2022年云南昆明中考滿分作文閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個(gè)讓你摔倒的坑?！S永玉我相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支蠟燭?！疯F生如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號(hào)施令，而是要激發(fā)他對海洋的渴望?！缎⊥踝印啡齽t材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時(shí)的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。堅(jiān)持的力量這是一個(gè)炎熱的夏季，我和家人去爬山。站在山腳，抬頭仰望，那陡峭險(xiǎn)峻的山崖，令人望而生畏，我開始有打退堂鼓的念頭。在父母的再三勸說下，我選擇了堅(jiān)持下去。走在那古老的石階上，仿佛感受到了這座山蘊(yùn)藏的一種無形的力量。繼續(xù)行走，兩旁茂密的樹林都仿佛在向我身后走去，同時(shí)，也漸漸地開始隱匿起來，僅留下粗糙無比的巖石。石階兩邊即是萬丈高的懸崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便開始動(dòng)搖了。陽光炙烤著我，我全身上下的汗水如黃河一樣流淌。此時(shí)，水沒了，真是雪上加霜!旁邊正好有一塊寬大的巖石，雖已被烤得滾燙，但我在這般折磨下索性坐了下來，無力的跺了幾腳。抬頭一望，遠(yuǎn)處便有幾棵松樹頑強(qiáng)地生長在懸崖上，我真為此感到驚奇——懸崖上沒有肥沃的土壤，有的僅是那堅(jiān)硬的巖石，自從它是落在那里的一顆種子起，它便要承受日曬雨淋，但現(xiàn)在它卻是如山間的一支筆一樣挺拔，令人想起劉楨的“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”。片刻過后，我的沉思被一陣叫聲打破，那聲音在山谷中回蕩。原來是爸爸到山頂了。突然，不知怎么的，我拖著沉重的身體站了起來，邁開雙腿，向山頂沖去，此時(shí)，我的眼前已變成一片紫色，仿佛意識(shí)已經(jīng)脫離了身體，只剩下一個(gè)空殼。當(dāng)我眼前的一切回歸正常時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正站在一個(gè)平臺(tái)上，終于到山頂了!多么美麗的景色。極目遠(yuǎn)眺，在山與天相接的地方幾朵白云絲絲縷縷，像薄霧像輕紗。近處，群山連綿，山峰就是一面屏障。山的這一面是陽光燦爛，另一面便是一片黑暗，正如杜甫詩中的“陰陽割昏曉”。腳下又是剛才那大片大片的樹林，風(fēng)兒拂過，雖然不能像剛才那樣欣賞到大自然的交響樂，但山下的樹形成了綠色的浪花，拍打著山間。登山時(shí)所遇到的挫折，一切煩惱都忘得一干二凈。此時(shí)，我是那么快樂，這不只是因?yàn)槲铱吹搅巳荷街g的美景，更是因?yàn)槲蚁衲穷B強(qiáng)生長在懸崖只上的蒼松一樣，沒有被險(xiǎn)惡的自然環(huán)境所嚇倒，經(jīng)歷了堅(jiān)持的過程，看到了生命中最美麗的風(fēng)景?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題。本題考查材料作文，認(rèn)真分析題目給出的材料，然后從中得出寫作的立意與方向是成功的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。本題給出了三則材料，分別是兩句名言以及《小王子》中的話，所以可以從材料中提煉出三個(gè)立意：不要因暫時(shí)的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。第二，立意。第一個(gè)材料可以寫成記敘文，可以聯(lián)系自己生活中經(jīng)歷的挫折、困難，最后在堅(jiān)持中成長的典型事例進(jìn)行敘述，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過、結(jié)果，再通過議論或抒情表達(dá)自己關(guān)于堅(jiān)持的體驗(yàn)和感悟。第二個(gè)材料的立意是“無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱”，因此，在寫作時(shí)注意挖掘人的身份、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。不管我們是什么樣的身份，處在這個(gè)社會(huì)里邊，就應(yīng)該盡自己的努力為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，平凡的小人物也可以創(chuàng)造出不朽的奇跡，重在引導(dǎo)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感，為集體、社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。第三個(gè)材料立意是“源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵”，因此我們可以從人進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力入手，如對自身的嚴(yán)格要求，個(gè)人理想的樹立及興趣培養(yǎng)等等。重點(diǎn)突出“內(nèi)心的動(dòng)力”。第三，選材。第一則材料可選取自己體驗(yàn)過的、或者讓自己印象深刻的事例進(jìn)行展開，具體來說可以是失敗的經(jīng)歷、逆境的體驗(yàn)、身體或精神上遇到的困難、壓力等；關(guān)于成長，可以寫成長的前后變化，還可以寫成長的收獲，如知識(shí)的增長、經(jīng)驗(yàn)的積累、技能水平的提升、觀念的不斷成熟等。第二則材料可以選取一些小人物也在努力發(fā)光發(fā)熱的例子進(jìn)行說明。例如疫情期間學(xué)生遵循防疫規(guī)定不給國家添麻煩、一些人主動(dòng)去做社區(qū)志愿服務(wù)者；班里邊辦活動(dòng)主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的工作；感動(dòng)中國人物事跡等等。第三