人音版音樂三年級下冊牧童之歌小放牛（教案）主備人備課成員教材分析人音版音樂三年級下冊《牧童之歌——小放?！方贪?，以富有童趣的民間歌曲《小放?！窞橹骶€，讓學生在欣賞、學唱、演奏、創(chuàng)作等實踐活動中，感受中國民間音樂的風格特點，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和民族音樂文化的認同感。本節(jié)課通過生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備教學實施過程拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《小放?！犯枨谋尘爸R：為學生提供關于《小放?！犯枨钠鹪?、歷史以及在不同地區(qū)的演唱形式的閱讀材料，讓學生了解這首歌曲的深厚的文化底蘊。

其他民間音樂作品：推薦學生閱讀其他具有代表性的中國民間音樂作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，讓學生感受和理解不同地區(qū)、不同風格的民間音樂。

音樂理論基礎知識：為學生提供音樂理論基礎知識，如音符、節(jié)奏、旋律等，幫助學生更深入理解音樂作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲或樂曲，讓學生將所學的音樂知識運用到實際創(chuàng)作中。

音樂表演：學生可以嘗試自己演奏或演唱《小放?！坊蚱渌耖g音樂作品，以提高自己的音樂表現力。

音樂文化研究：鼓勵學生深入研究中國的音樂文化，可以選擇一個感興趣的課題進行研究，如民間音樂的傳承與保護、音樂在不同文化背景下的表達等。課后拓展1.拓展內容：

《小放牛》歌曲的深度探究：引導學生深入研究《小放?！犯枨?，包括歌曲的背景、音樂特點、演唱技巧等，可以選擇一首相似的民間歌曲進行對比分析。

中國民間音樂文化：介紹中國民間音樂的歷史、流派、特點和影響，引導學生了解和欣賞民間音樂的魅力。

音樂創(chuàng)作與表演：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作歌曲或編排舞蹈，可以將《小放?！犯枨鳛閯?chuàng)作靈感，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

音樂理論知識：提供音樂理論知識的學習資源，如樂理教材、在線課程等，幫助學生系統地學習音樂理論知識。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生在拓展學習過程中，可以通過閱讀、觀看視頻、實踐操作等多種方式，全面深入地掌握本節(jié)課的知識點。

學生可以將自己的拓展學習成果進行分享，如撰寫心得體會、制作PPT展示等，以此提高自己的表達能力和交流能力。

教師應及時關注學生的拓展學習進展，提供針對性的指導和反饋，幫助學生鞏固知識，提升能力。教學反思與改進每堂課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法和策略。以下是我對本次《小放?！犯枨虒W的反思和改進措施。

首先，我意識到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學生對于《小放?！愤@首歌曲的背景知識和音樂特點了解不夠深入。在未來的教學中，我會增加更多關于這首歌曲的背景介紹，例如它的起源、歷史以及在不同地區(qū)的演唱形式。同時，我也會引導學生通過閱讀相關材料或觀看視頻，進一步了解這首歌曲的音樂特點和演唱技巧。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生在參與課堂活動時，對于一些實踐操作的環(huán)節(jié)掌握得不夠好。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，更加注重學生的實踐操作能力的培養(yǎng)。例如，我可以設計更多的小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握音樂知識。同時，我也會鼓勵學生積極提問和參與討論，提高他們的思考和解決問題的能力。

最后，在課后的拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生對于民間音樂文化的了解還不夠全面。因此，我計劃在未來的教學中，引入更多關于中國民間音樂的歷史、流派、特點和影響的閱讀材料和視頻資源。同時，我也會鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，例如自己創(chuàng)作歌曲或編排舞蹈，以此提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。板書設計①《小放?！犯枨攀?/p>

-歌曲背景：民間歌曲，流傳于中國各地

-歌曲結構：分段式結構，歌詞富含童趣

-音樂特點：曲調優(yōu)美，節(jié)奏輕快，充滿活力

②《小放?！芬魳诽攸c分析

-旋律線：跳躍活潑，展現牧童形象

-節(jié)奏型：簡單明快，適合兒童演唱

-音色組合：以民族樂器演奏，體現民族風格

③《小放?！费莩c表演技巧

-呼吸控制：正確呼吸，保持音質與音準

-情感表達：把握歌曲情感，展現牧童喜悅心情

-肢體語言：適當運用肢體語言，增強表現力

④民間音樂文化了解

-民間音樂定義：民間流傳的音樂形式

-歷史與流派：中國民間音樂的發(fā)展與主要流派

-文化意義：民間音樂在文化傳承與民族認同中的作用

⑤課后拓展活動提示

-創(chuàng)作練習：嘗試創(chuàng)作類似風格的歌曲或樂曲

-表演練習：分組演繹《小放?！罚嵘硌菁记?/p>

-研究課題：深入了解一種民間音樂，進行分享交流

板書設計應注重簡潔明了，突出重點，同時通過色彩、圖標、線條等元素的應用，增加藝術性和趣味性，引發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內容。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學生對課堂所學內容的理解程度，及時發(fā)現學生的疑惑點，針對性地進行解答和指導。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、互動表現以及對于音樂實踐活動的態(tài)度和表現，了解學生的學習狀態(tài)和興趣水平。

-測試：設計簡短的音樂知識測試或歌曲演唱測試，評估學生對于《小放牛》歌曲及其音樂特點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，關注學生的答題思路、音樂創(chuàng)作和表演技巧等方面，給出具體的評價和建議。

-點評反饋：針對學生的作業(yè)，給予及時的點評和反饋，表揚學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生在作業(yè)中展現個性化和創(chuàng)新思維，對于有創(chuàng)意的作品，給予充分肯