六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（19篇）

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（精選19篇）

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇1

今天聽(tīng)了六位優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)，聽(tīng)了師校長(zhǎng)的精彩發(fā)

言，我感觸頗多。死人與活人的區(qū)別在于有沒(méi)有那一口氣，活人

與活人的區(qū)別在于對(duì)待工作和生活是否有激情。我想到了我的班

主任工作。

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也劃

上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課

堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面

對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更

加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多

觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還

和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任

務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了

過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)

估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課

間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，

一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表

彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全

班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一

日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)

追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)

檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，

有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。

不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,

多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主

要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科

學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了

一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只

要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同

學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要

以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真

心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇2

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。

一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛

十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō)：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，

請(qǐng)大家支持我。邵成陽(yáng)說(shuō)：我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)

工作。王麗佳說(shuō)：雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工

作，請(qǐng)大家相信我。包蕾更自信：如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定

是個(gè)好班長(zhǎng)。真不敢想念這是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開(kāi)班

干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上

了軌道。

三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段

最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用

值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒(méi)有

違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人

人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。

我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同

學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打

掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六⑶班的同

學(xué)去，每天開(kāi)關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，

負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)

生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的

心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì；才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手

段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不

失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用

處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，

我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說(shuō)：大家看，小

李恒做得多認(rèn)真。那么這次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)

上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真

就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以

前認(rèn)真多了。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)

員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部

分第一，在從小做個(gè)好公民短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比

賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上

佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)

生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開(kāi)展了課本劇表演、才藝表演、查字

典比賽、朗誦比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，

活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了

一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師

的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在

我班上音樂(lè)課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽(tīng)了她的課，我又

直率地提了意見(jiàn)。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課，如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一

樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂

音樂(lè)課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見(jiàn)。平時(shí)，

我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育

好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子

女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心

愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了

更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什

么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，

耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)

期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家

長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽(tīng)取了家

長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇3

當(dāng)了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系

融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。

現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令

就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有

錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。

在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生

在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一

些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群

體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生

關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生

相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。

一學(xué)期來(lái)，抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，力

爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，具

體回顧如下：

一、為人師表，率先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則

是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生

靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，

陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作

用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最

多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。

因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素

質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，

率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，

我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位

學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，每次大掃除

就和學(xué)生一塊打掃；要求學(xué)生中午吃假時(shí)，不能挑食，要把假全

部吃完，自己也總是作好帶頭作用，從不挑三揀四。教師是學(xué)生

心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高

自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好

學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí)，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，

但在這一點(diǎn)上學(xué)生做的極不好。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建

立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約，

由于是學(xué)生自己制定的，所以都能遵守。針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不

理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能

做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的做法讓我看到了實(shí)效，我班的孫澤蘇，五

年級(jí)上來(lái)，語(yǔ)數(shù)學(xué)只有70分，通過(guò)耐心地教導(dǎo)，一學(xué)期進(jìn)步很大，

到學(xué)期結(jié)束時(shí)能達(dá)到105分了，這讓他自己也興奮不已，他跑過(guò)

來(lái)對(duì)我說(shuō)：“龔老師，我好久沒(méi)有這樣高興了，我終于可以揚(yáng)眉

吐氣了。"說(shuō)完，蹦蹦跳跳地走了。其實(shí)，拋開(kāi)成績(jī)，每個(gè)孩子都

是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，

當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)

準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)

差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)

生了強(qiáng)烈的自卑心理。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很容

易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；

而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛

起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓

好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)

同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承

認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉

學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，

讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基

礎(chǔ)上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課

上，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué)，讓

他們?cè)诨顒?dòng)中找回失去的信心。

三、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想

和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母

愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同

學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上

的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,

如劉藝潔同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，她極其苦惱，

我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)

差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)

讓我班數(shù)學(xué)尖子輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有

心人，結(jié)果劉藝潔在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了100分。

又如有一次，潘景同學(xué)在課上突然肚疼了，我立即帶他去衛(wèi)

生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來(lái)的路上，他感激地對(duì)我說(shuō)：

謝謝您，老師。我看看她的膝蓋接過(guò)話茬說(shuō)：只要你好好學(xué)習(xí)，

就算是謝老師了！她聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來(lái)都叫我感

動(dòng)。正因?yàn)槿绱耍遗c班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜

悅樂(lè)于與我一起分享，有憂愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此，夫復(fù)何

求！

四、認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。

六年級(jí)學(xué)生處于兒童向少年過(guò)渡期，可塑性大、模仿性強(qiáng)、

思想波動(dòng)比較大，所以注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范

言行。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一

件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好

的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并且制定了

《班級(jí)日志本》，只要以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加

強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行

為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的

能力。從排隊(duì)、起立看見(jiàn)升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等一點(diǎn)一滴入手，

有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。并且定期反饋給學(xué)

生，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，經(jīng)常地、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不

懈；并且對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，及

時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)批評(píng)。

五、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立

密切聯(lián)系，在期中考試后及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互

相交流，全面了解情況，進(jìn)行雙向管理。平時(shí)也經(jīng)常通過(guò)電話交

流了解情況，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)

吧、打游戲機(jī)等現(xiàn)象，而且六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)

的年齡階段，學(xué)生不希望家長(zhǎng)管頭管腳，與家長(zhǎng)之間沒(méi)有溝通點(diǎn)，

通過(guò)與家長(zhǎng)共同監(jiān)督，及時(shí)采取耐心教育的方法，去解決一些問(wèn)

題。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子

女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

六、積極配合任科老師，利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，提高育人的

效果。

語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。所以

在教授學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，要掌握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏

陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治

態(tài)度都有重要的作用。例如《開(kāi)國(guó)大典》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的

極好教材；《葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆方逃龑W(xué)生要有為他人服務(wù)的

思想；《掛兩枝筆的孩子》可使學(xué)生懂得只有牢固地掌握知識(shí)，才

能去幫助別人?！顿u火柴的小女孩》又讓學(xué)生明白了現(xiàn)在的幸福生

活來(lái)之不易，應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

另外，非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育

工作。比如，從11底部分運(yùn)動(dòng)員要參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)班上運(yùn)動(dòng)

員積極參加訓(xùn)練，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?，讓他們?/p>

有信心全身心地投入訓(xùn)練中。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，

這都是免不了的，但是，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一

個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自

己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部

的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)

管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的

收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，

影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的.重要性，所以這學(xué)期以來(lái),

我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)

常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)

刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),

我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，

爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的

集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為

重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平

常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生

犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我

對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自

己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)?/p>

思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職

業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的

興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的

學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次

詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中低，我總是親自喂藥給生病的

孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上

學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們

補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要

尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)

生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事

情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交

往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表

自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功

教育的最大原因。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，

不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)

的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的

作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，

如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看，做操時(shí)，

我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們

動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的

話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看

著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生

打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，

時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有

責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特

點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣

歷史使命。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇5

自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，在工作中，我努力學(xué)

習(xí)，不斷創(chuàng)新，致力于班級(jí)的陽(yáng)光管理，努力創(chuàng)立高效課堂，打

造陽(yáng)光班級(jí)。在班級(jí)管理中，我用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們積極向上的活

力，用真心感動(dòng)家長(zhǎng)們投身教育的熱情，用誠(chéng)心營(yíng)造班級(jí)團(tuán)結(jié)和

諧、比學(xué)趕幫的豪情，用心工作，真情育人。

我一直擔(dān)任六班的班主任，六班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班團(tuán)體，

全班54人。盡管人數(shù)不多，可六年級(jí)本學(xué)期面臨畢業(yè)，班上的事

情也不少，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自我的

教室。

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給

孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六班的教

室是學(xué)校西樓的頂樓，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀?/p>

的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整

齊齊，并且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,

連怎樣系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花，都是孩子

們自發(fā)帶來(lái)的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說(shuō)了，每一天都會(huì)

拖得干干凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)

格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六班的教室

是全校最漂亮、最舒服的?！贝_實(shí)如此，有了一個(gè)好的氛圍，人

的心境也特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛(ài)這個(gè)班團(tuán)體。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自我制定班規(guī)。經(jīng)過(guò)團(tuán)體討論，

最終確定了十條班規(guī)：

第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快、

靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。

第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長(zhǎng)要及時(shí)提醒大家

堅(jiān)持安靜，等待任課教師上課。

第三條：上課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手回答問(wèn)題，不交頭

接耳、不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操，課間操。做操前所有同學(xué)由

體育委員整好隊(duì)，行進(jìn)間要堅(jiān)持隊(duì)列整齊。

第五條：課間休息時(shí)，不在教室及走廊追逐打鬧。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理，不準(zhǔn)頂撞、辱

罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，見(jiàn)

到廢紙主動(dòng)撿起來(lái)。

第八條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章，團(tuán)結(jié)互助，平等民

主，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。

第十條：服從安排，按時(shí)按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，

自覺(jué)養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

第十一條：樹(shù)立安全意識(shí)，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)

生，正確使用110,119,120等電話。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,

上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，

那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、

隨隨便便，習(xí)慣不好，成績(jī)也難提高了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好

的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就必須要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效

地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)

生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、

獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛(ài)

勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是

有提高的。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。六年級(jí)

學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,

了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有

健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做

起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀，培

養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。每次班

會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)

行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人必須要有一顆感恩的心，必須要學(xué)會(huì)

怎樣去關(guān)心別人。而此刻的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，

從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小

故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心應(yīng)對(duì)學(xué)校、應(yīng)對(duì)父母。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買一

瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩

信，經(jīng)過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有

一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用團(tuán)體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六班是一個(gè)家，在那里學(xué)習(xí)，不僅僅只

是個(gè)人的提高，更要班級(jí)的提高。例如在“尋找身邊的雷鋒”活

動(dòng)中，我讓54個(gè)人輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級(jí)一天，向同學(xué)

發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選，他們特

別開(kāi)心。在平時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢篋子等等，每到課間我

就會(huì)和他們一齊玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)

的樂(lè)趣，也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩

比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競(jìng)選，漢子聽(tīng)寫大賽等等活動(dòng)中，

我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成

績(jī)。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們

當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課

教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，

樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹(shù)立禮貌班風(fēng)。良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工

作帶來(lái)事半功倍的效果。

歷來(lái)每一個(gè)班主任都十分重視班上的紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有

條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探索，期望能找到一

個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一

方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干

部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，

同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向

教師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，

對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們明白為什么“這

樣做”會(huì)受到教師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到教師的批評(píng)。一學(xué)

期下來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

七、安全教育，常抓不懈。

在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)

中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂

職責(zé)書外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳

安全知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家

長(zhǎng)的參教意識(shí)，僅有教師、家長(zhǎng)一齊發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教

育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康、歡樂(lè)、發(fā)展地成長(zhǎng)。所以，我在

工作之余，努力地經(jīng)過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討

在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,

以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理

念，在班主任崗位上，我深深體會(huì)到：僅有不斷學(xué)習(xí)，才能做一

個(gè)稱職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)立陽(yáng)光班級(jí)，讓陽(yáng)光

照亮孩子們的完美前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其

修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)二班班主任。我從學(xué)生的思想、常規(guī)

管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從

三個(gè)方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、特色班級(jí)

1、進(jìn)入六年級(jí)以后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加

調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。再加上學(xué)生數(shù)量多，班

額大，教師不可能一對(duì)一指導(dǎo)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了

解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。并且實(shí)行“小組合作制”，

讓小組長(zhǎng)多觀察，多匯報(bào)。教師及時(shí)總結(jié)，有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)

系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，

六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好

感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存

在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

2、我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化

評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的

課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是小

組積分制，一個(gè)星期一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)

全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一

日之計(jì)在于晨”的道理。

二、學(xué)生自理日

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展“學(xué)生自理日”活動(dòng)，六年級(jí)的自理日是

周一和周五。針對(duì)這種情況，我采取了一下措施：

1、嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們

比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上

操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤

情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛

煉。

2、充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊

內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定

時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

三、家委會(huì)活動(dòng)

1、六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們

主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，

科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多

了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，

只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體

同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中

學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中，我注重家長(zhǎng)的力量，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，充分

發(fā)揮家委會(huì)的作用。

2、學(xué)期末，開(kāi)展“走出去”的活動(dòng)，在家委會(huì)的同志積極組

織下，我們班參觀了聯(lián)通大樓，學(xué)生們感受到了現(xiàn)代化科技的魅

力。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇7

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班

級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考

的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的

奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理

的工作方法。

本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。

一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛

十分熱烈。林萍說(shuō)：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，請(qǐng)

大家支持我。吳濤說(shuō)：我要副班長(zhǎng)，和林萍一起做好班級(jí)工作。

陳璐說(shuō)：雖然我不如林萍，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家

相信我。胡威更自信：如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)。

接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)

管理基本上了軌道。

、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)

生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的

心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)

學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種

較好的手段。我班的鄭卓侃，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處，我就

換種方式采用鼓勵(lì)為主。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)

員加油，陳璐、鄒依琪、周煒旭、林萍、楊昌莉等同學(xué)表現(xiàn)出色，

我班獲得年級(jí)組團(tuán)體第一。林萍、司徒騰寬和鄒依琪在奉化市英

語(yǔ)課本劇創(chuàng)編比賽中取得了一等獎(jiǎng)的號(hào)成績(jī)。徐優(yōu)莉老師在我班

上了一堂英語(yǔ)公開(kāi)課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老

師的好評(píng)。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必須力爭(zhēng)本班各科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)

常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主

任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。在家長(zhǎng)會(huì)

上我請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，談教改的方向，

談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽，談學(xué)

校對(duì)家庭教育的建議。另外本學(xué)期我們還開(kāi)通了校訊通，這為老

師與家長(zhǎng)的聯(lián)系又提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，因此我充分利用這一

平臺(tái)，經(jīng)常與家長(zhǎng)反饋孩子在校的各項(xiàng)情況。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的.積

極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分

的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的

良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)

不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)

習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家

長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希?/p>

每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通過(guò)一學(xué)期的相處也發(fā)現(xiàn)存在著很多不足之處：

1、部分家長(zhǎng)在孩子的教育理念以及教育方法上存在著一定的

問(wèn)題，如何更好的協(xié)調(diào)好這一方面，還需要我更加深入的了解。

2、部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進(jìn)，如：作業(yè)未能及時(shí)上交。

只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的學(xué)習(xí)成果。

3、個(gè)別孩子步入青春期，思想進(jìn)入叛逆期，今后要多關(guān)注這

一方面。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇8

日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級(jí)第二學(xué)期就結(jié)束了，在那忙碌的日

子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂(lè)著。為了清楚的認(rèn)識(shí)過(guò)

去之不足，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把未來(lái)的工作

做得更好，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

在過(guò)去的一年里，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本

原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下

的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，在

工作中注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教

學(xué)活動(dòng)之中。依法執(zhí)教，全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校，熱

愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為

人師表，教書育人。

二、教學(xué)方面

過(guò)去的一年，我任六年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，

積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方

法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作

交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了

下面的工作:

1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)

生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的

親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教

育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)

性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，

哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、我先了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，根據(jù)他們的興趣、

需要、方法、習(xí)慣等，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已

掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)班級(jí)干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選

拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要

求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力

求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第四，

培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、

健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的

組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服

從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證

整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

4、營(yíng)造向上氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努

力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)

立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等文化背景。

引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教

育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

5、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進(jìn)行小組“一幫一”

活動(dòng)。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、

小組與集體奮斗的目標(biāo)。

6、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)本班實(shí)際情況，

擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓

每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從

而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

7、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增

長(zhǎng)其才能的重要途徑。

(1)人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，我依據(jù)學(xué)生的可比性，

稍作調(diào)整。讓每個(gè)學(xué)生在自己的文具盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，

與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生

更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

（2）組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)

行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、

“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其

他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。

通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的

氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑

地發(fā)展。

8、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外

力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持

久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不

是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大

的進(jìn)步。

9、設(shè)立評(píng)價(jià)制度。以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)

學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近

期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培

養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

10、開(kāi)展好班隊(duì)會(huì)。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)

都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己

以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)

事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《勤奮學(xué)習(xí)的故事》等

等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有

先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我積

極閱讀黨報(bào)黨刊，積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)新

理念，新形勢(shì)下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《給

教師的一百個(gè)建議》，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，寫出心得體會(huì)，并將

所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

四、取得的成果

我的辛勤工作換來(lái)了班級(jí)的穩(wěn)定。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)

氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，

我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊,

在教學(xué)工作上對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

五、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中

仍存在許多不足。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不

夠生動(dòng)。其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)

生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對(duì)

差生的輔導(dǎo)還不夠，希望自己在今后的工作中，把班主任工作做

細(xì)，做好。

針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求

自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)

務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇9

現(xiàn)將六年級(jí)下學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的

教室

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給

孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六⑴班的

教室是_一樓，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?

教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而

且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系

窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶

來(lái)的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說(shuō)了，每天都會(huì)拖得干干凈

凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校

的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六（1）班的教室是全校最

漂亮、最舒服的。”確實(shí)如此，有了一個(gè)好的氛圍，人的心情也

特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛(ài)這個(gè)班集體。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過(guò)集體討論，

最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,

上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，

那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、

隨隨便便，習(xí)慣不好，成績(jī)也難提高了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好

的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效

地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臣卜、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)

生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、

獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛(ài)

勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是

有進(jìn)步的。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康

這是六年級(jí)下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的

重點(diǎn)。六年級(jí)下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入

學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家

長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、

關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我，

建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。每次班

會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)

行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會(huì)

怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，

從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小

故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校、面對(duì)父母。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買一

瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩

信，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有

一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六⑴班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅

只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級(jí)的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”

活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級(jí)一周，向

同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選，他

們特別開(kāi)心，連徐夢(mèng)雪值日的一周，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。

在平時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢穗子等等，每到課間我就會(huì)和他

們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，

也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太

極拳比賽、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中，

我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成

績(jī)。

五、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹(shù)立信心，體

驗(yàn)成功

學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、

受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要

體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他

們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材

施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心

朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消

除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)

造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)

使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面

可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提

點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心

的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學(xué)困生的心解凍不是不

可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理

解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)

心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困

生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他

們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一

點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們

當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課

教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，

樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

七、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹(shù)立文明班風(fēng)

歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有

條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一

個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實(shí)中，我試著把這一

方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干

部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，

同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向

老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，

對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這

樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。六年

級(jí)下學(xué)期以來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八、安全教育，常抓不懈

在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)

中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂

責(zé)任書外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳

安全知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)。我們班的學(xué)生多是一的，上

學(xué)，放學(xué)要過(guò).省道，我有效利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,

教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，專心過(guò)路，走斑馬線，并與家長(zhǎng)溝通，

有時(shí)間就接送，確保平安。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家

長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教

育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、發(fā)展地成長(zhǎng)。因此，我在

工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討

在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,

以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法。

在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)

生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理

念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)，

才能做一個(gè)稱職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)建陽(yáng)光班級(jí)，

讓陽(yáng)光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路

漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇10

六年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將

劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、

課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下頭我就從這幾方

應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更

加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多

觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還

和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任

務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了

過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)

估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到午時(shí)離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課

間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分

制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶

領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得

“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)

追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)

檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比

較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。

這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。

教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主

要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科

學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了

一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只

要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同

學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要

以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真

心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇11

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真工作，兢兢業(yè)業(yè)，

履行班主任的工作職責(zé)。關(guān)心學(xué)生，特別關(guān)心后進(jìn)生，從思想上，

學(xué)習(xí)上關(guān)心他們。班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)好，學(xué)生思想純正，好

學(xué)上進(jìn)。孩子們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班級(jí)形成了一股強(qiáng)大的凝聚力。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，有個(gè)性，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。

我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

我是三年前接手這個(gè)班級(jí)的，三年來(lái)，通過(guò)我的努力，我和

我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的

特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的

樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

進(jìn)入六年級(jí)，為了能和學(xué)生更融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我

認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他

們得到更多的鍛煉。

一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,

合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然

后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更

好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分

析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求

學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學(xué)生得到教育。

二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然

不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物

等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我喜歡學(xué)生在上課時(shí)敢于質(zhì)疑，和老師一

起思考，討論，閃爍思維碰撞的火花。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因

此更強(qiáng)了每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，

提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、本學(xué)期，為了繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)，我組織班級(jí)學(xué)生舉

行了一系列活動(dòng)：

1、集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。響應(yīng)學(xué)

校的號(hào)召，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參加年級(jí)籃球

聯(lián)賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、教師節(jié)開(kāi)展尊師親子心愿卡設(shè)計(jì)比賽，同學(xué)們?cè)诳ㄆ脑O(shè)

計(jì)中回味著老師的辛勤培育，激發(fā)了學(xué)生感恩，尊師的情懷。

3、參加學(xué)校美化教室評(píng)比活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)自己的手設(shè)計(jì),

布置自己的教室，使我們的教室既有本班特色，又溫馨適用，本

活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生的能力也增長(zhǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4、繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。

我班充分利用早讀、班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做好詳細(xì)

紀(jì)錄。組織學(xué)生參加學(xué)校的安全知識(shí)講座，錄象等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生的安全教育。同時(shí)，我班隊(duì)還充分發(fā)揮班干的作用，規(guī)范學(xué)

生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不

安全隱患。把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。

在學(xué)校的指導(dǎo)和組織下，我班積極參與學(xué)校的安全逃生的訓(xùn)練和

安全疏散的訓(xùn)練。在安全逃生和安全疏散的訓(xùn)練中，學(xué)生已做到

了快速、安靜、有序。

5、借大隊(duì)部“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的契機(jī)。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的

學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾校牌上學(xué)，每天由班干

部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都

已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣。每天按時(shí)佩帶紅領(lǐng)巾和校牌，自覺(jué)

保潔好教室環(huán)境衛(wèi)生，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生狀況比以前好多了。

6、迎新年聯(lián)歡會(huì)上，我們班同學(xué)自編自排自演了很多形式多

樣的文藝節(jié)目，既有小品表演，又有詩(shī)歌朗誦，還有知識(shí)競(jìng)猜和

小組游園環(huán)節(jié)，用自己喜歡的方式過(guò)新年。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生

活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班

主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜

愛(ài)的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和

諧發(fā)展。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇12

20_年六年級(jí)畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺(jué)、忙忙碌碌中，

六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺(jué)帶畢業(yè)班挺有壓力的，很多人

的目光注視著你，學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你，大家共同渴求成績(jī)

提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。

我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心

酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

一.關(guān)注學(xué)生，鏈接情感“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用

愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，

和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近

和愛(ài)。

1.心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青

竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別

重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試

焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時(shí),

有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，如果不重

視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)

文教師，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存

在問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題；也可以與家長(zhǎng)溝

通，共同解決存在問(wèn)題。

2.制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學(xué)習(xí)

就是我們面前的一個(gè)欄，同樣的任務(wù)引人而異，我們先不管是否

能跨過(guò)去，先看自

己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，

制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六⑴班，每一個(gè)學(xué)生都有

兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作

表明，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里

有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平

時(shí)作業(yè)能基本完成，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容

易的事情，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到。在六⑴

班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不管什么時(shí)候都會(huì)和

自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行對(duì)比，如果勝過(guò)3次，那么就換一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)

手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認(rèn)真對(duì)待每一

次平時(shí)測(cè)驗(yàn)。

二、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí)，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣。

于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。

由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約，由于是學(xué)生自己制定的，所以都能

遵守。針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄

的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到“這

種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的

做法讓我看到了實(shí)效其實(shí)，拋開(kāi)成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的，

沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋煛?/p>

同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的

同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批

評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑

心理。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀

念易灌輸；

而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛

起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓

好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)

同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承

認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉

學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，

讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基

礎(chǔ)上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課

上，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué)，讓

他們?cè)诨顒?dòng)中找回失去的信心。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受

教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利

的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助

他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí),

我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,

及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一

方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行

提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行耐心的教

育。冰凍三尺非一日之寒，要

想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦

到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才

可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈

之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，

用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終

也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成

功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢

業(yè)的階段。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛(ài)寫作業(yè)，我多次和他談話，

了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是控制不了自己。我跟他約

好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期

他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò),

你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急

于求成，要慢慢來(lái)。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的

情況了。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不

僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的