單元整體設(shè)計(jì)單元名稱Unit3It’sapineapple.單元教材分析（1）注重行動(dòng)學(xué)習(xí)，教材設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)語言，發(fā)展.多元智能。（2）強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，教材充分考慮合作學(xué)習(xí)的重要作用，培養(yǎng)合作的意識(shí)，提高學(xué)生的人際互動(dòng)能力。（3）鼓勵(lì)項(xiàng)目制作，教材專門設(shè)置了制作欄目引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展操作技能。（4）重視表現(xiàn)評(píng)價(jià)，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的自然銜接，以確保整體.質(zhì)量。單元教學(xué)目標(biāo)（1）能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞：apple,pear,orange,banana,pineapple,potato,tomato;聽說認(rèn)讀的單詞：lemon,watermelon,kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant,greenpepper.（2）能夠在情景中理解、會(huì)說、會(huì)用：What’sthis/thatinEnglish?及答語It’sa/an....（3）能夠聽懂、會(huì)用Doyoulike...及答語Yes,Ido/No,Idon’t.來表達(dá)對(duì)某一事物的喜愛及不喜愛。能夠聽懂句子Areyousure?Pardon?Why?會(huì)使用簡(jiǎn)短的指令語句。Showme....Passme....Cut...Peel....Eat...（4）能夠唱歌曲Fruitsong.能夠說歌謠Cucumbers.（5）能夠在參與本單元的各項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到良好飲食習(xí)慣的重要性。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3It’sapineapple.Lesson13授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞語：pineapple,lemon;能夠聽、說、讀、寫：apple,pear并能在四線格中規(guī)范書寫。②文化意識(shí)：了解西方國家特有的水果。③思維品質(zhì)：能夠在真實(shí)語境中表現(xiàn)出敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。④學(xué)習(xí)能力：能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前播放歌曲What’syournumber?2、Greetings.教師活動(dòng)：一、Warmup:1.帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊吟唱上一個(gè)單元的歌曲?！禢umbersong》2.日?？谡Z對(duì)話。Hello!Howareyou?Howoldareyou?Whatdoesyourmotherdo?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在吟唱學(xué)過的歌曲及英語口語交流?；顒?dòng)意圖營造輕松愉快的教學(xué)氣氛，抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動(dòng)，與學(xué)生間對(duì)話，問候既可以縮短師生的距離又可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。Step2：Presentation1.情景呈現(xiàn)。出示apple,pear的圖片。問：What’sthis?教師根據(jù)學(xué)生回答板書apple,pear，對(duì)說英語的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。2.學(xué)習(xí)lemon一詞。Thispearisyellow.Andthisfruitisyellow,too.butit’ssour.教師活動(dòng)：教師作出感覺酸的表情，引導(dǎo)學(xué)生猜出檸檬。2.學(xué)習(xí)Justtalk.播放動(dòng)畫，出示課件中的陰影部分，讓學(xué)生感知菠蘿的圖形，由此引出pineapple，教師板書。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生答出：蘋果或者apple，梨或者pear。2.學(xué)生猜出lemon.3.學(xué)生根據(jù)圖像猜出pineapple.活動(dòng)意圖通過圖片、課件的圖像及教師的引導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力，并根據(jù)引導(dǎo)說出相應(yīng)的詞匯。培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用以下句子進(jìn)行練習(xí)：What’sthis?It’sa/an...以達(dá)到掌握這些句型的目的。教師活動(dòng)：1.教師：我們剛才所學(xué)的apple,pear,pineapple,lemon在課本26、27頁哪里出現(xiàn)了？把它們?nèi)Τ鰜怼?.其中的句子你會(huì)讀哪些？讓我們用鉛筆畫出來。3.讓小組來展示一下。（尤其是a/an的用法）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在課本中圈畫標(biāo)注。2.小組合作交流、展示。活動(dòng)意圖讓學(xué)生關(guān)注文本，知道相應(yīng)的詞匯句子在文本中的位置。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.通過自主學(xué)習(xí)及小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流能力及合作意識(shí)，熟悉詞匯句子。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。2.嘗試創(chuàng)編對(duì)話，向大家介紹水果。延伸性作業(yè)：通過相應(yīng)的聽力及書面練習(xí)，鞏固本堂學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit3It’sapineapple.Lesson13What’sthis?It’sapear.It’sanapple.6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3It’sapineapple.Lesson14授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：掌握四會(huì)單詞orange.banana;學(xué)會(huì)三會(huì)單詞watermelon,kiwifuit;復(fù)習(xí)鞏固句型結(jié)構(gòu)What'sthisinEnglish?It'sa/an...Doyoulike...Yes,1do.;接觸并學(xué)習(xí)運(yùn)用It'sso...Let'seatit.Goodidea.掌握課文Lesson14，并根據(jù)課文進(jìn)行語言交際。會(huì)唱歌曲FruitSong.就歌曲內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)水果詞匯.②文化意識(shí)：了解西方國家特有的水果。③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)友愛和樂于助人的品德。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生在情境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的目的能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四會(huì)單詞orange,banana和三會(huì)單詞watermelon,kiwifruit,并結(jié)合所學(xué)單詞復(fù)習(xí)鞏固句型結(jié)構(gòu)What'sthisinEnglish?It'sa/an...Doyoulike...Yes,Ido.難點(diǎn)：watermelon和kiwifruit這兩個(gè)單詞的正確認(rèn)讀,以及如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合所學(xué)句型培養(yǎng)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備：水果實(shí)物和圖片，多媒體教學(xué)設(shè)備，教材，單詞卡片。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：RevisionSingasong:AppleSong.教師活動(dòng)：1.T:Boysandgirls,appleisbig,round,juicyandsweet.Ilovetoeatitverymuch.Howaboutyou?ShallwesingtheAppleSong,please?ReviewthedialogueofLesson13.3.教師運(yùn)用水果圖片提問What’sthisinEnglish?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答教師問句：Iloveittoo.學(xué)生練習(xí)對(duì)話。學(xué)生用句型It’sa/an...回答?；顒?dòng)意圖：此歌曲與本課水果有關(guān)，采用這首歌曲進(jìn)行熱身，不僅復(fù)習(xí)apple這個(gè)單詞，而且引導(dǎo)學(xué)生在唱歌中進(jìn)入學(xué)習(xí)本課的狀態(tài)，從而為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。之后學(xué)生讀課文并根據(jù)課文表演對(duì)話，起到為學(xué)習(xí)本課Lesson14熱身的作用。3.復(fù)習(xí)句型What'sthisinEnglish?It'sa/an..和所學(xué)水果單詞，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新單詞和熟練運(yùn)用此句型作鋪墊。Step2：Presentation1.Learnthenewwords.(1)活動(dòng)一:Touchinggame(觸摸游戲):What'sthisinEnglish?It'sanorange/abanana.(2)教師板書orange和banana,并讓學(xué)生練習(xí)拼讀、說、寫。(3)活動(dòng)二：猜謎語。教師用英語描述西瓜和獼猴桃，讓學(xué)生猜英語單詞。教師活動(dòng)：1.教師用圍巾蒙上學(xué)生的眼睛，讓他們通過用手觸摸來猜一猜是什么水果。2.教師用What'sthisinEnglish?句型提問學(xué)生。3.教師出示西瓜和獼猴桃的圖片和單詞，讓學(xué)生聽、認(rèn)、讀;進(jìn)一步鞏固句型What'sthisinEnglish?It'sa/an...學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生猜水果。2.初步接觸It's....讓學(xué)生了解此句型結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生根據(jù)不同水果的特點(diǎn)用It'sso..造句。逐漸強(qiáng)化句型It'sso...活動(dòng)意圖：

1.利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們的求知欲，達(dá)到順暢地導(dǎo)入四會(huì)單詞和復(fù)習(xí)句型的目的。2..鞏固句型以及培養(yǎng)學(xué)生良好的拼讀單詞的習(xí)慣。3.進(jìn)一步鞏固該句型，并達(dá)到活學(xué)活用的目的。Step3：1.Drill（引導(dǎo)學(xué)生理解并正確運(yùn)用Doyoulike..?Yes,Ido.）2.游戲:Showmeyour...,please.進(jìn)一步復(fù)習(xí)句型和表示水果的單詞并導(dǎo)入對(duì)話。教師活動(dòng)： 引導(dǎo)學(xué)生用水果作對(duì)話..學(xué)生活動(dòng)：通過生生對(duì)話，達(dá)到生生互動(dòng)的目的，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又鞏固了新知。活動(dòng)意圖：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性作業(yè)：抄寫四會(huì)單詞orange,banana。(起到復(fù)習(xí)鞏固四會(huì)單詞的作用。)鞏固性作業(yè)：背誦課文并編排新對(duì)話。(旨在幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握課文內(nèi)容并能根據(jù)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。）延伸性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生搜集課本以外的表示水果的單詞，下節(jié)課互相交流。(培養(yǎng)學(xué)生利用詞典或網(wǎng)絡(luò)搜集資料的能力，以達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。)6.板書設(shè)計(jì)：Unit3It’sapineapple.Lesson14What’sthisinEnglish?It’sa/an...orangebananawatermelonkiwifruit教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3It’sapineapple.Lesson15授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第3課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：能聽、說、認(rèn)讀單詞:tomato;能聽、說、讀、寫單詞potato;能在真實(shí)情景、現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用:What'sthisinEnglish?It'sapotato/tomato.進(jìn)行交際。②文化意識(shí)：了解蔬菜的英文。③思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)potato,tomato等多種蔬菜的喜好，逐步培養(yǎng)愛吃各種蔬菜的健康意識(shí)和均衡攝入營養(yǎng)的良好飲食習(xí)慣。④學(xué)習(xí)能力：能主動(dòng)參與各種教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作，不懂就問，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。3.教學(xué)準(zhǔn)備：(1)師生都準(zhǔn)備本課蔬菜的(彩色)圖片(能準(zhǔn)備實(shí)物更好)(2)在黑板上準(zhǔn)備好四線三格，并板書課題。(3)準(zhǔn)備教學(xué)課件。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up教師活動(dòng)：Greetings:Hello,I'mMr.xPleasedtomeetyou!Areyoureadytostart?學(xué)生活動(dòng)：Hello,I”mxxx.Pleasedtomeetyou,too.Yes.活動(dòng)意圖和學(xué)生拉近距離，放松緊張情緒，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。Step2：Presentation教師活動(dòng)：1.情景呈現(xiàn):Let'splayaguessinggame!分別出示watermelon，kiwifruit的實(shí)物卡片的一部分,然后問:What'sthisinEnglish?2.學(xué)習(xí)potato.出示potato的實(shí)物圖片的一部分，然后問:What'sthisinEnglish?引出potato,教師示范或聽錄音，并在四線三格中板書potato,同時(shí)貼上potato的圖片。引導(dǎo)學(xué)生說:It'sapotato.Canyouspellpotato?(邊說邊做動(dòng)作,提示學(xué)生一邊說一邊動(dòng)手來做書空拼寫。3.學(xué)習(xí)tomato.出示tomato的實(shí)物圖片的一部分，然后問:What’sthisinEnglish?教師示范或聽錄音，引出tomato。并在黑板上tomato的下面貼上帶有英文單詞的tomato的卡片。引導(dǎo)學(xué)生說:It'satomato.(師生都拿出tomato的卡片或?qū)嵨?4.學(xué)習(xí)Justtalk。學(xué)生活動(dòng)：1.It'sawatermelon.It'sakiwifruit.2.回答:Potato.Apotato.It'sapotato.3.Yes,p-o-t-a-t-o,potato.4.跟教師示范或聽錄音學(xué)說tomato.It’satomato.5.學(xué)生認(rèn)真聽和練?；顒?dòng)意圖1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)猜謎語的游戲情景。學(xué)生們喜歡猜謎語。2.利用實(shí)物比用圖片的效果更好。四線三格板書單詞可以起到很好的示范作用。3.調(diào)動(dòng)多種感官來識(shí)記單詞:potato4.圖文并茂的學(xué)習(xí)單詞有助于學(xué)生快速掌握。5.學(xué)生們喜歡邊看動(dòng)畫邊學(xué)知識(shí)。Step3：Practice教師活動(dòng)：1)利用課件教參配盤Justtalk部分的動(dòng)畫中角色扮演功能來以多種方式安排角色進(jìn)行角色扮演練習(xí)。.2)利用課件教參配盤Justtalk部分的動(dòng)畫中角色扮演功能來以多種方式安排角色進(jìn)行角色扮演表演。3)Let’sdo.利用實(shí)物卡片，先跟老師一起來邊說、邊做動(dòng)作。然后邊聽、邊說、邊做。鞏固語言。學(xué)生活動(dòng)：1)根據(jù)安排的角色來進(jìn)行角色練習(xí)。2)根據(jù)安排的角色來進(jìn)行角色表演。.3)利用實(shí)物卡片listen、do、andsay.活動(dòng)意圖1.有字幕提示扮演角色，練習(xí)目標(biāo)語言。2.看動(dòng)畫，不給文字提示。練習(xí)目標(biāo)語言，離實(shí)際運(yùn)用語言目標(biāo)更近了一步。3.鞏固語言，激發(fā)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，仿照J(rèn)usttalk在小組里繼續(xù)做創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)。鞏固性作業(yè)：初步運(yùn)用語言目標(biāo)去進(jìn)行自由交際。.延伸性作業(yè)：通過相應(yīng)的聽力及書面練習(xí)，鞏固本堂學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit3It’sapineapple.Lesson15potato(寫在四線三格里，并貼上圖片)tomato(貼上帶英文單詞的圖片)What’sthisinEnglish?It’sa/an...6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3It’sapineapple.Lesson16授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第4課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：能聽、說、認(rèn)讀單詞:carrot,cucumber.運(yùn)用句型簡(jiǎn)單對(duì)話：What’sthatinEnglish?Doyoulike.....?Yes,Ido/No，Idon’t.②文化意識(shí)：了解蔬菜的英文。③思維品質(zhì)：培養(yǎng)和深化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，體驗(yàn)交際的快樂。④學(xué)習(xí)能力：能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：蔬菜名詞cucumber、carrot。句型What’sthatinEnglish?Doyoulike.....？Yes,Ido./No，Idon't.（2）難點(diǎn)：potato的聽、說、讀、寫方法;pardon?句型的理解和運(yùn)用。3.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體課件、錄音機(jī)/帶、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志(1)黃瓜獎(jiǎng)標(biāo):用于對(duì)新知操練的獎(jiǎng)勵(lì)。(2)小兔子獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用于對(duì)話操練的獎(jiǎng)勵(lì)。(3)勝利獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用于游戲勝利獎(jiǎng)勵(lì)。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up.教師活動(dòng)：1.唱英語歌曲“Fruitsong",復(fù)習(xí)句型。Doyoulike...從而引出問句:Doyouhavelongears?(教師將雙手舉到頭頂，做大耳朵的動(dòng)作。)便于學(xué)生理解。2.引出“Ihaveanewfriend.Shehastwolongears.(引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體)利用多媒體提出學(xué)習(xí)任務(wù)。BuyaBirthdaygiftforRabbit.為新朋友買生日禮物。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生和教師一起參與唱歌，復(fù)習(xí)舊知。2.觀看多媒體，思考問題?；顒?dòng)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2：Presentation教師活動(dòng)：一、操練舊知，獲得新知:1.通過為Rabbit選生日禮物，來進(jìn)行對(duì)學(xué)過蔬菜水果的單詞復(fù)習(xí)。(利用圖片)復(fù)習(xí)What’sthatinEnglish?It'a...通過這一句型來引入新的蔬菜單詞“cucumber”教師指導(dǎo)學(xué)生拿著黃瓜圖片來問Rabbit,通過多媒體課件傳授新知。2.通過Let’schoosethebestfoodforRabbit.活動(dòng)，關(guān)于對(duì)單詞carrot的學(xué)習(xí)。3.利用Doyoulike....?Yes,Ido./No,Idon’t.句型贈(zèng)送生日禮物。利用課件練習(xí)鞏固新學(xué)單詞和句型。學(xué)生活動(dòng)：1.小組間練習(xí)，分組表演。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)給黃瓜圖案的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，貼在衣服上。2.學(xué)生通過課件快速聽一遍,吸引學(xué)生注意力。然后再進(jìn)行反復(fù)操練單詞。3.學(xué)生問，Rabbit答。能讓Rabbit回答Yes,Ido./No,Idon’t.活動(dòng)意圖：

1.利用態(tài)勢(shì)語吸引學(xué)生注意力，提出學(xué)習(xí)任務(wù)且所設(shè)計(jì)任務(wù)貼近學(xué)生生活。2.做態(tài)勢(shì)語，幫助學(xué)生理解這一較抽象的語句。Step3：Practice教師活動(dòng)： 1.發(fā)給學(xué)生小兔子的頭飾，分組練習(xí)，增加學(xué)生替換角色進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。(表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)給小兔子圖案的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,貼在衣服上。)2.模仿創(chuàng)編:猜物游戲。每組準(zhǔn)備一個(gè)布袋,里面裝上各種蔬菜水果,組與組間玩猜物游戲,利用對(duì)話:A:What’sthatinEnglish?B:It’sa.....A:Pardon?(做態(tài)勢(shì)語)B:....(拼讀)A:Yes，hereyouare!B:Thankyou!學(xué)生活動(dòng)：師生互動(dòng)，生生練習(xí)。2.猜到Potato，學(xué)生拿出紙書寫。(表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)給勝利的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，貼在衣服上.)活動(dòng)意圖：1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在活動(dòng)中既得到休息，又得到鍛煉。2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)課文實(shí)用性。3.邊寫邊讀,提高課堂吸收率。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性作業(yè)：抄寫四會(huì)單詞tomato。鞏固性作業(yè)：將你猜到的蔬菜水果帶回家，用英文介紹蔬菜的讀法。延伸性作業(yè)：為媽媽做一道菜。用英語記錄菜的簡(jiǎn)單制作過程。(根據(jù)Lesson15Part3)6.板書設(shè)計(jì)：Unit3It’sapineapple.Lesson16What’sthatinEnglish?It’sacarrot/cucumber.教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3It’sapineapple.Lesson17授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第5課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：學(xué)習(xí)新單詞：eggplant，greenpepper。復(fù)習(xí)句型What’sthisinEnglish?It’sa/an…學(xué)習(xí)句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的問與答。②文化意識(shí)：了解蔬菜的英文。③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水果蔬菜的喜愛，健康飲食的意識(shí)。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生用本課語言進(jìn)行英語交際，表達(dá)自己對(duì)水果蔬菜的喜好。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：理解功能語句Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的意義及其使用的語言環(huán)境。（2）難點(diǎn)：It’saneggplant.中不定冠詞的正確使用。句子Let’splayachaingame.在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，努力使學(xué)生在教師的引導(dǎo)輔墊作用下，快速理解并能準(zhǔn)確輸出。3.教學(xué)準(zhǔn)備：蔬菜實(shí)物和圖片，多媒體教學(xué)設(shè)備，教材，單詞卡片。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1.Let’ssingtogether.教師活動(dòng)：1.演唱歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱第14課的歌曲Fruitsong。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生和教師一起學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)意圖：1.激活學(xué)生的已有知識(shí)，活躍課堂氣氛。Step2：PresentationTolearnthenewword:eggplant.2.Boysandgirls,let’sfindmyfavouritevegetable?學(xué)習(xí)單詞greenpepper.教師活動(dòng)：1.Guessinggame:What’sinthebox?Givethestudents4clues:vegetable、anegg、plant、purple.2.Practisethedrillsinpairs:What’sthisinEnglish?It’sa/an…3.Let’schant:What’sthis?What’sthis?What’sthisinEnglish?Eggplant,eggplant,It’saneggplant.4.學(xué)習(xí)單詞greenpepper。5.帶著問題Whatdotheydo?觀看動(dòng)畫。教師演示。學(xué)生活動(dòng)：1.由學(xué)生到屏幕上點(diǎn)擊任一把鑰匙來揭示相應(yīng)的線索。2.學(xué)生利用句型進(jìn)行對(duì)話。3.學(xué)生跟著節(jié)拍練習(xí)chant。4.利用電子白板的遮蓋功能帶來神秘感，學(xué)生觸摸大屏幕揭示答案。5.學(xué)生理解chain的含義。活動(dòng)意圖：

1.順應(yīng)熱身環(huán)節(jié)中歌曲，用一個(gè)漂亮的盒子進(jìn)行猜猜看的游戲，以此來學(xué)習(xí)本課的新詞匯eggplant。2.為了避免學(xué)生漫無邊際的猜測(cè)，所以以圖片的形式為學(xué)生提供四條線索。3.自編的一首歌謠，有效幫助學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。4.師生，生生手拉手進(jìn)行即興小游戲，互動(dòng)中化解本課的難點(diǎn)。Step3：Practice教師活動(dòng)： Makeupthenewdialogueandshow.小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。學(xué)生活動(dòng)：師生、生生互動(dòng)?；顒?dòng)意圖：熟練鞏固本課的單詞和句型。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性作業(yè)：聽本課錄音，并跟讀課文內(nèi)容。鞏固性作業(yè)：背誦課文并編排新對(duì)話。(旨在幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握課文內(nèi)容并能根據(jù)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。）延伸性作業(yè)：選取可愛的動(dòng)物形象編撰小故事，在情景中將目標(biāo)語言熟練運(yùn)用。6.板書設(shè)計(jì)：Unit3It’sapineapple.Lesson17What’sthisinEnglish?It’sa/an...eggplant/greenpepper教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3It’sapineapple.Lesson18授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第6課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：a正確聽,說,讀,寫單詞carrot、cucumber，bread。b.正確聽,說,認(rèn)，讀句型What’sthisinEnglish？It'sa/an…What’sthatinEnglish？It'sa/an…c.大部分學(xué)生能夠使用英語來詢問物品的名稱（What’sthisinEnglish？和What’sthatinEnglish？）②文化意識(shí)：能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獲取未知信息，傳遞新信息。③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要多吃水果，不可以挑食。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)和深化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)合作精神。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)單詞：carrot、cucumber、bread（2）難點(diǎn)：能正確運(yùn)用句型What’sthisinEnglish？和What’sthatinEnglish？It’sa/an．．．.進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.教學(xué)準(zhǔn)備：水果，圖片，錄音，動(dòng)畫視頻4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warmingup1.Geetings:(Goodmorning!boysandgirls)2.Freetalk3.Singasong．“What’syourname？”4.Playaguessinggame．（教師拿出一個(gè)包，讓學(xué)生猜猜里面都有什么）教師活動(dòng)：T：Look，IhaveaMagicbag．Pleaseguess，What’sinmybag?OK?T:Let’sguess…(教師開始從包里拿水果和蔬菜，讓學(xué)生說出水果和蔬菜的名字)T：What’sthisinEnglish？學(xué)生活動(dòng)：S：OK.S：…S:It'sanapple.It’sapear/cucumber/carrot/bread...活動(dòng)意圖：復(fù)習(xí)舊知，引出新知。Step2：Presentation教師活動(dòng)：1.詢問幾種水果和蔬菜之后，教師可以拿著cucumber下座位詢問某一位學(xué)生。教師重點(diǎn)教讀cucumber這