幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版八年級(jí)上

冊(cè)）共3篇

幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版八年級(jí)上冊(cè)）1

幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版八年級(jí)上冊(cè)）

引言

《幽徑悲劇》是羅素?林頓創(chuàng)作的經(jīng)典小說(shuō)，承載了作者對(duì)社

會(huì)和現(xiàn)實(shí)的深刻思考，也在不同程度上啟迪了讀者的心智。在

英語(yǔ)教學(xué)中，以小說(shuō)為載體的教學(xué)一直受到廣泛的認(rèn)可和追捧。

通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，還可以增強(qiáng)對(duì)

文化和人性的理解。本文旨在探討如何利用蘇教版八年級(jí)上冊(cè)

的教材來(lái)設(shè)計(jì)《幽徑悲劇》的教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和文

化素養(yǎng)。

一、教材選擇

蘇教版八年級(jí)上冊(cè)的第四單元名為“Unforgettablescenes”，

共四個(gè)主題。其中第二個(gè)主題是“Themore,theworse”,

介紹了貪欲和欲望的危害。這些主題和小說(shuō)主題的契合度非常

高，可以為學(xué)生后續(xù)閱讀做好鋪墊。教學(xué)建議是，先用教材中

的“貪欲”的部分進(jìn)行小組討論和口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考貪

欲引發(fā)的后果，再帶領(lǐng)學(xué)生閱讀小說(shuō)并進(jìn)行分析。

二、閱讀指導(dǎo)

在學(xué)生閱讀小說(shuō)前，我們可以用口語(yǔ)讓學(xué)生分組討論一個(gè)問(wèn)題,

例如:"whydoweneedmorality?”或者"whatisthe

relationshipbetweengreedandmorality?”等問(wèn)題。弓［導(dǎo)

學(xué)生思考貪欲和道德的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索文化和生活的興趣。

教師可以在講解生詞和短語(yǔ)時(shí)，也要重點(diǎn)講解和小說(shuō)主題相關(guān)

的單詞和表達(dá)方式。例如，greed,lust,tragic,shadowy,

despair等詞匯。對(duì)于難理解的部分，教師可以進(jìn)行實(shí)景講解,

比如："shadowy”這個(gè)詞，我們可以打開(kāi)PPT呈現(xiàn)陰暗、虛

幻的畫(huà)面，使學(xué)生可以形象地理解這個(gè)詞的意義。

《幽徑悲劇》是一部充滿(mǎn)人性的小說(shuō)，無(wú)論是情節(jié)、人物還是

語(yǔ)言都值得我們?nèi)ド钊胨伎?。在學(xué)生讀完小說(shuō)后，教師可以與

學(xué)生進(jìn)行討論?？梢蕴岢鋈缦聠?wèn)題探索主題和人物形象：

1.Thethemeofthestory.

2.Theroleofgreedinthestory.

3.ThecharacterofAlbert（主人公）

4.ThecharacterofoldRebecca.

學(xué)生可以分組討論，并在結(jié)項(xiàng)時(shí)，用英語(yǔ)向全班匯報(bào)自己小組

的討論和想法，提高學(xué)生的口語(yǔ)和表達(dá)能力。

四、寫(xiě)作訓(xùn)練

針對(duì)學(xué)生的年齡和英語(yǔ)水平，練習(xí)寫(xiě)作是非常有必要的。在閱

讀小說(shuō)后，我們可以教給學(xué)生怎樣寫(xiě)故事梗概、書(shū)評(píng)、議論文

等。書(shū)寫(xiě)練習(xí)可以結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)展示自己的

思維。教師可以要求學(xué)生寫(xiě)下以下幾種文章：

1.Briefsummaryofthestory.

2.Bookreview.

3.AdiscussionofAlbert'sfate.

4.Theroleofgreedintheworld.

這些題目不僅可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行文學(xué)評(píng)價(jià)和思考，

也是幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑。

總結(jié)

《幽徑悲劇》是一部經(jīng)典的小說(shuō)，閱讀和欣賞這部作品不僅能

夠增強(qiáng)英語(yǔ)水平，而且也能增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程

中，我們要把重點(diǎn)放在閱讀、欣賞和寫(xiě)作上。學(xué)生可以通過(guò)分

組討論、口語(yǔ)練習(xí)、個(gè)人寫(xiě)作等方式多角度了解故事的主題、

知識(shí)和意義。教師也要注意根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和文化背景，

來(lái)提供適合學(xué)生的教學(xué)方法和材料，才能取得更好的教學(xué)成果

Inconclusion,readingandstudying“ThePathetic

Path"canbeagreatopportunityforEnglishlanguage

learnerstoenhancetheirlanguageskillsandcultural

knowledge.Thefocusshouldbeonreading,

appreciating,andwriting.Groupdiscussions,oral

practices,andpersonalwritingexercisescanhelp

studentstocomprehendthethemes,knowledge,and

meaningsofthestoryfromdifferentangles.Teachers

shouldfocusonprovidingrelevantandappropriate

teachingmethodsandmaterialsbasedonthestudents5

Englishproficiencyandculturalbackgroundtoachieve

betterteachingoutcomes.Throughtheseefforts,

studentscangainadeeperunderstandingofliterature

andimprovetheirlanguageskills

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幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版八年級(jí)上冊(cè)）

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元主題為《文學(xué)欣賞》，重點(diǎn)講解戲劇文學(xué)欣賞。本單元

設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容是當(dāng)代優(yōu)秀話(huà)劇《幽徑悲劇》。這部話(huà)劇講述

了家庭、親情、友情、愛(ài)情、背叛等主題，涉及了人生的多個(gè)

方面，具有強(qiáng)烈的代表性和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能

夠培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、表達(dá)能力和思想品德。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1.知識(shí)目標(biāo)

a.了解影響話(huà)劇創(chuàng)作的歷史背景和社會(huì)環(huán)境；

b.理解話(huà)劇《幽徑悲劇》的情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物形象；

c.學(xué)會(huì)分析、理解和欣賞話(huà)劇中的語(yǔ)言、音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)、

燈光等方面的因素；

d.掌握話(huà)劇欣賞的常用方法和技巧。

2.能力目標(biāo)

a.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力；

b.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手分析和討論的能力；

c.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感目標(biāo)

a.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文化品位；

b.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神;

C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)愛(ài)與背叛、家庭和親情等人生主題的思考和探

索。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

a.對(duì)話(huà)劇《幽徑悲劇》的情節(jié)和人物進(jìn)行深度解讀；

b.對(duì)劇本語(yǔ)言、音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)、燈光等方面的因素進(jìn)行分

析；

c.學(xué)習(xí)話(huà)劇欣賞的常用方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.如何使學(xué)生真正理解和欣賞話(huà)劇中情感的真實(shí)性；

b.如何引導(dǎo)學(xué)生深入探討話(huà)劇中的主題和人物形象。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.熱身環(huán)節(jié)

通過(guò)老師以及學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入話(huà)劇《幽徑悲劇》的情緒

氛圍當(dāng)中?？赏ㄟ^(guò)音樂(lè)點(diǎn)播、小組對(duì)話(huà)等方法進(jìn)行。

2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的歷史和社會(huì)背景，同時(shí)講述話(huà)劇的起源和

創(chuàng)建者，以便學(xué)生更好地理解話(huà)劇的意義。

3.觀看環(huán)節(jié)

學(xué)生觀看話(huà)劇《幽徑悲劇》的視頻，參考書(shū)中的劇本分析，了

解劇本的結(jié)構(gòu)、文化背景和人物性格等方面。老師可以提前制

作好教學(xué)高清視頻，以更好地呈現(xiàn)演出效果。

4.討論環(huán)節(jié)

學(xué)生以小組為單位，討論話(huà)劇中涉及到的各種主題，如親情、

愛(ài)情、友情、背叛等方面，著重探討話(huà)劇對(duì)這些主題的表現(xiàn)，

以及對(duì)于人們生活、情感、價(jià)值觀等方面的啟示和思考。

5.聽(tīng)課環(huán)節(jié)

課后老師組織學(xué)生集中聽(tīng)講，重點(diǎn)聽(tīng)取和理解老師介紹的“話(huà)

劇欣賞的常用方法和技巧”，包括劇本分析、角色分析、舞臺(tái)

美術(shù)、音樂(lè)、燈光等方面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞話(huà)劇。

6.總結(jié)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生對(duì)話(huà)劇欣賞的掌握情況，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，并結(jié)

合辯論、演出、畫(huà)冊(cè)等方式，讓學(xué)生重新探討話(huà)劇內(nèi)容，總結(jié)

自己的收獲。

五、教學(xué)手段與資源準(zhǔn)備

1.教學(xué)手段

a.玻璃投影儀、幻燈片等視聽(tīng)設(shè)備；

b.課桌椅、音響設(shè)備、黑板等教學(xué)場(chǎng)地。

2.教學(xué)資源

a.采用蘇教版八年級(jí)上《語(yǔ)文》教材；

b.話(huà)劇《幽徑悲劇》視頻資料。

六、教學(xué)效果的評(píng)估

1.成功達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的指標(biāo)

a.學(xué)生能夠較真實(shí)地領(lǐng)略話(huà)劇《幽徑悲劇》所表達(dá)的情感和

主題；

b.學(xué)生能夠綜合運(yùn)用課程中所獲得的話(huà)劇欣賞方法和技巧，

對(duì)話(huà)劇的劇本、舞臺(tái)美術(shù)、音樂(lè)、燈光等各個(gè)方面進(jìn)行分析；

C.學(xué)生能夠在討論與辯論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠尊重他人

的觀點(diǎn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)；

2.評(píng)估方法

a.課堂觀察、點(diǎn)名回答問(wèn)題或發(fā)言等；

b.以話(huà)劇《幽徑悲劇》為內(nèi)容的書(shū)面作業(yè)和調(diào)研報(bào)告；

c.社團(tuán)參與度、課堂數(shù)量等。

七、教學(xué)體會(huì)

本單元的教學(xué)需要在尊重學(xué)生自主性和多樣性的前提下，通過(guò)

引導(dǎo)和幫助學(xué)生理性地欣賞話(huà)劇，認(rèn)真地思考人生中各個(gè)方面

的主題。教學(xué)最大目標(biāo)是啟發(fā)學(xué)生的思考和感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

欣賞生命，享受

通過(guò)本單元的話(huà)劇欣賞教學(xué)，學(xué)生們能夠更深入地理解話(huà)劇背

后所表達(dá)的情感和主題，了解話(huà)劇制作的各個(gè)環(huán)節(jié)以及如何欣

賞話(huà)劇。通過(guò)辯論、演出、畫(huà)冊(cè)等方式進(jìn)行總結(jié)，不僅能夠鍛

煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思辯精神和團(tuán)隊(duì)合作

意識(shí)。此外，通過(guò)課堂觀察、書(shū)面作業(yè)和參與度等多種評(píng)估方

式，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握教學(xué)效果，從而

進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法

幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版八年級(jí)上冊(cè)）3

《幽徑悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級(jí)上冊(cè))

一、教材概況

《幽徑悲劇》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，講述了一個(gè)關(guān)

于兄弟之間爭(zhēng)奪家產(chǎn)引發(fā)的悲劇故事。全文緊扣主題，情節(jié)跌

宕起伏，細(xì)節(jié)描寫(xiě)詳盡生動(dòng)，深刻反映了人性的弱點(diǎn)和道德的

淪喪。課文結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，開(kāi)拓了學(xué)生視野，增強(qiáng)了

學(xué)生審美意識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)掌握關(guān)于兄弟之間爭(zhēng)奪家產(chǎn)引發(fā)悲劇的故事。

(2)掌握人物形象的形象塑造及其背后的思想和精神，正確

認(rèn)識(shí)人性的弱點(diǎn)和道德的重要性。

(3)掌握有關(guān)文學(xué)作品的基本知識(shí)，如文學(xué)類(lèi)型、文學(xué)風(fēng)格

等。

2.情感目標(biāo)

(1)通過(guò)文學(xué)作品的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生塑造感情，提高學(xué)生的

文化修養(yǎng)和素養(yǎng)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生尊重人性，珍惜人類(lèi)道德與良知。

(3)培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)情感，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)全文的情節(jié)構(gòu)造，特別是劇情的高潮和淚點(diǎn)的把控。

(2)小說(shuō)中的人物形象塑造，尤其是角色關(guān)系的描寫(xiě)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)學(xué)生對(duì)于道德價(jià)值的理解和運(yùn)用。

(2)如何引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中領(lǐng)略到深層次的人性和人生

意義。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入(5分鐘)

在課前，讓學(xué)生回憶一下，自己是否經(jīng)歷過(guò)與兄弟姐妹之間的

爭(zhēng)執(zhí)，如果是，大家可以暢所欲言，同時(shí)教師也可以用一些溫

情的話(huà)語(yǔ)導(dǎo)入，讓學(xué)生在聽(tīng)完故事后，有所回味。

2.閱讀文本(30分鐘)

老師開(kāi)始講解《幽徑悲劇》的課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并注意以下

內(nèi)容：

(1)故事情節(jié)的脈絡(luò)。

(2)人物形象的描寫(xiě)。

(3)小說(shuō)表達(dá)的思想和精神。

(4)文學(xué)形式和藝術(shù)風(fēng)格。

3.理解文本(20分鐘)

注重教學(xué)增效，我們可以對(duì)學(xué)生提出一些問(wèn)題：

(1)為什么老曾是那樣的一個(gè)模范丈夫和父親，而最終卻竟

然讓自己的家庭敗落至此？

(2)曾家兄妹之間為什么會(huì)相互爭(zhēng)斗，到底是什么原因?qū)е?/p>

了這樣的結(jié)果？

(3)如果你是曾家兄妹中的一個(gè)，你會(huì)怎么做，為什么？

4.思考文本(15分鐘)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以嘗試用文藝的方式來(lái)思考文章，例如

通過(guò)畫(huà)個(gè)人像或者臨摹文章中所描述的環(huán)境場(chǎng)景，哪些文章中

的情節(jié)最令你想到一些跟自己有關(guān)的事情，為什么？

5.講解應(yīng)用（20分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以嘗試讓學(xué)生去辨別文本的文體和思想,

如何用自己的語(yǔ)言精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

為了檢測(cè)學(xué)生閱讀能力和對(duì)課文的理解，我們可以采用小組討

論的方式，讓學(xué)生彼此之間交流各自的看法和感悟，之后抽查

幾名學(xué)生談一下個(gè)人觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)

培養(yǎng)了學(xué)生們的獨(dú)立思考和交流表達(dá)能力。

五、總結(jié)：

通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了文本的基本內(nèi)容，還明白了其

中蘊(yùn)含的深刻含義。分析和思考這個(gè)故事中揭示的深層次人性

和人生意義，幫助學(xué)生理解社會(huì)和自身，認(rèn)真