黃島區(qū)高二下學(xué)期期中考試語文試題（含答案）青島市黃島區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語文試題

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號(hào)填涂在答題卡上。

2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

在敘事性抒情長(zhǎng)詩《離騷》的下半部分，屈原以大段篇幅，寫到了詩篇主人公因在楚國(guó)處處碰壁，很不得志，而不得已離開人世遠(yuǎn)游天國(guó)的情節(jié)。他在向重華陳辭后，踏上了“往觀乎四荒"的征程，《離騷》后半部分的大部分篇幅里，詩篇的主人公都在幻想的廣闊天國(guó)遨游，上下求索，“覽相觀于四極兮，周流乎天余乃下”，只是因?yàn)槿匀恍南党?guó)，不忍心去而不返，才中止了天國(guó)之行，最終回到了現(xiàn)實(shí)人間。

毫無疑問，《離騷》中這部分遠(yuǎn)游天國(guó)的情節(jié)，乃是詩人屈原展開想象翅膀，讓詩篇主人公神游天國(guó)世界的生動(dòng)表現(xiàn)，是詩人想象力豐富的充分體現(xiàn)。不過，在屈原那個(gè)時(shí)代，人的想象力是否已達(dá)到了如此驚人的地步，居然可以離開人世，去往宇宙天際？為何之前的《詩經(jīng)》，以及同時(shí)期北方地區(qū)的詩歌或歌謠中，卻罕見類似藝術(shù)性的夸張描繪或表述？這就使我們想到了楚國(guó)的歷史、風(fēng)俗和文化，想到了楚國(guó)的歷史史料，其中尤以楚國(guó)本土出土的文物最有說服力，它們是第一手的原始資料，最能說明屈原時(shí)代的文化背景和楚人的民風(fēng)、民俗。

我們先從楚國(guó)出土的工藝品說起。湖北江陵馬山一號(hào)墓出土的鳳虎紋禪衣的圖案與紋飾、江陵戰(zhàn)國(guó)楚墓出土的楚漆器圓盒的造型和繪畫圖式，都表現(xiàn)了鳥獸與云霞在天際空間的翱翔飄飛形態(tài)，給人們以強(qiáng)烈的漂浮動(dòng)感，這些都毫無疑問地讓人們了解到，楚人在當(dāng)時(shí)已具有了朦朧的宇宙空間意識(shí)。

再看楚墓出土的帛畫，這是能直接體現(xiàn)楚人企求靈魂升騰上天意識(shí)的文物。長(zhǎng)沙烈士公園發(fā)掘的三號(hào)墓的內(nèi)棺外表絲織物上，其圖案為龍鳳；湖北隨縣發(fā)掘的曾侯乙墓，內(nèi)棺上畫有鳥身執(zhí)戈奮翅的羽人，羽人上方有風(fēng)，這些帛畫都表現(xiàn)了一個(gè)共同的主題——借龍鳳而登天飛仙，離開人世到宇宙天國(guó)去。從帛畫在當(dāng)時(shí)的功能來說，它主要是為死者祭魂、招魂、安魂、護(hù)魂，代表生者對(duì)死者的祭奠與祝愿，而這種做法的最終理想歸宿，乃是死者靈魂的升入天國(guó)，到天國(guó)世界去尋找歡樂。

由此，我們?cè)賮砜辞峨x騷》中的神游，也就更可明白問題的實(shí)質(zhì)了。作為生于楚地、長(zhǎng)于楚國(guó)的屈原，深染楚風(fēng)，是不容置疑的，加上他博聞強(qiáng)記，熟諳文史，對(duì)天文星象之類，一定深懷好奇之心，并有所專研，正因此，一旦他的思想受到強(qiáng)烈沖擊，情緒難以自己，抒發(fā)天國(guó)神游、尋找理想境界和歸宿之情，便是自然而然的了。鑒于此，我們可以斷言，屈原《離騷》中的神游描寫，與出土的楚國(guó)文物有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，出土的楚國(guó)文物，為我們尋求屈原神游思想及其創(chuàng)作表現(xiàn)，提供了最好的來源和富有說服力的實(shí)據(jù)。

（摘編自徐志嘯《從楚國(guó)出土文物看〈離騷〉的神游》）

材料二：

所謂的神游，就是超越時(shí)空，出入古今，在時(shí)間隧道中穿行，在虛實(shí)相兼的空間中漫游。對(duì)于先秦楚辭抒情主人公神游的精神寄托，古今楚辭學(xué)者所作的論述可謂多矣，其中不乏真知灼見。但是，先秦楚辭抒情主人公神游敘事一個(gè)重要的指向往往被忽略，那就是在時(shí)間隧道中的逆向穿行，追本溯源，最終把楚族祖先圣地作為精神家園。由對(duì)時(shí)間隧道的逆向穿行而導(dǎo)致精神依托空間挪移，表現(xiàn)出深沉的戀祖情結(jié)。

《離騷》正文最末一段提到的舊鄉(xiāng)，指的不是楚國(guó)疆域，而是指此次神游的目的地——西海。西海是楚族的發(fā)祥地，傳說顓頊就在那里出生。西海是孕育楚族的搖籃，屈原把那里稱為舊鄉(xiāng)，可謂名副其實(shí)，恰如其分。抒情主人公神游太空，來到西海的上方，當(dāng)他俯視到自己祖先出生之地，就悲傷懷戀而不離去。言外之意，抒情主人公要在這里駐留，守護(hù)楚族發(fā)祥的圣地。正因?yàn)槿绱?，亂辭稱“又何懷乎故都”，他認(rèn)為自己決定在楚族發(fā)祥地駐守，就沒有必要再懷念當(dāng)下楚國(guó)的首都。由此可以斷言，《離騷》正文結(jié)尾及亂辭，所表現(xiàn)的不是屈原的愛國(guó)情懷，而是他的戀祖情結(jié)，即對(duì)楚族發(fā)祥地西海的眷戀，也是對(duì)祖先的崇敬和守護(hù)。這是他在現(xiàn)實(shí)生活中屢受挫折之后所作的選擇，以此作為心靈的安慰和精神的寄托。

把屈原定性為忠君愛國(guó)詩人，這個(gè)歷程從賈誼、司馬遷就已經(jīng)開始。到王逸為楚辭作注時(shí)，這種看法被滲透在楚辭注解的各個(gè)方面，并且得到古今注家的普遍認(rèn)可。二十世紀(jì)三十年代到六十年代，屈原的愛國(guó)情懷又被進(jìn)一步放大，把他說成是偉大的愛國(guó)主義詩人。與此形成鮮明對(duì)照的是，詩人的戀祖情結(jié)則被淡化，乃至被忽略。對(duì)屈原所作的偉大愛國(guó)詩人的定性成為主流話語，導(dǎo)致詩人的戀祖情結(jié)被遮蔽埋沒，很少作為研究的對(duì)象。在現(xiàn)實(shí)生活中，屈原的確沒有離開楚國(guó)，這是歷史事實(shí)?？墒?，先秦楚辭作為浪漫之作，抒情主人公的神游卻是上天入地，遠(yuǎn)離楚國(guó)，并且把自己的最終歸宿鎖定在祖先圣地，以戀祖情結(jié)取代先前的忠君愛國(guó)情懷。

文如其人是中國(guó)自古以來根深蒂固的理念，人們往往根據(jù)作家的立身行事去解讀他的作品，而忽視二者之間的差異。從這種理念出發(fā)，既然屈原是愛國(guó)詩人，最終沒有離開祖國(guó)，那么，先秦楚辭抒情主人公對(duì)自己歸屬的設(shè)定，就只能是楚國(guó)故都，而不應(yīng)該是其他的地方。根據(jù)這種邏輯推理，本來是祖先圣地的舊鄉(xiāng)，卻被說成是當(dāng)時(shí)的楚國(guó)，把詩人在現(xiàn)實(shí)中的立身行事與作品的敘事抒情混為一談。

（摘編自李炳海《先秦楚辭神游敘事的戀祖情結(jié)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.比較《詩經(jīng)》和《離騷》可知，先秦時(shí)期中國(guó)北方與南方的民風(fēng)、民俗、文化具有一定的差異性。

B.材料一認(rèn)為，屈原《離騷》中神游情節(jié)主要源于屈原的博聞強(qiáng)記、熟諳文史及對(duì)天文星象的鉆研。

C.材料二認(rèn)為，古今楚辭學(xué)者對(duì)先秦楚辭抒情主人公神游的精神寄托的論述不乏有價(jià)值的觀點(diǎn)，但不能否認(rèn)他們對(duì)某一重要指向的忽略。

D.材料二認(rèn)為，王逸等古今注家深受文如其人這一理念的影響，往往從忠君愛國(guó)的角度出發(fā)解讀楚辭作品。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》及同期北方詩歌極少有神游這樣藝術(shù)性的夸張描繪或表述，說明當(dāng)時(shí)北方地區(qū)人們的思想中不存在靈魂飛升意識(shí)。

B.材料一以出土的工藝品和帛畫等多種文物為例，從宇宙空間意識(shí)和靈魂升天意識(shí)兩方面證明了楚人想象力的豐富。

C.材料二認(rèn)為，《離騷》正文結(jié)尾及亂辭表現(xiàn)了詩人屈原的戀祖情結(jié)，這是屈原沒有忠君愛國(guó)情懷的有力證明。

D.材料二認(rèn)為，如果根據(jù)作家的立身行事去解讀他們的作品，必然導(dǎo)致對(duì)其作品的片面解讀甚至錯(cuò)誤理解。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.荊州博物館館藏文物玉覆面是入殮時(shí)覆蓋在逝者面部的楚玉，造型獨(dú)特，內(nèi)涵豐富，反映出楚人對(duì)自然生命的孜孜探索和浪漫情懷。

B.大汶口文化時(shí)期的紅陶獸形壺采用夾砂紅陶制作，遍施紅色陶衣，光潤(rùn)亮澤，造型生動(dòng)，集實(shí)用與仿生藝術(shù)于一身。

C.長(zhǎng)沙子彈庫一號(hào)墓出土的反映楚地文化的帛畫《人物御龍圖》，畫面上是人物與飛龍，呈現(xiàn)出人物駕馭飛龍?jiān)噲D上天的情景。

D.出土于湖北荊門包山楚墓的漆奩，其外壁一周的彩繪人物車馬出行圖描繪了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人物車馬出行的場(chǎng)景，色彩艷麗，生動(dòng)活潑，富有立體感。

4.簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈胳。

5.材料一和材料二都圍繞“神游”進(jìn)行闡釋，但兩則材料論述的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

縫隙

朱以撒

①這條蜿蜒的老街還在翻修，處在半完成狀態(tài)。完成了的那部分已經(jīng)租出，掛起招牌做生意，從洞開的大門和里邊的擺設(shè)，可以知曉他們都在經(jīng)營(yíng)一些什么，咖啡、甜點(diǎn)、沉香、山區(qū)土特產(chǎn)，便覺得沒有必要走進(jìn)去。那些等待翻新的還是大門緊閉，兩扇大門早已褪色，加上常年潤(rùn)含春雨又迎來秋風(fēng)，甚至難以緊閉。神秘被捂在里面，碰巧的是舊日門板上有裂縫，有人就湊近裂縫往里邊打量，一眼看到過去。

②縫隙的出現(xiàn)，賜予了這樣的機(jī)會(huì)。

③很多次，我在臨寫敦煌殘經(jīng)時(shí)，想到了那個(gè)已經(jīng)空空蕩蕩的藏經(jīng)洞。當(dāng)時(shí)里邊堆放了那么多的經(jīng)卷，只是門面用泥皮糊死了。時(shí)間過去，沒有誰走過時(shí)會(huì)想到里面有這么多寶貝——風(fēng)沙吹老了時(shí)日，也吹走了這個(gè)密室外觀曾經(jīng)有過的人工痕跡。如果不是后來的自然干裂，讓人從縫隙中窺探到內(nèi)部，也就沒有接下來的許許多多傳奇。說起來我也是縫隙的受益者，經(jīng)卷走出密室，散佚到世界各地，也來到書法家的案前，讓人狂喜。我挑選了一部分合我情調(diào)的經(jīng)卷，終日臨寫。它們都是真跡，比掛在王羲之名下的那些作品可靠多了。夜深的時(shí)候，我可以感受到這些無名氏的墨跡遠(yuǎn)比碑刻要有真切的溫度和呼吸，是一道裂縫釋放了它們。一些物品終于見到了天日，不再成為秘密。與秘密相逢，就獲得了與眾不同的認(rèn)知、識(shí)見。但前提是，先找到隱藏在尋常中的那一道裂縫吧。

④晉太元中武陵的捕魚者算得上好運(yùn)氣，他幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一道透出光亮的小口，由此開始了他夢(mèng)幻一般的旅程。在桃花源里，捕魚者享受了最真誠(chéng)的款待。當(dāng)然，桃花源中人也通過捕魚者打探到了外界的一些秘密。捕魚者離開時(shí)，桃花源中人對(duì)他只提了一個(gè)要求，即“不足為外人道也"。但捕魚者是一個(gè)善于分享秘密的人，他覺得有責(zé)任把秘密首先傳達(dá)給太守。接下來就是尋找秘密的入口。但最終尋找宣告失敗。我一直在想，陶淵明以云淡風(fēng)輕的筆法描寫了桃花源的美感，主旨還是要人守住那道裂開的口子——不能守之以一，就難以讓人信服。朱熹曾經(jīng)評(píng)說：“晉宋人物，雖曰尚清高，然個(gè)個(gè)要官職，這邊一面清談，那邊一面招權(quán)納賄。陶淵明真?zhèn)€能不要，此所以高于晉宋人物?！比绱苏f，陶淵明才是君子自守的人物。

⑤我第一次見到桃膠是在鄉(xiāng)下，堅(jiān)硬的桃膠恍如琥珀、瑪瑙那般晶瑩，抓一把放入盤中，聲響如大珠小珠，甚是悅耳。文人筆下喻此為桃花淚，是時(shí)光把淚水凝固了。而當(dāng)口舌觸及一碗溫度適宜的桃膠時(shí)，它柔中含韌舒展開來的彈性，足以稱之美味。追溯它的由來，則是從傷口開始的。兀立不移的萬千桃樹，沒有哪一棵是表皮嚴(yán)實(shí)無損的，很像人的皮膚，總要在生存的不易中，因人為或天時(shí)，被扯開一道道口子，溢出不少汁液來。在我的記憶中，嚴(yán)冬是人的表皮最易開裂的時(shí)段，那時(shí)在工地、田野勞作的人，對(duì)此毫無辦法，靜等裂開。那時(shí)的教科書贊美這樣的手和腳——是開裂成就了美好生活。桃膠不斷地從桃樹傷口的縫隙中涌出，接觸空氣，成為膠狀，為桃樹的所有者不斷收取，加工成堅(jiān)硬之物。相比于桃膠，桃花要風(fēng)雅浪漫多了。曾有人將朵朵桃花寄送給遠(yuǎn)方的友人，被津津樂道，以為是名士風(fēng)度的延續(xù)。在我看來，桃花是虛的，便于托寄情性，也便于浮想聯(lián)翩，想到唐伯虎和桃花庵，李香君和桃花扇，真是妙不自尋。而如果寄一箱桃子、一袋桃膠，那真是難言風(fēng)雅——風(fēng)雅之舉似乎都是輕盈的、靈性的，甚至是虛無縹緲的，讓人無從一握手中。這也使人感受到一棵樹的多重功用，用于實(shí)的，用于虛的，用于精神的，用于口腹的。

⑥有一則舊事是如此展開的——弘一到豐子愷家，豐子愷請(qǐng)弘一坐在一張?zhí)僖紊?，弘一沒有馬上坐下，而是先搖晃了幾下藤椅，方才緩緩落座。后來又去了一次，仍然是這個(gè)搖晃的動(dòng)作。弘一回答了豐子愷的疑問——這張?zhí)僖闻f了，藤條間有許多縫隙，會(huì)有一些蟲蟻，如果貿(mào)然坐下就把它們擠壓了。一般人和不一般人的差別不一定都是宏大的，而是在一些細(xì)微處，譬如細(xì)細(xì)的縫隙，也填充了一個(gè)人豐富的悲憫。有些人刻意為之，那就辛苦；有些人自然為之，成為一種自覺。一個(gè)人要走多遠(yuǎn)，才可以關(guān)注到藤椅中的縫隙？

⑦時(shí)日匆匆，我們對(duì)于屑屑者已經(jīng)缺乏察覺的細(xì)心了，而對(duì)于大，我們的興致要高昂得多。不知道從什么時(shí)候起，有人贈(zèng)送我的宣紙形制大起來了，我把筆濡墨揮灑的作品也大起來了。其實(shí)，書法家的內(nèi)心都很清楚——大未必佳，但巨大是可以引人注目的。如果我用巴掌大的花箋寫一幅小楷，那真會(huì)像汪洋中的溺水之人，頃刻被淹沒，無處找尋。想想晉宋時(shí)期的那些簡(jiǎn)札，小得不得了，卻精彩之至，是有真性情在里邊的，別無他倚。這樣，就是片紙只字，也甚佳好。

⑧說起來，其翼若垂天之云的鯤鵬，其死生在朝暮之間的蟲蟻，所謂的大小，都是天地夾縫里的存活物，沒有什么差別，當(dāng)如弘一那般相待，不可輕慢。

（選自2022年9月16日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.藏經(jīng)洞中的經(jīng)卷比碑刻及掛在王羲之名下的作品更真切可靠，所以才能夠走出密室，重見天日。

B.“那時(shí)的教科書贊美這樣的手和腳"中“那時(shí)”一詞暗示作者現(xiàn)在并不贊成這種“縫隙”，因?yàn)樗o勞作者帶來了痛苦。

C.文末寫弘一法師到豐子愷家兩次落座“搖晃”藤椅的細(xì)微動(dòng)作，體現(xiàn)了大師“自然為之"的悲憫之心。

D.文章中作者寫跟“縫隙”有關(guān)的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)與感受，認(rèn)識(shí)不斷變化，觀點(diǎn)各不相同，思考漸趨深入。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭從老街洞開的大門以及舊門板上的裂縫寫起，以生活現(xiàn)象入題，易于讓讀者接受，且自然引出下文。

B.作者寫自己在鄉(xiāng)下見到桃膠的具體情景是對(duì)往事的回憶，屬于插敘，如此行文避免了平鋪直敘，顯得曲折有致，跌宕生姿。

C.文章善用對(duì)比手法，如桃膠和桃花的對(duì)比，小簡(jiǎn)札與大尺幅的對(duì)比等，使道理更加明確，藝術(shù)效果更強(qiáng)。

D.本文綜合運(yùn)用描寫、敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式，敘中有情，情中有理，雜糅各法，盡得其妙。

8.簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題“縫隙"的妙處。

9.有人評(píng)價(jià)朱以撒的散文是“從歷史的幽深處或現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中萌發(fā)出來的文化生活沉思”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5個(gè)小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

王景，字仲通，樂浪講邯人也。少學(xué)《易》，遂廣窺眾書，又好天文術(shù)數(shù)之事，沈深多伎藝，辟司空伏恭府。后汴渠東侵，日月彌廣，而水門故處，皆在河中，兗、豫百姓怨嘆。永平十二年，議修汴渠。乃引見景，問以理水形便，陳其利害，應(yīng)對(duì)敏捷，帝善之。夏，遂發(fā)卒數(shù)十萬，遣景與王吳修渠筑堤，自滎陽東至千乘?？谇в嗬?。景乃商度地勢(shì)，鑿山阜，破砥績(jī)，直截溝澗，防遇沖要，疏決壅積，十里立一水門，令更相洄注，無復(fù)潰漏之患。景雖簡(jiǎn)省役費(fèi)，然猶以百億計(jì)。明年夏，渠成。帝親自巡行，詔濱河郡國(guó)置河堤員吏，如西京舊制。景由是知名，王吳及諸從事掾史皆增秩一等，景三遷為侍御史。

（節(jié)選自《后漢書·王景傳》）

材料二：

慶歷中，河決北都商胡，久之未塞，三司度支副使郭申錫親往董作。凡塞河決，垂合中間一埽[注]謂之“合龍門”，功全在此，是時(shí)屢塞不合。時(shí)合龍門埽長(zhǎng)六十步，有水工高超者獻(xiàn)議，以謂埽身太長(zhǎng)，人力不能壓埽不至水底河流不斷而繩纜多絕。今當(dāng)以六十步為三節(jié)，每節(jié)埽長(zhǎng)二十步，中間以索連屬之。先下第一節(jié)，待其至底，方壓第二、第三。舊工爭(zhēng)之，以為不可，云二十步埽不能斷漏，徒用三節(jié)，所費(fèi)當(dāng)倍，而決不塞。超謂之曰：“第一埽，水信未斷，然勢(shì)必殺半；壓第二埽，止用半力，水縱未斷，不過小漏耳；第三節(jié)，乃平地施工，足以盡人力。處置三節(jié)既定，即上兩節(jié)自為濁泥所淤，不煩人功。”申錫主前議，不聽超說。是時(shí)賈魏公為安撫使，獨(dú)以超之言為然，陰遣數(shù)千人于下流收漉流埽。既定而埽果流，而河決愈甚，申錫坐謫。卒用超計(jì)，商胡方定。

（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》）

[注]埽：舊時(shí)用以防護(hù)堤岸或塞決口的治河材料。用草、禾秸、樹枝或竹枝等夾雜泥沙碎石捆扎而成，而合龍的?？梢宰龅梅浅｝嫶?。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母寫在答題卡上。

人力不能壓A埽B不至C水底D河流E不斷F而繩G纜多絕。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.辟，征召，與《答司馬諫議書》中“辟邪說，難壬人"的“辟”詞義不同。

B.度，計(jì)算、衡量，與《揚(yáng)州慢》小序中“因自度此曲"的“度”詞義不同。

C.遷，升官，與《琵琶行（并序）》中“是夕始覺有遷謫意"的“遷”詞義不同。

D.屬，連接，與《鴻門宴》中“不者，若屬皆且為所虜"的“屬”詞義不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.汴渠泛濫，兗州、豫州百姓深受其苦，朝廷因王景自小博覽群書，多才多藝，特命他與王吳主持修治汴渠之事。

B.汴渠修成之后，消除了堤岸決口、滲漏的禍患，王景由此聲名鵲起，與王吳等參與修渠的官員都得到了朝廷的獎(jiǎng)賞。

C.慶歷年間，黃河決口，高超主張采用新法“合龍門”，但舊水工認(rèn)為新法不但不能截?cái)嗨鞫伦Q口，反而會(huì)大量增加開支。

D.從賈魏公的行為中可以看出，他非常認(rèn)可高超的建議；而郭申錫沒有聽取高超的建議，導(dǎo)致黃河的決口更加嚴(yán)重。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃引見景，問以理水形便，陳其利害，應(yīng)對(duì)敏捷，帝善之。

（2）是時(shí)賈魏公為安撫使，獨(dú)以超之言為然，陰遣數(shù)千人于下流收漉流埽。

14.修渠與堵決口，是治水的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。王景、高超是如何修渠和堵決口的？請(qǐng)結(jié)合材料分別加以概述。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

懷嵩樓①新開南軒與郡僚小飲

歐陽修②

繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開時(shí)酒正濃。

解帶西風(fēng)飄畫角③，倚欄斜日照青松。

會(huì)須乘醉攜嘉客，踏雪來看群玉峰。

[注]①懷嵩樓：唐代名相李德裕被貶滁州刺史，曾建“懷嵩樓”，并寫《懷嵩樓記》表達(dá)懷念嵩洛之情。嵩，兼指嵩山與洛陽，因洛陽又稱嵩京，李德裕曾分司東都洛陽。②本詩作于歐陽修被貶滁州期間。③畫角，外加彩繪的號(hào)角，聲音清厲。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩人看到云煙環(huán)繞城郭的景象，不由自主地想象到當(dāng)年李德裕在懷嵩樓上追懷洛陽的情景。

B.第三句寫詩人面對(duì)眼前霜打落木、群山蕭疏的蕭瑟之景，不由得生出一種悲意，烘托詩人被貶的傷感。

C.第四句寫詩人情緒振奮，在野菊花凌霜盛開的季節(jié)里，與同僚對(duì)菊舉杯，暢飲醇酒，逸興正濃。

D.尾聯(lián)寫詩人設(shè)想冬日一定要攜帶賓客，乘興踏雪，欣賞那冰清玉潔的世界，昂揚(yáng)之氣躍然紙上。

16.本詩“解帶西風(fēng)飄畫角"與姜夔《揚(yáng)州慢》“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”詩句都選用了“角"這一意象，簡(jiǎn)要分析二者在抒情達(dá)意上的不同。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中用“______，______，______”三句，描寫了叔父輩自立門戶后，雞狗橫行、人員雜亂的狀況。

（2）唐宋有些詩人仰慕三國(guó)名相諸葛亮，常在詩中贊頌他的豐功偉績(jī)，如“______，______"兩句。

（3）柳永《望海潮》中用“______，______，______”三句，寫出了市場(chǎng)的繁榮、市民的殷富，也反映了繁華都市的窮奢極欲。

三、語言文字運(yùn)用（18分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文字，完成小題。

從珠海景色最美的濱海道路——情侶路向東遠(yuǎn)眺，全長(zhǎng)55公里的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于一碧萬頃的海面上。這是世界上最長(zhǎng)的跨海橋梁工程，也是A：在風(fēng)大浪急的外海搭建使用壽命120年的鋼鐵巨橋，在海底40多米深處建造最長(zhǎng)的沉管隧道，穿越30萬噸級(jí)航道和白海豚保護(hù)區(qū)……可以說，每一項(xiàng)挑戰(zhàn)都前所未有?！案壑榘拇髽蚴且蛔逼鋵?shí)的科技大橋，因?yàn)樵谶@些世界級(jí)挑戰(zhàn)的背后，是一系列創(chuàng)新攻堅(jiān)和科技支撐的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)。"港珠澳大橋管理局總工程師蘇權(quán)科表示。

工作人員都親切地稱連接著在離岸20多公里處倏忽隱沒再在6公里外騰空而起的港珠澳大橋兩端的狀似蠔貝的小島為“貝殼島”。貝殼島不簡(jiǎn)單。在外?！盁o中生有"造出兩座面積10萬平方米的小島，（①）當(dāng)年開工、當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。傳統(tǒng)沉管隧道都是“淺埋”，（②），港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過傳統(tǒng)沉管5倍，（③）按照國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，采用節(jié)段式管節(jié)（柔性），有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風(fēng)險(xiǎn)。技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系變形及受力的機(jī)理，創(chuàng)新提出了“半剛性"沉管的新結(jié)構(gòu)。這一方案B，縮短了工期。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

20.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

21.對(duì)文中畫橫線句子，表述沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形的機(jī)理，提出了“半剛性”沉管的新結(jié)構(gòu)。

B.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系變形及受力的機(jī)理，提出了“半剛性"沉管的新結(jié)構(gòu)。

C.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系變形及受力的機(jī)理，創(chuàng)新提出了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)的方案。

D.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出了“半剛性"沉管新結(jié)構(gòu)的方案。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，4分）

22.閱讀下面的圖文，根據(jù)要求完成下題。

新課改以來，實(shí)踐教學(xué)一直是教育工作者研究的重點(diǎn)。為做好實(shí)踐教學(xué)改革工作，海南大學(xué)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

表1學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)形式的選擇結(jié)果

選項(xiàng)比例

到實(shí)踐基地開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)77.57%

開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽20.84%

開展學(xué)生演講比賽16.03%

學(xué)校組織到優(yōu)秀的企業(yè)或者村、鎮(zhèn)開展鄉(xiāng)村振興實(shí)地調(diào)研56.55%

表2學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

非常滿意比較滿意一般不太滿意很不滿意

71.94%2373%3.92%0.28%0.14%

根據(jù)材料內(nèi)容，概述兩個(gè)表格的結(jié)論。要求不出現(xiàn)數(shù)字，表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

心的通透，不是因?yàn)闆]有雜念，而在于明白取舍。

以上材料帶給你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

青島市黃島區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語文試題簡(jiǎn)要答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

【1~5題答案】

【答案】1.B2.B

3.C4.①開篇提出觀點(diǎn)：先秦楚辭神游敘事表現(xiàn)出深沉的戀祖情結(jié)。②接著從神游的目的地“舊鄉(xiāng)”是楚族的發(fā)祥地說明《離騷》是表現(xiàn)屈原對(duì)祖先的崇敬和守護(hù)；然后指出導(dǎo)致詩人的戀祖情結(jié)被遮蔽埋沒的原因是對(duì)屈原所作的偉大愛國(guó)詩人的定性成為主流話語；把詩人在現(xiàn)實(shí)中的立身行事與作品的敘事抒情混為一談。

5.①材料一關(guān)注的是神游天國(guó)；材料二關(guān)注的是神游“舊鄉(xiāng)"；②材料一側(cè)重于分析神游情節(jié)與楚國(guó)文化的關(guān)聯(lián)，材料二側(cè)重于分析屈原神游詩歌中戀祖情結(jié)被遮蔽的原因。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

【6~9題答案】

【答案】6.C7.B

8.①“縫隙”作為線索貫穿了全文內(nèi)容。文章圍繞“縫隙"先后寫了舊日門板上的縫隙、敦煌藏經(jīng)洞的縫隙、桃花源的洞口縫隙、桃樹的縫隙、學(xué)生語言的縫隙、天地的夾縫等。

②以“縫隙”為題，表達(dá)了文章的主旨。文中主要寫了作者由各類“縫隙"進(jìn)行思考，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于人生的種種感悟。

9.在本文中，作者是從“歷史”與“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景"這兩個(gè)方面組織材料，在對(duì)材料的敘寫中，萌發(fā)產(chǎn)生了對(duì)文化生活的沉思：

從歷史的幽深處萌發(fā)出來文化生活的沉思：

①敦煌的縫隙讓封存的過往再現(xiàn)，作者思考到與秘密相逢，就獲得與眾不同的認(rèn)知、識(shí)見。

②透過語言的縫隙，讓作者察覺文思無定，寫文章要注重表現(xiàn)自我。

③書法作品上記載的“情思”這一縫隙，作者體悟到了古人的“真性情"。

從現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中萌發(fā)出來的文化生活沉思：

①由桃膠聯(lián)想到勞動(dòng)者開裂的手腳，作者贊美勞動(dòng)成就美好生活；感悟到一物兼具多重功用哲理。

②由弘一善待藤椅縫隙中的蟲蟻，作者體悟到了豐富的悲憫情懷和生命關(guān)懷。

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5個(gè)小題，20分）

【10~14題答案】

【答案】10.ADF

11.C12.A

13.（1）于是（光武帝）接見王景，向他詢問治理水道的形勢(shì)和便利之處，論述利弊，王景應(yīng)對(duì)很快，光武帝覺得他很好。

（2）這時(shí)賈魏公擔(dān)任安撫使，獨(dú)獨(dú)認(rèn)為高超的話是對(duì)的，暗中派遣幾千人到下游收集飄流的埽。

14.①王景修渠：根據(jù)地形，鑿山開山，破除障礙，直接截?cái)鄿蠞荆谝χ幵O(shè)防，清除堵塞堆積的流水，每隔十里設(shè)置一個(gè)水門，使流水互相回旋注灌，從而沒有堤岸決口、滲漏的禍患。

②高超堵決口：將原來六十步長(zhǎng)的埽分成三節(jié)，每節(jié)長(zhǎng)二十步，中間用繩索連接。先放下第一節(jié)，等到它到達(dá)水底，才壓第二、第三節(jié)。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

【15~16題答案】

【答案】15.B16.①“西風(fēng)”“畫角"雖然蕭瑟、凄涼，但詩人“解帶”迎“西風(fēng)”，聽“畫角”，更多表現(xiàn)的是詩人的坦蕩灑脫。②“漸黃昏，清角吹寒，都在空城"中“清角”表達(dá)了詩人心靈的慘淡心情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

【17題答案】

【答案】①.東犬西吠②.客逾庖而宴③.雞棲于廳④.三顧頻煩天下計(jì)⑤.兩朝開濟(jì)老臣心（出師一表真名世，千載誰堪伯仲間）⑥.市列珠璣⑦.戶盈羅綺⑧.競(jìng)豪奢

三、語言文字運(yùn)用（18分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共4小題，14分）

【18~21題答案】

【答案】18.A最具挑戰(zhàn)性的超