《信息技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：06170622課程性質(zhì)：專業(yè)創(chuàng)新課程學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（實(shí)踐32學(xué)時(shí)）先修課程：單片機(jī)原理及應(yīng)用、電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新后續(xù)課程：電子信息綜合創(chuàng)新適用專業(yè)：光電信息科學(xué)與工程開課單位：電子信息工程學(xué)院一、課程說明《信息技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程適用于光電信息科學(xué)與工程專業(yè)，主要是通過對智能電子產(chǎn)品工程化應(yīng)用方面知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。智能化電子產(chǎn)品已經(jīng)相當(dāng)普及，與各行各業(yè)緊密相連，智能電子產(chǎn)品的工程化設(shè)計(jì)是今后學(xué)生專業(yè)應(yīng)用的一個(gè)重要方向。以前學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的較多，對新知識的探究型學(xué)習(xí)和應(yīng)用性思考的較少，為了同學(xué)們能夠更加明晰專業(yè)發(fā)展方向，能夠較快的學(xué)以致用，我們選擇一些實(shí)用、新穎、有趣的智能電子系統(tǒng)，借助同學(xué)們感興趣的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作這一平臺，充分發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)新。學(xué)生自由選取一個(gè)智能電子產(chǎn)品制作項(xiàng)目，由興趣推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，主動(dòng)完成設(shè)計(jì)、制作和創(chuàng)新過程，并能夠?qū)?chuàng)新能力推而廣之，應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中去。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：通過對一款具有較強(qiáng)趣味性的智能電子產(chǎn)品的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)和制作，使學(xué)生學(xué)會單元模塊電路的選型，加強(qiáng)對資料的查詢和消化吸收能力的培養(yǎng)，學(xué)會電子系統(tǒng)硬件開發(fā)和軟件程序編寫的方法，并會使用常見的儀器儀表，通過硬件搭建、軟件編程和系統(tǒng)調(diào)試實(shí)現(xiàn)智能電子產(chǎn)品的完整功能。課程目標(biāo)2：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作智能電子產(chǎn)品的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性思考，將自己的想法融入到電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制作的過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由興趣推進(jìn)探究型學(xué)習(xí)，由興趣培養(yǎng)主動(dòng)性思考，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新習(xí)慣推廣應(yīng)用到各門課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，從而推進(jìn)素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程目標(biāo)3：結(jié)合各類智能電子產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，特別是電子技術(shù)在國防領(lǐng)域中的重要作用，帶領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)愛國意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，鼓勵(lì)學(xué)生投身到國家建設(shè)之中去，熱愛創(chuàng)新、熱愛勞動(dòng)，達(dá)到為國家培養(yǎng)社會主義合格接班人的目標(biāo)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《信息技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程教學(xué)目標(biāo)對各個(gè)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.3能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，完成整體設(shè)計(jì)，并對設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，并最終實(shí)現(xiàn)工程表達(dá)，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。課程目標(biāo)2：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作智能電子產(chǎn)品的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性思考，將自己的想法融入到電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制作的過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由興趣推進(jìn)探究型學(xué)習(xí)，由興趣培養(yǎng)主動(dòng)性思考，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新習(xí)慣推廣應(yīng)用到各門課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，從而推進(jìn)素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。H5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠開發(fā)和利用現(xiàn)代工程工具、信息技術(shù)工具對復(fù)雜電子信息工程問題進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)、預(yù)測和模擬。課程目標(biāo)1：通過對一款具有較強(qiáng)趣味性的智能電子產(chǎn)品的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)和制作，使學(xué)生學(xué)會單元模塊電路的選型，加強(qiáng)對資料的查詢和消化吸收能力的培養(yǎng)，學(xué)會電子系統(tǒng)程序的編寫方法，并會使用常見的儀器儀表，通過硬件搭建、軟件編程和系統(tǒng)調(diào)試實(shí)現(xiàn)智能電子產(chǎn)品的功能。H9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)9.2能夠主動(dòng)與其他團(tuán)隊(duì)成員合作、溝通，并組織團(tuán)隊(duì)成員開展工作。課程目標(biāo)3：結(jié)合各類智能電子產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，特別是電子技術(shù)在國防領(lǐng)域中的重要作用，帶領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)愛國意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，鼓勵(lì)學(xué)生投身到國家建設(shè)之中去，熱愛創(chuàng)新、熱愛勞動(dòng)，達(dá)到為國家培養(yǎng)社會主義合格接班人的目標(biāo)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)項(xiàng)目、內(nèi)容與學(xué)時(shí)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.電子產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的應(yīng)用場景教學(xué)內(nèi)容：熟悉電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的一般場景和方向。教學(xué)要求：要求學(xué)生會從一個(gè)自己感興趣的設(shè)計(jì)實(shí)例出發(fā)確定自己的創(chuàng)新方向；熟悉電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的一般過程；了解電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程中將會用到哪些專業(yè)知識和儀表工具。412.功能電路的模塊化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：常見功能電路的模塊化設(shè)計(jì)。教學(xué)要求：能夠熟練查找并看懂常用的電子產(chǎn)品功能模塊的資料；通過實(shí)踐建立電子產(chǎn)品模塊化設(shè)計(jì)的思想。413.硬件系統(tǒng)的搭建與實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：硬件系統(tǒng)的總體實(shí)現(xiàn)。教學(xué)要求：掌握元器件等硬件電路構(gòu)成要素，熟悉元器件的選型與測試，具備初步搭建與實(shí)現(xiàn)硬件系統(tǒng)的能力。424.硬件電路的裝配與調(diào)試教學(xué)內(nèi)容：硬件電路的裝配與調(diào)試。教學(xué)要求：會使用各類工具進(jìn)行電路板的裝配；能使用各類常用儀器儀表對電路系統(tǒng)進(jìn)行檢測和調(diào)試；具備對電路故障進(jìn)行分析和處理的能力。425.主控電路軟件程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：主控電路的程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。教學(xué)要求：會選擇主控電路的軟件架構(gòu)；會編寫調(diào)試主控電路的軟件程序；會優(yōu)化程序。426.功能函數(shù)和模塊驅(qū)動(dòng)程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：功能函數(shù)和模塊驅(qū)動(dòng)程序的編寫。教學(xué)要求：掌握根據(jù)外圍電路編寫功能函數(shù)和驅(qū)動(dòng)程序的方法。427.系統(tǒng)的軟硬件聯(lián)合調(diào)試教學(xué)內(nèi)容：軟硬件整體調(diào)試。教學(xué)要求：掌握軟硬件調(diào)試方法，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能；具備程序優(yōu)化的能力。428.電子產(chǎn)品的功能實(shí)現(xiàn)與總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：作品優(yōu)化、實(shí)現(xiàn)功能和提交設(shè)計(jì)報(bào)告。教學(xué)要求：學(xué)生會分析本次設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)；思考本次的創(chuàng)新作品可以在哪些方面進(jìn)行優(yōu)化升級；完成設(shè)計(jì)報(bào)告，并將創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)點(diǎn)寫入報(bào)告之中。43合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段本課程采用課堂講授和實(shí)踐動(dòng)手聯(lián)系相結(jié)合的方式展開教學(xué)，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、實(shí)際制作等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地理解電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作的全過程，在掌握電子產(chǎn)品工作原理的基礎(chǔ)上，完成產(chǎn)品的硬件設(shè)計(jì)、軟件編程、聯(lián)合調(diào)試等工作，使學(xué)生初步具備電子產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的技能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生對電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)的基本理論、基本知識和基本技能的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、課程資源1.推薦教材：信息技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組自編.2.參考書：（1）譚康喜.低功耗藍(lán)牙智能硬件開發(fā)實(shí)戰(zhàn).人民郵電出版社.2018.12.（2）茹憶.藍(lán)牙m(xù)esh實(shí)戰(zhàn).電子工業(yè)出版社.2020.03.（3）瘋殼團(tuán)隊(duì).藍(lán)牙智能穿戴開發(fā)實(shí)戰(zhàn).西安電子科技大學(xué)出版社.2019.06.3.期刊：（1）電子制作.中國家用電器服務(wù)維修協(xié)會.（2）電子技術(shù).上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會.（3）電子科技.西安電子科技大學(xué).4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）電子制作網(wǎng)./（2）天勤電子網(wǎng)./（3）伍陸電子.https://56/七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由課堂表現(xiàn)、隨堂作業(yè)、分組任務(wù)和設(shè)計(jì)報(bào)告四部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123課堂表現(xiàn)10根據(jù)課堂出勤情況進(jìn)行考核；（2）根據(jù)課堂回答問題情況進(jìn)行考核；（3）課堂表現(xiàn)滿分10分。√√√343隨堂作業(yè)20（1）根據(jù)作業(yè)完成比例進(jìn)行考核；（2）根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行考核；（3）作業(yè)成績，滿分20分。√√√686分組任務(wù)30（1）根據(jù)分組操作完成比例進(jìn)行考核；（2）根據(jù)分組操作完成質(zhì)量進(jìn)行考核；（3）分組任務(wù)成績，滿分30分。√√√9129設(shè)計(jì)報(bào)告40（1）以設(shè)計(jì)報(bào)告的形式進(jìn)行考核；（2）主要考核學(xué)生對各環(huán)節(jié)知識點(diǎn)的理解和掌握程度；（3）設(shè)計(jì)報(bào)告成績滿分40分?！獭獭?41610合計(jì)：100分324028八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：考核總成績由課堂表現(xiàn)、隨堂作業(yè)、分組任務(wù)和設(shè)計(jì)報(bào)告四部分成績匯總計(jì)算生成，作為最終評價(jià)成績。考核基本要求：本課程采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格。2.考核成績的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核成績的考核方式、所占比重、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見表4。表4考核成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥90（優(yōu)）90>x≥80（良）80>x≥70（中）70>x≥60（及格）x<60（不及格）課堂表現(xiàn)10積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動(dòng)隨堂作業(yè)20作業(yè)完成度很高，質(zhì)量好，結(jié)果詳實(shí)、結(jié)論清晰、合理作業(yè)完成度較高，質(zhì)量比較好，結(jié)果比較詳實(shí)、結(jié)論合理正確作業(yè)完成度較高，但質(zhì)量一般，結(jié)果比較正確和合理作業(yè)完成的比例不太高，質(zhì)量一般，作業(yè)的結(jié)果基本正確合理作業(yè)完成度很低，質(zhì)量一般，結(jié)果錯(cuò)誤較多分組任務(wù)30分組任務(wù)完成度高，質(zhì)量好，實(shí)踐操作過程熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)果詳實(shí)、結(jié)論清晰合理分組任務(wù)完成度較高，質(zhì)量比較好，實(shí)踐操作過程較熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)果比較詳實(shí)分組任務(wù)完成度較高，但質(zhì)量一般，實(shí)踐操作過程比較熟練、規(guī)范，比較團(tuán)結(jié)，結(jié)果比較詳實(shí)和合理分組