體育與健康網(wǎng)課教案8第四周二次課課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《體育與健康》網(wǎng)課教案8，第四周二次課，主要內(nèi)容為人體運動系統(tǒng)的組成和功能。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉三部分組成，認(rèn)識它們在運動中的協(xié)作關(guān)系，并通過簡單的運動實踐，增強學(xué)生對自身運動系統(tǒng)的認(rèn)知和保護意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)人體運動系統(tǒng)的組成和功能，學(xué)生能夠增強對自身健康知識的認(rèn)知，提高自我保健能力。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會如何通過運動來保護和增強骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的健康，培養(yǎng)科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。同時，通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將提升團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)相互尊重和助人為樂的品質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們正值青春期，身體發(fā)育較快，對于自身生理結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)知，但系統(tǒng)的運動生理知識尚缺乏。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的運動技能，如跑步、跳躍等，具備一定的自主鍛煉能力和團隊協(xié)作精神。然而，由于長時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能存在運動量不足，身體素質(zhì)有所下降的問題。

在知識方面，學(xué)生對于運動系統(tǒng)的認(rèn)知較為基礎(chǔ)，對于骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的具體組成和功能了解不深。在能力方面，學(xué)生具備一定的運動能力，但運動技巧和運動素養(yǎng)有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作意識和自我管理能力有待加強。

針對以上學(xué)情，教師在授課過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動的案例、圖片和視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對運動生理知識的認(rèn)知。同時，設(shè)置合理的實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。對學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣進行引導(dǎo)，鼓勵他們積極思考、主動提問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》網(wǎng)課教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人體運動系統(tǒng)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示運動系統(tǒng)的組成和功能，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材，如骨骼模型、關(guān)節(jié)演示道具等，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進行實驗操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進行小組討論和實驗操作，促進學(xué)生的積極參與和互動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人體運動系統(tǒng)的組成和功能，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體運動系統(tǒng)的組成和功能知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人體運動系統(tǒng)的組成和功能課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人體運動系統(tǒng)的組成和功能課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人體運動系統(tǒng)的組成和功能知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、運動實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動系統(tǒng)的協(xié)作關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、運動實踐等活動，體驗運動系統(tǒng)的協(xié)作關(guān)系。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體運動系統(tǒng)的組成和功能知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動系統(tǒng)的協(xié)作關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體運動系統(tǒng)的組成和功能知識點，掌握運動系統(tǒng)的協(xié)作關(guān)系。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)人體運動系統(tǒng)的組成和功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人體運動系統(tǒng)的組成和功能相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人體運動系統(tǒng)的組成和功能知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）骨骼模型：學(xué)生可以通過觀察骨骼模型，更直觀地了解骨骼的結(jié)構(gòu)和功能，加深對骨骼組成的理解。

（2）關(guān)節(jié)演示道具：使用關(guān)節(jié)演示道具，可以生動地展示關(guān)節(jié)的運作原理，幫助學(xué)生理解關(guān)節(jié)在運動中的作用。

（3）肌肉解剖圖譜：肌肉解剖圖譜能夠讓學(xué)生清晰地看到肌肉的分布和作用，有助于學(xué)生掌握肌肉的知識。

（4）運動生理相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀運動生理相關(guān)的書籍，如《運動生理學(xué)》、《人體運動生理學(xué)》等，以加深對運動生理知識的理解。

（5）在線課程：推薦學(xué)生觀看在線課程，如“網(wǎng)易公開課”、“慕課網(wǎng)”等平臺上的人體運動生理課程，以便從不同角度理解運動系統(tǒng)的知識。

2.拓展建議

（1）觀看運動生理實驗操作視頻：學(xué)生可以觀看運動生理實驗操作視頻，了解實驗的具體操作步驟，提高實驗操作技能。

（2）參加線上運動生理知識競賽：鼓勵學(xué)生參加線上運動生理知識競賽，檢驗自己的運動生理知識，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

（3）進行居家運動實踐：學(xué)生可以在家中進行一些簡單的運動實踐，如瑜伽、跳繩、健身操等，增強自身運動能力，同時鞏固所學(xué)的運動生理知識。

（4）撰寫運動生理日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的運動過程和感受，分析運動中的生理變化，提高自己的觀察力和思考能力。

（5）交流分享學(xué)習(xí)心得：學(xué)生可以與同學(xué)、老師交流分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。七、板書設(shè)計1.人體運動系統(tǒng)的組成

①骨骼：骨、骨連結(jié)

②關(guān)節(jié)：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能

③肌肉：肌肉的組成和作用

2.運動系統(tǒng)的協(xié)作關(guān)系

①骨骼支撐：骨骼為身體提供支撐和保護

②關(guān)節(jié)運動：關(guān)節(jié)使骨骼能夠運動

③肌肉動力：肌肉提供運動動力，協(xié)調(diào)關(guān)節(jié)運動

3.運動生理意義

①增強體質(zhì)：運動有助于提高身體素質(zhì)，增強抵抗力

②促進發(fā)育：運動對身體的生長發(fā)育具有積極影響

③增進健康：運動有助于保持身心健康，提高生活質(zhì)量

板書設(shè)計要求：

-采用清晰的字體和簡潔的布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解人體運動系統(tǒng)的組成、協(xié)作關(guān)系和運動生理意義。

-使用顏色、圖標(biāo)等元素進行區(qū)分和強調(diào)，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在板書設(shè)計中，注重關(guān)鍵詞的選取，以突出重點，便于學(xué)生抓住課程的核心概念。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《運動生理學(xué)》、《人體運動生理學(xué)》等運動生理學(xué)相關(guān)書籍，深入了解人體運動系統(tǒng)的生理機制和運動對健康的影響。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)運動生理學(xué)的在線課程，如“網(wǎng)易公開課”、“慕課網(wǎng)”等平臺上的相關(guān)課程，進一步了解運動生理學(xué)的知識。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學(xué)生閱讀推薦的運動生理學(xué)相關(guān)書籍，完成閱讀筆記，總結(jié)