體育一年級上冊腳背外側(cè)接球教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：體育——腳背外側(cè)接球技巧訓練

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第二學期第一節(jié)體育課

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

腳背外側(cè)接球是小學體育課程中足球基礎技能的一部分，本節(jié)課將依據(jù)體育一年級上冊課本內(nèi)容，通過實踐訓練，讓學生掌握使用腳背外側(cè)接球的正確方法，培養(yǎng)他們對足球運動的興趣和基本技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過腳背外側(cè)接球技巧的學習與練習，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.運動技能：掌握腳背外側(cè)接球的動作要領(lǐng)，提高足球基本技術(shù)能力。

2.團隊協(xié)作：在練習過程中，培養(yǎng)學生相互配合、支持的團隊精神，增強集體榮譽感。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、尊重對手和裁判的體育道德觀念。

4.健康意識：增強學生關(guān)注身體健康、自主參與體育鍛煉的意識，提高身體素質(zhì)。學情分析一年級的學生在身體發(fā)展、運動能力和協(xié)調(diào)性方面正處于快速成長階段。他們在體育課程中表現(xiàn)出較高的活躍度和參與熱情，但運動技能和足球基礎相對薄弱。在知識層面，學生對足球運動的認識有限，對腳背外側(cè)接球等專業(yè)技能了解不足。能力上，學生的動作協(xié)調(diào)性和準確性有待提高，對復雜動作的模仿和學習需要更多指導。素質(zhì)方面，學生的紀律性和團隊協(xié)作意識正在逐步形成，但部分學生在集體活動中表現(xiàn)出自我中心的行為特點。這些因素將對課程學習產(chǎn)生影響，需要通過耐心引導和反復練習，幫助學生克服困難，提高技能水平，并培養(yǎng)良好的體育精神和行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本體育一年級上冊教材，提前翻至腳背外側(cè)接球技巧相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備足球基本技巧教學視頻，包括腳背外側(cè)接球的動作演示，以及相關(guān)的動作分解圖表。

3.實驗器材：提供足夠的足球，確保學生在練習過程中人手一球。

4.教室布置：在操場上設置練習區(qū)域，標記出練習線路和動作示范區(qū)，便于學生分組練習和觀察學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示世界杯足球賽上球員使用腳背外側(cè)接球的精彩瞬間，激發(fā)學生對足球運動的興趣。

-提出問題：詢問學生對腳背外側(cè)接球的認識，鼓勵他們分享所見過的足球比賽中的類似場景。

-活動引導：簡要介紹腳背外側(cè)接球在足球比賽中的應用及其重要性。

2.講授新課（10分鐘）

-動作講解：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解腳背外側(cè)接球的動作要領(lǐng)，包括站位、擺腿、觸球部位等。

-演示示范：現(xiàn)場演示腳背外側(cè)接球的正確動作，并強調(diào)易錯點和動作細節(jié)。

-核心素養(yǎng)：強調(diào)團隊協(xié)作、遵守規(guī)則和尊重對手的體育品德。

3.鞏固練習（20分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組配一名小組長，負責組織練習和監(jiān)督動作規(guī)范性。

-練習指導：指導學生進行腳背外側(cè)接球的動作練習，糾正錯誤，并提供即時反饋。

-互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生相互交流心得，分享學習經(jīng)驗，提高動作技能。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對腳背外側(cè)接球的動作要領(lǐng)，隨機抽取學生回答問題，檢驗學習效果。

-解答疑惑：針對學生提出的問題，給予解答，并針對共性問題進行集中講解。

5.創(chuàng)新教學（10分鐘）

-游戲教學法：設計腳背外側(cè)接球接力游戲，提高學生的動作熟練度和團隊協(xié)作能力。

-視頻反饋：利用手機或攝像機記錄學生的練習過程，結(jié)束后播放視頻，讓學生自我評價和相互評價。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-健康教育：強調(diào)運動后拉伸和放松的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣。

-素質(zhì)培養(yǎng)：總結(jié)課堂表現(xiàn)，表揚遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的學生，培養(yǎng)良好的體育精神。知識點梳理1.足球基本技能：腳背外側(cè)接球是足球基本技能之一，它要求學生在接球時保持身體平衡，準確判斷球的方向和速度，以及使用正確的部位觸球。

2.動作要領(lǐng)：

-站位：面對來球方向，身體稍側(cè)，接球腳處于球的斜前方。

-擺腿：接球腳以腳背外側(cè)迎球，腳跟提起，腳尖向下，膝蓋微屈。

-觸球：球接觸腳背外側(cè)時，順勢后擺，將球接住。

-身體協(xié)調(diào)：接球時，身體應保持放松，眼睛注視來球。

3.技術(shù)要點：

-時機判斷：學生需學會判斷來球的速度和方向，以便及時調(diào)整接球位置。

-觸球力度：控制觸球的力度，避免將球接飛或接不到。

-身體平衡：在接球過程中保持身體平衡，以穩(wěn)定接球。

4.安全事項：

-練習前充分熱身，避免因肌肉緊張導致運動損傷。

-注意練習場地的安全，避免因場地不平或障礙物導致摔倒。

5.團隊協(xié)作：

-學生在練習過程中，要學會與隊友溝通，相互配合。

-在足球比賽中，腳背外側(cè)接球是傳球和控球的重要手段，學生需理解其在團隊配合中的作用。

6.體育品德：

-遵守足球比賽規(guī)則，尊重教練、隊友和對手。

-培養(yǎng)誠實、公正、勇敢的體育精神，對待比賽和訓練認真負責。

7.健康意識：

-認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，養(yǎng)成自主鍛煉的習慣。

-掌握運動后拉伸和放松的方法，預防運動損傷。板書設計1.標題：腳背外側(cè)接球技巧

-重點：動作要領(lǐng)、技術(shù)要點、安全事項

2.動作要領(lǐng)

-站位：身體側(cè)對球，接球腳在前

-擺腿：腳背外側(cè)迎球，腳跟提起

-觸球：順勢后擺，穩(wěn)定接球

-身體協(xié)調(diào)：保持放松，注視來球

3.技術(shù)要點

-時機判斷：準確判斷球速和方向

-觸球力度：控制力度，避免接飛或接不到

-身體平衡：保持穩(wěn)定，防止摔倒

4.安全事項

-熱身運動：預防運動損傷

-場地安全：避免摔倒和碰撞

5.團隊協(xié)作與體育品德

-相互配合：與隊友溝通，提高傳球準確率

-體育精神：遵守規(guī)則，尊重他人

6.健康意識

-運動習慣：自主鍛煉，增強體質(zhì)

-拉伸放松：預防運動損傷，促進恢復

板書設計以簡潔明了的圖文結(jié)合形式呈現(xiàn)，突出教學重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣。通過板書，學生可以直觀地了解腳背外側(cè)接球技巧的動作要領(lǐng)、技術(shù)要點和注意事項，便于記憶和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀體育教材中關(guān)于足球技巧的章節(jié)，深入了解足球運動的發(fā)展和歷史。

-視頻資源：觀看足球比賽視頻，特別是關(guān)注職業(yè)球員在比賽中使用腳背外側(cè)接球的場景。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主觀看足球比賽視頻，觀察職業(yè)球員的腳背外側(cè)接球技巧。

-家長參與：建議學生與家長一起觀看比賽，增進家長對足球運動的了解，同時為學生提供交流和學習的機會。

-寫觀后感：學生可以撰寫觀后感或?qū)W習心得，分享自己從視頻中學到的技巧和感受。

-課堂分享：在下一節(jié)體育課上，安排時間讓學生展示自己的學習成果，相互交流學習心得。課堂1.課堂評價

-觀察學生練習過程中的動作準確性、身體協(xié)調(diào)性和團隊合作情況，及時給予指導和建議。

-通過提問方式檢查學生對腳背外側(cè)接球動作要領(lǐng)和技術(shù)要點的掌握程度，確保學生理解教學內(nèi)容。

-進行課堂實踐測試，評估學生的技能掌握水平，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在動作上的錯誤。

-鼓勵學生在練習中互相評價，培養(yǎng)他們的觀察力和批判性思維。

2.作業(yè)評價

-對學生的觀后感和學習心得進行批改，點評其內(nèi)容的質(zhì)量，提供改進意見。

-檢查學生是否按照拓展要求觀看了足球比賽視頻，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對腳背外側(cè)接球技巧的理解。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持學習的熱情，針對不足之處給予具體的改進建議。

-總結(jié)學生的整體學習情況，為后續(xù)教學活動提供參考，確保教學內(nèi)容的連貫性和有效性。教學反思與改進在本次腳背外側(cè)接球的教學中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點，但也存在一些需要改進的地方。首先，學生在練習中展現(xiàn)出了很高的熱情，積極參與，互相幫助，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，部分學生在動作要領(lǐng)的掌握上還存在困難，特別是在觸球時機的判斷上。

反思活動中，我會重點關(guān)注以下幾個方面：

1.教學方法是否生動有趣，能否更好地吸引學生的注意力。

2.是否有足夠的時間讓學生進行實踐練習，以及我在指導過程中是否足夠細致和耐心。

3.學生在練習中的反饋，了解他們對教學內(nèi)容的掌握程度以及遇到的困難。

4.教學資源的利用是否充分，板書設計是否清晰易懂。

針對這些反思，我將制定以下改進措施：

1.在未來的教學中，我會嘗試更多元化的教學方法，比如引入更多實際比賽場景，讓學生在