18鞋底花紋的啟示（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版.五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“18鞋底花紋的啟示（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版.五四制”

本節(jié)課選自青島版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，主要講述了鞋底花紋的作用和設(shè)計(jì)原理。通過觀察不同鞋底花紋的形狀、大小和排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋底花紋與摩擦力之間的關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程中，將結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握知識(shí)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較分析，提高學(xué)生的觀察力、思考力和問題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)應(yīng)用的興趣和信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中已有對(duì)鞋底花紋的初步認(rèn)識(shí)，了解鞋底花紋與行走摩擦力有關(guān)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的觀察方法和簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇心，對(duì)于能夠親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣。他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過小組合作和討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的思考風(fēng)格多樣，有的善于邏輯推理，有的擅長(zhǎng)形象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在觀察鞋底花紋的細(xì)節(jié)上存在困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾渭?xì)致觀察和記錄。此外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可能遇到如何控制變量、如何準(zhǔn)確測(cè)量摩擦力等問題。同時(shí)，對(duì)于科學(xué)概念的理解和抽象思維的運(yùn)用也可能是學(xué)生的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備青島版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：收集不同鞋底花紋的圖片，準(zhǔn)備相關(guān)科學(xué)原理的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備摩擦力實(shí)驗(yàn)所需的木板、不同花紋的鞋底模型、測(cè)力計(jì)等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，劃分觀察討論小組，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同鞋底花紋的圖片，詢問學(xué)生：“你們注意到鞋底的花紋了嗎？它們有什么作用呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的摩擦力相關(guān)知識(shí)，例如：“我們之前學(xué)過摩擦力，誰(shuí)能告訴我摩擦力是什么？它是怎樣產(chǎn)生的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹鞋底花紋的作用，包括增加摩擦力、防止滑倒等，并解釋不同花紋的設(shè)計(jì)原理。

-舉例說明：通過展示不同鞋底花紋的實(shí)物或圖片，解釋它們?cè)诓煌h(huán)境下的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)鞋、雨鞋等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們觀察不同鞋底花紋的特點(diǎn)，并討論花紋與摩擦力之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自感受不同鞋底花紋對(duì)摩擦力的影響，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，解答學(xué)生的疑問。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款新的鞋底花紋，并解釋設(shè)計(jì)原理。

-教師指導(dǎo)：提供反饋，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鞋底花紋與摩擦力的關(guān)系。

-反思：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察不同鞋底花紋，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解鞋底花紋的作用，認(rèn)識(shí)到不同花紋設(shè)計(jì)對(duì)摩擦力的影響。

2.掌握觀察和比較不同鞋底花紋的方法，能夠準(zhǔn)確描述花紋的形狀、大小和排列。

3.通過實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)并驗(yàn)證鞋底花紋與摩擦力之間的關(guān)系，能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的鞋底花紋，并能夠基于科學(xué)原理進(jìn)行設(shè)計(jì)說明。

5.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在選購(gòu)鞋子時(shí)能夠考慮到鞋底花紋的實(shí)用性。

6.提高觀察力、思考力和問題解決能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和實(shí)踐能力。

7.在小組討論和合作中，提升溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)分享和傾聽他人的意見。

8.增強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘的欲望。

9.能夠通過記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，形成科學(xué)的思維習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。

10.在作業(yè)中，能夠結(jié)合實(shí)際觀察，提出自己的見解和思考，展現(xiàn)對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過學(xué)生熟悉的鞋底花紋引入科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不一。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充分，部分學(xué)生可能未能完成實(shí)驗(yàn)或?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果理解不深。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問題，可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高他們的積極性。

2.增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保所有學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作、小組合作等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升科學(xué)素養(yǎng)。

6.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

7.加強(qiáng)與同行的交流合作，借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①鞋底花紋的作用

-增加摩擦力

-防止滑倒

②鞋底花紋的設(shè)計(jì)原理

-花紋形狀

-花紋大小

-花紋排列

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論

-不同花紋對(duì)摩擦力的影響

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鞋底花紋的啟示，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們了解到鞋底花紋的作用和設(shè)計(jì)原理。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.鞋底花紋的作用：增加摩擦力，防止滑倒。

2.鞋底花紋的設(shè)計(jì)原理：花紋形狀、大小和排列對(duì)摩擦力有影響。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同鞋底花紋對(duì)摩擦力的影響不同。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

一、填空題

1.鞋底花紋的主要作用是________和________。

2.鞋底花紋的設(shè)計(jì)原理包括________、________和________。

二、選擇題

3.以下哪個(gè)因素不會(huì)影響鞋底花紋的摩擦力？

A.花紋的形狀

B.花紋的大小

C.花紋的顏色

三、判斷題

4.實(shí)驗(yàn)證明，鞋底花紋越復(fù)雜，摩擦力越大。（）

5.在雨天行走時(shí)，我們應(yīng)該選擇花紋較深的鞋子。（）

四、簡(jiǎn)答題

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述鞋底花紋對(duì)摩擦力的影響。

五、設(shè)計(jì)題

7.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一款你認(rèn)為適合在冰面上行走的鞋底花紋，并說明設(shè)計(jì)理由。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束后，我們將一起討論答案，并對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。希望大家能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鞋底花紋的科技奧秘》、《摩擦力的秘密》等科普文章，深入了解鞋底花紋的設(shè)計(jì)原理和摩擦力的相關(guān)知識(shí)。

-視頻資源：觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如“不同鞋底花紋摩擦力實(shí)驗(yàn)”，以及科普講座，如“鞋底花紋的發(fā)展與創(chuàng)新”。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，選擇一篇閱讀材料或一個(gè)視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生需要做好學(xué)習(xí)筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)、疑問或感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)