福州十二月中旬《中學(xué)教育學(xué)》教師資格考試考試知識點檢

測試卷

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、教師申訴制度建立的直接法律依據(jù)是()

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《教師法》

D、《義務(wù)教育法》

【參考答案】：C

2、為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的

一一特征()

A、公共性

B、未來性

C、科學(xué)性

D、生產(chǎn)性

【參考答案】：A

【解析】：為每一位受教育者提供同樣的機會，這體現(xiàn)了教育的公共性。

3、教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的

作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()O

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑角色

C、傳道者角色

D、研究者角色

【參考答案】：A

4、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的()Q

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、教育一致性與連貫性原則

D、因材施教原則

【參考答案】：D

5、教師上課必要的補充主要是通過()o

A、布置作業(yè)

B、檢查作業(yè)

C、課外輔導(dǎo)

D、課后練習(xí)

【參考答案】：C

【解析】：課外輔導(dǎo)是在課堂規(guī)定時間以外，教師對學(xué)生的輔導(dǎo)。

6、在受教育者的整個素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素質(zhì)是()

A、思想政治素質(zhì)

B、道德素質(zhì)

C、文化素質(zhì)

D、生理素質(zhì)

【參考答案】：A

7、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()o

A、提高社會生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展

D、建設(shè)高度的精神文明

【參考答案】：B

【解析】：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

8、具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的教師職業(yè)道德基本規(guī)范是()

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

【參考答案】：D

9、人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志是()，它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可

能性或前提條件。

A、勞動

B、潛能

C、知識

D、意識

【參考答案】：B

【解析】：潛能是人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟的人培養(yǎng)成為

成熟的人，把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。

10、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是Oo

A、后勤工作

B、管理工作

C、教學(xué)工作

D、科研工作

【參考答案】：C

11、教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則

就侵犯了學(xué)生的()O

A、名譽權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

【參考答案】：B

【解析】：人身自由指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動的自由，非法定程

度，不受非法拘禁、搜查和逮捕。

12、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是()。

A、環(huán)境決定論

B、遺傳決定論

C、教育萬能論

D、二因素論

【參考答案】：B

【解析】：過分夸大了遺傳的影響，是遺傳決定論。

13、”教育的效應(yīng)”是指()

A、教育的投入與產(chǎn)出

B、教育者對受教育者的影響

C、教育實際干了什么

D、學(xué)校培養(yǎng)了多少人

【參考答案】：C

14、提出“教育即生活”這一命題的教育家是()

A、布魯納

B、杜威

C、陶行知

D、黃炎培

【參考答案】：B

【解析】："教育即生活”是美國著名的實用主義教育家杜威提出的最著名

的論點。

15、我國義務(wù)教育可分為()

A、學(xué)前教育和初等教育兩個階段

B、初等教育和初級中等教育兩個階段

C、初級中等教育和高級中等教育兩個階段

D、學(xué)前教育、初等教育和初級中等教育三個階段

【參考答案】：B

16、“直接教學(xué)”又稱做()

A、概念形成策略

B、發(fā)展性教學(xué)策略

C、行為練習(xí)策略

D、認(rèn)知發(fā)展策略

【參考答案】：C

【解析】：“直接教學(xué)”又稱做行為練習(xí)策略。安寶藍(lán)

17、從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是

()。

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

【參考答案】：B

【解析】：從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價

模式是目的游離評價模式。

18、()被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。書中，赫爾巴特強調(diào)必須有“一

種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補短。

A、《大教學(xué)論》

B、《普通教育學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

【參考答案】：B

【解析】：赫爾巴特(1776—1841)是近代德國著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和教

育家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人。1806年著《普通教育》，并在哥尼斯堡大學(xué)創(chuàng)辦第

一所教育研究所。

19、技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)包括()

A、活動技能和智力技能

B、動作技能和智力技能

C、認(rèn)知技能和活動技能

D、認(rèn)知技能和智力技能

【參考答案】：B

20、學(xué)校教育的基本單位是()o

A、教研組

B、班級

C、教師

D、學(xué)生

【參考答案】：B

【解析】：班級是一個復(fù)雜的小社會體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政

組織。它通常由教師、一群學(xué)生和環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程進(jìn)行教育

教學(xué)活動，以實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，班級是開展教學(xué)活動的基本單位。

21、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于()。

A、50年代

B、60年代

C、70年代

D、80年代

【參考答案】：B

【解析】：我國學(xué)者在六十年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育

學(xué)。

22、教育的最基本的職能是()

A、傳播文化

B、人口功能

C、培養(yǎng)人才

D、生產(chǎn)功能

【參考答案】：C

【解析】：教育的最基本的職能是培養(yǎng)人才。

23、馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是()o

A、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D、城市與農(nóng)村相結(jié)合

【參考答案】：B

【解析】：馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法便

是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

24、用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為()

A、感性知識

B、理性知識

C、程序性知識

D、陳述性知識

【參考答案】：C

25、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是()o

A、備好課

B、上好課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

【參考答案】：B

【解析】：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上好課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

26、在歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視()。

A、藝術(shù)教育

B、軍事體操教育

C、讀寫算的教育

D、文化知識教育

【參考答案】：B

27、學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的

優(yōu)點或價值作出()O

A、判斷

B、診斷

C、評定

D、評分

【參考答案】：A

28、教學(xué)評價主要包括：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，()和進(jìn)行課程評價。

A、對學(xué)校教育質(zhì)量的評價

B、對領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評價

C、對教師教學(xué)質(zhì)量的評價

D、對學(xué)校整體教學(xué)水平的評價

【參考答案】：C

【解析】：教學(xué)評價包括了對學(xué)生，教師，以及課程的評價。其中對教師進(jìn)

行的是教學(xué)質(zhì)量的評價。

29、家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是()

A、相互替代

B、相互協(xié)調(diào)、補充

C、相互矛盾

D、相互分離

【參考答案】：B

【解析】：家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是相互協(xié)調(diào)、補充。

30、美國學(xué)者舒爾茨根據(jù)人力資本理論推算出教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢

獻(xiàn)是()

A、28%

B、33%

C、38%

D、53%

【參考答案】：B

31、成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施()

A、終結(jié)性評價

B、絕對性評價

C、鼓勵性評價

D、鑒定性評價

【參考答案】：C

32、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的()提出來

的。

A、互補性

B、階段性

C、順序性

D、不平衡性

【參考答案】：D

【解析】：關(guān)鍵期不同于其他時期，反映的是人的身心發(fā)展的不平衡性。

33、教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使學(xué)生

個體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義

為基礎(chǔ)，這一觀點是()的認(rèn)識。

A、實用主義教育學(xué)

B、制度教育學(xué)

C、實驗教育學(xué)

D、馬克思主義教育學(xué)

【參考答案】：D

【解析】：馬克思提出了人的全面發(fā)展的學(xué)說，揭示了生產(chǎn)力發(fā)展水平和社

會階級偏見造成人的片面發(fā)展的障礙，要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社

會生產(chǎn)力水平，不斷消除階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會發(fā)展和

個人發(fā)展有機結(jié)合。

34、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀與人生觀的教育。這是

德育中的()

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、倫理教育

【參考答案】：B

35、美國人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)是

()。

A、20%

B、28%

C、33%

D、36%

【參考答案】：C

【解析】：見考點精講中對人力資本理論的介紹。

36、以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出

判斷和報告評價結(jié)果的評價是OO

A、常模參照評價

B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性評價

D、正式評價

【參考答案】：A

【解析】：見學(xué)習(xí)精要第361頁中常模參照評價的定義。

37、促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機制是()

A、激勵機制

B、淘汰機制

C、協(xié)作機制

D、競爭機制

【參考答案】：A

【解析】：激勵機制是促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機制。

38、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)之外，還有()

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)：

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、人身權(quán)

【參考答案】：D

【解析】：未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)外，還有人生權(quán)。

39、將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于()

A、能力

B、努力

C、運氣

D、任務(wù)難度

【參考答案】：B

40、制約學(xué)校課程的三大因素是()

A、社會、知識、教育制度

B、政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平

C、社會、知識、兒童

D、社會、生產(chǎn)力、教育制度

【參考答案】：C

二、多項選擇題

1、關(guān)于講授法的論述，正確的是()。

A、是注入式的教學(xué)方法

B、講授內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性

C、注意啟發(fā)

D、講究語言藝術(shù)

E、可分為講述、講演、講解三種方式

【參考答案】：B,C,D,E

運用過程中不注意啟發(fā)就會成為注入式。

2、教師教態(tài)語言的類型分為()o

A、身姿變化

B、口語變化

C、板書變化

D、面部表情

E、

外表服飾

【參考答案】：A,D,E

3、道德評價能力的一般過程是()

A、從他律到自律

B、從客觀效果到內(nèi)在動機

C、從他人到自我

D、從片面到全面

E、從自律到他律

【參考答案】：A,B,C,D

4、根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為()o

A、鞏固課

B、實驗課

C、新授課

D、練習(xí)課

E、演示課

【參考答案】：B,D,E

課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授與鞏固均是教學(xué)

任務(wù)。

5、個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成，包括()o

A、生理活動

B、精神活動

C、心理活動

D、社會實踐活動

E、思維活動

【參考答案】：A,C,D

個體主觀能動性由生理、心理、社會三個層次的內(nèi)容活動組成。

6、根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識學(xué)習(xí)分

為()。

A、歸屬學(xué)習(xí)

B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、符號學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

【參考答案】：C,D,E

根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，將知識學(xué)習(xí)分為符號學(xué)

習(xí)、慨念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。而歸屬學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)是根據(jù)知識間的相互關(guān)系

劃分的。

7、教師教育行動研究的過程包括【】

A、確定問題

B、分析問題

C、擬定方案

D、實踐嘗試

E、反饋評價

【參考答案】：A,B,C,D,E

教育行動研究過程包括確定問題、分析問題、擬定方案與政策、實踐嘗試行

動策咯、反饋與評價。

8、根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，課可以分為()

A、單一課

B、講授課

C、演示課

D、練習(xí)課

E、復(fù)習(xí)課

【參考答案】：B,C,D,E

A項是根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)和數(shù)量所作的分類。B、C、D、E四項是根據(jù)

所使用的教學(xué)方法所作的分類。

9、學(xué)生的主體性具體包括【】

A、自我意識性

B、創(chuàng)造性

C、調(diào)控性

D、選擇性

E、獨立性

【參考答案】：A,B,C,D,E

學(xué)生的主體性具體包括：自我意識性、創(chuàng)造性、調(diào)控性、選擇性、獨立性。

10、無論哪一類型的課都不可缺少的因素是()

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

E、

布置課外作業(yè)

【參考答案】：A,B

三、填空題

1、個體身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性及互

補性、O

【參考答案】：個別差異性

2、科學(xué)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，一是科學(xué)知識再生產(chǎn)的主要

途徑。

【參考答案】：教育

3、中國采用班級組織形式最早始于1862年清政府開辦的o

【參考答案】：京師同文館

4、教育學(xué)的研究對象是研究—，揭示教育規(guī)律。

【參考答案】：教育現(xiàn)象

5、德育方法是教育者和受教育者的相互作用的活動

方式的總和。

【參考答案】：施教傳道，受教修養(yǎng)；

6、20世紀(jì)50年代由德國學(xué)者瓦?根舍因首創(chuàng)的教學(xué)方法是o

【參考答案】：范例教學(xué)

7、是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體

規(guī)格要求。

【參考答案】：德育目標(biāo)

8、―一國心理學(xué)家—認(rèn)為人的道德認(rèn)知遵循前世俗水平、世俗水平、

后世俗水平。

【參考答案】：美柯爾柏格

9、教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括物質(zhì)條

件和_____等方面。

【參考答案】：教師隊伍教育管理

10、譽為“教育學(xué)之父”的捷克教育家夸美紐斯于1657年發(fā)表的,

被認(rèn)為是近代最早的一部教育學(xué)專著。

【參考答案】：《大教學(xué)論》

11、1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素

質(zhì)教育的決定》指出，素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的______為重點。

【參考答案】：創(chuàng)新精神

12、1985年，《》指出：教育要為我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)各

級各類合格人才，“所有這些人才，都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，

熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，……”

【參考答案】：中共中央關(guān)于教育體制改革的決定

13、教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的

【參考答案】：人格特征

14、課堂教學(xué)方法有多種，其中，教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范

性實驗手段來引導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法被稱為_____法。

【參考答案】：演示法

15、近年來，人們十分關(guān)注被稱為人的“____”方面在教學(xué)中的作用，認(rèn)

識到情感意志.興趣等直接影響學(xué)生對知識的掌握和智力的發(fā)展。

【參考答案】：非智力因素

16、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是

______________________0

【參考答案】：榜樣示范法

17、我們把同時涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問題稱為

___________________________O

【參考答案】：道德兩難

18、德育內(nèi)容主要由政治教育、思想教育、道德教育和_____等構(gòu)成。

【參考答案】：心理健康教育

19、《教育漫話》是英國近代教育家的代表作。

【參考答案】：洛克

20、赫爾巴特以倫理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，形成傳統(tǒng)的教育思想和模式，它具

體表現(xiàn)為以教師、教材和為中心的“三中心”教學(xué)模式。

【參考答案】：課堂

21、基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必

需的讀寫算為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。

【參考答案】：基礎(chǔ)學(xué)力

22、德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互

作用的的總和。

【參考答案】：活動方式

23、是道德形成的終端環(huán)節(jié)。

【參考答案】：道德行為

24、我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的

【參考答案】：京師同文館

25、簡答型試題可以分為是非題、______和組合式試題三種。

【參考答案】：多項選擇題

26、的形成意味著教育制度化的形成。

【參考答案】：學(xué)校教育系統(tǒng)

27、課的教學(xué)結(jié)構(gòu)一般由、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、

布置課外作業(yè)五個教學(xué)環(huán)節(jié)組成。

【參考答案】：組織教學(xué)

28、是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，它包括教材以及學(xué)生家庭、學(xué)校和社會

生活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的各種資源。

【參考答案】：課程資源

29、19世紀(jì)中葉，英國教育思想家提出了較為系統(tǒng)的課程理論。

【參考答案】：斯賓塞

30、中學(xué)德育的內(nèi)容主要包括、、和

_________________________O

【參考答案】：政治教育思想教育道德教育心理健康教育

四、判斷題

1、影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行動的成敗經(jīng)驗。()

【參考答案】：正確

2、啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。()

【參考答案】：正確

3、教學(xué)中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。()

【參考答案】：錯誤

4、教育是文化傳遞的工具，它本身不是文化現(xiàn)象。

【參考答案】：答：錯誤。

教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它

是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系；另一方面它的

實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化本體。

5、當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。()

【參考答案】：正確

6、班級授課制不利于對學(xué)生因材施教，難以照顧學(xué)生的個別差異。()

【參考答案】：正確

7、嘗試教學(xué)法的特點是教師先講解然后學(xué)生嘗試練習(xí)。()

【參考答案】：正確

8、按評價的方式，教學(xué)評濟方法可分為自我評價和他人評價。()

【參考答案】：錯誤

9、判斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循特殊法優(yōu)于一般法原則。()

【參考答案】：正確

10、教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)

程、結(jié)果和質(zhì)量。()

【參考答案】：正確

11、心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。()

【參考答案】：錯誤

X心理健康教育主要有三方面內(nèi)容，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)輔導(dǎo)。

12、赫爾巴特的《大教學(xué)論》的發(fā)表標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的學(xué)科發(fā)展

起來了。()

【參考答案】：錯誤

赫爾巴特的《普通教育學(xué)》的發(fā)表標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科發(fā)展起來

To

13、德育的過程具有多端性。()o

【參考答案】：正確

14、綜合課主要用于中學(xué)高年級各科教學(xué)。()

【參考答案】：錯誤

15、馬卡連科提倡的平行管理，就是指通過對個體的管理去影響集體。（）

【參考答案】：錯誤

五、概念題

1、簡述在教學(xué)實踐中應(yīng)如何正確選擇和運用教學(xué)方法。

【參考答案】：①教學(xué)目的和任務(wù)的要求；

②課程性質(zhì)和教材特點；

③學(xué)生特點；

④教學(xué)時間、設(shè)備、條件；

⑤教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。

2、古代學(xué)校教育具體體現(xiàn)為哪些特征？

【參考答案】：古代學(xué)校教育的特征：（1）階級性；（2）道統(tǒng)性；（3）專制性；（4）

刻板性；（5）教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。

3、學(xué)校文化具有哪些特性？

【參考答案】：①學(xué)校文化是一種組織文化；

②學(xué)校文化是一種整合性較強的文化；

③學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；

④校園文化是學(xué)校文化的縮影。

4、普通中學(xué)智育有哪些要求？

【參考答案】：（1）幫助學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，掌握相應(yīng)

的技能和技巧。

（2）發(fā)展學(xué)生的思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)

習(xí)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。

5、闡述影響學(xué)習(xí)動機形成的因素。

【參考答案】：（1）內(nèi)部因素。學(xué)習(xí)動機既然是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因，是客觀

的學(xué)習(xí)要求在學(xué)生頭腦中的反映，那么，首先要看到，內(nèi)部條件在學(xué)習(xí)動機形成

中是最初要注意到的。外因通過內(nèi)因而起作用。①學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)；

②成熟與年齡特點；③學(xué)生的性格特征和個別差異；④學(xué)生的志向水平和價值觀;

⑤學(xué)生的焦慮程度。

(2)外部因素。①家庭環(huán)境與社會輿論；②教師的榜樣作用。

6、班主任怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體？

【參考答案】：班集體的形成，實際是一個教育培養(yǎng)與類化的過程。組織和

培養(yǎng)班集體有以下幾條路徑：①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向

和動力，一個班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保

持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。班集體的發(fā)展目標(biāo)一般分為近期、中期和遠(yuǎn)期

三種。②建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍

的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核

心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。③建立班集體的正常秩序。班集體的正常

秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集

體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動節(jié)律。④組

織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來

的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計

并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、

同化和激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班

風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員所表現(xiàn)出的精

神狀態(tài)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛

移默化的教育力量。

7、如何有效地進(jìn)行知識概后？

【參考答案】：【答案要點】(1)配合運用正例和反例。(2)正確運用變式。(3)

科學(xué)地進(jìn)行比較。(4)啟發(fā)學(xué)生自避概況。

8、簡述全面發(fā)展教育內(nèi)容的基本構(gòu)成。

【參考答案】：全面發(fā)展教育內(nèi)容的基本構(gòu)成：

(1)全面發(fā)展教育內(nèi)容是由德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育五個方

面構(gòu)成的。

(2)在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，又不能相互代替，它們在全面發(fā)展

教育中是辯證統(tǒng)一的。

(3)在教育中要把各育結(jié)合起來，使它們在全面發(fā)展中相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn),

都得到發(fā)展。

9、何謂德育目標(biāo)，制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有哪些？

【參考答案】：德育目標(biāo)是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)

到的總體規(guī)格要求；制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有：①時代與社會發(fā)展需要；②國

家的教育方針和教育目的；③民族文化及道德傳統(tǒng)；④受教育者思想品德形成、

發(fā)展的規(guī)律及心理特征。

10、簡述個體發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。

【參考答案】：【答案要點】個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：

(1)個體同一個方面的發(fā)展，在不同的年齡階段，發(fā)展是不均衡的。例如，

人的身高、體重在不同年齡階段發(fā)展速度不同。

(2)個體不同方面的發(fā)展具有不均衡性。有些方面在較早的年齡階段就已達(dá)

到較為成熟的發(fā)展水平，有些方面則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水

平。由于社會發(fā)展對個體要求的提高、學(xué)習(xí)年限延長、獨立生活和工作期限后移,

使人的心理成熟、社會性成熟相應(yīng)后移；由于食物營養(yǎng)的改善、社會文化的影響,

個體生理成熟的年齡相應(yīng)提前，從而使個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)得更為突出。

六、定義題

1、教育評價

【參考答案】：教育評價：是指在一定教育價值觀的指導(dǎo)下，依據(jù)確立的教

育目標(biāo)，通過使用一定的技術(shù)和方法，對所實施的各種教育活動、教育過程和教

育結(jié)果進(jìn)行科學(xué)判定的過程。

2、廣義教育

【參考答案】：廣義教育：凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀

念的活動。

3、評價

【參考答案】：評價：是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告對被測驗者的行為、

作業(yè)的優(yōu)缺點或價值作出判斷。

4、狹義的課程

【參考答案】：特指某一門學(xué)科。

5、設(shè)計教學(xué)法

【參考答案】：設(shè)計教學(xué)法主張廢除班級授課