山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變16《世界經(jīng)濟的“全球化”》教案2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變16《世界經(jīng)濟的“全球化”》教案2新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容源自山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊，第七單元“戰(zhàn)后世界格局的演變”中的第16課《世界經(jīng)濟的“全球化”》。該課程深入探討了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，特別是全球化趨勢的形成及其影響。具體內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.全球化的概念與歷程：介紹全球化的定義，分析其從早期階段到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。

2.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：詳細講解國際資本流動、跨國公司的崛起以及全球供應鏈的形成。

3.經(jīng)濟全球化的影響：探討全球化對國家經(jīng)濟政策、國際貿(mào)易、勞動市場以及文化傳播等方面的正面與負面影響。

4.中國的應對與參與：分析中國如何適應經(jīng)濟全球化，以及在這一過程中中國所采取的策略和取得的成就。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了九年級歷史前六個單元的知識，了解了二戰(zhàn)后世界政治格局的演變，以及不同社會制度國家的發(fā)展情況。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課提供了必要的背景。

此外，學生應具備一定程度的經(jīng)濟常識，如市場經(jīng)濟的基本概念、國際貿(mào)易的基礎(chǔ)等，這將有助于他們更好地理解全球化相關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象。通過對已有知識的回顧與擴展，學生能夠?qū)⑹澜缯?、?jīng)濟的發(fā)展串連起來，形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.時空觀念：使學生能夠?qū)⒔?jīng)濟全球化放置于二戰(zhàn)后世界歷史演變的時空背景下，理解其產(chǎn)生的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)。

2.史料實證：通過分析教材中的文字描述、數(shù)據(jù)圖表等，培養(yǎng)學生運用史料實證來解讀和分析全球化問題的能力。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學生對全球化現(xiàn)象進行客觀、全面的歷史解釋，理解不同國家和地區(qū)在全球化過程中的態(tài)度和策略。

4.批判性思維：鼓勵學生批判性地思考全球化帶來的雙重效應，分析其對不同領(lǐng)域的影響，并能夠提出自己的見解。

5.家國情懷：培養(yǎng)學生認識中國在全球化中的地位和作用，理解中國如何參與和推動全球化進程，增強國家認同感和自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了九年級歷史前六個單元的內(nèi)容，掌握了二戰(zhàn)后世界政治格局的演變，以及不同社會制度國家的發(fā)展情況。此外，學生還應該具備一定程度的經(jīng)濟常識，如市場經(jīng)濟的基本概念、國際貿(mào)易的基礎(chǔ)等，這將有助于他們更好地理解全球化相關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對于歷史事件和經(jīng)濟現(xiàn)象通常表現(xiàn)出較高的興趣，特別是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了分析歷史事件、經(jīng)濟數(shù)據(jù)的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過討論、小組合作等方式進行探究式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會對全球化的概念和歷程產(chǎn)生困惑，特別是在理解全球化對不同領(lǐng)域的影響方面。此外，學生可能對全球化帶來的積極與消極影響難以進行全面分析。因此，教師需要通過生動的案例、實際數(shù)據(jù)等教學資源，幫助學生深入理解全球化的內(nèi)涵和影響，并引導他們進行批判性思考。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學課件、教材、歷史地圖、參考書籍。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學習平臺（如學習通、網(wǎng)易云課堂等）。

3.信息化資源：九年級歷史下冊教材電子版、相關(guān)全球化話題的紀錄片、新聞報道、學術(shù)論文、經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法、角色扮演法、情景模擬法。

5.輔助工具：時間軸、世界地圖、經(jīng)濟曲線圖、全球化影響的事例集、歷史人物傳記。

6.實踐資源：參觀企業(yè)、邀請企業(yè)人士進行講座、線上與國外學校交流項目。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《世界經(jīng)濟的“全球化”》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習全球化內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習全球化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入全球化學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的世界政治格局演變的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的全球化學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解全球化的概念、歷程及其表現(xiàn)，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出全球化的重點，強調(diào)其對世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化的影響，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞全球化問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對全球化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決全球化問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與全球化相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合全球化內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習全球化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的全球化內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的全球化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《第三次工業(yè)革命》、《全球化：多倫多到東京的挑戰(zhàn)》、《世界是平的》等，讓學生深入了解全球化對世界經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如通過觀看相關(guān)紀錄片、訪問國際組織官方網(wǎng)站、閱讀相關(guān)學術(shù)論文等方式，加深對全球化的理解。

3.組織學生進行課后小組討論，讓學生圍繞全球化話題展開深入探討，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.鼓勵學生關(guān)注時事，關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、文化等方面的動態(tài)，將所學全球化知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學生的社會責任感。

5.布置課后作業(yè)，讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于全球化的短文，要求學生提出自己的觀點，分析全球化對個人、國家、世界的影響。

6.鼓勵學生參加各類學術(shù)競賽、實踐活動，如模擬聯(lián)合國、經(jīng)濟論壇等，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

7.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，開展一次主題班會，讓學生分享學習全球化的心得體會，增進師生之間的情感交流。

8.邀請專家、企業(yè)家等進行講座，讓學生從不同角度了解全球化，拓寬視野，激發(fā)學生對全球化的興趣和熱情。

9.組織學生進行一次實地考察，如參觀企業(yè)、國際組織等地，讓學生親身體驗全球化對現(xiàn)實生活的影響。

10.鼓勵學生積極參與國內(nèi)外交流項目，如短期留學、在線交流等，讓學生深入了解不同國家的文化、經(jīng)濟、政治等方面，提高學生的跨文化交際能力。通過以上拓展與延伸活動，學生將更深入地理解全球化，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：我在本節(jié)課中嘗試了案例教學法，通過分析具體的經(jīng)濟全球化案例，讓學生更好地理解理論知識。這種教學方法激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的參與度。

2.互動討論的開展：我組織學生進行了小組討論，讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)了學生的合作精神和溝通能力。這種互動討論的方式使得課堂氛圍更加活躍，有助于學生更好地吸收和消化知識。

3.利用多媒體資源：我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的經(jīng)濟全球化概念變得更加形象直觀。這種教學方式吸引了學生的注意力，提高了他們的學習效果。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理不夠充分：在課堂互動和討論環(huán)節(jié)，時間控制不夠嚴格，導致某些環(huán)節(jié)拖延，影響了課程的進度。

2.學生參與度不高：雖然我嘗試了案例教學法和互動討論，但仍有部分學生參與度不高，可能是因為他們對經(jīng)濟全球化的話題不夠感興趣，或者是因為害怕在課堂上表達自己的觀點。

3.教學評價方式單一：本節(jié)課的評價方式主要依靠課后作業(yè)和隨堂練習，這種方式可能不能全面反映學生的學習情況，需要更多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：在今后的教學中，我要更加注重課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成，提高課堂教學效率。

2.提高學生參與度：我將嘗試更多樣的教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與熱情。同時，我會鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的觀點，提高他們的自信心。

3.多元化教學評價：除了課后作業(yè)和隨堂練習，我還將引入其他評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價等，以全面評估學生的學習情況。同時，我會關(guān)注學生的個性化需求，給予他們更多的指導和鼓勵，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了《世界經(jīng)濟的“全球化”》，主要從全球化的概念、歷程、表現(xiàn)以及影響等方面進行了探討。通過本節(jié)課的學習，我們深入了解了全球化對世界經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響。

2.全球化是一個歷史過程，從早期的國際貿(mào)易和殖民擴張到現(xiàn)代的經(jīng)濟全球化，我們看到了世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和發(fā)展。在這個過程中，跨國公司的崛起、國際資本流動的加速以及全球供應鏈的形成，都是全球化的重要表現(xiàn)。

3.全球化對世界經(jīng)濟和政治產(chǎn)生了深遠的影響。一方面，全球化促進了資源的優(yōu)化配置，推動了經(jīng)濟增長，提高了人民生活水平。另一方面，全球化也帶來了一些問題，如環(huán)境污染、文化沖突、貧富差距擴大等。

4.在全球化進程中，中國積極參與，發(fā)揮了重要作用。中國通過改革開放，推動了國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時也積極參與國際經(jīng)濟合作，為全球化進程做出了貢獻。

5.本節(jié)課我們還探討了全球化對個人生活的影響。全球化使得人們的生活更加豐富多彩，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如文化沖擊、就業(yè)壓力等。

當堂檢測：

1.請簡述全球化的概念和歷程。

2.請舉例說明全球化對世界經(jīng)濟和政治的影響。

3.請談談全球化對個人生活的影響。

4.請分析中國在全球化進程中的作用和地位。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對全球化的看法。典型例題講解例題1：簡述經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。

答案：經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)包括國際資本流動加速、跨國公司崛起以及全球供應鏈的形成。

例題2：分析全球化對世界經(jīng)濟的影響。

答案：全球化對世界經(jīng)濟的影響是多方面的。一方面，全球化促進了資源的優(yōu)化配置，推動了經(jīng)濟增長，提高了人民生活水平。另一方面，全球化也帶來了一些問題，如環(huán)境污染、文化沖突、貧富差距擴大等。

例題3：舉例說明全球化對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的不同影響。

答案：全球化對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的影響是不同的。對于發(fā)展中國家，全球化提供了一個進入國際市場的機會，可以吸引外資，促進經(jīng)濟發(fā)展。然而，發(fā)展中國家也面臨著一些挑戰(zhàn)，如勞動市場的不穩(wěn)定、環(huán)境污染等問題。對于發(fā)達國家，全球化