老河口市五年級上學(xué)期語文期末試卷湖北省襄陽市老河口市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五上·老河口期末）根據(jù)語境完成小面的小題。

走進“快樂讀書吧”，閱讀的過程就是在與超乎xúncháng____的先賢對話的過程。Bǎolǎn____經(jīng)典的文學(xué)作品，感受著令人yìngjiēbùxiá____的妙語。浸潤其間（jiānjiàn），令人xīnkuàngshényí____，我們能獲得人生qǐdí____與向美而生的力量。閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你奔（bēnbèn）向輝煌的未來。

（1）看拼音寫詞語，把句子補充完整，把字寫得工整、勻稱。

（2）給文中劃線的字選擇正確的讀音。

（3）在本學(xué)期“快樂讀書吧”的閱讀活動中，你讀了哪個民間故事？請寫出故事中你最喜歡的人物，并寫出理由。

人物出處喜歡的理由

____________

【答案】（1）尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪

（2）jiānbèn

（3）田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對美好生活的追求

【知識點】字音；看拼音寫漢字；推薦介紹

【解析】【分析】考查語段的閱讀、多音字看拼音寫漢字和知識百科。結(jié)合平時積累即可解答。

（1）考查看拼音寫漢字。結(jié)合拼音即可解答。

(2)考查多音字。[jiān]瞬間、間隔；[jiàn]離間、間苗；[jiān]方位詞。中間。奔[bēn]急走，跑；[bèn]直往，趨向：[bèn]直往；趨向。根據(jù)語境一詞選“jiānbèn"。

(3)寫出本學(xué)期“快樂讀書吧”推薦的民間故事當(dāng)中，自己最喜歡的人物、出處及理由。

故答案為：(1)尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪；(2)jiānbèn；(3)田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對美好生活的追求。

【點評】課內(nèi)閱讀和課外閱讀是互相促進的，書讀的越多，懂得知識就越多，就越能促進課內(nèi)閱讀。

2．（2024五上·老河口期末）下面加點字注音全部正確的一項是（）。

A．風(fēng)一更（gēn）瞑目（míng）碩果累累（lěi）

B．不恥（chǐ）下問水滸傳（hǔ）苔蘚（xiǎn）

C．一闋（kuí）美差（chāi）某年（mǒ）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A：“風(fēng)一更"中的“更”不讀“gēn”，應(yīng)讀作“gēng”，“碩果累累"中的“累”不讀“l(fā)ěi”，應(yīng)讀作“l(fā)éi”，所以錯誤。

B：正確。

C：“一闋"中的“闋”不讀“kuí”，應(yīng)讀作“què”，“某年"中的“某”不讀“mǒ”，應(yīng)讀作“mǒu”，所以錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

3．（2024五上·老河口期末）選詞填空。

（1）搶救拯救挽救救助

①老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力。

②語文老師每月拿出一百元錢，一名失學(xué)兒童。

③老麻雀不顧自己的危險，一心只想自己的幼兒。

④海力布為了鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

（2）必須必需

①鯨隔一定的時間呼吸一次。

②杏仁、榛子、橡栗是松鼠日常的食物。

【答案】（1）搶救；救助；挽救；拯救

（2）必須；必需

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

（1）搶救：在危急情況下突擊救護。拯救：援助使脫離危難。挽救：從危險中救回來。救助：拯救和幫助。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“救助"。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“挽救”。③根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“拯救"。④根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“搶救”。

（2）必須：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：一定要有，不可缺少。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必須"。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必需”。

故答案為：（1）①搶救；②救助；③挽救；④拯救。（2）①必須；②必需

【點評】選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

4．（2024五上·老河口期末）補充下面的詞語，并選擇合適的詞語填空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

真情一知___有味

不可___不生同心

（2）這本英文小說，我能看懂大概的意思，但對于細節(jié)部分仍是。

（3）小明講起自己驚險的探險，小伙伴們聽得。

【答案】（1）實意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力

（2）一知半解

（3）津津有味

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）真情實意：意思是真實的情意。一知半解：意思是知道得不全面，理解得也不透徹。津津有味：形容趣味特別濃厚。不可思議：指無法想象，難以理解。寸草不生：形容土地貧瘠，環(huán)境惡劣，連一點兒草都不長。同心協(xié)力：指思想一致，共同努力。

（2）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“一知半解"。

（3）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“津津有味”。

故答案為：（1）實意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力；（2）一知半解；（3）津津有味

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

5．（2024五上·老河口期末）小樂要向同學(xué)們介紹“瓶子樹”，但是他不小心將語段的順序弄亂了，請你幫他排序。下面正確的選項是（）。

①到了雨季，這種樹就生出了一些枝條和心形的葉片。

②所以，人們叫它“瓶子樹”。

③在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。

④雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。

⑤這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。

A．③①⑤④②B．③①②④⑤C．③⑤②①④D．③①④⑤②

【答案】D

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹”，接著是“到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片”，緊接著是“雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放”，然后是“這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶”，最后是“所以人們叫它‘瓶子樹"”。

故答案為：D。

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

6．（2024五上·老河口期末）讀一讀，照樣子寫句子。

（1）例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。

欣喜若狂：____________

（2）例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

院子中央，有一棵桂樹。___

（3）想象你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。

例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦小，那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

【答案】（1）哥哥激動得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）散發(fā)著誘人的香味。

（3）當(dāng)我第一次看見大海時，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】（1）欣喜若狂：形容高興到了極點。結(jié)合生活實際用具體的情景表現(xiàn)出來。如：哥哥激動得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）考查擴展寫話。情擴展話是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。把句子寫具體?？梢蕴砑有揎椪Z。如：院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。

（3）考查仿寫句子。我們仔細觀察例句，發(fā)現(xiàn)前后句子是有關(guān)聯(lián)的，正因為第一次發(fā)現(xiàn)母親瘦小，才覺得自己長大，我們可以仿寫句子：當(dāng)我第一次看見大海時，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

故答案為：（1）哥哥激動得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。（2）院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。（3）當(dāng)我第一次看見大海時，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【點評】考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．（2024五上·老河口期末）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“____，____。"我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花?！边m合填在橫線上的詩句是（）

A．空山新雨后，天氣晚來秋。B．居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。

C．夕陽無限好，只是近黃昏。D．由儉入奢易，由奢入儉難。

【答案】C

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

A.句意：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

B.句意：蟬聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

C.句意：夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

D.句意：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。根據(jù)語境應(yīng)選C。

故答案為：C。

【點評】練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

8．（2024五上·老河口期末）學(xué)校開展“光盤行動"的活動，意在教育我們要節(jié)約糧食，牢記“”。適合填在橫線上的詩句是（）

A．不飽食以終日，不棄功于寸陰B．一粥一飯，當(dāng)思來處不易

C．一萬年太久，只爭朝夕D．書籍是全世界的營養(yǎng)品

【答案】B

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

A.“不飽食以終日，不棄功于寸陰"是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簣。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

B.“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”是朱用純的名句，意思：對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易。

C.“一萬年太久，只爭朝夕"是毛澤東的名句，意思：一萬年太久遠了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。

D.“書籍是全世界的營養(yǎng)品”是莎士比亞的名句，把書比作為營養(yǎng)品，深刻地表明了書籍的重要性，也讓人們意識到了閱讀對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。結(jié)合釋義和語境“節(jié)約糧食"可知，應(yīng)填“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”。

故答案為：B。

【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

9．（2024五上·老河口期末）下列選項中，使用說明方法與其他三項不同的一項是（）。

A．剪下4根長約10厘米的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個小洞。

B．太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

C．長須鯨剛生下來就有六米多長，兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。

D．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

【答案】D

【知識點】列數(shù)字說明方法；打比方說明方法

【解析】【分析】本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

A、B、C都通過數(shù)字說明事物的特點，運用了列數(shù)字的說明方法。D.把“太陽"比作“大火球”，運用了打比方的說明方法，與其它三項不同。

故答案為：D。

【點評】說明方法的考查是常見題型，句子運用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。

10．（2024五上·老河口期末）下列屬于動態(tài)描寫的一項是（）

①窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

②竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

③枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

④月亮順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。

A．②④B．①④C．①②D．②③

【答案】A

【知識點】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。

①這句話用靜態(tài)描寫，詩句意思是坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只。

②通過“喧"動”“下"等可知，這是動態(tài)描寫。

③這句話用靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了榕樹的高大和生機勃勃。

④通過“爬”“跑"可知，這是動態(tài)描寫。

故答案為：A。

【點評】要想很好地理解句子的寫作手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。

11．（2024五上·老河口期末）將相應(yīng)的詩句用線連起來。

王師北定中原日熟讀深思子自知

問渠那得清如許桃花流水鱖魚肥

舊書不厭百回讀為有源頭活水來

西塞山前白鷺飛家祭無忘告乃翁

【答案】

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子進行合理搭配即可?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》；“問渠那得清如許，為有源頭活水來"出自宋代朱熹的《觀書有感》；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”出自蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》；“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥"出自唐代張志和的《漁歌子》。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．（2024五上·老河口期末）根據(jù)積累填空。

（1）關(guān)于讀書，莎士比亞說：書是全世界的“”；書，被人們稱為人類文明的“"；《論語》告訴我們讀書的態(tài)度：默而識之，，誨人不倦。

（2）春天的最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，___，___。冬天最美是早晨。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，____________?。ü?jié)選自《四季之美》）

（3）《楓橋夜泊》作者是。其中描寫詩人所聞，用動景襯靜景，表達詩人孤寂憂愁心情的詩句是：___，___。

【答案】（1）營養(yǎng)品；長生果；學(xué)而不厭

（2）染上微微的紅暈，；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊

（3）張繼；月落烏啼霜滿天，；江楓漁火對愁眠

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品”；書，被人們稱為人類文明的“長生果"；“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”出自《論語》，意思是把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。

（2）此題出自《四季之美》，課文主要講了四季中最美的景象。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨，表現(xiàn)了作者對大自然及生活的熱愛之情。原句為“春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。"“冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。　?/p>

（3）《楓橋夜泊》作者是唐代詩人張繼。最能表達詩人孤寂憂愁心情的詩句是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

故答案為：（1）營養(yǎng)品；長生果；學(xué)而不厭；（2）染上微微的紅暈；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??；（3）張繼；月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠

【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（2024五上·老河口期末）課內(nèi)閱讀。

余嘗謂，讀書有三到，____。心不在此，____，____，卻只漫浪誦讀，____，____。三到之中，____。心既到矣，眼口豈不到乎？

13．把原文補充完整。

14．這段話是代（誰）說的。

15．寫出文中加點字詞的意思。

謂：漫浪：

16．最后一句話的意思是：____________。

17．結(jié)合自己的讀書體會，說說這段話中提到的讀書方法對你有什么啟發(fā)。

【答案】13．謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．宋；朱熹

15．說；隨意

16．心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎

17．學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎

13．考查了對文言文的積累與默寫。根據(jù)原文填空。原句為：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

故答案為：謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．考查了文學(xué)常識。這段話是宋代朱熹說的。主要講了讀書有三到：心到、眼到、口到。

故答案為：宋；朱熹

15．考查了對文言文字詞的解釋。結(jié)合句子作答。余嘗謂意思是我曾經(jīng)說過。謂：說。卻只漫浪誦讀：那么眼睛就不會仔細看。漫浪：隨意。

故答案為：說；隨意

16．考查了對文言文句子的翻譯。結(jié)合譯文作答，“心既到矣，眼囗豈不到乎？"豈，難道。句子意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎

故答案為：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎

17．考查了對主題的理解及表達能力。結(jié)合對文言文的理解及自己的學(xué)習(xí)實踐說說自己的啟發(fā)，言之成理即可。學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

故答案為：學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

（2024五上·老河口期末）請你依據(jù)下面短文中有關(guān)斑馬線的知識，做生活中的交通安全宣傳員。

說起公路上的斑馬線，我們再熟悉不過了。那些由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。

斑馬線的起源可追溯到古羅馬時期的“跳石”。當(dāng)時，由于四輪馬車與行人混行引發(fā)了道路堵塞和交通事故，于是人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路，這就是斑馬線的祖先。

1951年，世界上第一條斑馬線是在英國誕生的。而且，世界上最有名的斑馬線——“艾比路斑馬線”也在英國。1969年，英國著名的披頭士樂隊發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，唱片封而是四位歌手正走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，“艾比路斑馬線"被英國政府提升到文物地位，成了倫敦的文化地標(biāo)。

斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。這條飄帶看似簡單樸素，卻不是隨意而畫，其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。

在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。在這些地方，斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用。漫漫車流中，機動車臨近斑馬線時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護意識。即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。

然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。機動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上緩慢“散步”，是導(dǎo)致事故的主要原因。

斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對這道風(fēng)景的最好守護。而這，需要每一個人的努力。

18．做好宣傳員，需要掌握有關(guān)斑馬線的知識。依據(jù)短文填一填。

①什么是斑馬線呢？請用文中的話寫下來。

②斑馬線的祖先是____________。世界上第一條斑馬線誕生在。

③斑馬線的重要作用是：____________。

19．依據(jù)短文做出判斷，用“正確"錯誤”表示。

①斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)。

②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。

20．正確理解文中畫線句子，也能幫你做好宣傳員。請你填一填。

①第4自然段的畫線句子用了的說明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。

②第6自然段的畫線句子用列數(shù)字的方法是為了說明_________。

21．圖中這兩位叔叔，一邊看著手機一邊慢悠悠地走在斑馬線上。請你當(dāng)好交通安全宣傳員，從文中至少找到兩處有價值的信息勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣做。

【答案】18．那些由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線；跳石；英國；為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行

19．正確；錯誤

20．打比方；斑馬線成為交通事故的多發(fā)地

21．叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

18．考查內(nèi)容的理解與概括。讀材料內(nèi)容可知，材料講解的有關(guān)斑馬線知識有：①那些由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②結(jié)合第2自然段可知，跳石就是斑馬線的祖先。結(jié)合“1951年，世界上第一條斑馬線是在英國誕生的"可知，世界上第一條斑馬線誕生在英國。③結(jié)合文中內(nèi)容“斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用。”可知斑馬線的重要作用是：為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行。

故答案為：那些由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線；跳石；英國；為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行

19．考查了對短文內(nèi)容的判斷。根據(jù)短文內(nèi)容“其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。"一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段?！笨芍?，①“斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)"的說法是正確的。②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線是錯誤的。

故答案為：①正確；②錯誤

20．考查了說明方法。說明方法是指寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法包括舉例子、下定義、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別等，恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動。如：第3自然段的畫線句子“斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶?！庇昧舜虮确降恼f明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。第6自然段的畫線句子“據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。"句中“1.4、3898”使用列數(shù)字的方法，是為了說明斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。

故答案為：打比方；斑馬線成為交通事故的多發(fā)地

21．考查了勸告。結(jié)合文中兩處有價值的信息“機動車臨近斑馬線時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護意識。"即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。”據(jù)此勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣走斑馬線做即可。如：叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是-條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的。

故答案為：叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的。

22．（2024五上·老河口期末）如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？介紹一種事物，題目自擬。注意：寫清事物的主要特點；用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；分段介紹事物的不同方面。400字左右。

【答案】健身錘今天，我要向大家介紹的是一種我媽媽常用的健身錘。從外觀來看，它像一個拖著長長尾巴的“蝴蝶結(jié)"。它大概有30厘米左右長，6～7厘米寬，是生活中必不可少的健身器材。

其實，在生活當(dāng)中，有多種形狀各異的健身錘，有木制健身錘、塑料健身錘。雖然木制健身錘的體積看起來很小，但它的作用很大。媽媽下班回來，累得腰酸背痛，媽媽便在背上錘一下，肩上敲一下。它可以消除疲勞，緩解疼痛。塑料健身錘，有彈性，方便攜帶。它價廉物美，很多人都喜歡用它。你也許會問我，木制健身錘比塑料健身錘硬，捶起來不痛嗎？不會，它雖然比塑料健身錘硬，但你絕不會感到非常痛。

健身錘比那些坐在按摩器的椅子上按摩方便得多，健身錘它體積雖小，但可以隨身攜帶，隨時隨地做“自我按摩”；可按摩器呢？它那么大，怎么能隨身攜帶呢？所以它只有放在家里，只有回家才能做按摩。所以說，健身錘是物有所值，經(jīng)濟實用。

今天我就介紹到這，希望這些健身錘能給更多的人緩解疲勞，能給更多人帶去歡樂和輕松。

【知識點】狀物類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選擇你最了解和感興趣的事物介紹給別人。可寫動物，可寫植物，可介紹你喜歡的玩具.…..….選擇你了解的、感興趣的去寫。無論寫什么，都要抓住事物的特點，按照一定的順序去介紹。做到有詳有略，詳略得當(dāng)。注意恰當(dāng)?shù)倪\用學(xué)到的說明方法，將事物介紹清楚，能恰當(dāng)運用比喻、擬人等修辭手法，使文章、生動、有趣。

【點評】這篇說明文，以“健身錘"為說明對象，列舉數(shù)據(jù)和事例進行比較，說明了“健身錘是生活中必不可少的健身器材”。全文按照邏輯順序敘述，語言也比較準(zhǔn)確。

1/1湖北省襄陽市老河口市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五上·老河口期末）根據(jù)語境完成小面的小題。

走進“快樂讀書吧”，閱讀的過程就是在與超乎xúncháng____的先賢對話的過程。Bǎolǎn____經(jīng)典的文學(xué)作品，感受著令人yìngjiēbùxiá____的妙語。浸潤其間（jiānjiàn），令人xīnkuàngshényí____，我們能獲得人生qǐdí____與向美而生的力量。閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你奔（bēnbèn）向輝煌的未來。

（1）看拼音寫詞語，把句子補充完整，把字寫得工整、勻稱。

（2）給文中劃線的字選擇正確的讀音。

（3）在本學(xué)期“快樂讀書吧”的閱讀活動中，你讀了哪個民間故事？請寫出故事中你最喜歡的人物，并寫出理由。

人物出處喜歡的理由

____________

2．（2024五上·老河口期末）下面加點字注音全部正確的一項是（）。

A．風(fēng)一更（gēn）瞑目（míng）碩果累累（lěi）

B．不恥（chǐ）下問水滸傳（hǔ）苔蘚（xiǎn）

C．一闋（kuí）美差（chāi）某年（mǒ）

3．（2024五上·老河口期末）選詞填空。

（1）搶救拯救挽救救助

①老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力。

②語文老師每月拿出一百元錢，一名失學(xué)兒童。

③老麻雀不顧自己的危險，一心只想自己的幼兒。

④海力布為了鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

（2）必須必需

①鯨隔一定的時間呼吸一次。

②杏仁、榛子、橡栗是松鼠日常的食物。

4．（2024五上·老河口期末）補充下面的詞語，并選擇合適的詞語填空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

真情一知___有味

不可___不生同心

（2）這本英文小說，我能看懂大概的意思，但對于細節(jié)部分仍是。

（3）小明講起自己驚險的探險，小伙伴們聽得。

5．（2024五上·老河口期末）小樂要向同學(xué)們介紹“瓶子樹”，但是他不小心將語段的順序弄亂了，請你幫他排序。下面正確的選項是（）。

①到了雨季，這種樹就生出了一些枝條和心形的葉片。

②所以，人們叫它“瓶子樹”。

③在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。

④雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。

⑤這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。

A．③①⑤④②B．③①②④⑤C．③⑤②①④D．③①④⑤②

6．（2024五上·老河口期末）讀一讀，照樣子寫句子。

（1）例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。

欣喜若狂：____________

（2）例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

院子中央，有一棵桂樹。___

（3）想象你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。

例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦小，那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

7．（2024五上·老河口期末）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“____，____。"我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花?！边m合填在橫線上的詩句是（）

A．空山新雨后，天氣晚來秋。B．居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。

C．夕陽無限好，只是近黃昏。D．由儉入奢易，由奢入儉難。

8．（2024五上·老河口期末）學(xué)校開展“光盤行動"的活動，意在教育我們要節(jié)約糧食，牢記“”。適合填在橫線上的詩句是（）

A．不飽食以終日，不棄功于寸陰B．一粥一飯，當(dāng)思來處不易

C．一萬年太久，只爭朝夕D．書籍是全世界的營養(yǎng)品

9．（2024五上·老河口期末）下列選項中，使用說明方法與其他三項不同的一項是（）。

A．剪下4根長約10厘米的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個小洞。

B．太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

C．長須鯨剛生下來就有六米多長，兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。

D．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

10．（2024五上·老河口期末）下列屬于動態(tài)描寫的一項是（）

①窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

②竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

③枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

④月亮順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。

A．②④B．①④C．①②D．②③

11．（2024五上·老河口期末）將相應(yīng)的詩句用線連起來。

王師北定中原日熟讀深思子自知

問渠那得清如許桃花流水鱖魚肥

舊書不厭百回讀為有源頭活水來

西塞山前白鷺飛家祭無忘告乃翁

12．（2024五上·老河口期末）根據(jù)積累填空。

（1）關(guān)于讀書，莎士比亞說：書是全世界的“"；書，被人們稱為人類文明的“”；《論語》告訴我們讀書的態(tài)度：默而識之，，誨人不倦。

（2）春天的最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，___，___。冬天最美是早晨。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，____________?。ü?jié)選自《四季之美》）

（3）《楓橋夜泊》作者是。其中描寫詩人所聞，用動景襯靜景，表達詩人孤寂憂愁心情的詩句是：___，___。

（2024五上·老河口期末）課內(nèi)閱讀。

余嘗謂，讀書有三到，____。心不在此，____，____，卻只漫浪誦讀，____，____。三到之中，____。心既到矣，眼口豈不到乎？

13．把原文補充完整。

14．這段話是代（誰）說的。

15．寫出文中加點字詞的意思。

謂：漫浪：

16．最后一句話的意思是：____________。

17．結(jié)合自己的讀書體會，說說這段話中提到的讀書方法對你有什么啟發(fā)。

（2024五上·老河口期末）請你依據(jù)下面短文中有關(guān)斑馬線的知識，做生活中的交通安全宣傳員。

說起公路上的斑馬線，我們再熟悉不過了。那些由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。

斑馬線的起源可追溯到古羅馬時期的“跳石"。當(dāng)時，由于四輪馬車與行人混行引發(fā)了道路堵塞和交通事故，于是人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路，這就是斑馬線的祖先。

1951年，世界上第一條斑馬線是在英國誕生的。而且，世界上最有名的斑馬線——“艾比路斑馬線"也在英國。1969年，英國著名的披頭士樂隊發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，唱片封而是四位歌手正走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，“艾比路斑馬線”被英國政府提升到文物地位，成了倫敦的文化地標(biāo)。

斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。這條飄帶看似簡單樸素，卻不是隨意而畫，其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。

在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。在這些地方，斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用。漫漫車流中，機動車臨近斑馬線時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護意識。即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。

然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。機動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上緩慢“散步”，是導(dǎo)致事故的主要原因。

斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對這道風(fēng)景的最好守護。而這，需要每一個人的努力。

18．做好宣傳員，需要掌握有關(guān)斑馬線的知識。依據(jù)短文填一填。

①什么是斑馬線呢？請用文中的話寫下來。

②斑馬線的祖先是____________。世界上第一條斑馬線誕生在。

③斑馬線的重要作用是：____________。

19．依據(jù)短文做出判斷，用“正確”“錯誤"表示。

①斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)。

②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。

20．正確理解文中畫線句子，也能幫你做好宣傳員。請你填一填。

①第4自然段的畫線句子用了的說明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。

②第6自然段的畫線句子用列數(shù)字的方法是為了說明_________。

21．圖中這兩位叔叔，一邊看著手機一邊慢悠悠地走在斑馬線上。請你當(dāng)好交通安全宣傳員，從文中至少找到兩處有價值的信息勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣做。

22．（2024五上·老河口期末）如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？介紹一種事物，題目自擬。注意：寫清事物的主要特點；用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；分段介紹事物的不同方面。400字左右。

答案解析部分

1．【答案】（1）尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪

（2）jiānbèn

（3）田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對美好生活的追求

【知識點】字音；看拼音寫漢字；推薦介紹

【解析】【分析】考查語段的閱讀、多音字看拼音寫漢字和知識百科。結(jié)合平時積累即可解答。

（1）考查看拼音寫漢字。結(jié)合拼音即可解答。

(2)考查多音字。[jiān]瞬間、間隔；[jiàn]離間、間苗；[jiān]方位詞。中間。奔[bēn]急走，跑；[bèn]直往，趨向：[bèn]直往；趨向。根據(jù)語境一詞選“jiānbèn”。

(3)寫出本學(xué)期“快樂讀書吧"推薦的民間故事當(dāng)中，自己最喜歡的人物、出處及理由。

故答案為：(1)尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪；(2)jiānbèn；(3)田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對美好生活的追求。

【點評】課內(nèi)閱讀和課外閱讀是互相促進的，書讀的越多，懂得知識就越多，就越能促進課內(nèi)閱讀。

2．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A：“風(fēng)一更”中的“更"不讀“gēn”，應(yīng)讀作“gēng”，“碩果累累”中的“累"不讀“l(fā)ěi”，應(yīng)讀作“l(fā)éi”，所以錯誤。

B：正確。

C：“一闋”中的“闋"不讀“kuí”，應(yīng)讀作“què”，“某年”中的“某"不讀“mǒ”，應(yīng)讀作“mǒu”，所以錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

3．【答案】（1）搶救；救助；挽救；拯救

（2）必須；必需

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

（1）搶救：在危急情況下突擊救護。拯救：援助使脫離危難。挽救：從危險中救回來。救助：拯救和幫助。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“救助”。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“挽救"。③根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“拯救”。④根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“搶救"。

（2）必須：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：一定要有，不可缺少。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必須”。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必需"。

故答案為：（1）①搶救；②救助；③挽救；④拯救。（2）①必須；②必需

【點評】選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

4．【答案】（1）實意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力

（2）一知半解

（3）津津有味

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）真情實意：意思是真實的情意。一知半解：意思是知道得不全面，理解得也不透徹。津津有味：形容趣味特別濃厚。不可思議：指無法想象，難以理解。寸草不生：形容土地貧瘠，環(huán)境惡劣，連一點兒草都不長。同心協(xié)力：指思想一致，共同努力。

（2）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“一知半解”。

（3）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“津津有味"。

故答案為：（1）實意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力；（2）一知半解；（3）津津有味

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

5．【答案】D

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹”，接著是“到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片”，緊接著是“雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放”，然后是“這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶”，最后是“所以人們叫它‘瓶子樹”"。

故答案為：D。

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

6．【答案】（1）哥哥激動得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）散發(fā)著誘人的香味。

（3）當(dāng)我第一次看見大海時，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】（1）欣喜若狂：形容高興到了極點。結(jié)合生活實際用具體的情景表現(xiàn)出來。如：哥哥激動得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）考查擴展寫話。情擴展話是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。把句子寫具體。可以添加修飾語。如：院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。

（3）考查仿寫句子。我們仔細觀察例句，發(fā)現(xiàn)前后句子是有關(guān)聯(lián)的，正因為第一次發(fā)現(xiàn)母親瘦小，才覺得自己長大，我們可以仿寫句子：當(dāng)我第一次看見大海時，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

故答案為：（1）哥哥激動得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。（2）院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。（3）當(dāng)我第一次看見大海時，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【點評】考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．【答案】C

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

A.句意：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

B.句意：蟬聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

C.句意：夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

D.句意：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。根據(jù)語境應(yīng)選C。

故答案為：C。

【點評】練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

8．【答案】B

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

A.“不飽食以終日，不棄功于寸陰”是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簣。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

B.“一粥一飯，當(dāng)思來處不易"是朱用純的名句，意思：對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易。

C.“一萬年太久，只爭朝夕”是毛澤東的名句，意思：一萬年太久遠了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。

D.“書籍是全世界的營養(yǎng)品"是莎士比亞的名句，把書比作為營養(yǎng)品，深刻地表明了書籍的重要性，也讓人們意識到了閱讀對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。結(jié)合釋義和語境“節(jié)約糧食”可知，應(yīng)填“一粥一飯，當(dāng)思來處不易"。

故答案為：B。

【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

9．【答案】D

【知識點】列數(shù)字說明方法；打比方說明方法

【解析】【分析】本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

A、B、C都通過數(shù)字說明事物的特點，運用了列數(shù)字的說明方法。D.把“太陽”比作“大火球”，運用了打比方的說明方法，與其它三項不同。

故答案為：D。

【點評】說明方法的考查是常見題型，句子運用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。

10．【答案】A

【知識點】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。

①這句話用靜態(tài)描寫，詩句意思是坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只。

②通過“喧”“動"下”等可知，這是動態(tài)描寫。

③這句話用靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了榕樹的高大和生機勃勃。

④通過“爬"跑”可知，這是動態(tài)描寫。

故答案為：A。

【點評】要想很好地理解句子的寫作手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。

11．【答案】

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子進行合理搭配即可?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁"出自宋代陸游的《示兒》；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”出自宋代朱熹的《觀書有感》；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知"出自蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》；“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”出自唐代張志和的《漁歌子》。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．【答案】（1）營養(yǎng)品；長生果；學(xué)而不厭

（2）染上微微的紅暈，；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊

（3）張繼；月落烏啼霜滿天，；江楓漁火對愁眠

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品"；書，被人們稱為人類文明的“長生果”；“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦"出自《論語》，意思是把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。

（2）此題出自《四季之美》，課文主要講了四季中最美的景象。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨，表現(xiàn)了作者對大自然及生活的熱愛之情。原句為“春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！薄岸熳蠲朗窃绯?。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！"

（3）《楓橋夜泊》作者是唐代詩人張繼。最能表達詩人孤寂憂愁心情的詩句是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

故答案為：（1）營養(yǎng)品；長生果；學(xué)而不厭；（2）染上微微的紅暈；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??；（3）張繼；月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠

【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

【答案】13．謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．宋；朱熹

15．說；隨意

16．心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎

17．學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎

13．考查了對文言文的積累與默寫。根據(jù)原文填空。原句為：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

故答案為：謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．考查了文學(xué)常識。這段話是宋代朱熹說的。主要講了讀書有三到：心到、眼到、口到。

故答案為：宋；朱熹

15．考查了對文言文字詞的解釋。結(jié)合句子作答。余嘗謂意思是我曾經(jīng)說過。謂：說。卻只漫浪誦讀：那么眼睛就不會仔細看。漫浪：隨意。

故答案為：說；隨意

16．考查了對文