2/2收集整理，僅供參考2023年濟寧學院招聘工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.來自學校偶發(fā)性侵害造成的B.學生在校期間突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的C.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的D.監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，但未告知學校的【答案】：B2.設立獨立設置的學院應符合以下規(guī)定：（）。A.全日制在校學生計劃規(guī)模在6000人以上B.有2個國家規(guī)定的學科門類為主要學科C.專任教師在1000人以上D.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才【答案】：D3.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.20%-60%B.15%-30%C.15%-50%D.15%-60%【答案】：C4.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.開展擇業(yè)咨詢B.幫助大學生進行職業(yè)評價C.提供職業(yè)信息D.幫助大學生選擇工作【答案】：D5.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。A.科學研究B.社會服務C.培養(yǎng)人才D.開展教育【答案】：C6.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.運動調(diào)節(jié)B.寫日記C.傾訴D.矯正不良認知【答案】：D7.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎下B.無法即法C.取法乎中D.取法乎上【答案】：D8.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.表象化態(tài)勢B.極端化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D9.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢撁嬗绊懀@體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.檢驗性B.公共性C.操作性D.客觀性【答案】：D10.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ?。A.應用研究B.開發(fā)研究C.基礎研究D.推廣研究【答案】：C11.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權(quán)利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.道德關系C.人格關系D.教學關系【答案】：A12.在我國的高等學校管理體制中，有權(quán)對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“評價者”B.“舉辦者”C.“辦學者”D.“管理者”【答案】：D13.大學教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.學術(shù)能力與管理能力C.智力因素與非智力因素D.學術(shù)能力與語言表達能力【答案】：A14.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上B.“兒女情長，英雄氣短”C.“愛人只有一個，情人可以多個”D.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”【答案】：D15.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.知識性B.特殊性C.專業(yè)性D.教育性【答案】：A16.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.教育者B.學習者C.教師D.管理者【答案】：B17.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？（）A.教學認知能力B.教學操作能力C.教學監(jiān)控能力D.教學反思能力【答案】：C18.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.同化說C.動機說D.干擾說【答案】：B19.[]教師、學生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.學校合法權(quán)益B.社區(qū)的合法權(quán)益C.教育行政部門合法權(quán)益D.學校領導的合法權(quán)益【答案】：A20.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.衰退理論B.動機理論C.同化理論D.干擾理論【答案】：C21.高等教育包括（）。A.普通教育和職業(yè)教育B.學歷教育和非學歷教育C.?？平逃痛髮W教育D.本科生教育和研究生教育【答案】：B22.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.任務接近C.自我接近D.任務回避【答案】：D23.教師最基本的工作是（）。A.教學工作B.科研工作C.育人工作D.社會服務工作【答案】：A24.按照皮亞杰關于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.具體運算階段B.前運算階段C.形式運算階段D.前運算和具體運算階段之間【答案】：C25.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德動機【答案】：C26.以下敘述正確的是（）。A.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關鍵因素B.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物C.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素D.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎【答案】：B27.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.情境B.給定C.目標D.障礙【答案】：B28.關于教學與科研之間的關系，下列表述錯誤的是（）A.教學與科研很難兩全其美B.教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研C.一個好教師應既是研究者又是教育者D.教學沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育【答案】：A29.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.自我強化B.直接強化C.間接強化D.替代強化【答案】：A30.當代社會思潮最本質(zhì)的特點是（）。A.全球性B.反思性C.符號性D.繼承性【答案】：B31.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分B.人的氣質(zhì)沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。C.人的氣質(zhì)沒有好壞之分，而性格則有好壞之分D.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒有好壞之分【答案】：C32.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.松散群體B.小群體C.集體D.聯(lián)合群體【答案】：C33.關于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關系，下列說法中正確的是（）。A.高智商就會有高創(chuàng)造性B.低智商也可能有高創(chuàng)造性C.創(chuàng)造性與智商呈線性關系D.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件【答案】：D34.個人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我控制B.自我認識C.自我調(diào)節(jié)D.自我體驗【答案】：D35.職業(yè)教育行政機關工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.職業(yè)教育行政機關B.當?shù)卣瓹.職業(yè)教育民事合同當事人D.國家機關工作人員【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.樹立愛崗敬業(yè)、責權(quán)相等的道德信念B.夯實堅定的政治方向C.熱愛祖國，忠誠做事D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操【答案】：ABD37.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.輻射性C.獨特性D.累積性【答案】：BCD38.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師公正B.教師義務C.教師榮譽D.教師良心E.教師權(quán)力【答案】：ABCD39.大學生社會知覺的共同特征有（）A.兩極性B.投射性C.顯著性D.選擇性【答案】：ABCD40.關于當代大學生品德的現(xiàn)狀表述正確的是（）。A.道德行為比較消極B.道德理想取向呈明顯的多元化態(tài)勢C.道德情感體驗比較積極D.道德意志水平參差不齊【答案】：ABCD41.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力B.是個人事業(yè)獲得成功的關鍵因素C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段D.兩者沒有關系【答案】：ABC42.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.鞏固B.遵從C.轉(zhuǎn)變D.醒悟【答案】：ACD43."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.只表揚不批評D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ABD44.教師倫理學的使命包括（）。A.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源。B.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律C.研究教師道德意識現(xiàn)象D.研究教育活動中的特殊道德關系【答案】：ABCD45.產(chǎn)生式學習中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.活動表征B.動作表征C.符號表征D.條件表征【答案】：AD46.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評價體系的特點是（）。A.管、辦、評分開B.以第三方評價為核心C.以政府行政性評價為指導D.以高校自我評價為基礎【答案】：ABCD47.教師管理的精髓是（）。A.選聘頗有潛質(zhì)的教師B.使他們自由、充分的發(fā)展C.創(chuàng)設寬松的環(huán)境D.注重論文的發(fā)表E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】：ABCE48.學習的認知策略包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：ABD49.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.知曉健康信息C.采納健康行為D.健康概念認同【答案】：ABCD50.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.提高教育素養(yǎng)B.作到公正與仁慈的結(jié)合C.自覺進行人生修養(yǎng)D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD51.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.曉之以理B.導之以行C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD52.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.二元性C.分散性D.學術(shù)性E.模糊性【答案】：ABCDE53.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度