體育三年級下冊小籃球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育三年級下冊小籃球教案課程基本信息1.課程名稱：小籃球基本技能訓練

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第二學期第5周，星期三上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

體育三年級下冊小籃球教案

一、課程基本信息

1.課程名稱：小籃球基本技能訓練

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第二學期第5周，星期三上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.籃球基本技術：運球、傳球、投籃

2.籃球比賽規(guī)則介紹

3.團隊合作與競技體育精神培養(yǎng)

三、教學目標

1.讓學生掌握小籃球的基本技能，提高運動能力。

2.培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，樹立公平競爭意識。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高集體榮譽感。

四、教學方法

1.示范法：教師示范籃球基本技能，讓學生直觀學習。

2.練習法：學生分組練習，教師個別指導。

3.游戲法：設置籃球比賽游戲，讓學生在游戲中提高技能。

五、教學步驟

1.熱身活動（5分鐘）：帶領學生進行簡單的熱身運動，預防運動損傷。

2.技能訓練（20分鐘）：分別進行運球、傳球、投籃的技能訓練。

3.籃球比賽規(guī)則介紹（10分鐘）：講解籃球比賽基本規(guī)則，強調(diào)團隊合作。

4.實踐比賽（10分鐘）：組織學生進行小籃球比賽，體驗競技樂趣。

5.總結與反思（5分鐘）：教師總結本次課程，學生分享學習心得。

六、課后作業(yè)

1.家長監(jiān)督孩子練習籃球基本技能，提高運動能力。

2.學生了解籃球比賽規(guī)則，培養(yǎng)競技體育精神。

七、教學評價

1.學生籃球技能水平提高情況。

2.學生遵守比賽規(guī)則的表現(xiàn)。

3.學生團隊合作精神的體現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過小籃球基本技能訓練，提高學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和敏捷性，增強體質，促進健康成長。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與籃球運動的興趣，形成良好的鍛煉習慣，提高自我保護意識。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守籃球比賽規(guī)則，樹立公平競爭意識，發(fā)展團隊合作精神，增進人際交往能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生對籃球運動的熱情，培養(yǎng)勇敢、自信、堅韌的品質，提升學生面對挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前期體育課程中學習了基本的運動技能，如跑、跳、投等，對小籃球有一定了解，能進行簡單的運球和投籃動作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生好奇心強，對新事物有較高的興趣，小籃球作為一項具有趣味性和競技性的運動，能吸引學生的注意力。學生在團隊活動和游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，具有一定的團隊協(xié)作能力。在學習風格上，學生更傾向于動手實踐和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在小籃球技能訓練過程中，學生可能會遇到運球、傳球、投籃等技術性較強的動作難以掌握的問題。此外，學生可能在遵守比賽規(guī)則、團隊配合方面存在一定的困難，需要教師在教學中予以關注和指導。教學資源1.硬件資源：小籃球、籃球架、運動場地、計時器、哨子。

2.軟件資源：體育教學視頻、籃球比賽錄像、教學PPT。

3.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布課程通知、教學資源和學生學習反饋。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、音響設備。

5.教學手段：示范教學、分組練習、比賽實踐、視頻分析、即時反饋。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小籃球是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些小籃球比賽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小籃球的魅力和特點。

-簡短介紹小籃球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.小籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小籃球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解小籃球的定義，包括其主要技能和比賽規(guī)則。

-詳細介紹小籃球的組成部分，如運球、傳球、投籃等基本技術，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解小籃球在實際比賽中的應用。

3.小籃球技能案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小籃球技能的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的小籃球技能案例進行分析，如優(yōu)秀運動員的運球、投籃動作。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解小籃球技能的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用小籃球技能解決比賽中遇到的問題。

-小組討論：讓學生分組討論小籃球技能的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與小籃球技能相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小籃球技能的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小籃球技能的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小籃球的基本概念、組成部分、技能案例分析等。

-強調(diào)小籃球技能在現(xiàn)實比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用小籃球技能。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于小籃球技能的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀與小籃球技能相關的圖書，如《籃球基礎教程》、《小籃球運動指南》等，了解籃球運動的發(fā)展歷程、技術要領和訓練方法。

-視頻資源：觀看專業(yè)籃球運動員的技能教學視頻，如運球、傳球、投籃等基本技術，以便更直觀地學習籃球技能。

-實地觀察：組織學生參觀學?；@球隊的訓練，了解籃球隊員的訓練方法和比賽經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：鼓勵家長參與學生的籃球技能練習，為學生提供更多實踐機會，提高技能水平。

-社團活動：參加學?；@球社團，與志同道合的同學一起訓練、交流，提高籃球技能。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，關注籃球運動的相關資訊，了解籃球比賽規(guī)則、技巧等方面的知識。

-創(chuàng)新實踐：結合所學籃球技能，嘗試進行創(chuàng)新性訓練方法的設計，提高訓練效果。

-互動交流：與同學、老師、家長分享學習籃球的心得體會，互相學習、共同進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀籃球運動的相關書籍，如《籃球技術與訓練》等，深入了解籃球運動的發(fā)展、技巧和戰(zhàn)術。

-視頻資源：觀看籃球比賽視頻，特別是國際籃球比賽，觀察專業(yè)運動員的運球、傳球、投籃等動作細節(jié)，學習他們的比賽策略和團隊配合。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的籃球訓練和比賽，將課堂所學技能應用于實際中。

2.拓展要求：

-自主學習：學生應利用課后時間自主觀看籃球視頻，閱讀相關書籍，加深對籃球知識和技能的理解。

-記錄與反思：學生在觀看比賽或閱讀材料后，記錄下自己的感受、學到的技巧和戰(zhàn)術，以及如何將這些應用到自己的訓練中。

-家庭作業(yè)：布置學生完成一篇關于籃球技巧學習的日記，描述自己的學習過程、遇到的困難以及解決方案。

-交流分享：鼓勵學生在課堂上分享自己的課后拓展學習成果，促進學生之間的相互學習和交流。

-教師指導：教師根據(jù)學生的分享和作業(yè)，提供個性化的指導和幫助，解答學生的疑問，指導學生進行更有針對性的訓練。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和學習態(tài)度，評估學生在技能訓練中的表現(xiàn)，如運球、傳球、投籃等基本技能的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論中的合作程度、創(chuàng)新性和解決方案的可行性，以及展示時的表達清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：進行小籃球技能的隨堂測試，包括基本技能操作和理論知識問答，以檢驗學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學生完成的關于籃球技巧學習的日記，考察學生的反思能力和將理論應用于實踐的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和糾正，指導學生改進技能。

-對小組討論成果進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的結果，為學生提供個性化的學習指導和建議。

-整合評價結果，形成綜合性的反饋，幫助學生明確自身在學習過程中的進步和需要提升的方面。

-鼓勵學生積極參與籃球運動，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，提高運動技能和體育素養(yǎng)。教學反思與改進在本次小籃球教學活動結束后，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，關于教學設計，我發(fā)現(xiàn)課堂導入部分雖然引起了學生的興趣，但在實際操作過程中，部分學生對小籃球的基本技能掌握程度并不理想。因此，我考慮在下一節(jié)課中，增加一些基礎技能的復習環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固已學知識。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，成員之間的互動并不充分，部分學生顯得較為被動。為了提高學生的參與度，我計劃在下一節(jié)課中，加強對小組討論的引導，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

再者，隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理論知識的掌握上有所欠缺。針對這一問題，我打算在未來的教學中，增加一些理論知識的學習和鞏固，通過講解與實際操作相結合的方式，幫助學生更好地理解籃球運動的相關知識。

針對教學過程中的不足，以下是我計劃采取的改進措施：

1.在教學設計上，增加基礎技能的復習環(huán)節(jié)，確保學生在學習新技能前，已掌握必要的籃球基本技能。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，加強對學生的引導，鼓勵他們積極參與，提高團隊合作能力。

3.在理論知識教學方面，通過講解、舉例和實際操作，幫助學生更好地理解和掌握籃球運動的理論知識。

4.加強課堂互動，關注學生的個體差異，提供個性化的指導，提高教學效果。

5.定期進行教學反思，及時了解學生的學習需求，調(diào)整教學方法和策略。

6.鼓勵學生課后自主練習，提高籃球技能，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力。板書設計①重點知識點：

-小籃球基本技能：運球、傳球、投籃

-籃球比賽規(guī)則：犯規(guī)、違例、計時方法

-團隊合作：配合、策略、溝通

②關鍵詞：

-技巧：協(xié)調(diào)性、靈活性、敏捷性

-健康行為：鍛煉、習慣、自我保護

-體育品德：公平競爭、團隊精神、尊重

③核心句：

-