北師大版一年級數(shù)學上冊教案課件一、教學內(nèi)容1.學習數(shù)字4、5、6的寫法和讀法。2.理解數(shù)字4、5、6的大小順序。3.能夠用數(shù)字4、5、6進行簡單的加減法運算。4.培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的數(shù)學思維能力。二、教學目標1.讓學生能夠熟練地寫出數(shù)字4、5、6，并能正確地讀出來。2.讓學生理解數(shù)字4、5、6的大小順序，并能用它們進行簡單的加減法運算。3.培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：數(shù)字4、5、6的大小順序，以及用它們進行簡單的加減法運算。2.教學重點：數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，以及它們的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場合。2.例題講解：用數(shù)字卡片展示數(shù)字4、5、6，講解它們的寫法和讀法，以及簡單的加減法運算。3.隨堂練習：讓學生用數(shù)字卡片進行加減法運算，并及時給予反饋和指導。六、板書設計1.數(shù)字4、5、6的寫法和讀法。2.數(shù)字4、5、6的大小順序。3.數(shù)字4、5、6的加減法運算。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用數(shù)字4、5、6寫一篇數(shù)學日記。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學目標是否達成，教學難點是否得到解決，學生的學習興趣是否得到激發(fā)，等等。2.拓展延伸：讓學生在日常生活中多觀察、多運用數(shù)字4、5、6，提高他們的數(shù)感。重點和難點解析一、教學難點與重點數(shù)字4、5、6的大小順序，以及用它們進行簡單的加減法運算。數(shù)字4、5、6的大小順序?qū)τ谝荒昙壍膶W生來說是一個比較難以理解和掌握的概念。在教學過程中，我采用了直觀的教學方式，讓學生通過觀察和操作來理解和掌握數(shù)字的大小順序。我準備了數(shù)字卡片，讓學生通過比較卡片上的數(shù)字來觀察和感知數(shù)字的大小順序。我還讓學生通過實際的操作，比如排列數(shù)字卡片，來加深對數(shù)字大小順序的理解。另外，用數(shù)字4、5、6進行簡單的加減法運算也是本節(jié)課的重點和難點。我通過示例和練習，讓學生觀察和理解加減法的運算規(guī)律。我讓學生通過實際的操作，比如使用數(shù)字卡片進行加減法運算，來加深對加減法的理解。我還設計了不同難度的練習題，讓學生在練習中進一步鞏固對加減法的理解和掌握。二、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場合。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我引導學生觀察教室里的物品，比如桌椅、書本、黑板等，讓學生找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場合。學生通過觀察和尋找，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字4、5、6出現(xiàn)在桌椅的數(shù)量、書本的頁數(shù)、黑板上的日期等地方。這樣的實踐情景引入可以激發(fā)學生的興趣，讓他們感受到數(shù)字在日常生活中的應用。2.例題講解：用數(shù)字卡片展示數(shù)字4、5、6，講解它們的寫法和讀法，以及簡單的加減法運算。在例題講解環(huán)節(jié)，我準備了數(shù)字卡片，展示了數(shù)字4、5、6。我講解了數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，讓學生通過觀察和模仿來學習和掌握。然后，我通過實際的示例，講解了數(shù)字4、5、6的加減法運算。我讓學生觀察和理解加減法的運算規(guī)律，并通過實際的操作來加深對加減法的理解。3.隨堂練習：讓學生用數(shù)字卡片進行加減法運算，并及時給予反饋和指導。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生使用數(shù)字卡片進行加減法運算。我設計了不同難度的題目，讓學生在練習中進一步鞏固對數(shù)字4、5、6的認識和理解。我在學生練習的過程中及時給予反饋和指導，幫助他們解決遇到的問題和困惑。三、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用數(shù)字4、5、6寫一篇數(shù)學日記。作業(yè)設計中，我讓學生用數(shù)字4、5、6寫一篇數(shù)學日記。這樣的作業(yè)可以讓學生在寫作的過程中思考和運用數(shù)字4、5、6，提高他們的數(shù)感和數(shù)學思維能力。通過寫數(shù)學日記，學生可以將自己的學習經(jīng)歷和感受與數(shù)字4、5、6相結合，進一步鞏固和應用所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字4、5、6的寫法和讀法時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學生的注意力。通過語音的強調(diào)和變化，讓學生更好地理解和記憶數(shù)字的讀音和寫法。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間觀察和尋找數(shù)字4、5、6的出現(xiàn)場合；在例題講解環(huán)節(jié)，講解數(shù)字的加減法運算時，確保學生能夠跟上思路，理解運算規(guī)律；在隨堂練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行練習，并及時給予反饋和指導。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導學生思考和參與。通過提問，可以了解學生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。例如，在講解數(shù)字的大小順序時，可以提問學生：“哪個數(shù)字比另一個數(shù)字大？哪個數(shù)字比另一個數(shù)字?。俊?.情景導入：在引入新知識時，創(chuàng)設貼近學生生活的情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解數(shù)字4、5、6的加減法運算時，可以創(chuàng)設一個學生分水果的情景，讓學生通過實際操作來理解和掌握加減法運算。教案反思：1.教學方法的選擇：在教學過程中，我采用了直觀的教學方式，通過數(shù)字卡片和實際操作讓學生理解和掌握數(shù)字4、5、6的寫法、讀法以及加減法運算。這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識點。2.學生的參與度：在課堂中，我注重調(diào)動學生的積極性，通過實踐情景引入、課堂提問等方式，讓學生主動參與學習。大多數(shù)學生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)字4、5、6的興趣和好奇心。3.教學難點的解決：在教學過程中，我注意到數(shù)字4、5、6的大小順序和加減法運算對學生來說是一個難點。為了幫助學生克服這個難點，我通過示例、講解和實際操作，讓學生反復練習和鞏固。在教學過程中，我及時給予反饋和指導，幫助學生解決遇到的問題和困惑。5.作業(yè)設