1.1堅持改革開放教學(xué)反思

本節(jié)課的主要內(nèi)容是對改革開放的認(rèn)識和理解，雖有一定難度，但結(jié)合教材

和學(xué)生自己及身邊的鮮活事例也能夠當(dāng)堂掌握。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是改革開放的

意義，應(yīng)選取新穎、學(xué)生較為熟悉的典型事例幫助學(xué)生理解認(rèn)識，引導(dǎo)他們自覺

地去觀察、分析社會現(xiàn)象，自覺地去做改革開放的擁護(hù)者、支持者。

1.2走向共同富裕教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對全面深化改革的必要性、堅持改革開放的

重要意義以及共享發(fā)展成果有了新的認(rèn)識。知道了黨和政府采取的一系列

政策措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會公平正義。明白了我們要齊心協(xié)

力，辛勤勞動，共同創(chuàng)造美好的生活。

2.1創(chuàng)新改變生活教學(xué)反思

本節(jié)課主要是圍繞創(chuàng)新展開，感受創(chuàng)新和創(chuàng)新引擎，重點(diǎn)是創(chuàng)新的重要意義。

學(xué)生對創(chuàng)新的感受容易接受，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際容易理解；在學(xué)習(xí)創(chuàng)新的重要

性意義時，我采用了舉例去感受，運(yùn)用生活中與學(xué)生身邊比較熟悉的典型例子，

同時也結(jié)合我國的具體國情來學(xué)習(xí)。但是本節(jié)課也存在著不足，為幫助學(xué)生感悟

可多利用多媒體圖片、視頻來展示，不要用一樣的方式進(jìn)行。

2.2創(chuàng)新永無止境教學(xué)反思1

本節(jié)課知識點(diǎn)較多，理解上有一定難度。學(xué)習(xí)創(chuàng)新強(qiáng)國應(yīng)先理清思路，中國

科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，必須大力建設(shè)創(chuàng)新型國家，要將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社

會發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌

道上來；學(xué)習(xí)萬眾創(chuàng)新要結(jié)合具體材料從不同的角度出發(fā)，選擇一些新穎典型的

事例來幫助學(xué)生理解。

教學(xué)反思2

我在本節(jié)課的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式走進(jìn)社會生活，用自

己的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去體驗(yàn)，去感悟。明確我們是社會的一

個分子，要為社會承擔(dān)責(zé)任。

1.在教學(xué)中，我以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際組織教學(xué)，

較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過討論活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人們的生活、工作的關(guān)系。結(jié)合學(xué)生的生活

實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，一方面拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，另一方面，通過探究，幫

助學(xué)生尋求解決問題的方法。

3.構(gòu)建了開放的課堂，為學(xué)生提供了自主選擇、互助合作的機(jī)會。在本節(jié)課

的教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)自身的需要選擇認(rèn)知、探索、實(shí)踐的對象，在討論的基

礎(chǔ)上合作完成實(shí)踐活動。

3.1生活在新型民主國家教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容多，較為抽象，不容易理解。學(xué)習(xí)民主的足音要結(jié)合具體案例，

按照時間的順序來學(xué)習(xí)，有利于對民主的發(fā)展有全景式的把握;對于新型的民主,

可從三個方面來學(xué)習(xí)，即新型民主的特點(diǎn)、新型民主的形式、新型民主制度，三

個部分都要選取恰當(dāng)?shù)牡湫屠觼韼椭鷮W(xué)生理解，提高認(rèn)識。

3.2參與民主生活教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容有條理，脈絡(luò)清晰，主要學(xué)習(xí)了兩個問題，一個是行使民主權(quán)利

的意義和做法，一個是增強(qiáng)民主意識的意義和做法，其中行使民主權(quán)利的做法是

本課的重點(diǎn)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中較為典型的案例幫助學(xué)生加深理解，提高學(xué)生分

析問題和解決問題的能力。增強(qiáng)民主意識的知識有一定學(xué)習(xí)難度，教學(xué)中要多聯(lián)

系我國的國情。

4.1夯實(shí)法治基礎(chǔ)教學(xué)反思

法治素養(yǎng)是初中道德與法治課的核心素養(yǎng)之一。加強(qiáng)法治教育，是對未成年

人進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容之一，有利于引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一

?？圩印１究虻慕虒W(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更加注重通過案例分析和活動體

驗(yàn)，讓學(xué)生以案學(xué)法、依法導(dǎo)行，樹立法治意識，自覺依法辦事。

本節(jié)課運(yùn)用多媒體信息技術(shù)展示《法治中國》視頻、圖片、案例，有利于學(xué)

生直觀感受我國的法治進(jìn)程和走法治道路的必要性，使學(xué)生更好地理解法治。教

學(xué)設(shè)計通過“感悟法治一一探究法治一一走近法治一一反思法治一一踐行法治”

五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確什么是法治，探究為什么走法治道路和怎么走法治道路。

教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)，創(chuàng)造性地使用教材，堅持

“教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)設(shè)計活動化”的原則，通過聯(lián)系社會生活中鮮活而具有

震撼力的典型案例，以及學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和多元開放的活

動，讓學(xué)生在情境中感悟和探究，在活動中體驗(yàn)和升華，從而獲得知識，培養(yǎng)能

力，形成情感態(tài)度和價值觀，運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用、

自我建構(gòu)的內(nèi)化效果。

在教學(xué)活動的開展中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的“導(dǎo)演”作用。教

師為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)活動的舞臺，在活動中充分相信學(xué)生，給學(xué)生留出思考、討論

和探究的時間，力求讓學(xué)生學(xué)有所悟，學(xué)有所得，學(xué)以致用。

4.2凝聚法治共識教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，有一定難度，主要學(xué)習(xí)了兩個問題，一個是法治政府,

學(xué)習(xí)政府的作用和政府依法行政的道理;一個是厲行法治，學(xué)習(xí)厲行法治的做法,

國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用和建設(shè)法治中國任重道遠(yuǎn)。其中政

府依法行政是本課的重點(diǎn)，要結(jié)合政府采取的創(chuàng)新服務(wù)方法幫助學(xué)生提高認(rèn)識。

5.1延續(xù)文化血脈教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、意義和怎樣發(fā)揚(yáng)中

華文化；知道了中華傳統(tǒng)美德的重要性和怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德；對中華文化和

中華傳統(tǒng)美德有了更多的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活

中自覺傳承中華文化，爭做美德少年，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進(jìn)生活、走

向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。

5.2凝聚價值追求教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，愛國主義又是一個很重要的課題，如果只由教師講

解會顯得很枯燥，因此，我堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，充分利用多種教學(xué)方法，聯(lián)

系當(dāng)前時政熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，從問題出發(fā)，以學(xué)生活動為主體,

以課堂內(nèi)容為主線，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，最后得出基本的

結(jié)論，達(dá)到理解和應(yīng)用的目的。

做的較好的：

1.為了讓學(xué)生對民族精神有更全面、深入的理解，課堂上我運(yùn)用大量的圖片

素材講解不同時代不同的民族精神，引發(fā)學(xué)生廣闊的思維空間，對學(xué)生進(jìn)行逐步

引導(dǎo)，也充分展示了政史學(xué)科的交集之處。

2.民族精神比較抽，現(xiàn)在學(xué)生對于民族精神的了解并不是很多，相反對于外

來文化卻很熱衷。因此，民族精神的傳承是本課的難點(diǎn)，我主要是通過杜富國的

事跡和對愚公移山精神的理解和弘揚(yáng)突破的。

3.關(guān)于“構(gòu)筑中國價值”，我通過感動人物張玉滾的事跡，引導(dǎo)學(xué)生探究社

會主義核心價值觀的內(nèi)涵、重要性以及青少年應(yīng)如何培育和踐行杜會主義核心價

值觀，層層深入，取得了較好的教學(xué)效果。

不足之處：

1.導(dǎo)入部分問題沒有限制，學(xué)生列舉的事例不具代表性，泛泛而談。問題設(shè)

計需要再斟酌。

2.課堂語言不夠精煉，無效語言一定要禁止，同時，要注意及時鼓勵和表揚(yáng)

上課狀態(tài)比較好的學(xué)生，學(xué)生回答完問題要及時進(jìn)行點(diǎn)評。

6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較多，理論性知識不少，主要學(xué)習(xí)了兩個問題，一個是發(fā)展中的

人口問題，主要學(xué)習(xí)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)、人口問題的嚴(yán)峻性及計劃生育的基本國策,

運(yùn)用對比法、數(shù)字法來學(xué)習(xí)，效果會更好；一個是資源環(huán)境面臨危機(jī)，學(xué)習(xí)資源

和環(huán)境兩方面的嚴(yán)峻形勢，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中較為典型的案例幫助學(xué)生加深理解

提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。提高對人口問題、資源問題和環(huán)境問題的

認(rèn)識，樹立起正確的人口觀和資源環(huán)境觀。

6.2共筑生命家園教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較多，頭緒繁雜，幫助學(xué)生理清思路較為重要。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)

了兩個問題，一個是堅持人與自然和諧共生，學(xué)習(xí)了人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智

慧選擇、生態(tài)文明的重要性及建設(shè)生態(tài)文明的措施，結(jié)合新穎的事例幫助學(xué)生理

解；一個是堅持綠色發(fā)展道路，學(xué)習(xí)了當(dāng)代中國的發(fā)展共識和堅持走綠色發(fā)展道

路的措施，結(jié)合課本上的材料來理解即可。

7.1促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容豐富。主要學(xué)習(xí)了兩個方面的問題，一個是民族大家庭，學(xué)習(xí)了

我國是統(tǒng)一的多民族國家和處理民族關(guān)系的基本原則，要注意處理民族關(guān)系的基

本原則、新型民族關(guān)系和民族區(qū)域自治制度的掌握；一個是家和萬事興，學(xué)習(xí)了

加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的原因和措施、維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的神圣職

責(zé)，要結(jié)合典型的事例幫助學(xué)生提高認(rèn)識。

7.2維護(hù)祖國統(tǒng)一教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了反對分裂的要求及維護(hù)國家統(tǒng)一

反對分裂是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是每個公民義不容辭的責(zé)任；

知道了“一國兩制”的內(nèi)涵和意義，香港、澳門“一國兩制”的成功

實(shí)踐為解決臺灣問題提供了樣板。

8.1我們的夢想教學(xué)反思

通過對前面三單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對教材和知識有了一定了解，所以此時闡述

中國夢相關(guān)知識水到渠成。本節(jié)課內(nèi)容跨度大，圍繞中國夢，從新中國成立前到

改革開放到兩個百年奮斗目標(biāo)，涵蓋內(nèi)容多，在教材上的篇幅長達(dá)7頁。課前我

翻閱、搜集了大量的相關(guān)資料，為本節(jié)課的設(shè)計做了充分準(zhǔn)備。首先談?wù)勥@節(jié)課

的收獲，這節(jié)課反饋相對成功，我有如下感悟：

（一）在備課的過程中首先要理清思路，連接好各知識點(diǎn)間的關(guān)系，設(shè)計出

符合邏輯的呈現(xiàn)方式。弄清楚本節(jié)課的教學(xué)中主要涉及的幾個問題：近代以來中

華民族最偉大的夢想及其內(nèi)涵是什么？我國兩個百年目標(biāo)及階段戰(zhàn)略安排是什

么？為什么要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興？改革開放以來中國取得了那些成就？我

們青少年能為實(shí)現(xiàn)中國夢做些什么？為把這些散落的珍珠串成美麗的珍珠項鏈，

我緊扣教材上一句話“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的”，設(shè)計了三個篇

章：憶往昔、崢噪歲月，看今朝、波瀾壯闊，展未來、任重道遠(yuǎn)。以時間為軸，

由古及今展未來，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

（二）在教學(xué)過程中要重視教學(xué)方法，特別是要注意問題設(shè)問方式，如第一

篇章問：先生夢想中的中國是怎樣？這個問題既與本節(jié)課內(nèi)容緊密相連，又與時

代背景相符合。為達(dá)到預(yù)期效果，設(shè)計問題時，有意識地給學(xué)生把問題框架搭建

好，如：為讓學(xué)生展示改革開放以來我國取得諸多成就，設(shè)計了讓學(xué)生回復(fù)“從

歷史寄來的信"，搭建回答問題的框架：“醉夢人先生，您好！我是來自2019年

的xxx,我來回答您的第？個問題”，這樣設(shè)問具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，學(xué)生回答就能

在預(yù)設(shè)范圍內(nèi)。

（三）不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，掌握學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，課堂展現(xiàn)方式多樣化呈現(xiàn)。

簡單問題可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究；有難度的問題，小組合作探究，啟迪

學(xué)生思維，激發(fā)深度學(xué)習(xí)，向課堂要效率。

（四）對于這節(jié)課來講，情感勝于知識，這次教學(xué)設(shè)計我三易其稿，從重知

識傳授轉(zhuǎn)向重情感的鋪墊、體悟與升華。如：為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，在時間軸上

把“兩個百年”戰(zhàn)略目標(biāo)與學(xué)生的年齡結(jié)合，學(xué)生明白了國家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時自己正

處在個人成長的黃金時期，接著在“我和我的祖國”柔緩的音樂聲中思考：我能

為我的祖國做些什么？情感鋪墊滿滿，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

回顧這節(jié)課，還存在以下問題，在以后的教學(xué)中我要注意：

（一）受課例性質(zhì)局限，課堂內(nèi)容有所調(diào)整，容量變小了一些。因?yàn)檫@節(jié)課

聽課對象除道德與法治課教師外，還有基層黨組織書記、德育分管校長及局機(jī)關(guān)

人員等，考慮到諸多因素，在備課時有少部分內(nèi)容作了刪減處理，如“三步走”

戰(zhàn)略目標(biāo)、指導(dǎo)思想等。課堂結(jié)束時采用共唱《我們都是追夢人》，這中歌唱形

式在平時的課堂中并不多用。

（二）課堂缺少練習(xí)與學(xué)生掌握情況的反饋?？紤]到課堂的實(shí)效性，平時課

堂上必要的練習(xí)是不可或缺的。習(xí)題的設(shè)計要精準(zhǔn)，把握住考點(diǎn)。要把知識轉(zhuǎn)化

為能力，沒有多角度、多層次的練習(xí)是不可能的，練習(xí)時要注意選題的典型性、

針對性、系統(tǒng)性、層次性、應(yīng)用性，要在平時練習(xí)中總結(jié)各種不同類型題目的解

題方法。

最后說說這節(jié)課我是如何處理課堂上的突發(fā)情況的。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)

內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)

生意外情況和瞬間靈感。這節(jié)課，當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)開展到提問學(xué)生“你的個人夢想是

什么”時，有學(xué)生回答“做老師”，她的理由是“因?yàn)槔蠋熂倨陂L，工作輕松”，

全場聽課教師哄堂大笑，這笑聲里有多種意味，課后老師們反饋說學(xué)生太可愛了，

因?yàn)檫@個學(xué)生說的就是社會上很多人對教師這個職業(yè)的評價和印象。面對如此場

面，那個學(xué)生有點(diǎn)不知所措，這個場景我課前也沒有預(yù)想到。怎么辦？我飛快轉(zhuǎn)

動腦筋。這個學(xué)生想做老師僅僅是因?yàn)樗J(rèn)為教師這個職業(yè)舒服，有假期？看著

她，作為班主任，我立即想到了她這么想的理由，因?yàn)樗母改甘遣宿r(nóng)，平時起

早貪黑