Unit2BeSporty,BeHealthyReading教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊主備人備課成員教材分析標題：“Unit2BeSporty,BeHealthyReading教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊”

本單元主題圍繞體育運動和健康生活，通過閱讀文本引導學生了解體育運動對身心健康的重要性和不同運動項目的特點。文本內(nèi)容涉及體育明星的故事、運動的益處以及如何合理安排運動計劃等。

教學設(shè)計將遵循以下思路：

1.導入新課：通過談論學生喜愛的體育明星或運動項目激發(fā)興趣。

2.閱讀理解：分段落閱讀文本，討論并回答相關(guān)問題，培養(yǎng)學生的信息提取和理解能力。

3.詞匯學習：新單詞和短語的學習，結(jié)合上下文理解和實際運用。

4.口語表達：小組討論體育運動的意義，學生能就自己的運動習慣進行表達。

5.寫作練習：撰寫關(guān)于健康生活方式的短文，引導學生運用本課所學知識。

6.課堂活動：設(shè)計角色扮演、小組競賽等活動，增加課堂互動性和趣味性。

此課程設(shè)計的目的是通過英語學習，讓學生更深入地理解體育運動對個人發(fā)展的積極影響，并能在實際生活中應用所學知識，促進其全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作等活動，提升學生理解和運用英語描述體育運動和健康生活的能力。

2.文化意識：通過學習文本中關(guān)于體育文化的描述，增強學生對不同文化背景下體育運動的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本信息、解決問題等教學活動，鍛煉學生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等教學策略，提高學生主動獲取知識、運用知識和合作交流的能力。學情分析本單元的教學對象為高中一年級學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀和寫作能力。在學習過程中，他們對體育運動有著濃厚的興趣，并能積極參與相關(guān)的討論和活動。

在知識方面，學生對于體育運動和健康生活有一定的了解，但可能缺乏深入的認識。他們熟悉一些常見的體育運動項目，但對于不同項目的特點和運動技巧的了解不夠全面。

在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并提取文本中的關(guān)鍵信息。然而，他們在分析文本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系方面可能存在一定的困難。寫作能力方面，學生能夠表達自己的觀點，但有時可能存在語言表達不準確和語法錯誤的問題。

在素質(zhì)方面，學生普遍具有積極的學習態(tài)度和良好的團隊合作精神。他們樂于參與課堂活動，并能夠積極與他人交流和分享。

針對學生的學情分析，本單元的教學設(shè)計將注重引導學生通過閱讀和討論活動，深入理解體育運動和健康生活的知識。同時，通過寫作和口語表達等活動，提升學生的語言運用能力和思維品質(zhì)。此外，教學過程中將鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.任務型教學：設(shè)計相關(guān)的閱讀、討論和寫作任務，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，并促進他們的語言運用。

3.情境教學：利用圖片、視頻等材料，為學生創(chuàng)設(shè)真實的體育運動場景，幫助他們更好地理解和運用英語。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示體育運動的相關(guān)圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，發(fā)布學習任務、進行互動討論，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

3.實物教學：準備一些體育運動器材，如球類、跳繩等，讓學生親身體驗，增加直觀感受，有助于更好地理解和記憶相關(guān)知識。教學過程1.Lead-in

你好，同學們！今天我們來學習Unit2"BeSporty,BeHealthy"，這是一個關(guān)于體育運動和健康生活的重要性的單元。在開始之前，我想了解一下你們最喜歡的體育明星或運動項目是什么？可以舉手回答或者在小組內(nèi)討論一下。

2.Pre-reading

好的，看來大家對于體育運動都有自己的喜好。現(xiàn)在，讓我們來看一下今天的主要內(nèi)容。這是一篇關(guān)于體育運動對身心健康的重要性的文章。在閱讀之前，請預測一下文章可能會討論哪些方面。

3.While-reading

好的，現(xiàn)在我們開始閱讀文章。請同學們注意把握文章的主旨大意，并嘗試回答以下問題：

a.文章主要講述了哪些體育運動項目的特點和益處？

b.體育運動對身心健康有哪些積極影響？

c.如何合理安排運動計劃以保持健康？

請同學們分組討論這些問題，并在小組內(nèi)分享你們的觀點。

4.Post-reading

好的，現(xiàn)在讓我們來總結(jié)一下。每個小組選一名代表來回答這些問題。同時，我也鼓勵其他同學在小組內(nèi)分享你們的觀點。

5.Speaking

體育運動對我們的健康非常重要，那么你們在日常生活中是如何安排自己的運動計劃的呢？現(xiàn)在，讓我們來進行一個角色扮演活動。同學們分成小組，每個小組選一個角色，分別是運動教練、運動員和健康專家。運動教練需要為運動員設(shè)計一個合理的運動計劃，運動員需要根據(jù)教練的建議進行運動，而健康專家需要評估運動計劃的有效性。請同學們積極參與，展示你們的口語表達能力。

6.Writing

現(xiàn)在，讓我們來寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。你們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和所學知識，談談如何保持健康的生活方式。請注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達的準確性。

7.Classroomactivities

除了角色扮演，我們還可以進行一些小組競賽活動。比如，我們可以分成幾個小組，每個小組需要完成一項與體育運動相關(guān)的任務，比如制作一張關(guān)于體育運動的海報、進行一場體育知識問答競賽等。這樣既能增加課堂的互動性，又能讓學生在實踐中運用所學知識。

8.Summaryandhomework

好的，同學們，今天我們學習了很多關(guān)于體育運動和健康生活的知識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，保持健康的生活方式。下節(jié)課，我們將進行單元測試，請大家提前做好準備。

最后，給大家留一道作業(yè)：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于如何保持健康生活方式的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

a.文章拓展：除了課本中的文章，還可以引導學生閱讀一些關(guān)于體育運動和健康生活的英文文章，如《SportsandHealth》、《TheImportanceofExercise》等，以增強學生對主題的理解。

b.視頻拓展：可以讓學生觀看一些與體育運動相關(guān)的英文視頻，如體育賽事直播、運動教學視頻等，以提高學生的學習興趣和動力。

c.圖片資源：可以讓學生欣賞一些體育運動攝影作品，如馬拉松、瑜伽、籃球等，讓學生在欣賞美的同時，加強對體育運動的理解。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導學生訪問一些與體育運動和健康生活相關(guān)的英文網(wǎng)站，如WebMD、MayoClinic等，以獲取更多實用的健康知識。

2.拓展建議：

a.小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己喜歡的體育運動項目，討論運動對身心健康的影響，以及如何合理安排運動計劃。

b.家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于體育運動和健康生活的家庭作業(yè)，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇短文，談談如何保持健康的生活方式。

c.實踐活動：鼓勵學生參加校內(nèi)外體育運動活動，如籃球比賽、跑步、瑜伽等，將所學知識運用到實際生活中。

d.中英互譯：讓學生嘗試將課本中的英文句子翻譯成中文，或?qū)⒅形木渥臃g成英文，以提高他們的語言運用能力。

e.課堂展示：組織學生進行課堂展示，讓他們分享自己的拓展學習成果，如體育運動知識、健康生活技巧等。

f.同伴互助：鼓勵學生相互幫助，共同提高體育運動和健康生活的知識水平，如互相糾正發(fā)音、分享學習方法等。

g.長期觀察：建議學生長期觀察自己的運動習慣和健康狀況，記錄運動過程中的身心變化，以培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

h.專家講座：邀請體育教練、醫(yī)生等專家來校進行講座，讓學生從專業(yè)人士那里了解更多關(guān)于體育運動和健康生活的知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、團隊合作表現(xiàn)等，評價他們的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點闡述、交流互動和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括語法、詞匯、閱讀理解和寫作能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、語言準確性和創(chuàng)新性。

5.課堂展示：評價學生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括表達能力、邏輯思維和互動反饋。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程，提出改進措施。

7.同伴評價：采用同伴評價方式，讓學生互相評價，促進相互學習和交流。

8.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師提供評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學生的持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

a.寫一篇關(guān)于你最喜歡的體育運動的文章，包括運動項目、你選擇這個運動的原因以及你參與這項運動的經(jīng)歷。

b.描述一次你參加體育活動的過程，包括活動名稱、時間、地點、參與人數(shù)以及你在活動中的表現(xiàn)。

c.寫一篇關(guān)于如何保持健康生活方式的短文，提出你的建議和實際行動。

2.翻譯作業(yè)：

a.將課本中的一個段落翻譯成中文，注意準確表達原文的意思。

b.將一段關(guān)于體育運動的文章從中文翻譯成英文，注意使用正確的英語表達和語法。

3.研究作業(yè)：

a.調(diào)查并總結(jié)你周圍同學的運動習慣，包括他們喜歡的運動項目、運動頻率以及運動對他們的影響。

b.研究一種新的運動項目，了解其起源、規(guī)則以及益處，并在課堂上與同學分享。

4.反思作業(yè)：

a.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)你在課堂上的學習成果和收獲。

b.思考如何將所學知識應用到實際生活中，制定一個合理的運動計劃，并記錄你的實施過程和感受。

5.互動作業(yè)：

a.與家人或朋友進行一次關(guān)于體育運動和健康生活的討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗。

b.加入一個體育運動相關(guān)的社交圈子或在線論壇，閱讀并回復其他成員的帖子，交流關(guān)于體育運動的話題。

注意：作業(yè)的布置應具有針對性和實用性，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，并能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，教師應關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導，以提高學生的學習效果。反思改進措施在本次教學過程中，我有一些反思和改進措施，希望能夠進一步提升教學效果。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.應用多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示體育運動的相關(guān)圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.情境教學：利用圖片、視頻等材料，為學生創(chuàng)設(shè)真實的體育運動場景，幫助他們更好地理解和運用英語。

（二）存在主要問題

1.學生在分析文本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系方面可能存在一定的困