人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第三單元看大戲教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鋈私贪嬉魳?lè)五年級(jí)下冊(cè)第三單元“看大戲”的教學(xué)設(shè)計(jì)，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，選取具有代表性的戲劇音樂(lè)作品，讓學(xué)生在欣賞和體驗(yàn)中了解我國(guó)戲劇音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感知能力和審美情趣。本單元共包括三個(gè)部分：京劇、越劇和黃梅戲。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受不同戲劇音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生在感受戲劇音樂(lè)魅力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，以生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解與創(chuàng)意實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)京劇、越劇和黃梅戲這三種不同的戲劇音樂(lè)，學(xué)生將能夠感知不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞和分析戲劇音樂(lè)，學(xué)生將深入了解我國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化，提高他們對(duì)文化理解的能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行戲劇音樂(lè)的演唱和表演，從而提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。此外，學(xué)生還將發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的戲劇音樂(lè)作品，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意實(shí)踐能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，幫助他們更好地理解、欣賞和表現(xiàn)戲劇音樂(lè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-京劇、越劇和黃梅戲三種戲劇音樂(lè)的特點(diǎn)和區(qū)別

-戲劇音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法和演唱技巧

-中國(guó)戲劇文化的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值

重點(diǎn)解釋：

-京劇、越劇和黃梅戲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，它們各自有著獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和表演特點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)欣賞和分析，掌握它們的基本特征。

-戲劇音樂(lè)的表現(xiàn)手法包括唱、做、念、打等，學(xué)生需要了解并實(shí)踐這些演唱技巧，以更好地表現(xiàn)戲劇音樂(lè)。

-中國(guó)戲劇文化有著悠久的歷史和深厚的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，了解戲劇音樂(lè)在傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并區(qū)分京劇、越劇和黃梅戲的音樂(lè)特點(diǎn)

-掌握戲劇音樂(lè)的演唱技巧和表現(xiàn)手法

-對(duì)戲劇文化的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值的深入理解

難點(diǎn)解釋：

-京劇、越劇和黃梅戲的音樂(lè)特點(diǎn)復(fù)雜多樣，學(xué)生難以一次性地完全理解和區(qū)分。需要通過(guò)多次欣賞、分析和實(shí)踐，逐步掌握它們的特點(diǎn)。

-戲劇音樂(lè)的演唱技巧包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、唱腔等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)和提高。

-戲劇文化的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值涉及到廣泛的傳統(tǒng)文化知識(shí)，學(xué)生需要深入學(xué)習(xí)和理解，才能真正領(lǐng)會(huì)戲劇音樂(lè)的魅力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法、比較法和小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹京劇、越劇和黃梅戲的歷史背景、音樂(lè)特點(diǎn)及演唱技巧。其次，運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生分析三種戲劇音樂(lè)之間的異同，增強(qiáng)他們的音樂(lè)鑒賞能力。最后，組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討、實(shí)踐戲劇音樂(lè)的演唱和表演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、音樂(lè)游戲和創(chuàng)意表演。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生置身于戲劇角色中，體驗(yàn)戲劇音樂(lè)的魅力；音樂(lè)游戲則有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)；創(chuàng)意表演鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的戲劇音樂(lè)作品。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線音樂(lè)平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)軟件，方便學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料、欣賞音樂(lè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、教材分析

《人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第三單元“看大戲”》的教學(xué)設(shè)計(jì)，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，選取具有代表性的戲劇音樂(lè)作品，讓學(xué)生在欣賞和體驗(yàn)中了解我國(guó)戲劇音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感知能力和審美情趣。本單元共包括三個(gè)部分：京劇、越劇和黃梅戲。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受不同戲劇音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生在感受戲劇音樂(lè)魅力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，以生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)典戲劇曲目：推薦學(xué)生欣賞《貴妃醉酒》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《天仙配》等經(jīng)典戲劇曲目，以便更深入地了解京劇、越劇和黃梅戲的音樂(lè)特點(diǎn)和表演風(fēng)格。

-戲劇文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些與戲劇相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西廂記》等，以便更好地理解戲劇背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

-相關(guān)學(xué)術(shù)資料：提供一些關(guān)于戲劇音樂(lè)研究的學(xué)術(shù)資料，如學(xué)術(shù)論文、專著等，供有興趣深入研究的學(xué)生參考。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀戲劇演出：可以利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀京劇、越劇和黃梅戲等戲劇演出，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲劇音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-開(kāi)展戲劇角色扮演活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行戲劇角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲劇表演的樂(lè)趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作戲劇音樂(lè)作品：可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的戲劇音樂(lè)作品，可以是改編現(xiàn)有的曲目，也可以是創(chuàng)作全新的作品，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)戲劇音樂(lè)的理解和欣賞能力，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的積極性和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述和團(tuán)隊(duì)合作能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)戲劇音樂(lè)作品的特點(diǎn)分析以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋戲劇音樂(lè)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)具體戲劇音樂(lè)作品的分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生創(chuàng)作展示：評(píng)估學(xué)生創(chuàng)作的戲劇音樂(lè)作品，包括他們的創(chuàng)作思路、音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。關(guān)注學(xué)生對(duì)戲劇音樂(lè)的理解和應(yīng)用能力，以及他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的創(chuàng)新和表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自我評(píng)估和自我改進(jìn)能力。八、典型例題講解1.例題一：《貴妃醉酒》是哪種戲劇音樂(lè)的代表作品？

答案：京劇

解析：此題考查學(xué)生對(duì)京劇代表作品的了解。通過(guò)講解《貴妃醉酒》的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生更深入地了解京劇的音樂(lè)風(fēng)格和表演形式。

2.例題二：京劇表演中的“生、旦、凈、末、丑”分別代表什么角色？

答案：生-男性正面角色，旦-女性角色，凈-花臉角色，末-副角色，丑-滑稽角色

解析：此題考查學(xué)生對(duì)京劇角色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)講解各個(gè)角色的特點(diǎn)和表演方式，讓學(xué)生了解京劇角色的分類和作用。

3.例題三：越劇的發(fā)源地是哪里？

答案：浙江省紹興市

解析：此題考查學(xué)生對(duì)越劇起源的了解。通過(guò)講解越劇的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生了解越劇的發(fā)源地和地域特色。

4.例題四：黃梅戲的唱腔特點(diǎn)是什么？

答案：抒情性強(qiáng)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏自由

解析：此題考查學(xué)生對(duì)黃梅戲唱腔特點(diǎn)的了解。通過(guò)講解黃梅戲的唱腔風(fēng)格和代表作品，讓學(xué)生感受黃梅戲的音樂(lè)魅力。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇、越劇和黃梅戲三種戲劇音樂(lè)的特點(diǎn)和區(qū)別。

答案：京劇以唱腔醇厚、表演嚴(yán)謹(jǐn)著稱；越劇以唱腔優(yōu)美、表演細(xì)膩見(jiàn)長(zhǎng)；黃梅戲則以抒情性強(qiáng)、唱腔樸實(shí)為特點(diǎn)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)三種戲劇音樂(lè)特點(diǎn)和區(qū)別的掌握。通過(guò)講解三種戲劇音樂(lè)的不同之處，讓學(xué)生更好地理解它們各自的音樂(lè)風(fēng)格和表演特點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①京劇、越劇和黃梅戲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇音樂(lè)形式，它們各自有著獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和表演特點(diǎn)。

②戲劇音樂(lè)的表現(xiàn)手法包括唱、做、念、打等，學(xué)生需要了解并實(shí)踐這些演唱技巧，以更好地表現(xiàn)戲劇音樂(lè)。

③中國(guó)戲劇文化有著悠久的歷史和深厚的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，了解戲劇音樂(lè)在傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

2.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系

①引導(dǎo)學(xué)生感受不同戲劇音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生在感受戲劇音樂(lè)魅力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

②注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，以生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力