江蘇省南京市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（23分）1．班級(jí)同學(xué)在老師帶領(lǐng)下開啟"大美中國云上游"的打卡之旅，領(lǐng)略人與自然和諧共生的中國畫卷。小羽同學(xué)寫了一段導(dǎo)游詞，要在班上朗讀，請(qǐng)你改正其中的兩個(gè)錯(cuò)別字并給加點(diǎn)字注音。本次“云上游”從長江入?？陂_啟旅程，江海相連的浩翰景象，令人由衷贊嘆!沿江向內(nèi)陸漫溯，江水中江豚頻現(xiàn)，江面上沙鷗輕縈飛舞……一幅幅優(yōu)美圖畫彰顯了“綠水青山就是金山銀山”的理念。①改為②改為③由衷④漫溯2．曉文同學(xué)在“山水·云上游”活動(dòng)中寫了感言，其中多處引用古詩文，請(qǐng)你填寫出來。大美中國，山河錦繡，氣象萬千，真是“八方各異氣，"。在錢塘湖邊漫步，“，”鶯飛燕舞的早春西湖令我流連忘返；在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺，“，”的美景讓人心曠神怡在大美三峽中穿行，“懸泉瀑布，，，良多趣味”在蒼茫草原上馳騁，“，獵馬帶禽歸"的悠閑氛圍讓人沉醉；在沙漠縱橫的大西北，王維筆下“，"的壯美風(fēng)光讓人心胸?zé)o比開闊。啊!我愛你，中國!你參加班級(jí)一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“城市·云上游”，關(guān)注打造“誠信之城”活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成任務(wù)?！炯住空\信，前行的“標(biāo)配”——從“用手一個(gè)一個(gè)‘捏’出誠信”說起“餅子劉三”常說∶“誠信不是掛在那的，是咱手里一個(gè)一個(gè)‘捏’出來的。”“餅子劉三”叫劉志堅(jiān)，經(jīng)營著一家名叫“譽(yù)欣”的餅屋。餅屋在準(zhǔn)格爾旗當(dāng)?shù)睾苡忻蠹叶紣鄢运业娘炞?。只因餅子做得好，人又講誠信，所以大家都稱劉志堅(jiān)為“餅子劉三”。他還有個(gè)“外號(hào)”，叫“劉三好”。“三好”就是好油、好面、好餡兒。做餅子30多年，這“三好”始終“在線”。他的每一個(gè)餅子，都是用手一個(gè)一個(gè)捏出來的；“譽(yù)欣”餅屋的好口碑，是用“信譽(yù)”一天天累積起來的。生意是小，誠信是大。“餅子劉三”給一個(gè)小小的餅子加入了誠信的“配方”，不僅掙下了“家當(dāng)”，也鋪開了生意興隆的長久之道。古人講一諾千金，誠信的價(jià)值不可斗量。正所謂“人無信不立，商無信不譽(yù)，市無信不興”，無誠無信，人事皆不可立。（節(jié)選自《鄂爾多斯日?qǐng)?bào)》2022年7月15日）【乙】聚合各方力量共建“誠信之城”福鼎新聞網(wǎng)訊（溫麗芬）近日，我市市場(chǎng)監(jiān)管部門做好已登記的社會(huì)組織社會(huì)信用代碼證相關(guān)信息的核查、登記工作；宣傳部門及時(shí)報(bào)道正反面典型，營造良好信用環(huán)境；農(nóng)業(yè)部門大力開展農(nóng)業(yè)聯(lián)合執(zhí)法打假行動(dòng)，有效保障農(nóng)民權(quán)益；運(yùn)管部門積極開展機(jī)動(dòng)車維修企業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核，提高汽車維修行業(yè)管理，推進(jìn)行業(yè)誠信體系建設(shè)。全市上下一心一意保誠信，齊心協(xié)力謀發(fā)展。如今，在我市，誠信正成為文明福鼎的最美底色、城市建設(shè)的生命之魂。（節(jié)選自福鼎新聞網(wǎng)2022年8月18日）3．從新聞體裁上看，【甲】【乙】分別屬于（）和（）A.消息B.特寫C.通訊D.評(píng)論4．下面對(duì)兩則材料有關(guān)內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】中的加點(diǎn)字“捏”，既指劉三做餅的動(dòng)作，更指在行業(yè)中堅(jiān)守誠信的行為。B．在班上講述“餅子劉三”的故事，語調(diào)要平緩自然，突出手藝好、受歡迎這一重點(diǎn)。C．【乙】中畫線句有語病，應(yīng)將“提高”改為“加強(qiáng)”，或在“管理”后加“水平”。D．從【乙】中可以看出，記者可能就如何共建“誠信之城”，采訪了各部門的負(fù)責(zé)人。5．從【甲】【乙】兩則材料中概括出兩條打造“誠信之城”的舉措。____________________________________________________________________________________________二、閱讀（44分）閱讀下面的古詩文，回答問題?！炯住客ッ吩仯ㄌ疲埦琵g芳意何能早?孤榮亦自危。更憐花蒂弱，不受歲寒移。朝雪那相妒，陰風(fēng)已屢吹。馨香雖尚爾，飄蕩復(fù)誰知?【注】①本詩作于開元二十五年（公元737年），時(shí)張九齡因受李林甫排擠，被貶為荊州長史。②那∶奈，怎奈。③尚爾∶還是那樣?！疽摇看鹬x中書書（南朝）陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！颈颗c展成書（清）湯傳楹庭前小梅數(shù)株綠衣素妝娟好如漢宮人。當(dāng)齋無事，靜對(duì)忘言?；蛞茣髟伷湎拢蕳l搖曳，暗香入懷。每當(dāng)惠風(fēng)東來，飄拂襟袖，拒其清芬，宛然如見故人。今雖飛瓊碎玉，點(diǎn)點(diǎn)青苔，然片光孤影，猶仿佛荀令風(fēng)流，繚繞左右耳。倘羅浮主人能乘興而來，巡簷一索，便可吟“楚些”，共招落梅魂也?！咀ⅰ竣俎冢▂ì）舀。②荀令東漢荀彧（yù），亦泛指風(fēng)雅之士。③羅浮代指梅花。④簷（yán）屋檐。⑤楚些（suò）招魂歌。6．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩首聯(lián)以問句開頭，表達(dá)對(duì)梅花早報(bào)春訊的贊嘆，突兀而起，令人警醒。B．【甲】詩是一首詠物詩，詩人運(yùn)用襯托手法狀物抒懷，含蓄深沉，引人深思。C．【乙】文寫景俯仰結(jié)合，動(dòng)靜相襯，呈現(xiàn)了高山流水之秀美、竹木山石之絢麗。D．【丙】文多用四字句構(gòu)成對(duì)偶，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，自然流暢，頗有音韻美。7．請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容，為【甲】詩“更憐花蒂弱”一句中的“憐”字，選擇合適的義項(xiàng)并闡述理由。憐①哀憐，同情②愛，喜愛。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)用“/”標(biāo)出【丙】文中句子的朗讀停頓（限斷2處）庭前小梅數(shù)株綠衣素妝娟好如漢宮人。9．請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。①曉霧將歇____________________________________________________________________________________________②夕日欲頹____________________________________________________________________________________________③惠風(fēng)東來____________________________________________________________________________________________④宛然如見故人____________________________________________________________________________________________10．請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；蛞茣髟伷湎拢蕳l搖曳，暗香入懷。譯文____________________________________________________________________________________________11．品讀【乙】【丙】兩文中的畫線句，分別說說其中有哪些言外之意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問題。我的母親（節(jié)選）

鄒韜奮①①說起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字!②我大概有了五六歲，比我小兩歲的二弟已生了。家里除父親母親和這個(gè)小弟弟外，只有母親由娘家?guī)淼囊粋€(gè)青年女仆，名叫妹仔。母親喜歡看小說，那些舊小說，她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地?fù)]淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她的講故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循善誘的良師。③我六歲的時(shí)候，開始讀《三字經(jīng)》。到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏嗡噓噓池淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。④當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，都是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女工來做，所以很忙。我在七八歲時(shí)，看見母親那樣辛苦，心里已知道感覺不安。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了起來，從悵里望見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，于是想出一個(gè)借口，說太熱睡不著，要起來坐一會(huì)兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋一做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對(duì)母親說出一句。才坐了一會(huì)兒，又被母親趕上床去睡覺。現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一段不敢說出的心理狀態(tài)。⑤母親死的時(shí)候才二十九歲，留下了三男三女。在臨終的那一夜，她神志非常清楚，忍淚叫著一個(gè)一個(gè)子女囑咐一番。她臨去最舍不得的就是她這一群的子女。⑥我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。一九三六年一月十日深夜【注】①鄒韜奮（1895——1944年），近代中國著名的記者和出版家。12．本文作者按時(shí)間順序，以母親為對(duì)象，攝下了幾個(gè)感人至深的鏡頭。請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。____________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)從描寫的角度賞析下面這句話。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。____________________________________________________________________________________________14．第③段劃線句中，母親為何“勉強(qiáng)說著“打得好!”呢?請(qǐng)說你的理解。____________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)仔細(xì)閱讀本文第⑥段，并與課文《回憶我的母親》的選段對(duì)比，探究這兩段文字中作者抒發(fā)的情感有何異同。____________________________________________________________________________________________“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望————中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的?！薄斓隆痘貞浳业哪赣H》閱讀下面三則材料，回答問題。材料一除了紅軍主力以外，成千上萬的紅區(qū)農(nóng)民也開始行軍——男女老幼、黨與非黨的都有。兵工廠拆遷一空，工廠都卸走機(jī)器，凡是能夠搬走的值錢東西，都裝在螺丁和邢的背上帶走，組成一支奇特的隊(duì)伍。隨著征途的拉長，這些負(fù)擔(dān)大部分都得在中途扔掉。據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量的銀洋，都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民，有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個(gè)信號(hào)。（節(jié)選自斯諾《紅星照耀中國》第五篇，人民文學(xué)出版社）材料二與冰冷的大雨、稀薄的空氣和近似陷阱的泥潭相比，最大的威脅還是缺糧。一旦進(jìn)入松潘大草地，幾乎所有的死亡和消耗都與無法得到補(bǔ)充有關(guān)。盡管事先用強(qiáng)制的方式要求官兵籌集和攜帶至少可以支持一周左右的糧食，但實(shí)際能夠籌到的糧食十分有限。紅三軍團(tuán)軍團(tuán)長彭德懷也斷糧了。開始的時(shí)候還可以用野菜充饑，很快就連這些東西都找不到了。彭德懷命令他的老飼養(yǎng)員把連同他的坐騎在內(nèi)的六頭牲口全部殺掉。老飼養(yǎng)員急得直落淚，因?yàn)樗琅淼聭褜?duì)他那頭大黑騾子感情很深，平時(shí)無論他心情多么不好，只要看見大黑騾子，臉上就有了笑容。為了這個(gè)，老飼養(yǎng)員經(jīng)常和大黑騾子一起分享自己的干糧。大黑騾子在彭德懷面前十分溫順，但是打仗的時(shí)候卻毫無畏懼。部隊(duì)過湘江的時(shí)候。不少不會(huì)游泳的戰(zhàn)士都是拉著它的尾巴才死里逃生的。它在那條被敵機(jī)狂轟濫炸的大江中游了好幾個(gè)來回。平時(shí)行軍的時(shí)候，它不是馱器材，就是馱傷員。部隊(duì)翻越夾金山大雪山，它的背上不但有沉重的行李，還有幾個(gè)走不動(dòng)的戰(zhàn)士，尾巴上還拖著兩個(gè)小紅軍。當(dāng)時(shí)老飼養(yǎng)員萬分心疼，生怕大黑騾子會(huì)累死。彭德懷的命令下達(dá)之后，老飼養(yǎng)員和警衛(wèi)員都不愿意去執(zhí)行。彭德懷命令軍團(tuán)部的一名干部去。干部帶上了名叫印榮輝的戰(zhàn)士。印榮輝后來回憶說，六頭牲口被集中在一起，二十分鐘過去了，誰也不開槍。【A】彭德懷又著腰站在遠(yuǎn)處喊∶“開槍!立即開槍!”最后，那位干部開槍了，用機(jī)槍掃。五頭牲口倒下了，可那頭大黑騾子依然安靜地站著。他是個(gè)老兵，根本不害怕槍聲。【B】老飼養(yǎng)員撲上去，抱著大黑騾子的脖子喊∶"把他留下!把他留下!”彭德懷走過去，低聲說∶“同志，人比牲口重要?！比缓螅戳四莻€(gè)干部一眼，干部又開了一槍，大黑騾子很慢地倒了下去。老飼養(yǎng)員趴在它身上失聲痛哭，就是不讓人對(duì)它動(dòng)刀。彭德懷轉(zhuǎn)身走了，看得出來，他不忍心回頭。彭德懷自己不吃，也不允許軍團(tuán)部的人吃。包括大黑騾子在內(nèi)的六頭牲口的肉全部給部隊(duì)送去了。彭德懷還特別囑咐，好肉要分給戰(zhàn)士，特別是傷員和病員。干部們要分，就分一點(diǎn)下水和雜碎。老紅軍印榮輝說∶“這些肉不知救了多少紅軍的命?！保ü?jié)選自王樹增《長征》第十四章，人民文學(xué)出版社）材料三紅軍的西北長征無疑是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因?yàn)榧t軍終于到達(dá)了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅(jiān)強(qiáng)顯然一如往昔。共產(chǎn)黨人認(rèn)為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進(jìn)軍，而這是一個(gè)非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成一場(chǎng)精神抖擻的勝利進(jìn)軍。進(jìn)軍到戰(zhàn)略要地西北去，無疑是他們大轉(zhuǎn)移的第二個(gè)基本原因。他們正確地預(yù)見到這個(gè)地區(qū)要對(duì)中、日、蘇的當(dāng)前命運(yùn)將起決定性的作用。后來的歷史證明，他們強(qiáng)調(diào)這個(gè)原因是完全正確的。這種宣傳上的巧妙手法必須看成是杰出的政治戰(zhàn)略。在某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍經(jīng)過的省份有兩億多人民。在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個(gè)城鎮(zhèn)，就召開群眾大會(huì)，舉行戲劇演出，重“征”富人，解放許多“奴隸”，宣傳“自由、平等、民主”，沒收賣國賊的財(cái)產(chǎn)，把他們的財(cái)物分配給窮人?，F(xiàn)在有千百萬的農(nóng)民看到了紅軍，聽到了他們的講話，不再感到害怕了。紅軍解釋了土地革命的目的和他們的抗日政策。他們武裝了千千萬萬的農(nóng)民，留下干部來訓(xùn)練游擊隊(duì)，使南京軍隊(duì)從此疲于奔命。在漫長的艱苦的征途上，有成千上萬的人倒下了，可是另外又有成千上萬的人——農(nóng)民、學(xué)徒、奴隸、國民黨逃兵、工人、一切赤貧如洗的人們——參加進(jìn)來充實(shí)了行列。（節(jié)選自斯諾《紅星照耀中國》第五篇，人民文學(xué)出版社）16．下列有關(guān)三則材料的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．材料一中，加點(diǎn)詞語“據(jù)紅軍告訴我”“他們說”，交代了消息的準(zhǔn)確來源，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)文學(xué)“用事實(shí)說話”的特點(diǎn)。B．材料一中，劃波浪線中的信號(hào)，指的是抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的信號(hào)。到那時(shí)，蘇區(qū)農(nóng)民就會(huì)把埋下的東西挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。C．材料二中，在敘述中，作者將代詞“它”改成了“他”，既表達(dá)了作者對(duì)這位特殊"戰(zhàn)士"的敬意，也表達(dá)了老飼養(yǎng)員對(duì)大黑騾子的深情。D．材料三中，作者認(rèn)為紅軍長征無疑是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因?yàn)榧t軍終于到達(dá)了目的地，雖然他們還不能完全確定這個(gè)地區(qū)的重要性。17．請(qǐng)結(jié)合材料二中劃線的【A】句或【B】句，談?wù)剬?duì)下面這句話的理解?！埃o(jì)實(shí)作品的）作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物?！保ㄕ匀私贪姘四昙?jí)上冊(cè)語文教科書）____________________________________________________________________________________________18．材料二突出表現(xiàn)了彭德懷怎樣的品質(zhì)?紅軍的許多領(lǐng)導(dǎo)人都有這樣的品質(zhì)，請(qǐng)從斯諾的《紅星照耀中國》中再舉一例。____________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)結(jié)合材料三，簡述你對(duì)下面這句話的理解。“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。————毛澤東”（摘自人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史教科書）20．請(qǐng)結(jié)合三則材料的具體內(nèi)容，簡要分析紅軍長征取得勝利的原因（至少三點(diǎn)）。____________________________________________________________________________________________三、寫作（書寫3分，作文30分）21．本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一些看似平凡卻又不同尋常的人∶藤野先生雖穿著不拘小節(jié)，卻能細(xì)心為我修改講義糾正錯(cuò)圖；朱德母親雖自己節(jié)衣縮食，卻去周濟(jì)比自己更窮的人；居里夫婦雖研究條件簡陋，卻堅(jiān)韌執(zhí)著于探尋鐳的存在……請(qǐng)以“他（她）就是這樣不同尋常”為題，寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)600以上。不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】翰；瀚；縈；盈；zhōng；sú【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累情況。根據(jù)詞語所在句子“江海相連的浩翰景象”可知應(yīng)該應(yīng)該是“浩瀚”；根據(jù)詞語所在句子“江面上沙鷗輕縈飛舞”可知應(yīng)該是“輕盈”；根據(jù)詞語所在句子“令人由衷贊嘆”可知“衷”的讀音是“zhōng”；根據(jù)詞語所在句子“沿江向內(nèi)陸漫溯”可知“溯”的讀音是“sú”。

故答案為：翰，瀚；縈，盈；zhōng，sú

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累情況。詞語積累包括漢字的拼音、書寫、詞義等，除此之外，學(xué)生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語法知識(shí)。2．【答案】千里殊風(fēng)雨；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；飛漱其間；清榮峻茂；牧人驅(qū)犢返；大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A【解析】【分析】本題考查名句默寫。根據(jù)上句提示“八方各異氣”第1空填“千里殊風(fēng)雨”，容易寫錯(cuò)的字“殊”；根據(jù)提示“鶯飛燕舞的早春西湖令我流連忘返”第2、3空填“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，容易寫錯(cuò)的字“鶯”“啄”；根據(jù)提示“在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺”“美景讓人心曠神怡”第4、5空填“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，容易寫錯(cuò)的字“萋”“鸚鵡”；根據(jù)上句提示“懸泉瀑布”下句提示“良多趣味”第6、7空填“飛漱其間，清榮峻茂”，容易寫錯(cuò)的字“漱”“峻”“茂”；根據(jù)下句提示“獵馬帶禽歸”第8空填“牧人驅(qū)犢返”，容易寫錯(cuò)的字“犢”；根據(jù)提示“沙漠縱橫的大西北，王維筆下壯美風(fēng)光讓人心胸?zé)o比開闊”第9、10空填“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，容易寫錯(cuò)的字“直”。故答案為：千里殊風(fēng)雨；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；飛漱其間；清榮峻茂；牧人驅(qū)犢返；大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫。一般記憶默寫，相對(duì)比較容易，只要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)基本篇目完成背誦，特別注意名篇中的名句，然后注意容易寫錯(cuò)的字就可以，理解默寫還要求學(xué)生能夠結(jié)合作者經(jīng)歷、寫作背景、寫法等方面對(duì)重點(diǎn)句子（特別是名句）的深刻含義、蘊(yùn)含的哲理、表達(dá)的心情或情感等領(lǐng)悟透，這種題相對(duì)比較容易。【答案】3．D|A4．B5．①樹立個(gè)人講誠信的典型，宜傳典型入物，發(fā)揮榜樣的力量②各個(gè)部門聚合力量，共同推動(dòng)“誠信之城”建設(shè)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查四種常見新聞文體的區(qū)分。通訊消息特寫評(píng)論的區(qū)別：格式不同：消息分為消息頭、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾，而且消息的標(biāo)題有主標(biāo)題、副標(biāo)題和引題。通訊、新聞特寫、報(bào)告文學(xué)、評(píng)論的格式都無固定格式；表達(dá)內(nèi)容不同：消息主要是為了快速記事準(zhǔn)確的報(bào)道事件，通訊是為了具體生動(dòng)形象地反映新聞事件或典型人物；新聞特寫是攝取新聞事實(shí)中zui富有特征的表現(xiàn)力的片段，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題；特點(diǎn)不同：消息的特點(diǎn)是新、短、快、活；通訊的特點(diǎn)是嚴(yán)格的真實(shí)性、報(bào)道的客觀性、較弱的時(shí)間性（相對(duì)新聞消息而言）、描寫的形象性、議論色彩較濃。（2）本題考查內(nèi)容正確把握。解答此類題目首先要做到把握文章脈絡(luò)，劃分閱讀區(qū)間，抓住文章中心句和重點(diǎn)句，理清信息要點(diǎn)，從而快速判斷是非，特別注意一些說法絕對(duì)、張冠李戴等選項(xiàng)。

（3）本題考查內(nèi)容的概括。我們要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句，概括文章主要內(nèi)容，在每篇課文中，作者為了表達(dá)中心意思往往會(huì)使用一些關(guān)鍵句，能突出表現(xiàn)文章的內(nèi)涵，這些關(guān)鍵句，或揭示了文章的中心，或抒發(fā)了作者的'情感，或概括了文章的內(nèi)容，或暗示了文章的思路，我們就可以抓住這些關(guān)鍵詞句來概括文章的主要內(nèi)容，然后根據(jù)關(guān)鍵句再進(jìn)一步簡要概況即可。3．本題考查四種常見新聞文體的區(qū)分。評(píng)論是一種政論性的新聞體裁·它是針對(duì)新近發(fā)生的，具有普遍意義的新聞事件和迫切需要解決的問題，發(fā)議論·講道理，直接發(fā)表意見的文章，所以【甲】文是屬于評(píng)論；指報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)、以簡明的文字迅速及時(shí)地報(bào)道最新事實(shí)的短篇新聞體裁，也是最常見、最經(jīng)常采用的新聞體裁，所以【乙】文是屬于消息。

故答案為：D；A4．本題考查內(nèi)容正確把握。A根據(jù)【甲】文““誠信不是掛在那的，是咱手里一個(gè)一個(gè)‘捏’出來的。”“餅子劉三”叫劉志堅(jiān)，經(jīng)營著一家名叫“譽(yù)欣”的餅屋。餅屋在準(zhǔn)格爾旗當(dāng)?shù)睾苡忻蠹叶紣鄢运业娘炞印笨芍狝分析正確；B語調(diào)平緩自然不能突出手藝好，要用激情高昂的語調(diào)，分析錯(cuò)誤；C分析正確；D分析正確。

故答案為：B5．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)【甲】文可以概括出“樹立個(gè)人講誠信的典型，宣傳典型入物，發(fā)揮榜樣的力量”的舉措；根據(jù)【乙】文可以概括出“各個(gè)部門聚合力量，共同推動(dòng)“誠信之城”建設(shè)”的舉措。

故答案為：樹立個(gè)人講誠信的典型，宣傳典型入物，發(fā)揮榜樣的力量；各個(gè)部門聚合力量，共同推動(dòng)“誠信之城”建設(shè)。【答案】6．D7．選①，可憐花萼太弱，不能承受一年的寒冬。寫梅花處境險(xiǎn)惡，備受寒冬摧殘，表達(dá)自己憂讒畏譏、痛苦無奈的心境：選②，作者借費(fèi)美梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品行，托物言志，表達(dá)自己在逆境中堅(jiān)守節(jié)操的決心。8．庭前小梅數(shù)株/綠衣素妝/娟好如漢言人9．消散|墜落|從東面|舊的，以前的10．有時(shí)候我拿著書在花下吟詠誦讀，攀引枝條掘動(dòng)，清幽的花香投入懷拖。11．[乙]文表達(dá)作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽葛之情：對(duì)自謝靈運(yùn)以來，世入不能欣賞其妙處的惋惜：作者認(rèn)為自己能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，又有自得之意。[丙]文“共招落梅魂也”表達(dá)了作者對(duì)落花的惋惜與傷感，也有與同友人共貧落梅美景的期盼與渴望。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容正確把握。解答此類題目首先要做到把握文章脈絡(luò)，劃分閱讀區(qū)間，抓住文章中心句和重點(diǎn)句，理清信息要點(diǎn)，從而快速判斷是非，特別注意一些說法絕對(duì)、張冠李戴等選項(xiàng)。

（2）本題考查賞析重點(diǎn)詞語。通常要注意以下三個(gè)方面，第一：先看加點(diǎn)字詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；運(yùn)用的修辭手法，擬人比喻等；使用的描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理第三看這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要看清題目要求，是選一個(gè)角度還是聯(lián)系全文分析。（3）本題考查文言文斷句。斷句先要讀懂句意，然后技巧斷句，具體方法有：按意義劃分，在翻譯句子的基礎(chǔ)上看看有幾層意思，一般層與層之間應(yīng)該停頓；句首語氣助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓；在現(xiàn)代漢語是復(fù)音詞，可是在古代是兩個(gè)單音詞的，應(yīng)注意分開，比如“可以”這個(gè)詞；根據(jù)語言順序來停頓，即按照“主-謂-賓”“狀-謂”“謂-補(bǔ)”來停頓；值得注意的是：一般都是按意義劃分節(jié)奏，劃分時(shí)，只需要停頓一兩處，不宜過多。

（4）本題考查文言詞語解釋。解釋文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這就要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選用的文言文誦讀和掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（5）本題考查文言文翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（6）本題考查重點(diǎn)句子理解。所謂“理解句子”，它包括三層次意思：表層意義，即字面意義；句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時(shí)意義）；句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義；理解重點(diǎn)詞語的本義和語境義，結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)詞讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，理解文中的句子與詞語的關(guān)系，把三者結(jié)合起來才能準(zhǔn)確理解重點(diǎn)句子含義。6．本題考查內(nèi)容正確把握。A說法無誤；B說法無誤；C說法無誤；D句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，是具有節(jié)奏美，說法有誤。

故答案為：D7．本題考查賞析重點(diǎn)詞語?！案鼞z花蒂弱，不受歲寒移”這句詩用富有感情的語言描繪了花蒂的柔弱和不受歲寒移的意象，表達(dá)了作者對(duì)花蒂的憐愛之情，從外在的柔弱和生長環(huán)境的惡劣來看，作者是同情、憐惜；從不畏嚴(yán)寒的高潔品行方面來看，作者是喜愛的。

故答案為：選①，可憐花萼太弱，不能承受一年的寒冬。寫梅花處境險(xiǎn)惡，備受寒冬摧殘，表達(dá)自己憂讒畏譏、痛苦無奈的心境；選②，作者借費(fèi)美梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品行，托物言志，表達(dá)自己在逆境中堅(jiān)守節(jié)操的決心。8．本題考查文言文斷句。“庭前小梅數(shù)株綠衣素妝娟好如漢宮人”這句話有三層意思，一是庭前小梅數(shù)株，一是綠衣素妝，一是娟好如漢宮人，所以斷句為：庭前小梅數(shù)株/綠衣素妝/娟好如漢言人。

故答案為：庭前小梅數(shù)株/綠衣素妝/娟好如漢言人9．本題考查文言詞語解釋。①曉霧將歇的翻譯是：清晨的霧氣開始逐漸散去，“歇”是消散的意思；②夕日欲頹的翻譯是：夕陽快要落山的時(shí)候，“頹”是墜落的意思；③惠風(fēng)東來的翻譯是：和煦的春風(fēng)從東面吹來，“東”是從東面的意思；④宛然如見故人的翻譯是：仿佛突然之間見到了老朋友，“故”是舊的、以前的。

故答案為：消散；墜落；從東面；舊的，以前的10．本題考查文言文翻譯。或移書吟詠其下，攀條搖曳，暗香入懷翻譯是：有時(shí)候我拿著書在花下吟詠誦讀，攀引枝條掘動(dòng)，清幽的花香投入懷拖。注意“或”是有時(shí)的意思，“暗香”是清幽的花香。

故答案為：有時(shí)候我拿著書在花下吟詠誦讀，攀引枝條掘動(dòng)，清幽的花香投入懷拖。11．本題考查重點(diǎn)句子理解。[乙]文“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”表達(dá)作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽葛之情：對(duì)自謝靈運(yùn)以來，世入不能欣賞其妙處的惋惜：作者認(rèn)為自己能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，又有自得之意。[丙]文“共招落梅魂也”表達(dá)了作者對(duì)落花的惋惜與傷感，也有與同友人共貧落梅美景的期盼與渴望。

故答案為：[乙]文表達(dá)作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽葛之情：對(duì)自謝靈運(yùn)以來，世入不能欣賞其妙處的惋惜：作者認(rèn)為自己能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，又有自得之意；[丙]文“共招落梅魂也”表達(dá)了作者對(duì)落花的惋惜與傷感，也有與同友人共貧落梅美景的期盼與渴望?！敬鸢浮?2．母親生動(dòng)地給妹仔講小說：母親忍痛贊同父親責(zé)罰我；母親深夜為我做布鞋：母親臨終含淚囑咐子女。(答三點(diǎn)即可)13．外貌描寫和動(dòng)作描寫：“汗珠往下流”，“一針不?！保瑢懗隽四赣H徹夜勞作的辛苦滴答的鐘聲、母親的呼吸，以動(dòng)襯靜，用寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激和憐惜之情14．“勉強(qiáng)"，表明不是心甘情愿的，寫出了母親此時(shí)矛盾復(fù)雜的心理，既望子成材，希望兒子上進(jìn)，又痛心于兒子的受苦，這個(gè)細(xì)節(jié)寫出了深沉而復(fù)雜的母愛，表現(xiàn)了母親對(duì)子女的無限憐惜和疼愛之情。15．相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念感激和敬佩之情。不同點(diǎn)：鄒韜奮還在結(jié)尾表達(dá)了對(duì)母親早逝及未能生活在當(dāng)世的無限驚借之情：朱德在結(jié)尾還表達(dá)了梅以繼續(xù)盡思于黨和人民來報(bào)答母親深恩的決心。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章思路分析。結(jié)構(gòu)思路就是文章思想的路徑、脈絡(luò)，在文章中體現(xiàn)為各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，所謂的理清文章思路就是要通過分析文章的選材取材、結(jié)構(gòu)層次、線索脈絡(luò)、詳寫略寫、過渡照應(yīng)等探索作者定型的思維過程，初中階段對(duì)文章思路的考查主要側(cè)重于對(duì)局部思路的考查，對(duì)整體思路的考查也偶有涉及；散文結(jié)構(gòu)思路的類型大體可歸結(jié)為三種類型：并列式：其思維方式是平行關(guān)系擴(kuò)展，段與段之間表現(xiàn)為橫向關(guān)系，內(nèi)容一般是談幾個(gè)方面的問題或者是一個(gè)問題的幾個(gè)側(cè)面；層進(jìn)式：表現(xiàn)為上下文之間相互銜接、向前推進(jìn)，思維形式是縱向延伸，事情發(fā)展有明顯的階段性；總—分式：實(shí)際包含了總—分、分—總、總—分—總?cè)N形式。

（2）本題考查賞析句子。賞析句子一般都是賞析文章中精妙的句子，一般可以從關(guān)鍵詞語含義、修辭手法、描寫方法、描寫角度、結(jié)構(gòu)作用等方面去理解，一般情況下，賞析句子，先找出句子的修辭手法或描寫方法或描寫角度或關(guān)鍵詞語含義，然后說出其作用，最后說出表達(dá)情感。

（3）本題考查重點(diǎn)句子理解。所謂“理解句子”，它包括三層次意思：表層意義，即字面意義；句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時(shí)意義）；句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義；理解重點(diǎn)詞語的本義和語境義，結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)詞讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，理解文中的句子與詞語的關(guān)系，把三者結(jié)合起來才能準(zhǔn)確理解重點(diǎn)句子含義。

（4）本題考查對(duì)比閱讀分析。對(duì)比閱讀的主要從不同觀點(diǎn)、不同文化、不同時(shí)期的文本之間的聯(lián)系和區(qū)別來比較閱讀，首先要深入理解文本，建立更為全面和深入的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，在文學(xué)方面，對(duì)比閱讀可以揭示不同文學(xué)流派之間、不同作家之間的文學(xué)傳統(tǒng)和審美觀點(diǎn)；在歷史方面，對(duì)比閱讀可以根據(jù)不同來源的歷史文獻(xiàn)，獲取更為全面和豐富的歷史信息和價(jià)值取向；其次對(duì)比閱讀也需要注意一些方法和技巧，首先，我們需要選取恰當(dāng)?shù)奈谋具M(jìn)行對(duì)比，以確保比較的文本在文本類型、文體、思想取向等方面具有相關(guān)性，其次，我們需要關(guān)注不同文本之間的異同點(diǎn)，找出它們背后的原因和邏輯，最后，我們需要尊重不同文本的文化和歷史背景，不允許人為的附加解釋或偏見；總之，對(duì)比閱讀是一種有效的閱讀方法，可以幫助我們更好地理解文本，建立更為全面和深入的知識(shí)結(jié)構(gòu)。12．本題考查文章思路分析。第②段寫我大概有了五六歲時(shí)母親生動(dòng)地給妹仔講小說；第③段寫我六歲時(shí)母親忍痛贊同父親責(zé)罰我；第④段寫當(dāng)我八歲的時(shí)候母親深夜為我做布鞋；第⑤段寫母親臨終含淚囑咐子女。

故答案為：母親生動(dòng)地給妹仔講小說；母親忍痛贊同父親責(zé)罰我；母親深夜為我做布鞋；母親臨終含淚囑咐子女。(答三點(diǎn)即可)13．本題考查賞析句子。外貌描寫“額上的汗珠”和動(dòng)作描寫“汗珠往下流”、“一針不?！保瑢懗隽四赣H徹夜勞作的辛苦滴答的鐘聲、母親的呼吸，以動(dòng)襯靜，用寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦，表達(dá)“我”對(duì)母親的感激和憐惜之情。

故答案為：外貌描寫和動(dòng)作描寫：“汗珠往下流”，“一針不?！保瑢懗隽四赣H徹夜勞作的辛苦滴答的鐘聲、母親的呼吸，以動(dòng)襯靜，用寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激和憐惜之情。14．本題考查重點(diǎn)句子理解。“勉強(qiáng)"，意思是能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等，這里表明不是心甘情愿的，寫出了母親此時(shí)矛盾復(fù)雜的心理，既望子成材，希望兒子上進(jìn)，又痛心于兒子的受苦，這個(gè)細(xì)節(jié)寫出了深沉而復(fù)雜的母愛，表現(xiàn)了母親對(duì)子女的無限憐惜和疼愛之情。

故答案為：“勉強(qiáng)"，表明不是心甘情愿的，寫出了母親此時(shí)矛盾復(fù)雜的心理，既望子成材，希望兒子上進(jìn)，又痛心于兒子的受苦，這個(gè)細(xì)節(jié)寫出了深沉而復(fù)雜的母愛，表現(xiàn)了母親對(duì)子女的無限憐惜和疼愛之情。15．本題考查對(duì)比閱讀分析。相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念感激和敬佩之情。不同點(diǎn)：鄒韜奮的《我的母親》結(jié)尾“我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子”表達(dá)了對(duì)母親早逝及未能生活在當(dāng)世的無限驚借之情；朱德的《回憶我的母親》在結(jié)尾“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望—中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。”表達(dá)了梅以繼續(xù)盡思于黨和人民來報(bào)答母親深恩的決心。

故答案為：相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念感激和敬佩之情；不同點(diǎn)：鄒韜奮還在結(jié)尾表達(dá)了對(duì)母親早逝及未能生活在當(dāng)世的無限驚借之情：朱德在結(jié)尾還表達(dá)了梅以繼續(xù)盡思于黨和人民來報(bào)答母親深恩的決心?！敬鸢浮?6．D17．A句：運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！安嬷薄昂啊薄伴_槍!立即開槍!”，生動(dòng)傳神地寫出了彭德懷雖然萬分不舍，但為了戰(zhàn)士們的生命痛下決心的堅(jiān)決果斷，突出了他對(duì)部下的愛護(hù)。B句：運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。“撲”“抱”“喊”“把他留下!把他留下!”，生動(dòng)傳神地寫出了老飼養(yǎng)負(fù)對(duì)大黑騾子的不含，對(duì)患難與共的牲畜深深的愛。18．突出表現(xiàn)了彭德懷對(duì)部下的愛護(hù)。例如：6000英里的長征，彭德懷大部分是步行過來的，他常常把馬讓給走累了的活受了傷的同志騎。八月底的一天晚上，彭德懷和大家一起看抗日劇團(tuán)的演出，因天冷，他把自己的棉衣脫了披在小號(hào)手的身上。朱德自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦。長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，從不知疲倦。賀龍?jiān)陂L征路上，背著許多受傷的部下行軍。有一個(gè)戰(zhàn)士告訴斯諾，他曾親眼看到毛澤東把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的兄弟穿。當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時(shí)候，毛澤東也不愿意穿鞋。19．紅軍是以“北上抗日”為信念與口號(hào)開始長征的，他們每到一地，就召開群眾大會(huì)，舉行戲劇演出，宜傳“自由、平等、民主”，讓千千萬萬的人民了解了紅軍，了解了紅軍的土地革命的目的抗日政策，吸引了成千上萬的人加入了革命的隊(duì)伍，所以說“長征”20．①有著非常好的群眾基礎(chǔ)。如材料-中說“成千上萬的紅區(qū)農(nóng)民也開始行軍——男女老幼、黨與非黨的都有?！雹趯㈩I(lǐng)愛護(hù)部下，上下同心。如材料二中彭德懷給了部下的生命，忍痛殺了心愛的騾子。③有著堅(jiān)定的信念。如材料三中說每-位紅軍將士都堅(jiān)信著他們是在向抗日前線進(jìn)軍的。這樣的信念支撐著他們戰(zhàn)勝一切困難。④黨正確的戰(zhàn)略決策。材料三中說，紅軍進(jìn)軍到戰(zhàn)略要地西北區(qū)，他們正確地預(yù)見到這個(gè)地區(qū)要對(duì)中、日、蘇的當(dāng)前命運(yùn)將起決定性的作用。后來歷史證明完全正確。⑤宣傳工作做得十分好。材料三中說，紅軍每到一地，就召開群眾大會(huì)，舉行戲劇演出，宣傳“自由、平等、民主”等，讓人民了解紅軍，信任紅軍。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容正確把握。解答此類題目首先要做到把握文章脈絡(luò)，劃分閱讀區(qū)間，抓住文章中心句和重點(diǎn)句，理清信息要點(diǎn)，從而快速判斷是非，特別注意一些說法絕對(duì)、張冠李戴等選項(xiàng)。（2）本題考查賞析重點(diǎn)句子。通常要注意以下三個(gè)方面，第一：先看加點(diǎn)字詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；運(yùn)用的修辭手法，擬人比喻等；使用的描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理第三看這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要看清題目要求，是選一個(gè)角度還是聯(lián)系全文分析。

（3）本題考查名著閱讀。學(xué)生讀名著，往往采用精讀和泛讀相結(jié)合的方法，第一遍泛讀，第二遍第三遍可以精讀；閱讀內(nèi)容大致包括了解這本名著的基本內(nèi)容如作者基本情況、寫作的時(shí)代背景、作品人物和情節(jié)的關(guān)系、藝術(shù)風(fēng)格等等；另外我們?cè)陂喿x名著的時(shí)候要把握好基本情節(jié)，把握人物形象，理解名著的主題和意義等；最后好友養(yǎng)成寫些評(píng)論和筆記的習(xí)慣，加深對(duì)作品的理解，學(xué)習(xí)很多文學(xué)藝術(shù)的寫作手法。

（4）本題考查重點(diǎn)句子理解。所謂“理解句子”，它包括三層次意思：表層意義，即字面意義；句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時(shí)意義）；句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義；理解重點(diǎn)詞語的本義和語境義，結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)詞讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，理解文中的句子與詞語的關(guān)系，把三者結(jié)合起來才能準(zhǔn)確理解重點(diǎn)句子含義。

（5）本題考查內(nèi)容的概括。我們要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句，概括文章主要內(nèi)容，在每篇課文中，作者為了表達(dá)中心意思往往會(huì)使用一些關(guān)鍵句，能突出表現(xiàn)文章的內(nèi)涵，這些關(guān)鍵句，或揭示了文章的中心，或抒發(fā)了作者的'情感，或概括了文章的內(nèi)容，或暗示了文章的思路，我們就可以抓住這些關(guān)鍵詞句來概括文章的主要內(nèi)容，然后根據(jù)關(guān)鍵句再進(jìn)一步簡要概括即可。16．本題考查內(nèi)容正確把握。A表述無誤；B表述無誤；C表述無誤；D根據(jù)材料三“紅軍的西北長征無疑是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因?yàn)榧t軍終于到達(dá)了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅(jiān)強(qiáng)顯然一如往昔”可知表述有誤。

故答案為：D17．本題考查賞析重點(diǎn)句子。A句彭德懷叉著腰站在遠(yuǎn)處喊∶“開槍!立即開槍!：運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。“叉著腰”“喊”“開槍!立即開槍!”，生動(dòng)傳神地寫出了彭德懷雖然萬分不舍，但為了戰(zhàn)士們的生命痛下決心的堅(jiān)決果斷，突出了他對(duì)部下的愛護(hù)。B句老飼養(yǎng)員撲上去，抱著大黑騾子的脖子喊∶"把他留下!把他留下!”：運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。“撲”“抱”“喊”“把他留下!把他留下!”，生動(dòng)傳神地寫出了老飼養(yǎng)負(fù)對(duì)大黑騾子的不含，對(duì)患難與共的牲畜深深的愛。

故答案為：A句：運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！安嬷薄昂啊薄伴_槍!立即開槍!”，生動(dòng)傳神地寫出了彭德懷雖然萬分不舍，但為了戰(zhàn)士們的生命痛下決心的堅(jiān)決果斷，突出了他對(duì)部下的愛護(hù)；B句：運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！皳洹薄氨А薄昂啊薄鞍阉粝?把他留下!”，生動(dòng)傳神地寫出了老飼養(yǎng)負(fù)對(duì)大黑騾子的不含，對(duì)患難與共的牲畜深深的愛。18．本題考查名著閱讀。從材料二中“彭德懷還特別囑咐，好肉要分給戰(zhàn)士，特別是傷員和病員。干部們要分，就分一點(diǎn)下水和雜碎”等地方可以看出彭德懷對(duì)部下的愛護(hù)；關(guān)于關(guān)懷的事例主要靠學(xué)生平常積累，比如6000英里的長征，彭德懷大部分是步行過來的，他常常把馬讓給走累了的活受了傷的同志騎。八月底的一天晚上，彭德懷和大家一起看抗日劇團(tuán)的演出，因天冷，他把自己的棉衣脫了披在小號(hào)手的身上。朱德自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦。長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，從不知疲倦。賀龍?jiān)陂L征路上，背著許多受傷的部下行軍。有一個(gè)戰(zhàn)士告訴斯諾，他曾親眼看到毛澤東把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的兄弟穿。當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時(shí)候，毛澤東也不愿意穿鞋。

故答案為：突出表現(xiàn)了彭德懷對(duì)部下的愛護(hù)；例如：6000英里的長征，彭德懷大部分是步行過來的，他常常把馬讓給走累了的活受了傷的同志騎；八月底的一天晚上，彭德懷和大家一起看抗日劇團(tuán)的演出，因天冷，他把自己的棉衣脫了披在小號(hào)手的身上；朱德自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦；長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，從不知疲倦。賀龍?jiān)陂L征路上，背著許多受傷的部下行軍；有一個(gè)戰(zhàn)士告訴斯諾，他曾親眼看到毛澤東把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的兄弟穿。當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時(shí)候，毛澤東也不愿意穿鞋。19．本題考查重點(diǎn)句子理解?！伴L征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。————毛澤東”，長征是宣言書：它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的，長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)；長征是宣傳隊(duì)：紅軍長征所到之處，大部分都是偏僻的少數(shù)民族地區(qū)。紅軍各部隊(duì)認(rèn)真執(zhí)行黨的民族政策、宗教政策和各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，得到各民族同胞的衷心愛戴和熱情支持。共產(chǎn)黨、紅軍的主張得到了當(dāng)?shù)赜凶R(shí)之士的擁護(hù)，那些曾經(jīng)接受過紅軍宣傳教育的廣大群眾，在后來的中國革命進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用，為中國革命的勝利作出重大貢獻(xiàn)；長征又是播種機(jī)：它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會(huì)有收獲的。

故答案為：紅軍