生閱讀，能夠幫助我們理解生活中的一些基本道理和情感。其次，這本書的語言簡潔而富有詩意，插圖精美，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣和想象力。通過閱讀《小王子》，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡單的話語表達(dá)深刻的情感和思想，這對于提高我們的寫作能力和表達(dá)能力有很大的幫助。

【點評】考查了經(jīng)典名著和推薦介紹。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。一些經(jīng)典的名著，不僅僅包含豐富的人生哲理，而且還有著相當(dāng)高的藝術(shù)價值。

9．【答案】千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：千磨萬擊還堅勁、任爾東西南北風(fēng)

【點評】針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

10．【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

A.意思相同，都是指跑。B.意思相同，都是指熱水。C.意思相同，都是指不。

D.意思不同，第一個“決”指決定。第二個“決"指一定，用在否定詞前。

故答案為：D

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。

11．【答案】徘徊、浪漫、挪移、防御、寬慰、犧牲、僻靜、鞭炮

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“浪漫”的“漫"不要寫成形近字“慢”，“挪移"的“挪”不要寫成形近字“娜”，“防御”的“防"不要寫成同音字“仿”，“僻靜"的“僻”不要寫成形近字“避"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：徘徊、浪漫、挪移、防御、寬慰、犧牲、僻靜、鞭炮

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

【答案】12．盼棗熟，收棗子，憶棗樹

13．青得翠綠；一抹淡紅；紅暈散開到半邊天（半紅半青紅暈散開）

14．通過打棗動作，聽著棗從天而降時的聲音，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的快樂。

15．C

16．對棗樹、故鄉(xiāng)的懷念、對童年美好生活的回憶。

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】文章主要講了童年時期，“我"在家鄉(xiāng)看棗樹、盼望棗子成熟以及收獲棗子的快樂。棗樹和棗承載了“我"童年的美好回憶。

閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學(xué)生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。

12．本題考查內(nèi)容的理解與概括。通讀文章可知，文章第①②段寫了看棗樹。第③——⑥段寫盛夏之后棗樹碩果累累，盼著棗子變紅成了我每日的念想。故可概括為：盼棗熟。第⑦——④寫棗子成熟了，我們開始摘棗，先摘低處的，然后上房頂摘，最后用竹竿打棗。故可概括為：收棗子。第⑤段寫許多年過去了，“我"還經(jīng)?；叵肫鸺亦l(xiāng)的棗樹。故可概括為：憶棗樹。

故答案為：盼棗熟、收棗子、憶棗樹

13．本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)第⑦段“原本青得翠綠的棗子，就在我的這種等待里慢慢變出一抹淡紅，接著染上一圈兒紅暈，悄悄長出鮮紅的斑斑點點。等到月兒漸漸變圓起來，棗皮上的紅暈也散開到半邊天”可知，棗子由青變紅的過程是青得翠綠到變出一抹淡紅，然后一圈兒紅暈，長出鮮紅的斑斑點點，最后紅暈散開到半邊天。

故答案為：青得翠綠、一抹淡紅、暈散開到半邊天

14．本題考查句子的作用。結(jié)合第3自然段中“揮動手中的長竹竿，撥打著棗樹間半紅半青的果實，那感覺就像是挑亂滿天的繁星。叮叮咚咚，一顆顆棗子從天而降，落在地上、落在屋瓦上嘰里咕嚕滾下去，或者直接落在大鐵盆里發(fā)出一聲脆響。哪有比這更有趣的事情呢"生動形象地寫出了“我”打棗的動作“像是挑亂滿天的繁星”，以及“叮叮咚咚"棗子落地的聲音無比清脆，寫出了“我”打棗時內(nèi)心無比的高興。

故答案為：通過打棗動作，聽著棗從天而降時的聲音，表現(xiàn)了“我"內(nèi)心的快樂。

15．本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合④段“怎么能不驕傲呢這可是連大人都做不了，只有我能做的事啊!”可知，“我"感到驕傲是因為站在高高的屋頂上打棗連大人都做不了，而“我"做到了。故選C。

故答案為：C

16．本題考查句子的理解能力。通讀文章可知，文章主要講了童年時期，“我"在家鄉(xiāng)看棗樹、盼望棗子成熟以及收獲棗子的快樂。棗樹和棗承載了“我”童年的美好回憶。文章最后一句話“我慶幸此時我不是在異鄉(xiāng)，我也慶幸今天不是十五，否則，這時會紅圈兒的，應(yīng)該不只是兩顆棗子吧"表達(dá)了“我"內(nèi)心復(fù)雜的情感：對棗樹、對親人的懷念，對家庭溫情的懷念，對童年自由自在生活的懷念。

故答案為：對棗樹、故鄉(xiāng)的懷念、對童年美好生活的回憶。

【答案】17．正確；正確；錯誤；錯誤

18．所在位置；建筑特點（建筑樣子）

19．這座中西合璧的建筑外觀方正，內(nèi)部有圓弧形的拱門，柱子上有點綴的雕花裝飾。

20．②C③B④A。

21．略；略；略；略

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一中“北大紅樓""北大二院舊址"郭沫若故居""來今雨軒"四處紅色打卡地都是從：具體位置、建筑風(fēng)格、歷史價值這三方面進(jìn)行介紹的。材料二是北京紅色打卡地名片。材料三是北京紅色打卡線路表。

完成此題目一般分為以下幾步：①認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。②了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。③深入了解主題，完成拓展。

17．考查內(nèi)容理解與概括。①有誤，結(jié)合材料一第①自然段第3句“在這里，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義，使這幢紅樓成了中國革命的搖籃”可知，陳獨秀和李大釗在北京大學(xué)紅樓里最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義。②正確，結(jié)合材料一第④自然段第3句“來今雨軒是少年中國學(xué)會的重要活動場所"可知，少年中國學(xué)會成員們活動的重要場所是來今雨軒。③有誤，結(jié)合材料一第③自然段第1句“西城區(qū)前海西街18號是郭沫若先生的故居"可知，西城區(qū)前海西街18號不是中國革命的搖籃，而是郭沬若先生的故居。④有誤，結(jié)合材料二中“北大二院舊址、“亢慕義齋”舊址：預(yù)約方式：打開“黨史e起學(xué)"微信小程序，預(yù)約參觀時段，憑驗證碼入”可知，通過“黨史e起學(xué)"微信小程序預(yù)約的是北大二院舊址，可預(yù)約參觀的時間。

故答案為：正確、正確、錯誤、錯誤

18．本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一“北京大學(xué)紅樓(簡稱北大紅樓)在五四大街與北河沿交界路口的北側(cè)"可知，介紹了北京大學(xué)紅樓的具體位置；第2句“這是一幢引人注目的建筑，紅磚紅瓦，點綴著淺灰色線條，方正的身形古樸大氣，獨具歷史氣韻”可知，介紹了北大紅樓的建筑風(fēng)格；第3句“在這里，陳獨秀和李大釗最早傳播了民主科學(xué)進(jìn)步思想和馬克思主義，使這幢紅樓成了中國革命的搖籃"可知，介紹了北大紅樓的歷史價值。結(jié)合材料一“沙灘后街55、59號一帶是北大二院舊址”可知，介紹了北大二院舊址的具體位置；“這座二層的深灰色磚樓顯得十分“板正"：四面都是方方正正的，立在同樣方正的基座上，每個面上的柱子也是方的，圍成回廊。不過，柱與柱之間連成了數(shù)個圓弧形的拱門加之柱子上點綴的雕花裝飾，使得這座樓方中帶圓，嚴(yán)肅之中帶著點兒活潑”可知，介紹了北大二院舊址建筑風(fēng)格；“北大二院西齋有一間馬克思學(xué)說研究會的圖書室——“亢慕義齋"(共產(chǎn)主義室)。就是在這里，李大釗組織會員搜集、整理、翻譯馬克思、恩格斯、列寧等革命導(dǎo)師的著作”可知，介紹了北大二院舊址的歷史價值。結(jié)合“西城區(qū)前海西街18號是郭沫若先生的故居"可知，介紹了郭沫若先生的故居的位置；第3句“邁入大門，入目是一片青翠的花園。沿著幽徑向前，有一尊郭沬若的青銅坐像，以抱膝的姿態(tài)安坐在幾棵銀杏樹下。二道垂花門內(nèi)，是一個開闊美麗的大四合院。院中的正房是郭沫若會客包括開展政務(wù)活動的地方"可知，郭沬若先生故居的建筑風(fēng)格；“他在這里進(jìn)行學(xué)術(shù)研究工作，筆耕不輟，寫出了大量的學(xué)術(shù)文章和歷史研究巨著”可知，郭沫若先生在故居創(chuàng)造的歷史巨著。結(jié)合材料一“來今雨軒位于東城區(qū)中華路4號中山公園內(nèi)的一個小院中"介紹了來今雨軒的具體位置；“屋頂上的琉璃瓦與藍(lán)天相映，青綠色的正門嵌在紅磚墻里，“來今雨軒”的匾額懸掛其上"可知，介紹來今雨軒的具體位置