Unit4Hobbies(Storytime)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊的Unit4Hobbies(Storytime)。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于愛好和興趣的詞匯和表達(dá)方式。通過故事時間，學(xué)生將能夠聽懂并會話中運用本課的生詞和句型，例如“What’syourhobby?”,“Ilikereadingbooks.”等。同時，學(xué)生也將通過故事時間來了解不同人的愛好，并能夠表達(dá)自己的喜好。這一課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言，描述自己的愛好和興趣，提高語言實際運用能力。同時，通過了解不同人物的不同愛好，學(xué)生能夠增強文化意識，理解并尊重他人的文化差異。在思考自己喜歡的事物時，學(xué)生也能夠發(fā)展批判性思維，形成獨立思考的習(xí)慣。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課涉及到大量關(guān)于愛好和興趣的詞匯，如hobby,interest,readbooks,playsports等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并熟練運用句型“What’syourhobby?”,“Ilike...”來表達(dá)自己的興趣和愛好。

難點：

1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能難以記住所有新詞匯。

2.語言運用：學(xué)生可能對如何正確運用句型來表達(dá)自己的愛好感到困惑。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，如角色扮演、小組討論等。

3.設(shè)計有趣的聽力、口語、閱讀和寫作活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、完成任務(wù)等形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶，確保詞匯和句型的熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit4Hobbies(Storytime)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同愛好的圖片卡片、人物角色扮演卡片等。

3.實驗器材：本課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)，設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和閱讀活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于日常生活的詞匯，如goshopping,watchmovies等。

-教師展示一幅圖片，圖片中包含不同的人物和他們的愛好，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們的愛好。

-教師提出問題：“Doyouhaveanyhobbies?What’syourfavoritehobby?”，鼓勵學(xué)生分享自己的愛好和興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察故事圖片，預(yù)測故事內(nèi)容。

-教師朗讀故事，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的愛好。

-教師講解故事中出現(xiàn)的重點詞匯和句型，如“What’syourhobby?”,“Ilikereadingbooks.”等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺展示自己的愛好，并用英語進(jìn)行介紹。

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，如：“What’syourhobby?”,“Ilikeplayingsoccer.”等。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如：“Whatarethehobbiesofyourgroupmembers?”,“Canyoufindanysimilaritiesordifferencesbetweentheirhobbies?”等。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生完成。練習(xí)題包括選擇題、填空題和句子完成題，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容和所學(xué)知識的理解，如：“What’sthemainideaofthestory?”,“Canyoutellmethehobbiesofthecharactersinthestory?”等。

-教師鼓勵學(xué)生提出自己的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型。

-教師提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，如：“Doyouthinkhavingahobbyisimportant?Whyorwhynot?”等。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)展，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的知識。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如“What’syourhobby?”,“Ilikereadingbooks.”等，描述自己的愛好和興趣。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過故事時間了解不同人物的愛好，增強文化意識，理解并尊重他人的文化差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在思考自己喜歡的事物時，能夠發(fā)展批判性思維，形成獨立思考的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.合作精神：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對不同的愛好和興趣感興趣，增強學(xué)習(xí)的動力。

7.策略運用：學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的閱讀策略，如預(yù)測、觀察、討論等，提高閱讀理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型，如“What’syourhobby?”,“Ilikereadingbooks.”等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于愛好和興趣的表達(dá)方式，并鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表述。

-教師強調(diào)本節(jié)課所學(xué)的閱讀策略，如預(yù)測、觀察、討論等，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)運用這些策略進(jìn)行閱讀。

2.當(dāng)堂檢測

-教師分發(fā)當(dāng)堂檢測題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。檢測題包括選擇題、填空題和句子完成題，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-教師針對學(xué)生的答案進(jìn)行點評，指出其中的錯誤和不足，并給予正確的指導(dǎo)和解釋。

3.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。作業(yè)可以是練習(xí)題、閱讀任務(wù)或小組合作項目等。

-教師提醒學(xué)生在課后充分利用時間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思在教授Unit4Hobbies(Storytime)這一課時，我盡力營造了一個充滿活力和互動的課堂氛圍。通過引導(dǎo)學(xué)生們回顧已學(xué)的日常詞匯，我成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。圖片和問題的使用極大地激發(fā)了學(xué)生們的觀察力和思考能力，他們積極參與角色扮演和小組討論，顯示出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

在講授新課時，我注意到學(xué)生們對于描述個人愛好的詞匯和句型表現(xiàn)出了一定的理解，他們在練習(xí)中能夠熟練地運用新學(xué)的知識。我感到高興的是，他們能夠在小組討論中積極地分享自己