人教版四年級下冊音樂第一單元唱歌少先隊員采茶歌教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版四年級下冊音樂第一單元“唱歌少先隊員采茶歌”教案，主要內(nèi)容為歌曲《少先隊員采茶歌》的學(xué)習(xí)與演唱。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解茶文化的相關(guān)知識，感受茶歌的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和演唱技巧。通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生體驗茶農(nóng)辛勤勞作的情感，培養(yǎng)他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的價值觀。同時，本節(jié)課還將教授學(xué)生一些基本的茶藝知識，讓學(xué)生在唱歌的過程中，體驗茶文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)力、音樂創(chuàng)作能力和團隊協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)《少先隊員采茶歌》，培養(yǎng)學(xué)生對茶文化的理解和欣賞，提高他們的音樂鑒賞能力；通過分組演唱、舞蹈表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；通過創(chuàng)作茶歌相關(guān)的音樂作品，提升學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力；通過團隊協(xié)作完成演唱和表演任務(wù)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。同時，通過了解茶農(nóng)的辛勤勞作，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和珍惜勞動成果的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《少先隊員采茶歌》的學(xué)習(xí)與演唱。重點在于讓學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠熟練地演唱歌曲。具體包括：

（1）歌曲《少先隊員采茶歌》的旋律線條和節(jié)奏特點；

（2）歌曲中的關(guān)鍵詞語和表情符號的理解與應(yīng)用；

（3）歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、音色、呼吸等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生能夠理解并表現(xiàn)出歌曲中的茶文化內(nèi)涵和勞動情感。具體包括：

（1）茶文化的相關(guān)知識，如茶葉的種類、制茶工藝等；

（2）歌曲中所表現(xiàn)的茶農(nóng)辛勤勞作的情感，以及珍惜勞動成果的價值觀；

（3）如何將茶文化內(nèi)涵和勞動情感融入到歌曲演唱中，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）引入茶文化的相關(guān)知識，通過圖片、視頻等形式展示茶葉的種植、制茶過程，讓學(xué)生了解茶農(nóng)的辛勤勞作，從而能夠更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵；

（2）分組討論、實踐，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同研究如何將茶文化內(nèi)涵和勞動情感融入到歌曲演唱中，促進學(xué)生之間的交流與合作；

（3）針對歌曲中的演唱技巧進行講解和示范，如音準(zhǔn)、音色、呼吸等，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提升音樂表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版四年級下冊音樂教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲《少先隊員采茶歌》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解茶文化和茶農(nóng)的辛勤勞作。

3.實驗器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的茶藝實驗器材，如茶葉、茶具等，讓學(xué)生在課堂上親自動手體驗茶的沖泡過程，增強對茶文化的感受。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和演唱表演區(qū)，以便于學(xué)生進行分組討論和演唱練習(xí)。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，以便于學(xué)生舒適地參與課堂活動。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版四年級下冊音樂第一單元的唱歌曲目——《少先隊員采茶歌》。在學(xué)習(xí)這首歌之前，我們先來了解一下茶文化的相關(guān)知識。請大家翻開教材，看看關(guān)于茶葉的介紹，同時也可以互相分享一下你們對茶葉的了解。

（學(xué)生們翻開教材，互相討論茶葉的知識。）

探究茶文化（5分鐘）

茶葉是我國的傳統(tǒng)飲品，有著悠久的歷史。茶葉的種類繁多，有綠茶、紅茶、烏龍茶等。茶葉的制作過程也是一個繁瑣而有趣的過程，包括采摘、殺青、揉捻、干燥等步驟。茶葉不僅具有獨特的風(fēng)味，還有一定的藥用價值。在我國，茶文化已經(jīng)成為一種生活方式，茶道、茶藝等都是茶文化的重要組成部分。

（學(xué)生們認(rèn)真聽講，記錄重點知識。）

學(xué)習(xí)歌曲《少先隊員采茶歌》（10分鐘）

（老師彈琴，學(xué)生們跟唱。老師指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)、音色、呼吸等演唱技巧。）

分組演唱和舞蹈表演（5分鐘）

現(xiàn)在，我們分成幾個小組，每組選擇一段歌曲進行演唱。同時，可以加入一些舞蹈動作，把茶農(nóng)辛勤勞作的情感表現(xiàn)出來。請大家充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示你們的才藝。

（學(xué)生們分組演唱和舞蹈表演，老師巡回指導(dǎo)。）

茶藝體驗（5分鐘）

（學(xué)生們動手沖泡茶葉，互相分享沖泡心得。）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了茶文化的相關(guān)知識，學(xué)會了演唱《少先隊員采茶歌》，還親身體驗了茶藝。希望大家能夠珍惜勞動成果，更加熱愛我國的茶文化。課后，請大家搜集更多關(guān)于茶文化的資料，下節(jié)課與我們分享。

（學(xué)生們總結(jié)課堂收獲，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。）拓展與延伸1.請大家課后閱讀《茶經(jīng)》這本書，深入了解茶文化的起源、發(fā)展以及各種茶的特點和沖泡方法。同時，可以嘗試自己沖泡一杯茶，感受茶道的精神內(nèi)涵。

2.鼓勵大家課后查找其他與茶文化相關(guān)的資料，如茶葉的歷史、茶藝表演、茶道修習(xí)等，以便更全面地了解和體驗茶文化的魅力。

3.探索茶葉的制作過程，可以參觀茶葉博物館或?qū)嵉乜疾觳枞~產(chǎn)區(qū)，了解茶葉從采摘到成品的整個過程，感受茶農(nóng)的辛勤勞作。

4.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的《少先隊員采茶歌》，嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于茶文化的歌曲，可以是對茶的贊美，也可以是茶農(nóng)勞動的景象，展示自己的音樂才華。

5.組織一次茶藝表演活動，邀請其他班級或?qū)W校的同學(xué)觀看，通過表演的形式，向大家展示茶文化的魅力和自己的茶藝水平。

6.開設(shè)茶藝興趣小組，有興趣的同學(xué)可以加入，定期進行茶藝交流和學(xué)習(xí)，提高茶藝水平，同時增進同學(xué)之間的友誼。

7.鼓勵學(xué)生將茶文化融入日常生活，如在學(xué)校舉辦茶藝展示、組織茶文化講座等，讓茶文化成為生活中的一部分。重點題型整理1.填空題：

請根據(jù)歌曲《少先隊員采茶歌》的歌詞，完成下列填空題。（答案）

（1）茶園里____，茶園外____。

（2）少先隊員采茶葉，心里想著____，手里____。

2.選擇題：

請根據(jù)茶文化的相關(guān)知識，選擇正確的答案。（答案）

（1）下列哪種茶葉屬于綠茶類？

A.烏龍茶B.紅茶C.綠茶D.普洱茶

（2）茶葉的采摘季節(jié)一般是在？

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

3.簡答題：

請簡述茶文化的起源和發(fā)展。（答案）

茶文化起源于我國古代，早在西周時期就已經(jīng)有茶的記載。隨著時間的推移，茶文化逐漸發(fā)展成為包括茶道、茶藝、茶具等方面的一種綜合文化。在唐代和宋代，茶文化達到了鼎盛時期，茶道成為文人雅士修身養(yǎng)性的重要方式。明清時期，茶文化進一步傳播到民間，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一位茶藝師，請設(shè)計一個茶藝表演流程，包括沖泡茶葉、擺放茶具、倒茶、品茶等步驟。（答案）

茶藝表演流程：

（1）沖泡茶葉：選用適合沖泡的茶葉，如綠茶或烏龍茶。將茶葉放入茶壺中，用熱水沖洗茶葉，然后倒入茶杯備用。

（2）擺放茶具：將茶壺、茶杯、茶盤、茶巾等茶具擺放整齊，注意茶具的清潔和美觀。

（3）倒茶：從茶壺中均勻地倒出茶水，注意控制茶水的溫度，以免燙傷客人。

（4）品茶：邀請客人品嘗茶葉，講解茶葉的特點和沖泡技巧，共同感受茶文化的魅力。

5.創(chuàng)作題：

請根據(jù)歌曲《少先隊員采茶歌》的旋律，創(chuàng)作一段茶藝舞蹈動作，可以結(jié)合茶具的運用和茶道的動作。（答案）

茶藝舞蹈動作：

（1）準(zhǔn)備茶葉：輕輕拿起茶壺，從茶葉罐中取出茶葉，放入茶杯中。

（2）沖泡茶葉：用手勢模擬倒水的動作，從茶壺中倒出茶水，淋在茶葉上。

（3）擺放茶具：將茶杯輕輕擺放在茶盤上，注意茶杯的平衡和美觀。

（4）倒茶：用茶壺向茶杯中倒茶，動作要優(yōu)雅流暢。

（5）品茶：雙手端起茶杯，輕輕品嘗，感受茶水的溫度和香氣。

（6）謝幕：向前鞠躬，表達對觀眾的感謝和敬意。板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《少先隊員采茶歌》歌曲學(xué)習(xí)與演唱

板書設(shè)計：

1.歌曲結(jié)構(gòu)

-歌曲節(jié)奏：XXXXXXXXX

-歌曲旋律：音階練習(xí)

-歌曲歌詞：少先隊員采茶葉，茶園里，茶園外

2.茶文化知識

-茶葉種類：綠茶、紅茶、烏龍茶等

-茶葉沖泡：溫度、時間、水量控制

-茶道精神：修身養(yǎng)性、品味生活

3.演唱技巧

-音準(zhǔn)：音高準(zhǔn)確，旋律流暢

-音色：聲音明亮，富有穿透力

-呼吸：深呼吸，保持音準(zhǔn)和音色

4.茶藝舞蹈動作

-準(zhǔn)備茶葉：輕輕拿起茶壺，放入茶葉

-沖泡茶葉：用手勢模擬倒水，淋在茶葉上

-擺放茶具：將茶杯擺放在茶盤上

-倒茶：用茶壺向茶杯中倒茶

-品茶：雙手端起茶杯，品嘗茶水

-謝幕：向前鞠躬，表達感謝課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測

（1）填空題：

請根據(jù)歌曲《少先隊員采茶歌》的歌詞，完成下列填空題。

（1）茶園里____，茶園外____。

（2）少先隊員采茶葉，心里想著____，手里____。

（2）選擇題：

請根據(jù)茶文化的相關(guān)知識，選擇正確的答案。

（1）下列哪種茶葉屬于綠茶類？

A.烏龍茶B.紅茶C.綠茶D.普洱茶

（2）茶葉的采摘季節(jié)一般是在？

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

（3）簡答題：

請簡述茶文化的起源和發(fā)展。

（4）應(yīng)用題：

假設(shè)你是一位茶藝師，請設(shè)計一個茶藝表演流程，包括沖泡茶葉、擺放茶具、倒茶、品茶等步驟。

（5）創(chuàng)作題：

請根據(jù)歌曲《少先隊員采茶歌》的旋律，創(chuàng)作一段茶藝舞蹈動作，可以結(jié)合茶具的運用和茶道的動作。

3.答案解析

（1）填空題答案解析：

（1）茶園里____，茶園外____。答案：茶園里鮮花盛開，茶園外茶香飄逸。

（2）少先隊員采茶葉，心里想著____，手里____。答案：心里想著茶農(nóng)的辛勤，手里采茶的快樂。

（2）選擇題答案解析：

（1）下列哪種茶葉屬于綠茶類？答案：C.綠茶

（2）茶葉的采摘季節(jié)一般是在？答案：A.春季

（3）簡答題答案解析：

茶文化起源于我國古代，早在西周時期就已經(jīng)有茶的記載。隨著時間的推移，茶文化逐漸發(fā)展成為包括茶道、茶藝、茶具等方面的一種綜合文化。在唐代和宋代，茶文化達到了鼎盛時期，茶道成為文人雅士修身養(yǎng)性的重要方式。明清時期，茶文化進一步傳播到民間，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

（4）應(yīng)用題答案解析：

茶藝表演流程：

（1）沖泡茶葉：選用適合沖泡的茶葉，如綠茶或烏龍茶。將茶葉放入茶壺中，用熱水沖洗茶葉，然后倒入茶杯備用。

（2）擺放茶具：將茶壺、茶杯、茶盤、茶巾等茶具擺放整齊，注意茶具的清潔和美觀。

（3）倒茶：從茶壺中均勻地倒出茶水，注意控制茶水的溫度，以免燙傷客人。

（4）品茶：邀請客人品嘗茶葉，講解茶葉的特點和沖泡技巧，共同感受茶文化的魅力。

（5）創(chuàng)作題答案解析：

茶藝舞蹈動作：

（1）準(zhǔn)備茶葉：輕輕拿起茶壺，從茶葉罐中取出茶葉，放入茶杯中。

（2）沖泡茶葉：用手勢模擬倒水的動作，從茶壺中倒出茶水，淋在茶葉上。

（3）擺放茶具：將茶杯輕輕擺放在茶盤上，注意茶杯的平衡和美觀。

（4）倒茶：用茶壺向茶杯中倒茶，動作要優(yōu)雅流暢。

（5）品茶：雙手端起茶杯，輕輕品嘗，感受茶水的溫度和香氣。

（6）謝幕：向前鞠躬，表達對觀眾的感謝和敬意。教學(xué)反思與改進今天，我們在課堂上學(xué)習(xí)了《少先隊員采茶歌》，并進行了茶文化相關(guān)知識的探究。課后，我對課堂進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講解茶文化時，我注意到部分學(xué)生對茶葉的種類和沖泡方法感到困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計劃在下一節(jié)課中使用更多的圖片和實物展示，以直觀地呈現(xiàn)茶葉的特點和沖泡過程。

其次，在分組演唱和舞蹈表演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的表現(xiàn)不太自信。為了鼓勵