中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》教案作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是店鋪整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序，能用語言表述排序規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。3、能與同伴合作練習(xí)，體驗(yàn)合作成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色的串珠；彩筆。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)開始談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。小朋友，今天我們家來了好多的客人，你們高興嗎？（高興），老師今天也很高興，。你們看我今天特意的化了妝，還想戴上我心愛的項(xiàng)鏈，我有兩條項(xiàng)鏈，我不知道戴上哪一條最漂亮，請小朋友幫我挑選一條好看的，好嗎？二、基本活動(dòng)1、老師戴上一串純色的項(xiàng)鏈，讓幼兒欣賞；提問：老師的這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？（漂亮）都是什么顏色的珠子串成的？（紅色的）2、老師再戴上另外一條項(xiàng)鏈，（是按規(guī)律排序的，一個(gè)紅的，兩個(gè)黃的，一個(gè)紅的，兩個(gè)黃的……），再讓幼兒欣賞，并讓幼兒用自己的小手給老師照相，看看老師漂亮不？提問：老師的這兩條項(xiàng)鏈哪一條最漂亮？（按規(guī)律排序的這條最漂亮）3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，探究用串珠排序的規(guī)律；（點(diǎn)名讓幼兒反復(fù)口述珠子的排序規(guī)律……）4、啟發(fā)幼兒思維，發(fā)展思維的多樣性。老師昨晚在打太極拳的時(shí)候，不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆，我也不知道是掉的是什么顏色的，請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛，幫老師找回來，（讓幼兒開動(dòng)筋想問題）給找對珠子的幼兒發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。5、出示本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)手按不同的規(guī)律排序，拓展幼兒思維。小朋友，我們的媽媽快過生日了，用我們的靈巧的小手，給媽媽畫一條美麗的并按規(guī)律排序的項(xiàng)鏈，獻(xiàn)給我們敬愛的媽媽，好嗎?三、活動(dòng)結(jié)束1、在我們的日常生活中，有許多物品、圖形都是按規(guī)律排序的，小朋友請你留心觀察，自己去發(fā)現(xiàn)。2、小朋友把我們手中畫好的項(xiàng)鏈，可以獻(xiàn)給客人、獻(xiàn)給伙伴、獻(xiàn)給老師或我都可以，我們都會夸獎(jiǎng)你是最棒的。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。2、能初步進(jìn)行按規(guī)律排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬過生日圖三張，不同顏色，大小，形狀的珠子，積木，線等材料若干?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識規(guī)律的概念師：小朋友們，今天啊是小豬的生日，它的好朋友小狗帶了禮物去給它過生日，我們來看看，它準(zhǔn)備送什么禮物給小豬？（一條圍巾）小朋友們，這條圍巾有什么特別的地方嗎？你們注意到它的顏色了嗎？（黃綠黃綠…）原來這條圍巾的顏色都是按照黃綠黃綠這樣的順序排列的，其實(shí)這是一條有規(guī)律的圍巾，黃綠黃綠就是它的規(guī)律。二、鞏固對規(guī)律的認(rèn)識1、師：小狗帶著禮物去小豬家，可是一條小河擋住了它的路，怎么辦呢？小朋友來幫幫它吧！最后小狗它是怎么過河的？這些石頭是按什么規(guī)律排列的？（大小大?。?、師：終于到小豬家了，小豬的房子好漂亮啊，在它的房子里藏著很多有規(guī)律的東西，我們來看看找找看。3、小豬叫朋友們來吃蛋糕，蛋糕上要插上漂亮的蠟燭，小豬才插了一半，接下去要怎么插呢？（紅黃紅黃）三、幼兒操作1、請幼兒用不同顏色，形狀，大小的珠子，積木等材料進(jìn)行規(guī)律排序游戲。2、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律來排列的？四、活動(dòng)延伸找找在我們的周圍還有哪些東西也是按規(guī)律排列的`。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用實(shí)物、圖片進(jìn)行操作、比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：①掛在活動(dòng)室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干；②鈴鼓一面；③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干；④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。2、學(xué)具（人手一份）：花生、豆子實(shí)物若干；圓形、正方形圖形片若干；按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。3、活動(dòng)區(qū)材料：①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子；②美術(shù)角內(nèi)準(zhǔn)備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙；③音樂角里準(zhǔn)備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序1、請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序（一顆豆子，一顆花生）給豆子、花生排隊(duì)，其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。2、請幼兒在座位上按教師口述的順序（兩顆豆子、兩顆花生）給豆子、花生排隊(duì)，請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序1、按“正方形的數(shù)量不變，圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。①教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，如圖一。②讓幼兒按貼絨板所示的順序，在桌上擺放正方形和圓形。③引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：正方形的數(shù)量不變，圓形的數(shù)量一次比一次多一個(gè)。2、按“正方形的數(shù)量遞減，圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。①教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序，如圖二。②讓幼兒按貼絨板所示的順序，在桌上擺放圖形娃娃，并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。③引導(dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律：正方形的數(shù)量一次比一次少一個(gè)，圓形的數(shù)量不變。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會“排序方向”的重要性。教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室中的彩條，尋找彩條的排序規(guī)律，如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)”交替重復(fù)的規(guī)律排序的，從右向左看，彩條是按“藍(lán)、黃、紅、藍(lán)、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。4、游戲讓幼兒閉上眼睛，仔細(xì)傾聽鈴鼓聲和拍手聲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變，拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律，并在座位上按這一規(guī)律做模仿動(dòng)作。5、智力競賽①將幼兒分成三組，教師出示智力題（如圖三），每組做一題，并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。②讓幼兒講述排序的規(guī)律，獎(jiǎng)給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。三、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)區(qū)提供的材料，自由設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序。活動(dòng)延伸：1、在戶外鍛煉時(shí)，讓幼兒按一定的身體動(dòng)作規(guī)律進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，如按“跨步次數(shù)不變，跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。2、觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流?；顒?dòng)反思：對于幼兒來說，如果只重