7古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生

2.教學(xué)年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫技巧表現(xiàn)自己對古鎮(zhèn)風(fēng)景的感受。

2.文化理解與傳承：使學(xué)生了解古鎮(zhèn)的歷史文化背景，通過寫生實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，增強學(xué)生對民族文化的自豪感。

3.觀察力與實踐能力：通過觀察古鎮(zhèn)風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，提高學(xué)生運用繪畫技巧表現(xiàn)生活中的美的事物的能力，提升學(xué)生的實踐操作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠運用繪畫技巧表現(xiàn)古鎮(zhèn)風(fēng)景的特色和美感。

2.學(xué)生能夠通過寫生實踐活動，提升對自然景觀的審美鑒賞能力和創(chuàng)造潛能。

難點：

1.學(xué)生對古鎮(zhèn)風(fēng)景的觀察和理解不夠深入，難以表現(xiàn)出其特色和美感。

2.學(xué)生繪畫技巧不夠熟練，難以將自己對古鎮(zhèn)風(fēng)景的感受有效地表現(xiàn)出來。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生深入了解古鎮(zhèn)的歷史文化背景，提高學(xué)生對古鎮(zhèn)風(fēng)景的觀察和理解能力。通過組織學(xué)生參觀古鎮(zhèn)，讓學(xué)生親身感受古鎮(zhèn)的風(fēng)貌，為寫生實踐活動提供素材。

2.針對學(xué)生的繪畫技巧不足，可以安排繪畫技巧的講解和示范，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握繪畫技巧。可以設(shè)置一些簡單的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐漸提升繪畫能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進行古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生實踐活動，讓學(xué)生親身感受古鎮(zhèn)的風(fēng)貌，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造潛能。

b.示范教學(xué)法：教師通過現(xiàn)場繪畫示范，講解和演示古鎮(zhèn)風(fēng)景的繪畫技巧，幫助學(xué)生掌握繪畫方法。

c.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進行寫生實踐活動，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示古鎮(zhèn)風(fēng)景的圖片和視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進行繪畫技巧的講解和示范，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

c.互動平臺：利用互動平臺進行學(xué)生作品的展示和評價，促進學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如古鎮(zhèn)風(fēng)景的圖片、視頻和相關(guān)的文化背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“古鎮(zhèn)風(fēng)景的特點是什么？”“如何運用繪畫技巧表現(xiàn)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示古鎮(zhèn)風(fēng)景的圖片和視頻，引出古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點，如觀察方法、繪畫技巧等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫生技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寫生技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫生技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點，掌握寫生技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生相關(guān)的拓展資源，如古鎮(zhèn)風(fēng)景的攝影作品、寫生技巧的視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古鎮(zhèn)文化：為學(xué)生提供關(guān)于古鎮(zhèn)歷史、文化、建筑、民俗等方面的資料，如古鎮(zhèn)的歷史演變、傳統(tǒng)建筑的特點、民俗活動的介紹等，以便學(xué)生更深入地了解古鎮(zhèn)的文化背景。

（2）繪畫技巧：提供一些繪畫技巧方面的資料，如色彩搭配、構(gòu)圖方法、線條運用等，幫助學(xué)生提高繪畫技能，更好地表現(xiàn)古鎮(zhèn)風(fēng)景。

（3）寫生實例：展示一些優(yōu)秀的古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的技巧和方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（4）相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦一些與古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，如寫生對審美能力的影響、古鎮(zhèn)風(fēng)景繪畫的現(xiàn)狀與發(fā)展等，讓學(xué)生了解古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的地位和意義。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀古鎮(zhèn)：安排一次實地參觀古鎮(zhèn)的活動，讓學(xué)生親身感受古鎮(zhèn)的風(fēng)貌，提高學(xué)生的觀察力和審美能力。

（2）開展繪畫技巧培訓(xùn)：邀請一些專業(yè)的畫家或繪畫教師，為學(xué)生進行繪畫技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高繪畫水平。

（3）舉辦寫生作品展覽：組織學(xué)生將自己的寫生作品進行展覽，鼓勵學(xué)生相互欣賞、交流，提高學(xué)生的自信心和成就感。

（4）撰寫古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生心得：要求學(xué)生撰寫自己的古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生心得，通過文字表達自己的創(chuàng)作過程和感受，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）開展古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生比賽：組織一個古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)校官網(wǎng)、社交媒體等，展示自己的寫生作品，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，拓寬視野。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的核心知識點，如觀察方法、繪畫技巧等，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，將古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點進行合理的分類和排列，讓學(xué)生能夠條理分明地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的關(guān)鍵點，避免冗長的解釋，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握重點。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)強調(diào)古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的重點知識點，如色彩運用、構(gòu)圖技巧等，通過加大字體、加粗等方式，使學(xué)生能夠迅速聚焦關(guān)鍵點。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確傳達古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點，用精確的語言和符號表達，避免模糊不清的描述，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具備較強的概括性，將古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點進行提煉和總結(jié)，讓學(xué)生能夠快速把握整體內(nèi)容。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過美觀的字體、色彩搭配和圖形設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

【古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生】

-觀察方法

-整體觀察

-細節(jié)觀察

-繪畫技巧

-線條運用

-色彩搭配

-構(gòu)圖方法八、教學(xué)反思與總結(jié)-在古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的教學(xué)中，我采用了實踐教學(xué)法，通過組織學(xué)生進行寫生實踐活動，讓學(xué)生親身感受古鎮(zhèn)的風(fēng)貌，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造潛能。在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對古鎮(zhèn)風(fēng)景的觀察不夠細致，難以捕捉到古鎮(zhèn)的特色和美感。

-在教學(xué)過程中，我強調(diào)了繪畫技巧的重要性，通過現(xiàn)場繪畫示范和講解，幫助學(xué)生掌握繪畫方法。但部分學(xué)生對繪畫技巧的掌握程度不一，影響了他們的創(chuàng)作效果。

-為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我運用了多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件輔助，展示古鎮(zhèn)風(fēng)景的圖片和視頻，提供繪畫技巧的講解和示范。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電子設(shè)備的使用不夠熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生對古鎮(zhèn)風(fēng)景寫生的知識點有了更深入的理解和掌握。他們在實踐活動中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，創(chuàng)作出了一些富有創(chuàng)意的寫生作品。

-學(xué)生在繪畫技巧方面取得了明顯的進步，他們能夠運用所學(xué)的繪畫方法表現(xiàn)古鎮(zhèn)風(fēng)景的特色和美