第1課愛老師，愛學(xué)校

第一課時1

教學(xué)容

演唱歌曲《我們愛老師》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《我們愛老師》，唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

2、感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱音符doremi。

3、通過歌曲懂得團(tuán)結(jié)就是力量，就是成功的道理。

教學(xué)重、難點

感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱音符doremi。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機

教學(xué)過程

一、聽唱歌曲《我們愛老師i》

1、聽賞歌曲

(1)、聽錄音唱《我們愛老師》

(2)請你跟琴唱一唱這三個音。

(3)教師演唱《我們愛老師》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

2、聽唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

(2)聽教師慢速唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。

“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音唱，跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

1、認(rèn)識五線譜上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戲

三、演唱歌曲

1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組

派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱

3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

四、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《我們的學(xué)校亞克西》。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《我們的學(xué)校亞克西》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

教學(xué)重、難點

引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《我們的學(xué)校亞克西》

教學(xué)過程

一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

2、聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴

鼓）伴奏并演唱。

5、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戲《找朋友》。

2、活動《小小作曲家》

（1）教師做一個例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

（3）小組匯報展示，集體評價。

四、自我評價

第三課時

教學(xué)容

聽賞歌曲《多來咪》

教學(xué)目標(biāo)

1、聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符doremi的識記。

2、在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。

教學(xué)重、難點

在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師唱會歌曲《多來咪》

教學(xué)過程

一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi

二、聽賞歌曲《多來咪》

1、初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2、聽歌曲（教師演唱）

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。

銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)

2、討論表演《多來咪》片斷

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。

3、進(jìn)行音樂表演

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》

感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第2課快樂的羅嗦

第一課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《快樂的羅嗦》

教學(xué)目標(biāo)

1、有表情地演唱歌曲《快樂的羅嗦》。在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。

2、歌表演《快樂的羅嗦》。

3、通過演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和對祖國的熱愛。

教學(xué)重、難點

重點：

在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。

難點：

通過演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和對祖國的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備

了解少數(shù)民族的風(fēng)俗及音樂風(fēng)格。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

2、你還知道那些少數(shù)民族？

二、唱

1、教師唱：

教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己

介紹）

2、自由交流：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

2、教師反復(fù)播放唱錄音（2—3遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、教師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評價。

第二課時

教學(xué)容

欣賞《中國娃娃》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。

教學(xué)重、難點

1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《中國娃娃》

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學(xué)評

價

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、

印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）

3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，

你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱

3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富

的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。

4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

z、出示山泉節(jié)奏

X0X0X0X

叮咚叮咚

2、出示小溪節(jié)奏

XXXXXXXX

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3、出示大河節(jié)奏

X—X—X一X—

4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏

5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

五、自我評價

第三課時

教學(xué)容

表演《我們的祖國是花園》。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。

2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。

3、活潑有序的表演和演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《我們祖國是花園》

教學(xué)重點

活潑有序地表演和演唱。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲、聽歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)評價。

2、聽歌曲、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

3、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族

的音樂風(fēng)格相同？

4、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師唱。

2、學(xué)生跟著哼唱。

3、師教唱

(1)、先唱唱歌譜。

(2)、多種形式演唱歌曲。

4、齊唱反饋，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評價，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)旋律、把握節(jié)奏、突出

情感。

三、動作表演

1、跟著老師學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合，做到活

潑而有序。

2、歌表演：跟著老師一邊聽歌曲，一邊表演。

3、指名上臺表演，師生評價。

四、總結(jié)本節(jié)課你的收獲。

第三單元大海啊，故鄉(xiāng)

第一課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋

律、節(jié)奏。

2、在教師的指導(dǎo)下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重、難點

正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

教學(xué)過程

一、聽歌導(dǎo)入

1、聽歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，學(xué)生靜靜地感受。

2、提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

3、揭示學(xué)習(xí)容。

二、學(xué)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

1、解決歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下唱準(zhǔn)下面的音。

板書：123143321

2、解決輪唱難點

3、學(xué)唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的曲譜：

跟著老師學(xué)唱，教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

4、學(xué)習(xí)歌詞

教師可相機提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你

想用什么樣的歌聲演唱？

5、學(xué)習(xí)輪唱

(1)、教師解釋輪唱的含義，并作示。

(2)、教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

三、輪唱表演，教師評價。

四、總結(jié)收獲。

第二課時

教學(xué)容

音樂欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的

兩個段落。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學(xué)重、難點

培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂、鑒賞音樂的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《牧童之歌》

教學(xué)過程

一、揭示容，引入欣賞

1、初聽全曲：你聽到了什么？

2、分段欣賞：

(1)、欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？(速度較慢、節(jié)

奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。)

(2)、學(xué)生自由回答

(3)、欣賞第二部分：

①、說一說這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？(速度較快、節(jié)奏緊湊，表

現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)

②、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(4)、完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

二、升華情感

1、教師：這首樂曲的名字叫《牧童之歌》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中

自由快樂的生活。請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活才能唱

出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童的我們應(yīng)該

怎樣做？請同學(xué)們利用業(yè)余時間收集一些資料，共同交流。

2、滲透法制教育《森林保護(hù)法》第六章法律責(zé)任

第三十九條盜伐森林或者其他林木的，依法賠償損失；由林業(yè)主管部門責(zé)

令補種盜伐株數(shù)十倍的樹木，沒收盜伐的林木或者變賣所得，并處盜伐林木價值

三倍以上十倍以下的罰款。

三、再聽音樂，感受動物與大自然和諧的畫面。

第三課時

教學(xué)容

復(fù)習(xí)歌曲《獵人合唱》、欣賞《小白船》

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲《獵人合唱》，并以小組的形式匯報演唱。

2、欣賞歌曲《小白船》感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生

態(tài)環(huán)境的意識。

3、通過活動，激發(fā)學(xué)生豎立“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿?/p>

教學(xué)重、難點

通過活動，激發(fā)學(xué)生豎立“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《獵人合唱》、學(xué)生搜集相關(guān)的生態(tài)環(huán)境資料

教學(xué)過程

一、談?wù)劦厍蛎媾R的問題(引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中談?wù)勛约嚎吹降默F(xiàn)象或

自己搜集到的資料)

1、小組匯報

(1)地球面臨的問題。

(2)那些問題是由人類的影響造成的？

(3)我們該怎樣做？

2、教師展示相關(guān)的材料。相機引出歌曲《獵人合唱》。

二、欣賞歌曲《獵人合唱》、

1、初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

2、再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

3、教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4、自由談?wù)劼犃诉@首歌曲后，你有怎樣的感受？

三、復(fù)習(xí)歌曲《小白船》

1、全體齊唱

2、全體練習(xí)二部輪唱

3、小組練習(xí)并演唱二部輪唱

4、指幾組上臺表演，師生進(jìn)行評價。

四、總結(jié)。

第四課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用以掌握的音樂知識和

音樂技能，學(xué)會歌曲《留給我》。

2、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。

教學(xué)重點

運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會歌曲。用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備

環(huán)保主題的錄像片段。

教學(xué)過程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、組織學(xué)生觀看有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

1、教師唱的提問：初聽歌曲，能說說歌曲的情緒是怎樣的？

2、再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

3、學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。

4、組織學(xué)生學(xué)唱歌曲《留給我》

(1)、教師教唱歌譜，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

(2)、演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

4、學(xué)生有感情地演唱歌曲，教師進(jìn)行評價。

三、設(shè)計歌曲的表演形式

1、以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

2、匯報設(shè)計結(jié)果并表演。

3、集體評議。

四、對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。引發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識。

課件出示環(huán)保小知識：

1、順手關(guān)水龍頭2、一水多用3、少用洗潔精

4、用溫水煮飯5、選購綠色食品6、自帶菜籃買菜

第四單元感知音樂中的速度

第一課時

教學(xué)容

學(xué)唱《小狗圓舞曲》的第一、二段歌詞。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲的第一、二段歌詞。

2、初步感受歌曲的旋律，能有感情地表達(dá)歌曲。

3、在初學(xué)歌詞后，能跟隨歌曲《小狗圓舞曲》，的音樂即興動作

教學(xué)重、難點

能隨歌曲《小狗圓舞曲》，的音樂即興動作。培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感。

教學(xué)過程

一、聽歌引入

1、學(xué)生聽教師唱歌曲《小狗圓舞曲》感受音樂的節(jié)奏。

2、教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？說說秋天

到了你看到了哪些景象呢？

3、學(xué)生自由表達(dá)心想法。相機揭示學(xué)習(xí)容。

這節(jié)課我們就去聽聽樹葉的聲音吧！

二、學(xué)唱《小狗圓舞曲》

1、教師教唱歌譜，初步感受歌曲的旋律。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段歌詞。

(1)、教師教唱，學(xué)生跟唱。

(2)、教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？

你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

(3)、引導(dǎo)學(xué)生有感情、歡快地演唱第一段歌詞。

(4)、指名演唱，老師進(jìn)行評價。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞

師生合作：教師唱譜、學(xué)生填詞有感情地演唱歌曲。

三、完整地演唱歌曲《樹葉兒飄飄》的第一、二段歌。

學(xué)生演唱，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞作動作。

四、自我評價

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？暢談心中的想法吧！

第二課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《揚鞭催馬運糧忙》的第三段歌詞、表演歌曲。

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《揚鞭催馬運糧忙》，唱準(zhǔn)節(jié)奏，把握情感。

2、能理解《揚鞭催馬運糧忙》的全部歌詞容，感受歌曲的律動和優(yōu)美，學(xué)

會歌詞。

3、能隨歌曲《揚鞭催馬運糧忙》的旋律作即興動作。

教學(xué)重、難點

能理解《揚鞭催馬運糧忙》的全部歌詞容，感受歌曲的律動和優(yōu)美，學(xué)會歌

詞。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲的第一段、第二段歌詞

1、指名演唱第一段歌詞，集體評價。

2、全班齊唱第二段歌詞，教師評價。

3、說一說，從演唱中，你感受到了什么？(學(xué)生自由發(fā)言)

4、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)容(讓我們繼續(xù)感受秋天帶給我們的獨特感受吧！)

二、學(xué)習(xí)第二段歌詞

1、學(xué)生自由練習(xí)，教師提出要求：

(1)、自主演唱，結(jié)合前邊的學(xué)習(xí)，嘗試演唱歌曲。

(2)、學(xué)生自由練唱，教師巡視指導(dǎo)，對同學(xué)的演唱給予評價和指導(dǎo)。

2、試唱練習(xí)，學(xué)生齊唱。

3、教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)，對學(xué)生把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感進(jìn)行評價和

指導(dǎo)。

4、再次演唱歌曲，投入自己的理解。

三、根據(jù)歌曲《揚鞭催馬運糧忙》的旋律作即興動作。

1、這首歌曲帶給你怎樣的感受呢？你是怎樣感受到的呢？（指名說）

2、鼓勵學(xué)生根據(jù)歌詞和自己的理解，創(chuàng)造性地表演。

3、即興動作：師生一起邊唱歌一邊作動作表達(dá)歌曲。

四、總結(jié)

這節(jié)課學(xué)了《揚鞭催馬運糧忙》后，你又想說些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生感受歌

詞的優(yōu)美和秋天的美好）

第三課時

教學(xué)容

音樂活動《漁舟晚唱》、《俄羅斯舞曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞《漁舟晚唱》，感受音樂的美好和秋天碩果累累的豐收景象。

2、音樂游戲《俄羅斯舞曲》，用朗讀、演唱等方式感受秋天是豐收、美好的

季節(jié)。

3、通過活動培養(yǎng)對秋天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生動手、想象和演唱的能力。

4、分角色表演，在朗讀、演唱中感受音樂的神奇。

教學(xué)重、難點

1、通過活動培養(yǎng)對秋天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生動手、想象和演唱的能力。

2、分角色表演，在朗讀、演唱中感受音樂的神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《漁舟晚唱》

教學(xué)過程

一、聽一聽、說一說

1、聽一聽：播放歌曲《漁舟晚唱，學(xué)生認(rèn)真聽。

2、說一說：從這首《漁舟晚唱》中，你看到了哪些景象，聽到了哪些聲音？

你還能從歌曲中感受到什么情緒呢？

3、結(jié)合課文圖畫和部分歌詞，感受秋天的快樂。

（1）、觀看圖畫，說說你看到了什么？看到這么多又大又紅又可愛的蘋果你

想干什么？

（2）、帶著快樂、興奮的語氣讀一讀《漁舟晚唱》的歌詞吧！

二、音樂游戲《俄羅斯舞曲》

1、跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。（可以拍手）

2、指名補充空白處，說說在秋天你還會到什么？將自己的想法填入空格中。

3、分角色表演（教師引導(dǎo)）

（1）、指一組同學(xué)朗讀第一列。

（2）、第二小組朗讀第二列，注意節(jié)奏。（可義愛的秋XX天）

（3）、另一小組演唱啦啦啦...55655655304420

4、學(xué)生愉快地活動。

三、說說活動感受。

第四課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《烏龜》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能大膽、自信地演唱歌曲《俄羅斯舞曲》。學(xué)習(xí)用不同的情緒演唱。

2、在演唱中表現(xiàn)出愉快心情、唱出美麗的秋天。

教學(xué)過程

一、回顧《俄羅斯舞曲采山謠》，揭示容

1、學(xué)生自由說說在上節(jié)課中，你感受到了什么？

師：哦！老師真的要感謝你們，感謝你們讓我感受到秋的美麗、體驗到秋的

歡樂！如果給我一支畫筆，那我一定要把這美妙的秋天畫下來，可是老師想請教

同學(xué)們，你認(rèn)為老師該用哪一種顏色來畫呢？（學(xué)生交流）

2、師：好！非常感謝同學(xué)們給老師提出的這么多好的建議，謝謝！那老師

就選擇紅色吧！可是又沒有畫筆，怎么辦？對了，老師呀就用歌聲來唱一唱這紅

艷艷的秋天，想聽嗎？

二、老師唱，熟悉、按音樂節(jié)奏朗讀歌詞

師：好了，歌曲唱完了。聰明的小朋友快想想，老師為什么會選擇紅色？那

是因為-----（引導(dǎo)學(xué)生看歌詞）

哦！原來美麗的秋天還有這么多的紅色，小朋友們，下面就讓我們隨著音樂

的節(jié)奏有感情的來朗讀歌詞吧。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞

四、學(xué)唱歌曲

1、師：好！讀得真準(zhǔn)確，所以老師就在想，小朋友們也一定會唱的更優(yōu)美。

那就讓我們一起唱起來吧！（學(xué)生跟音樂模唱歌曲）

2、分析演唱的聲音要求。

3、多種方式練習(xí)。

4、師：恩，唱完了歌曲呀，老師的問題又來了，你在唱的過程中，有沒有

感覺到歌曲前后的速度有什么變化呀？（學(xué)生說）

對，因為前面的節(jié)奏比較緊湊，顯得有些快，所以小朋友們要把每個字唱清

楚。跟著老師練習(xí)一下吧（指導(dǎo)學(xué)生輕唱前四樂句）后面的這個部分節(jié)奏比較寬

松，顯得有些慢，小朋友的氣息要足、要連貫。來，深吸氣，唱（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）

五、完整地演唱歌曲

1、學(xué)生有感情地演唱歌曲。

2、分析演唱的情緒

分別用（1）、歡快活潑（2）、雄壯有力（3）、舒展優(yōu)美的情緒演唱。

六、小結(jié)。

第五課時

教學(xué)容

設(shè)計動作演唱歌曲

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲，唱出自己的理解。

2、啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作

進(jìn)行歌唱表演等。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲（用不同的情緒演唱）

1、首先，我們用輕快活潑的情緒來演唱，聲音要跳躍有彈性，同學(xué)們試一

試（指導(dǎo)學(xué)生唱）

2、下面我們再用第二種一一雄壯有力的情緒來演唱這首歌，這種情緒要求

我們的聲音要堅定，力量要大。來，一起唱唱（指導(dǎo)學(xué)生唱）

3、最后，我們再用舒展優(yōu)美的情緒來唱一下。想一想，這種情緒我們該用

怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？（學(xué)生說）對了，聲音要甜美、柔和，還是讓我們邊唱邊

感受吧。（指導(dǎo)學(xué)生唱）

4、小結(jié)：好了，三種不同的情緒，我們都唱完了，如果你認(rèn)為用第一種情

緒演唱好，那就請你伸出一個手指頭；如果你認(rèn)為是第二種好，那就伸出兩個手

指頭，如果是第三種的話，就伸出三個手指頭。（學(xué)生交流）

師：其實，這三種情緒都有自己不同的情感表現(xiàn)方式，都能給我們帶來不同

的音樂美的感受。至于該選擇哪一種情緒來演唱，那就要根據(jù)歌曲本身的容和它

所要表達(dá)的情感而定了。

二、設(shè)計動作演唱歌曲

1、過渡：當(dāng)然了，唱好一首歌，除了要選擇好恰當(dāng)?shù)那榫w外，我們還可以

一邊唱，一邊加上一些適合的動作來表演，這樣就能使我們的歌聲更能吸引人、

打動人。那接下來就讓老師和同學(xué)們一起，為歌曲演唱設(shè)計一些動作。

2、指導(dǎo)設(shè)計動作表演歌曲。

3、師生合作練習(xí)。

三、表演唱

師：親愛的小朋友們，你們喜愛秋天嗎？那最后就讓我們一起把這首優(yōu)美的

歌曲《秋天紅艷艷》，獻(xiàn)給那些喜愛秋天，并為這豐收的季節(jié)而付出辛勤勞動的

人們吧。（師生共同表演）

第六課時教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《地獄中的奧菲歐》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《地獄中的奧菲歐》，體會歌曲的語氣，簡介民歌的特點。

2.欣賞吹歌《大棗》，感受用噴吶模仿人物對話的情景。

3.唱一唱、認(rèn)一認(rèn)全音符、十六分音符。

教學(xué)過程

一、認(rèn)認(rèn)、唱唱全音符、十六分音符。

1.復(fù)習(xí)拍的有關(guān)知識，五線譜中do的音高音位，復(fù)習(xí)do一g6個音的

音高音位。

2.在“手譜”中找到“do”的音高位置，并玩玩手譜游戲，復(fù)習(xí)一下學(xué)過

的7個音。

3.感受全音符、十六分音符。

4.學(xué)習(xí)看譜視唱，注意十六分音符的作用。

二、學(xué)唱歌曲《地獄中的奧菲歐》

1.導(dǎo)入：教師唱幾首民歌，讓學(xué)生說出是什么地方的民歌？

2.（教師彈琴唱）請你們根據(jù)歌曲拍一拍強弱規(guī)律或畫指揮圖式認(rèn)出這是

一首幾拍子的歌曲。

3.看譜拍節(jié)奏。

4.教師彈歌曲旋律，唱歌譜，學(xué)生拍歌曲節(jié)奏。

5.讓學(xué)生按旋律走向。

6.分句視唱，學(xué)會歌譜。

7.學(xué)讀歌詞，接龍形式。

8.用親切、喜悅的情緒，演唱歌曲《地獄中的奧菲歐》。

9.聽聽孩子是怎樣唱《地獄中的奧菲歐》的。

10.模仿小朋友演唱的方法。

11.邊唱邊表演。

12.教師示創(chuàng)作一段歌詞，然后指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編。

三、欣賞《打棗》

1.聽賞《打棗》吹歌。

2.同學(xué)們，樂曲中有噴吶模仿人物對話的情景，你聽出來了嗎？猜猜看，

他們在說什么？

3.我們也來模仿一下噴吶的聲音。

四、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？

第5課春天的歌

第一課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》

教學(xué)目標(biāo)

1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達(dá)所喜所愛，拉近一

卡通音樂的距離，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。

2、聆聽優(yōu)美的音樂，欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等

方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富學(xué)生的音樂體驗。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《嘀哩嘀

哩》，能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達(dá)作品的情感。

教學(xué)重、難點

重點：

1、聆聽歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動作表演，填創(chuàng)歌詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性

格和同學(xué)們友好合作的能力。

難點：對歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

迪斯尼樂園游玩的照片，背景音樂《嘀哩嘀哩》）

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、今年暑假，老師去了一個全世界兒童夢寐以求的地方。（出示去迪斯尼樂

園游玩的照片，背景音樂《嘀哩嘀哩》），猜一猜這是哪里，得出答案：迪斯尼樂

園。

2、欣賞《嘀哩嘀哩》

剛剛聽到的是《嘀哩嘀哩》，這是迪斯尼樂園的園歌。你們覺得好聽嗎？（1）、

讓我們再來聽一遍，聽的時候請你跟著旋律輕聲哼唱，同步播放卡通人物的圖片。

說說聽了這首樂曲，讓你想到了什么？有什么感受？

（2）、師總結(jié)：對，歡快活潑的樂曲讓你身臨其境，好像進(jìn)入了童話世界，

它給了我們美的享受，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小斑鳩對我說》

二、音樂游戲?qū)W唱歌譜

1、師：圣誕節(jié)快到了，迪斯尼樂園又將舉行大型的游樂會，你們想不想?yún)?/p>

加？老師這里有門票，門票上有一組密碼，你能破譯嗎？如果你把它讀出來了，

那么門票就是你的了。課件出示：歌曲念白部分節(jié)奏義義義XXX?XXXX

X

2、誰來試一試？如果學(xué)生讀對了，就帶領(lǐng)大家多讀幾遍，如果多個學(xué)生都

不會讀，就老師示，請同學(xué)們跟讀，練習(xí)2?3遍。

3、聽音練習(xí)

四、學(xué)習(xí)歌曲“小斑鳩對我說"

1、唱歌曲，請學(xué)生邊聽邊找一找熟悉的旋律和節(jié)奏

2、找到熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。讀的不好的地方多讀幾遍。

4、老師唱，學(xué)生輕聲跟唱

5、、根據(jù)學(xué)生跟唱情況，進(jìn)行練習(xí)，如果學(xué)生跟唱不太連貫，就跟琴學(xué)唱；

如果學(xué)生接受較快，就相機糾正一些難唱的樂句。

6、完整演唱歌曲

五、小結(jié)

游園會掀起了高潮，讓我們扮演自己喜愛的卡通人物，一起唱起來，跳起來,

狂歡吧。

第6課到這里來欣賞音樂

第一課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《杜鵑圓舞曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《杜鵑圓舞曲》，分辨真善美。

2、將學(xué)生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)

生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點

1、引導(dǎo)學(xué)生正確的演唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真善美，什么是假丑惡。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、多媒體播放設(shè)備，卡片

教學(xué)過程

一、激情引入：

1、師：同學(xué)們，你們平時放學(xué)回家在家都喜歡做什么事情呀？

2、學(xué)生回答。

3、你們都?xì)g看動畫片嗎？現(xiàn)在老師給同學(xué)們播放一些動畫片的歌曲，看看

誰能最快最準(zhǔn)確的說出動畫片的名稱。（播放動畫片歌曲，最后一首播放《動畫

城》

4、師：那我們先來看一看動畫城堡這個既美麗又可愛的地方（出示動畫城

堡的幻燈片）。同學(xué)們想到動畫城堡去做客嗎？想到動畫城堡去做客，那必須有

一個條件一一會唱動畫城這首歌，這樣動畫城堡的國王才會給大家開門，那么現(xiàn)

在同學(xué)們想不想學(xué)這首歌了？

二、發(fā)聲練習(xí)：（配合幻燈片，動物，簡譜，并教學(xué)生打拍子）

1、小花貓在屋里一一嚙嚙嚙小狗狗在看門一一汪汪汪

2、出示動物圖片，同學(xué)們，這是什么動物呀？

3、同學(xué)們都很認(rèn)真，學(xué)的也很快！現(xiàn)在打好基礎(chǔ)了，我們就正式開始學(xué)習(xí)

《杜鵑圓舞曲》這首歌。

三、學(xué)習(xí)新歌：

1、初聽歌曲仔細(xì)聽一聽歌曲里都唱了些什么？

2、朗讀歌詞

3、學(xué)唱歌曲：跟教師輕聲演唱歌曲

(1)、第一遍要求節(jié)奏和歌詞準(zhǔn)確

(2)、第二遍歌曲的藝術(shù)處理(分組比賽，師生共同評價)

4、反復(fù)練習(xí)

四、表演歌曲，教師評價。

第7課學(xué)唱中外兒歌

第一課時

教學(xué)容

音樂童話劇《翠鳥咕咕唱》

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)的基本要素，在表演中加深對休止符作用的認(rèn)識，

還能夠培養(yǎng)學(xué)生相互合作共同創(chuàng)造的能力。

2.律動：《翠鳥咕咕唱》加深對休止符時值概念的認(rèn)識，發(fā)揮學(xué)生想象力。

3.豎笛三音練習(xí)《翠鳥咕咕唱》，鞏固已學(xué)過的三音指法及吐音，讓學(xué)生

視譜做無聲的運舌練習(xí)后再演奏。

教學(xué)重、難點

重點：培養(yǎng)學(xué)生相互合作共同創(chuàng)造的能力。

難點：根據(jù)音樂曲譜感受休止符的時值。

教學(xué)過程

一、音樂活動《翠鳥咕咕唱》

1.熟悉音樂童話劇的對話語言。請同學(xué)們看一看誰和誰在對話？

2.我們也來學(xué)一學(xué)，請全班女同學(xué)模仿休止符說話，全班男生模仿小朋友

問話。

3.請大家分組表演展示，每位同學(xué)都要參加，分別當(dāng)“演員”、“評委”、

“歌手”或“演奏家”，你們可以唱“學(xué)做解放軍”的歌，也可以唱其它帶休止

符的歌曲，最后師生共同評價表演中的成功與不足，評選出音樂劇表演獎（集體）,

最佳演員獎。

二、律動《翠鳥咕咕唱》

1.熟悉《翠鳥咕咕唱》曲譜。

2.大家根據(jù)音樂用動作感受，請一位同學(xué)按照曲譜遇到休止符時敲敲，其

他同學(xué)聽到鼓聲時停下，并在原地做一個動作。分組進(jìn)行比賽，聽到鼓聲沒停的

同學(xué)請他表演一個節(jié)目或回答一個音樂問題。

三、豎笛三音練習(xí)《翠鳥咕咕唱》

1.練習(xí)吐音。

2.根據(jù)《翠鳥咕咕唱》樂曲練習(xí)吐音，每個音都要吐奏。

3.教師示演奏。

4.學(xué)生表演，評價和總結(jié)。

第二課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《踢健子》

教學(xué)目標(biāo)

1.能用打擊樂器模仿生活中的聲音，探索音源。

2.學(xué)會演唱歌曲《踢穰子》。

3.欣賞《踢穰子》與《踢罐子》，對比各民族與地區(qū)的牧童的生活以及風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備

音樂《踢笛子》、《踢健子》、豎笛

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)欲望

1、學(xué)生聽音樂《踢罐子》，走進(jìn)教室。

2、小結(jié)：音樂仿佛把我們帶進(jìn)了風(fēng)景如畫的江南水鄉(xiāng)，耳邊隱約響起了悠

揚的笛聲，現(xiàn)在就讓我們跟隨音樂，去那里尋找江南小牧童的身影吧！

二、歌曲教學(xué)《踢穰子》

1、要給大家介紹一首新疆民，播放歌曲《踢罐子》，說說你從中唱聽到了那

些容？

2、你能為這首歌起一個恰當(dāng)?shù)拿謫幔磕镣排?、放牛娃…?/p>

3、出示課題《踢罐子》、介紹歌曲表現(xiàn)的容。

這首歌曲中的牧童生活在美麗的天山腳下，欣賞天山美景的情景。（天山是

一座著名的雪山，山頂上的天池更是聞名于世，天山的雪融化成為甘甜的水流向

山下的草原，撫育了牧民，滋潤了美麗的草原。）

三、學(xué)唱歌曲

1、老師唱

2、請小朋友同學(xué)們跟著老師輕聲唱。

3、你覺得這首歌中什么地方比較難唱？（連續(xù)附點的地方）

4、針對學(xué)生的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)。

6、師生共同演唱，特別注意第九到十二小節(jié)。反復(fù)練唱。

四、欣賞捷克民歌《牧童》、說說感受。

五、總結(jié)：不同民族地區(qū)都會有不同的生活方式，這些需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

第三課時

教學(xué)容

音樂欣賞《當(dāng)我們同在一起》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛

和平的思想感情。

2、熟習(xí)民歌的體裁和形式。培養(yǎng)對民歌的喜愛。

教學(xué)過程

一、揭示容，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來欣賞一首蒙古族的歌曲

二、初步感受音樂

1、學(xué)生聽歌曲，初步感受歌曲的旋律。

2、節(jié)奏練習(xí)：出示節(jié)奏

xxx|xx,x|xxxxx|x一

3、視唱：（針對歌曲的旋律編成視唱曲進(jìn)行學(xué)習(xí)）

4、總結(jié)：初步的認(rèn)識，讓你了解到歌曲的什么？

三、再聽，讓學(xué)生大體上能唱下旋律和歌詞。

（1）、播放音樂，學(xué)生跟著錄音隨唱。

（2）、談體會：你從中又有怎樣的體會？對新疆你有了哪些了解呢？

四、觀看新疆風(fēng)景。

五、播放音樂，學(xué)生再次跟著錄音隨唱。課程在音樂中結(jié)束。

第四課時

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《當(dāng)我們同在一起》第一段，了解強弱記號

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確辨別和使用強弱記號。

2、學(xué)唱歌曲的第一段，初步感受歌曲的旋律。

教學(xué)重、難點

用連貫的氣息、清晰的吐字，在美好甜蜜的氣氛中感受三拍子的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、小羊貼紙。

教學(xué)過程

一、音樂游戲：“找羊兒”一一攻克力度記號

1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友。出示圖片：（小羊兒）

2、師：這只小羊兒特別的調(diào)皮，總是喜歡和主人捉迷藏，有一次小羊兒又

走丟了，這下可把它的主人急壞了，小朋友，你們愿意幫助主人找到它嗎？

3、師：現(xiàn)在小羊兒就藏在遠(yuǎn)處的草叢里，誰來用這個節(jié)奏找一找它一一出

示“小羊兒”的節(jié)奏型。

4、師：集體的力量可真大！在遠(yuǎn)處我們好像聽到了小羊兒的叫聲一一出示

節(jié)奏“口羊口羊洋口羊口羊”

問：誰來模仿小羊兒的叫聲？

5、師：現(xiàn)在小羊兒離我們很遠(yuǎn)，想一想，我們現(xiàn)在聽到的叫聲會是什么樣

的呢？是很響亮的還是很輕柔的？——輕柔的

起用輕柔的聲音讀一讀“洋嘩嘩啤嘩”

6、師：同學(xué)們你們知道嗎？在音樂中，對這些聲音的“強、弱”可以用專

門的符號來表示。表現(xiàn)強而有力的聲音我們可以用力度記號f表示，表現(xiàn)輕而弱

的聲音我們可以用力度記號P來表示。

7、認(rèn)識：“強、弱”記號

8、師：現(xiàn)在就請同學(xué)扮演牧羊人尋找羊兒，這一組的同學(xué)就扮演丟失的羊

兒。

xxxlXXXXX0I

二、學(xué)唱歌曲第一段歌詞。

1、初步學(xué)唱，唱唱歌譜。

2、師問：能聽出來嗎？這段音樂是幾拍子的？

生：三拍子。

3、小黑板出示三拍子拍號：?。。

(1)、師：知道三拍子的強弱規(guī)律嗎？(強弱弱)

(2)、你能用什么方式來表現(xiàn)強弱弱呢？

(3)、自由創(chuàng)造表現(xiàn)方式。

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段歌詞、唱準(zhǔn)節(jié)奏，把握旋律。

三、有感情地演唱歌曲。

第四課時23

教學(xué)容

繼續(xù)學(xué)唱歌曲《牧羊女》

教學(xué)目標(biāo)

用優(yōu)美抒情的聲音唱好這首輕快而又活潑的歌曲，并從中感受生活的美好、

勞動的快樂。

教學(xué)重點

1、用連貫的氣息、清晰的吐字，在美好甜蜜的氣氛中感受三拍子的韻律。

2、解決三句相同樂句的句尾，區(qū)分其不同之處。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲的第一段歌詞，揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)容。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：歌曲由幾個樂句組成，你能找出哪幾個樂句幾乎是相同的嗎？（1、

2、4樂句相同。）

2、唱一唱相同的樂句。

3、師問：仔細(xì)觀察第三樂句又有什么特點呢？（1、2小結(jié)和3、4小結(jié)完

全一樣。）唱一唱。

4、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了歌曲的1、2、4樂句和第3樂句是完全不

相同的，因此我們也應(yīng)該用不同的情緒來演唱。

5、老師邊唱旋律邊在黑板上演示線狀、點狀作對比。

6、總結(jié)：1、2、4句比較抒情，悠揚；第三樂句顯得比較歡快、跳躍。

7、教師唱第二、三段歌詞。

8、師：你們能把這兩種不同的情緒唱出來嗎？

9、學(xué)生試唱。

三、培養(yǎng)學(xué)生唱出歌曲的優(yōu)美

1、美麗的大草原上有藍(lán)藍(lán)的天，嘩啦啦的小河、白白的小羊、還有美麗的

牧羊姑娘，在這么美的風(fēng)光下同學(xué)們的情緒是怎樣的？你會怎樣歌唱?。?/p>

2、學(xué)生自由表演，教師小結(jié)。

今天我們一起領(lǐng)略了大草原上美麗的風(fēng)景及牧民們的幸福生活。知道了大自

然的美，生活的美，更加懂得愛音樂、愛生活、愛自然、愛民族。

第七單元閃閃的紅星

第一課時24

教學(xué)容

欣賞電影《小兵嘎》了解革命歷史。

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所

表達(dá)的情景。

教學(xué)過程

一、引入，欣賞樂曲。

1、聽歌曲《嘎子嘎》。說說你知道這是哪部電影的歌曲嗎？

2、引出電影《小兵嘎》。

3、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲容。

二、電影觀看

1、教師播放電影《小兵嘎》片斷，并簡介影片背景及容。

2、完整地欣賞電影。

三、再聽音樂《小兵嘎》。

第二課時25

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2、體會重音記號的作用。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。

2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學(xué)唱歌詞部分。

5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。

6、用行進(jìn)的步伐做律動。

7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點。

五、結(jié)束新課

第三課時26

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》

教學(xué)目標(biāo)

1.理解歌曲的容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。

2.喜愛學(xué)唱革命歌曲。

教學(xué)過程

一、激發(fā)情感

1、同學(xué)們，在前邊的學(xué)習(xí)中，你了解到我們的紅軍是怎樣的人呢？

2、在戰(zhàn)爭中，紅軍和我們?nèi)嗣窠⒘松詈竦母星?，今天，我們就來學(xué)習(xí)一

首表達(dá)紅軍和人民心連心，團(tuán)結(jié)一起勝似親人的歌曲吧！

二、教師唱

1、聽老師完整地演唱一遍。

2、唱一唱歌譜，初步了解歌曲的旋律、。

三、學(xué)唱歌詞

1、集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基

本熟悉歌曲與容。

2、講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞容，以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解歌中的情

感，以教育與影響學(xué)生。

3、自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌（幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真

地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。）

4、對唱練習(xí)，找個小伙伴對唱。感悟情感。

四、感受與表達(dá)

1、觀看插圖，說說你看到了怎樣的一幕？你心里是怎么想的？

2、評價，小結(jié)。

第四課時26

教學(xué)容

欣賞歌曲《我是人民小騎兵》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，

同時了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，

引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器一一木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂

形象。

教學(xué)過程

一、聽音樂，學(xué)生律動進(jìn)入教室(音樂可采用《秧歌調(diào)》)

二、欣賞《我是人民小騎兵》

1、聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶

到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

2、出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

3、朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：

(1)、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

(2)、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

(3)、介紹曲名一一《我是人民小騎兵》

(4)、分段落聽賞、交流。

4、用律動參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動作等。

5、相互交流自己聽賞后的感受

三、分組活動

1、畫一畫一一試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

2、敲一敲一一使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

3、想一想一一還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

第五課時27

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《兒童團(tuán)放哨歌》，感受音樂的基本情緒并能隨著音樂即興表演，了

解休止符在音樂中的作用及革命歌曲《進(jìn)行曲》的風(fēng)格特點。

2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》，了解兒童團(tuán)與少先隊的關(guān)系，同時進(jìn)行思

想與音樂文化的傳統(tǒng)。

教學(xué)重、難點

重點：體會進(jìn)行曲的風(fēng)格特征并能通過聽、唱、動等形式表現(xiàn)出來。

難點：正確掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音樂形象中所起的

作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》

教學(xué)過程

一、聽賞二首進(jìn)行

1、聽《中國少年先鋒隊隊歌》進(jìn)教室。

2、師：誰能說出來剛才聽到的名字嗎？在邊聽邊走進(jìn)教室時有什么感覺？

3、再聽一首兒童歌曲。

感受一下歌曲的風(fēng)格、情緒、時代，它與《隊歌》有什么不同？聽賞《兒童

團(tuán)放哨歌》

4、討論這兩首歌的共同點和不同點？

二、學(xué)唱歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》

1、教師唱。

2、哼唱旋律，找出歌曲難點。

3、學(xué)唱歌詞，注意2/4拍的強弱演唱方法

4、運用對比的方法，我們來了解休止符在歌曲中的作用。

5、分組創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，在進(jìn)行隊列訓(xùn)練。

三、拓展練習(xí)

1、簡介：大小軍鼓常用的節(jié)奏及敲擊的方法（參考教材“我的創(chuàng)造”）

2、小結(jié)。

第八單元小小少年

第一課時28

教學(xué)容

學(xué)唱歌曲《三年級的小男生》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《三年級的小男生》歌曲，鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學(xué)說說

心理話，以增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解。

2、感受《小小少年》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時積極、樂觀的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點

1、增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解、相互團(tuán)結(jié)。

2、學(xué)唱《三年級的小男生》這首歌曲。

教學(xué)過程

一、談話圖片導(dǎo)入

1、如今小朋友，都長大了，今年都上三年級了。時間過的可真快?。∥覀?/p>

來請同學(xué)們說說自己在成長中都有過怎樣的事情和怎樣的心情怎么樣？

2、還有誰想說說自己在成長中的事情？（讓學(xué)生自由說）

3、揭示容。

二、歌曲教學(xué)：

1、朗讀歌詞，想想歌曲中的同學(xué)們說了些什么？

2、師：那讓我們再來聽一邊，看看同學(xué)們都想些什么？教師唱。

3、師：這首歌好聽嗎？（好）我也覺得很好聽，因為啊，他是三年級的小

男生說的心里話。今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首好聽的“三年級的小男生”

三、學(xué)習(xí)歌詞

1、學(xué)唱歌譜。

2、學(xué)唱歌詞。

3、多種形式演唱：接口唱、分角色唱、完整演唱。

4、注意節(jié)奏和朗讀部分。

5、表演唱：請你們邊唱邊用動作進(jìn)行表演，男生扮演學(xué)生，女生扮演老師.

分角色演唱。

6、教師評價

o三、創(chuàng)編歌詞：

1、師：我知道我們班有好多男生都是很聽話的，現(xiàn)在我們來看一位同學(xué)的作業(yè)

本（展示），誰來說說平時我們都應(yīng)該怎樣做呢？作業(yè)怎樣？排隊的時候怎樣？

課前準(zhǔn)備怎么樣？哦5原來啊，你們已經(jīng)長大了，剛剛你們在說的時候，老師就

把你們說的話整理了起來，我們一起來讀一讀好嗎？

2、現(xiàn)在我們就用這個歌的旋律，把這個歌詞加進(jìn)去，唱一唱。老師想聽一聽，

長大的三年級男生是什么樣的！好嗎？

3、欣賞。

第二課時29

教學(xué)容

聽《搖籃曲》、學(xué)唱《長吧，小孩》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí)，感受不同的音樂風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體

驗成長的喜悅，增進(jìn)對音樂的喜愛。

2、能用自然、有彈性的聲音演唱《長吧小孩》，并且能在老師的幫助下學(xué)唱

歌譜

3、通過音樂游戲等活動進(jìn)一步提高參與的積極性

教學(xué)重點

在唱歌、游戲、配樂朗誦中感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗

成長的喜悅，增進(jìn)對音樂的喜愛。

教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《搖籃曲》

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入