寫字表北師大版六下指導一、教學內(nèi)容本課內(nèi)容選自北師大版小學語文六年級下冊第三單元第1課《寫字表》。本課主要讓學生通過學習寫字表，掌握常用漢字的書寫規(guī)律，提高學生的書寫能力。二、教學目標1.讓學生掌握寫字表中的漢字書寫規(guī)律，提高書寫能力。2.培養(yǎng)學生熱愛漢字，喜歡書寫的情感。3.提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力。三、教學難點與重點重點：掌握寫字表中的漢字書寫規(guī)律，提高書寫能力。難點：對漢字結(jié)構(gòu)的理解和運用，提高書寫的規(guī)范性和美觀度。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、寫字表樣本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過展示漢字書法作品，引導學生欣賞漢字的美，激發(fā)學生對漢字的熱愛，導入新課。2.講解：講解寫字表的編排規(guī)律，分析每個字的結(jié)構(gòu)，引導學生理解漢字的書寫規(guī)則。3.示范：教師在黑板上示范書寫，講解每個筆畫的順序和書寫要領，讓學生直觀地感受漢字的書寫過程。4.練習：學生按照教師的要求，在練習本上書寫寫字表中的漢字，教師巡回指導，糾正學生的書寫錯誤。5.展示：學生展示自己的書寫成果，相互評價，教師點評，給予鼓勵和指導。六、板書設計板書內(nèi)容：寫字表板書設計：將寫字表中的漢字按照結(jié)構(gòu)分類，展示每個字的書寫順序和筆畫要領。七、作業(yè)設計1.抄寫寫字表中的漢字，注意書寫的規(guī)范性和美觀度。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和練習，讓學生掌握了寫字表中的漢字書寫規(guī)律，提高了學生的書寫能力。在教學過程中，注意引導學生觀察漢字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力。同時，通過展示和評價，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：讓學生收集更多的漢字書法作品，進行欣賞和分析，進一步提高對漢字美的認識。鼓勵學生參加書法比賽，將所學知識運用到實際中，提高書寫能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充1.漢字書寫規(guī)律：通過學習寫字表，使學生掌握漢字的基本書寫規(guī)律，包括筆畫順序、結(jié)構(gòu)安排等。2.常用漢字：寫字表中包含了六年級下冊教材中出現(xiàn)的常用漢字，共300個。3.書寫要求：要求學生按照正確的筆畫順序書寫漢字，確保字跡清晰、規(guī)范、美觀。4.書寫技巧：引導學生掌握漢字書寫的技巧，如頓挫、提按、轉(zhuǎn)折等，使書寫更具藝術性。二、教學難點的詳細補充1.漢字結(jié)構(gòu)的理解和運用：漢字結(jié)構(gòu)復雜多樣，學生需要理解并掌握各種結(jié)構(gòu)的特點和書寫規(guī)律，才能正確書寫。2.書寫的規(guī)范性和美觀度：學生在書寫過程中，需要遵循正確的筆畫順序，保持字跡的清晰、規(guī)范和美觀。3.觀察力和記憶力的培養(yǎng)：學生需要具備較強的觀察力和記憶力，才能在書寫過程中準確把握漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。4.書寫技巧的掌握：學生需要通過練習，掌握漢字書寫的技巧，使書寫更具藝術性。三、教學重點的詳細補充1.掌握寫字表中的漢字書寫規(guī)律：學生需要通過學習，掌握寫字表中漢字的筆畫順序、結(jié)構(gòu)安排等書寫規(guī)律。2.提高書寫能力：學生需要在教師的指導下，通過練習，提高漢字書寫的規(guī)范性和美觀度。3.培養(yǎng)觀察力和記憶力：學生在學習過程中，需要培養(yǎng)較強的觀察力和記憶力，以便準確理解和掌握漢字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。4.掌握書寫技巧：學生需要通過練習，掌握漢字書寫的技巧，使書寫更具藝術性。四、教具與學具準備的詳細補充1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、寫字表樣本。多媒體課件用于展示漢字書法作品，引導學生欣賞漢字的美；黑板和粉筆用于教師示范書寫；寫字表樣本用于學生練習。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。練習本用于學生書寫漢字；鉛筆和橡皮用于學生練習書寫過程中修改錯誤。五、教學過程的詳細補充1.導入：通過展示漢字書法作品，引導學生欣賞漢字的美，激發(fā)學生對漢字的熱愛，導入新課。2.講解：講解寫字表的編排規(guī)律，分析每個字的結(jié)構(gòu)，引導學生理解漢字的書寫規(guī)則。3.示范：教師在黑板上示范書寫，講解每個筆畫的順序和書寫要領，讓學生直觀地感受漢字的書寫過程。4.練習：學生按照教師的要求，在練習本上書寫寫字表中的漢字，教師巡回指導，糾正學生的書寫錯誤。5.展示：學生展示自己的書寫成果，相互評價，教師點評，給予鼓勵和指導。六、板書設計的詳細補充板書內(nèi)容：寫字表板書設計：將寫字表中的漢字按照結(jié)構(gòu)分類，展示每個字的書寫順序和筆畫要領。例如，將漢字分為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等，分別展示每個結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)律。七、作業(yè)設計的詳細補充1.抄寫寫字表中的漢字，注意書寫的規(guī)范性和美觀度。作業(yè)要求：字體工整，筆畫清晰，結(jié)構(gòu)合理。八、課后反思及拓展延伸的詳細補充1.課后反思：（1）學生對漢字結(jié)構(gòu)的理解和運用情況，是否能夠準確書寫各個結(jié)構(gòu)的漢字；（2）學生對書寫技巧的掌握程度，是否能夠在書寫過程中運用所學技巧；（3）學生的書寫規(guī)范性和美觀度，是否達到了教學要求。2.拓展延伸：為了提高學生的書寫能力，可以鼓勵學生參加書法比賽，將所學知識運用到實際中。同時，可以組織學生參觀書法展覽，使學生更深入地了解漢字的美，激發(fā)學生對書法藝術的熱愛。還可以引導學生收集更多的漢字書法作品，進行欣賞和分析，進一步提高對漢字美的認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應保持語調(diào)的親切、溫和，使學生感到放松和舒適。講解漢字書寫規(guī)律時，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學生更好地理解和記憶。在示范書寫時，語調(diào)可以稍顯激昂，以吸引學生的注意力，讓學生更加專注于教師的書寫過程。二、時間分配在本節(jié)課中，時間分配應合理，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。具體時間分配如下：1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘2.講解環(huán)節(jié)：15分鐘3.示范環(huán)節(jié)：10分鐘4.練習環(huán)節(jié)：15分鐘5.展示環(huán)節(jié)：5分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師應適時提出問題，引導學生思考和討論。提問的方式可以是開放式的，也可以是封閉式的。例如，在講解漢字結(jié)構(gòu)時，可以提問學生：“這個字是什么結(jié)構(gòu)？它的特點是什么？”以引導學生關注漢字結(jié)構(gòu)。在練習環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你認為自己的書寫有哪些需要改進的地方？”以激發(fā)學生的自我反思。四、情景導入在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示漢字書法作品，引導學生欣賞漢字的美，從而激發(fā)學生對漢字的熱愛。通過展示不同風格的書法作品，讓學生感受到漢字的藝術魅力，從而引發(fā)學生對漢字書寫的興趣。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略。在講解環(huán)節(jié)，要注意觀察學生的反應，確保學生能夠跟上教學進度。在練習環(huán)節(jié)，要關注學生的書寫過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力，通過設置合理的作業(yè)和練習，讓學生在書寫過程中能夠更好地把握漢字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。在課后反思中，教師