人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures，主要包括以下內(nèi)容：介紹不同國家的旅游勝地，學習并運用相關(guān)的詞匯和句型，如“Whereis...?”,“Howdoyougoto...?”,“Iwouldliketo...”等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，學生已經(jīng)在之前的單元中學過一些基本的交際用語和動詞時態(tài)。本節(jié)課的學習將幫助學生鞏固已學詞匯和句型，并將其應用于實際情景中，如詢問地點、路線和表達愿望等。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將了解到不同國家的旅游文化，拓寬知識面。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習旅游相關(guān)的詞匯和句型，學生將能夠在實際交流中有效地表達旅行計劃和詢問信息，提升語言實際運用能力。同時，了解不同國家的旅游文化，增強跨文化交際意識。在課堂活動中，鼓勵學生思考旅行的意義和個人體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握并運用旅游相關(guān)的詞匯，如“attraction”、“scenery”、“transportation”等。

-學會使用“Whereis...?”,“Howdoyougoto...?”,“Iwouldliketo...”等句型進行交流。

-了解不同國家的旅游文化，能夠描述并介紹旅游勝地的特點。

舉例：

-在介紹旅游勝地時，強調(diào)“attraction”和“scenery”的區(qū)別，讓學生能夠準確描述景點特征。

-通過角色扮演活動，讓學生實際運用“Whereis...?”等句型進行問答，加強語言實踐。

2.教學難點：

-理解和使用條件祈使句，如“Wouldyoumind...?”，“Ifwe...,wecan...”等。

-準確把握不同交通方式的英語表達，如“byplane”、“bybus”、“onfoot”等。

-在描述旅游計劃時，正確使用過去時和將來時。

舉例：

-在講解條件祈使句時，通過實際情境演示，如模擬旅行計劃討論，幫助學生理解并運用。

-對于交通方式的英語表達，通過圖片和實物輔助教學，讓學生在直觀感受中學習。

-在練習描述旅游計劃時，通過時間線圖幫助學生區(qū)分過去時和將來時的使用，避免混淆。教學方法與策略1.采用講授法介紹旅游相關(guān)詞匯和句型，確保學生掌握基本語言知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬旅行咨詢場景，讓學生在實際交流中運用所學。

3.利用案例研究，分析不同國家的旅游文化，增強學生的文化意識。

4.通過小組討論，鼓勵學生分享個人旅行經(jīng)歷，提高語言表達和思維能力。

5.使用多媒體工具展示旅游圖片和視頻，增加直觀感受，輔助語言學習。

6.設(shè)計游戲化教學活動，如旅游規(guī)劃競賽，激發(fā)學生學習興趣，促進互動。教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，大家好！今天我們將開始Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures的學習。在我們開始之前，我想先問大家一個問題：你們都去過哪些地方旅行？旅行中你最難忘的是什么？

-（學生）回答問題，分享個人旅行經(jīng)歷。

2.學習旅游相關(guān)詞匯

-（老師）好的，現(xiàn)在讓我們來看看一些與旅行相關(guān)的詞匯。請大家打開課本第12頁，我們一起學習這些詞匯。我會讀出英文單詞，請大家跟讀并嘗試用中文解釋它們的意思。

-（學生）跟讀單詞，嘗試解釋意思。

-（老師）現(xiàn)在，我將展示一些旅游景點的圖片，請大家用我們剛才學到的詞匯來描述這些地方。

-（學生）用所學詞匯描述圖片中的景點。

3.掌握關(guān)鍵句型

-（老師）接下來，我們來看看一些有用的句型。請大家看課本第13頁，這里有幾個例句。我會先示范讀一遍，然后請大家模仿并練習。

-（學生）模仿并練習句型。

-（老師）現(xiàn)在，我想請大家分成小組，用這些句型來模擬旅行咨詢的場景。比如，一個人扮演旅行顧問，另一個人扮演游客，進行對話。

-（學生）分組進行角色扮演，練習使用句型。

4.文化意識培養(yǎng)

-（老師）在我們討論旅行時，了解不同國家的文化是很重要的。請大家看課本第14頁，這里有一些關(guān)于不同國家旅游文化的信息。我會簡單介紹每個國家的特色，然后請大家來討論你們認為哪個國家的旅游文化最吸引人。

-（學生）討論并分享對不同國家旅游文化的看法。

-（老師）現(xiàn)在，我想請大家寫一篇短文，介紹你們夢想中的旅行目的地，包括為什么想去那里，以及你們計劃如何安排行程。

-（學生）寫作短文，介紹夢想中的旅行目的地。

5.條件祈使句和時態(tài)練習

-（老師）在旅行計劃中，我們經(jīng)常需要使用條件祈使句和時態(tài)來表達我們的想法。請大家看課本第15頁，這里有幾個例句。我會解釋條件祈使句的用法，并示范如何正確使用時態(tài)。

-（學生）聽講并理解條件祈使句和時態(tài)的用法。

-（老師）現(xiàn)在，請大家用條件祈使句和時態(tài)來描述你們的旅行計劃。比如，“Ifwehavemoretime,wewouldliketovisit...”或者“IwishIcouldgoto...nextyear.”

-（學生）用條件祈使句和時態(tài)描述旅行計劃。

6.小組討論和個人分享

-（老師）我們已經(jīng)討論了很多關(guān)于旅行的內(nèi)容，現(xiàn)在我想請大家分成小組，分享你們的旅行經(jīng)歷或者夢想中的旅行。每個小組選一個代表來匯報你們的討論結(jié)果。

-（學生）小組討論，選代表匯報討論結(jié)果。

7.總結(jié)和復習

-（老師）好了，我們今天的學習就要結(jié)束了。在我們結(jié)束之前，我想請大家回顧一下我們今天學到的內(nèi)容。請大家告訴我，你們今天學到了哪些新詞匯和句型？還有，你們對哪個國家的旅游文化最感興趣？

-（學生）回顧并回答問題。

-（老師）很好，看來大家都學到了很多。在下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習Unit2的其他內(nèi)容。希望大家能夠在課后復習今天的內(nèi)容，并準備好下節(jié)課的討論。謝謝大家的積極參與！

8.作業(yè)布置

-（老師）最后，我給大家布置一個作業(yè)。請大家寫一篇關(guān)于你們夢想中的旅行的短文，不少于150詞。在寫作時，請嘗試使用我們今天學到的詞匯和句型。明天我們將進行課堂分享。

-（學生）記錄作業(yè)要求，準備寫作。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界旅游指南》：提供世界各地旅游勝地的詳細介紹，包括歷史背景、文化特色和旅游攻略。

-《英語旅游對話集》：收錄了不同旅游場景下的實用英語對話，幫助學生更好地應對實際旅行交流。

-《英語國家文化常識》：介紹了英語國家的文化、風俗習慣和旅游注意事項，幫助學生深入了解目的地文化。

2.課后自主學習和探究：

-請同學們在課后選擇一個自己感興趣的旅游目的地，用英語查詢相關(guān)的旅游信息，包括景點介紹、交通方式、住宿建議等，并整理成一份旅游攻略，下節(jié)課與同學分享。

-鼓勵同學們觀看英語旅游節(jié)目或者電影，如《國家地理頻道》的旅游紀錄片，或者《飛躍地球》等旅游類電影，注意聽力理解和口語表達，嘗試記錄并模仿其中的英語表達。

-請同學們嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的旅游介紹，包括當?shù)氐奶厣包c、美食、文化等，通過寫作練習提升語言運用能力。

-組織一次班級旅游規(guī)劃大賽，每個小組選擇一個旅游目的地，用英語展示他們的旅游計劃，包括路線圖、預算、活動安排等，其他同學作為評委進行評分和討論。

-鼓勵同學們在社交媒體上關(guān)注旅游博主或者旅游論壇，學習他們?nèi)绾斡糜⒄Z分享旅行經(jīng)歷和見解，也可以嘗試自己用英語發(fā)表旅行日志或者評論。

-請同學們收集并學習不同國家的旅游宣傳口號，分析其語言特色和創(chuàng)意表達，嘗試自己為某個目的地設(shè)計一句吸引人的宣傳口號。

-最后，鼓勵同學們在日常生活中多使用英語進行旅行相關(guān)的交流，如在學校英語角討論旅行計劃，或者在家庭聚會時用英語介紹旅行經(jīng)歷，以此提高英語實際運用能力。教學反思與改進這節(jié)課我們學習了Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures，我觀察到同學們對旅游話題很感興趣，積極參與了課堂討論和角色扮演活動。以下是我對這節(jié)課的反思和改進措施。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對于旅游相關(guān)詞匯的掌握較為扎實，但在使用條件祈使句和時態(tài)時，一些同學感到有些困難。我注意到，當我在講解這些語法點時，有些同學的表情顯得困惑，這可能是因為我沒有提供足夠的實際例句和練習機會。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-在講解語法點時，我會使用更多的實際旅行情景作為例句，讓學生能夠直觀地理解語法點的用法。

-我將增加課堂上的互動練習，比如小組討論或角色扮演，讓學生在實際交流中運用所學的語法知識。

-我還會設(shè)計一些書面練習，讓學生在課后鞏固語法知識，并在下一次課堂上進行反饋和討論。

此外，我在課堂上觀察到，雖然同學們積極參與了小組討論，但有些同學在表達自己的觀點時仍然顯得緊張和不自信。我認為這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻木毩暫凸膭睢?/p>

為了幫助這些同學提高自信心，我計劃采取以下措施：

-在課堂上創(chuàng)造一個更加輕松和包容的氛圍，鼓勵同學們大膽地表達自己的想法。

-設(shè)計一些低壓力的口語練習，比如小組內(nèi)的簡短對話，讓同學們在小組內(nèi)部先練習，然后再在班上分享。

-對那些在表達上取得進步的同學給予積極的反饋和獎勵，以增強他們的自信心。

另外，我注意到在文化意識培養(yǎng)部分，同學們對于不同國家的旅游文化有了初步的了解，但似乎沒有深入探討。為了加深同學們對旅游文化的理解，我計劃在未來的教學中增加以下內(nèi)容：

-提供更多關(guān)于不同國家旅游文化的背景資料，讓同學們在課前進行閱讀和準備。

-設(shè)計一些文化比較的活動，讓同學們在課堂上分享并討論不同文化之間的異同。

-邀請有旅行經(jīng)驗的同學或老師來分享他們的旅行故事和文化體驗，為同學們提供第一手的旅游文化信息。

最后，我認為作業(yè)布置是一個很好的延伸學習機會，但我也注意到有些同學可能因為缺乏足夠的指導而無法充分發(fā)揮作業(yè)的作用。為了提高作業(yè)的有效性，我計劃：

-在布置作業(yè)時，提供更具體的指導和建議，比如寫作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求。

-設(shè)計一些作業(yè)反饋的環(huán)節(jié)，讓同學們能夠在下一次課前得到關(guān)于作業(yè)的反饋和建議。

-鼓勵同學們在完成作業(yè)后相互交流，分享彼此的學習心得和體驗。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《世界各地的旅游奇跡》這本書籍，介紹了全球各地著名的旅游景點和背后的歷史故事，讓學生在了解旅游的同時，也能夠增長見識。

2.視頻資源：觀看《旅行到宇宙邊緣》這部紀錄片，雖然它主要講述的是宇宙探索，但其中的旅行規(guī)劃和探索精神與旅游有著相似之處，可以激發(fā)學生對旅行的興趣。

3.英語旅游雜志：《Travel+Leisure》的英文版，提供最新的旅游趨勢、目的地介紹和旅行技巧，適合學生提升英語閱讀能力和旅游知識。

拓展要求：

1.請同學們選擇閱讀材料中的一篇章節(jié)，閱讀后寫一篇200詞左右的讀后感，分享你的看法和學到的知識。

2.觀看《旅行到宇宙邊緣》紀錄片后，以小組為單位，討論旅行與探索的關(guān)系，并準備一次課堂分享，介紹你們的討論成果。

3.定期閱讀《Travel+Leisure》雜志，選擇一篇你感興趣的文章，將其中的關(guān)鍵信息整理成筆記，并在下一次英語課上與其他同學分享。

4.鼓勵同學們在課后自主搜索更多旅游相關(guān)的英文資料，如旅游博客、旅游指南等，以提升英語實踐能力。

5.教師會在課后提供必要的指導和幫助，如解答同學們在閱讀和搜索過程中遇到的問題，提供閱讀策略和搜索技巧的建議。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上積極參與，對旅游話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在角色扮演和小組討論中，大多數(shù)學生能夠運用所學詞匯和句型進行有效交流，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。同時，學生們在文化意識培養(yǎng)部分也展現(xiàn)了對不同國家文化的理解和尊重。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞旅游主題進行深入的探討，分享了各自的旅行經(jīng)歷和夢想中的旅行目的地。學生們在展示中運用了本節(jié)課所學的詞匯和句型，展示了自己的英語表達能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括了詞匯填空、句型改寫和短文寫作等部分。測試結(jié)果顯示，學生們對旅游相關(guān)詞匯的掌握較好，但在條件祈使句和時態(tài)的運用上，部分學生仍存在困難。這表明我們需要在未來的教學中加強對這些語法點的練習和講解。

4.作業(yè)完成情況：

學生們的作業(yè)完成情況整體良好。大多數(shù)學生能夠按照要求撰寫關(guān)于夢想中旅行的短文，并在寫作中嘗試使用所學的詞匯和句型。但也有部分學生的寫作內(nèi)容較為簡單，缺乏深入思考和創(chuàng)意表達。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將提供以下評價與反饋：

-對積極參與課