【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.6.1人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案人教版七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.6.1人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案人教版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)下冊(cè)的“4.6.1人體對(duì)外界環(huán)境的感知”章節(jié)。主要內(nèi)容包括：1.視覺感知的基本原理；2.聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的感知原理；3.神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中的作用；4.人體的感知特點(diǎn)和感知誤差。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人體感知外界環(huán)境的基本方式和相關(guān)原理，提高對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維與科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究人體感知外界環(huán)境的原理與特點(diǎn)；2.運(yùn)用科學(xué)思維，分析與解決感知過程中遇到的問題；3.認(rèn)識(shí)感知的重要性，培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，提高生命科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生物學(xué)知識(shí)，具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。然而，在科學(xué)思維和科學(xué)方法方面，部分學(xué)生可能還不夠成熟，需要通過本節(jié)課的教學(xué)來進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，樂于探究。但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生們?cè)诟兄饨绛h(huán)境方面有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但可能缺乏對(duì)感知原理和神經(jīng)系統(tǒng)的深入理解。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生深入理解人體感知外界環(huán)境的原理和過程。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)方案，以提高他們?cè)谏飳W(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解人體感知原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備眼球模型、耳模等模型器材，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，這節(jié)課我們將進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域——生命科學(xué)中的感知系統(tǒng)。請(qǐng)大家打開教材，翻到4.6.1章節(jié)《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》。（教師板書課題）

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，并嘗試回答以下問題：

（1）什么是感知？

（2）人體如何感知外界環(huán)境？

（3）神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中起到什么作用？

3.課堂講解

根據(jù)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)情況，我將為大家詳細(xì)講解本節(jié)課的內(nèi)容。首先，我們來了解一下視覺感知的基本原理。視覺是通過眼睛接收光線，經(jīng)過眼球內(nèi)部的折射作用，形成清晰的物像在視網(wǎng)膜上。接下來，我們來探討聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的感知原理。

（1）聽覺：耳朵接收聲波，經(jīng)過耳膜和聽小骨的傳導(dǎo)，刺激內(nèi)耳的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（2）嗅覺：鼻腔內(nèi)的嗅覺細(xì)胞受到氣味的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（3）味覺：舌頭上的味蕾受到食物的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（4）觸覺：皮膚上的觸覺感受器受到外界的壓力、溫度等刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中的作用是傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，使人產(chǎn)生相應(yīng)的感知。同學(xué)們，你們能舉個(gè)例子來說明感知誤差嗎？

4.實(shí)驗(yàn)探究

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)一：觀察眼球模型，了解眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。實(shí)驗(yàn)二：耳朵模型，了解聽覺的形成過程。實(shí)驗(yàn)三：鼻腔模型，了解嗅覺的形成過程。實(shí)驗(yàn)四：皮膚模型，了解觸覺的形成過程。

5.小組討論

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）感知是如何產(chǎn)生的？

（2）感知有哪些特點(diǎn)和誤差？

（3）如何提高感知能力？

6.總結(jié)與反思

請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高自己的感知能力。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)包括：

（1）繪制眼球、耳朵、鼻腔和皮膚的感知原理圖。

（2）撰寫一篇關(guān)于感知誤差的小論文。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將對(duì)七年級(jí)下冊(cè)第4.6.1章節(jié)《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》進(jìn)行詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理。

1.感知的基本概念：

感知是指人體通過感官器官接收外界刺激，并產(chǎn)生相應(yīng)的感覺和認(rèn)知過程。

2.視覺感知：

視覺感知是通過眼睛接收光線，經(jīng)過眼球內(nèi)部的折射作用，形成清晰的物像在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜傳遞神經(jīng)沖動(dòng)到大腦皮層的視覺中樞，產(chǎn)生視覺。

3.聽覺感知：

聽覺感知是通過耳朵接收聲波，經(jīng)過耳膜和聽小骨的傳導(dǎo)，刺激內(nèi)耳的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，再傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，產(chǎn)生聽覺。

4.嗅覺感知：

嗅覺感知是鼻腔內(nèi)的嗅覺細(xì)胞受到氣味的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳遞到大腦皮層的嗅覺中樞，產(chǎn)生嗅覺。

5.味覺感知：

味覺感知是舌頭上的味蕾受到食物的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳遞到大腦皮層的味覺中樞，產(chǎn)生味覺。

6.觸覺感知：

觸覺感知是皮膚上的觸覺感受器受到外界的壓力、溫度等刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳遞到大腦皮層的觸覺中樞，產(chǎn)生觸覺。

7.神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中的作用：

神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中起到傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的作用，將感官器官接收到的外界刺激轉(zhuǎn)化為大腦可以理解和處理的信號(hào)。

8.感知特點(diǎn)和誤差：

感知特點(diǎn)包括選擇性、適應(yīng)性、恒常性和整合性。感知誤差包括感覺適應(yīng)、感覺對(duì)比、感覺融合和感知錯(cuò)覺等。

9.提高感知能力的方法：

提高感知能力的方法包括保持注意力集中、增加感官體驗(yàn)、培養(yǎng)觀察力和思考力等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.繪制眼球、耳朵、鼻腔和皮膚的感知原理圖，并簡(jiǎn)要說明各感官器官的感知過程。

答案：略

2.列舉五個(gè)感知誤差的實(shí)例，并解釋產(chǎn)生誤差的原因。

答案：略

3.采訪家人或朋友，了解他們?cè)诖竽X受傷或感官失去功能后的生活變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析感知系統(tǒng)的重要性。

答案：略

4.選擇一個(gè)日常生活中的物品，描述其使用過程中涉及到的感知原理，如手機(jī)、電視遙控器等。

答案：略

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于提高感知能力的建議性的宣傳稿，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

答案：略

同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

1.作業(yè)要求內(nèi)容準(zhǔn)確，表述清晰，符合實(shí)際。

2.作業(yè)中的圖片、圖表等可視化資料需自行繪制，不得抄襲。

3.作業(yè)完成后，請(qǐng)進(jìn)行自我檢查，確保質(zhì)量。

4.作業(yè)提交截止時(shí)間為下節(jié)課上課前。

希望同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的感知能力，為生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多便利。板書設(shè)計(jì)1.人體感知系統(tǒng)

-視覺感知

-聽覺感知

-嗅覺感知

-味覺感知

-觸覺感知

2.感知原理

-感官器官接收刺激

-神經(jīng)系統(tǒng)傳遞沖動(dòng)

-大腦皮層處理信息

3.感知誤差

-感覺適應(yīng)

-感覺對(duì)比

-感覺融合

-感知錯(cuò)覺

4.提高感知能力

-保持注意力集中

-增加感官體驗(yàn)

-培養(yǎng)觀察力和思考力

板書設(shè)計(jì)目的：通過板書，使學(xué)生能夠清晰地了解人體感知系統(tǒng)的組成、感知原理、感知誤差以及提高感知能力的方法。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書內(nèi)容分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)人體感知系統(tǒng)的組成、感知原理、感知誤差和提高感知能力的方法，層次分明，易于學(xué)生理解和記憶。