省直轄縣級行政區(qū)劃仙桃市東升高級中學2022年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。啞巴趙書萍小啞巴是個聰明、漂亮的男孩。兩歲時，一場高燒阻斷了他的言語之路。六歲時，他娘生下一個小弟弟，小啞巴樂得又蹦又跳。常常是他娘抱著嬰孩，他拽著娘的衣角，一手替她拎著包或提著籃。如果，看到一些大人來逗他弟弟，面容和善的，他也跟著在旁憨笑。有的故意裝出兇神惡煞的，樣子，小啞巴信以為真，就握緊了小拳頭，一副要跟那人拼命的架勢。弟弟漸漸會走了。小啞巴守著弟弟，寸步不離。弟弟摔跤了，他把他扶起來，用手抹去弟弟眼角的淚水。冬天，他用自己的手捂暖弟弟的手。夏天，他給弟弟打扇、趕蚊子。娘在旁邊輕輕地嘆息：他這樣照顧弟弟，以后，不知道誰來照顧他呢？弟弟上學了。雖說那個年代的孩子沒那么嬌貴，不用大人接送，可小啞巴儼然是個小家長，經(jīng)常放學時在門口等弟弟。有時候，他還用收集鵝毛、火柴盒等換來的零錢給弟弟買上一串糖葫蘆?！案?，你怎么不吃糖葫蘆？”弟弟問。他就打手勢告訴弟弟他不愛吃甜的。上天是很公平的，對他家也是這樣，一扇窗關閉了，另一扇窗就打開了。弟弟從小能說會道，什么東西一學就會。學了拼音，在農(nóng)村小學，他的普通話發(fā)音一點也不受那些民辦老師的影響，出奇地準。上初中了，英語發(fā)音也很好。弟弟告訴哥哥，說英語是優(yōu)美的有節(jié)奏的語言。啞巴口不能言，就連連點頭并豎起大拇指。雖然自己沒上過學，他多么希望弟弟拔尖啊。他在隊里掙工分賺錢，所有的錢都交給家里。娘給他的零錢他也不用，給弟弟買書。后來，弟弟去幾十里外的鎮(zhèn)上念高中，啞巴就像生命中少了一樣最重要的東西。每到星期六，他早早地立在村頭的路上等弟弟回來。難得見面，兄弟倆在一起就形影不離。星期天，天氣晴朗，啞巴在自留地里干活。弟弟則坐在田壟上看書、背單詞。啞巴累了，有時就在田壟上躺一會兒，望著藍天白云，他多想弟弟是一只大鳥，在藍天上飛呀飛，越飛越高，越飛越遠。后來“文革”開始了，學生們都不念書了，每天瘋跑、打斗。弟弟跑回家，哥倆又能朝夕相伴了。弟弟看書，啞巴就在旁給他放風，只要有人來，他就飛也似的把弟弟手中的書奪下來，藏起來。有一次，弟弟單詞正背得起勁，二個小造反派破門而入，看到了那本英語書，就要繳去。啞巴操了一把菜刀，目露兇光，一副魚死網(wǎng)破的樣子，結果那個人悻悻地走了。啞巴還用手比劃“不準說出去，否則有你好看?！眴“驮撊⑾眿D了。家里早就為他攢下一筆錢。村西的一戶人家很窮，等錢急用，只要彩禮送去，就把人送來。可在這個節(jié)骨眼上，弟弟犯病了，胃疼，疼得滿地滾，有人暗地里說那可能是胃癌。啞巴去大隊借了一只船，把弟弟送往縣城醫(yī)治。他爹搖船，他在岸上拉纖。粗粗的纖繩深深勒進他的肩膀。他大汗淋漓，他覺得，弟弟的命就懸在那根繩上。天空中有一群群鳥叫著飛過。他沒有抬頭，“弟弟是一只鳥，一定會飛得很高很遠，他不會死的?！眴“拖胫?，身上又加了勁。到了縣城，弟弟住進了醫(yī)院，啞巴則每天去碼頭做裝卸工賺錢。弟弟查出來不是胃癌，醫(yī)治了一陣回來了。啞巴娶媳婦的錢也就用掉了，那婚事當然是沒有指望了?！拔母铩苯Y束恢復了高考。弟弟考上了名牌大學。啞巴每天樂呵呵的，走路也輕快?？刹痪盟麄兊牡ナ懒?。從此，啞巴成了家里的主心骨。他每天起早貪黑地干活，每月給弟弟寄生活費。弟弟很爭氣，讀了研究生然后又留校教英語。弟弟結婚后就不再讓啞巴寄錢了。后來，是弟弟把錢往家里寄。弟弟寄的錢越來越多。啞巴覺得自己好像下崗了，有些失落。但啞巴又為弟弟高興。弟弟是知名教授了。弟弟經(jīng)常去外國，去了會寄照片來。啞巴最快樂的時刻就是坐在門前陪母親曬著太陽，看弟弟一家或弟弟在各種各樣的國旗下的照片。他還拿給別人看，滿臉的得意、驕傲。弟弟寄的錢，啞巴從來不用。娘病逝前，他用這些錢給她買了一塊基地。這也許是啞巴一生中唯一的一次迷信行為，他買墓地前找了個風水先生去看，他用手比畫著，意思是基地的風水必須蔭及子孫。啞巴是在一場大火中喪生的。他的侄子去美國留學的那天，他喝了酒，醉倒了。灶間灰堆里有幾星火燃起來了。他被火燒醒，本能地跑了出來。但他又轉回屋里，去搶那只小箱子，箱子里放的是他們家所有的照片。當他再出來時，一根椽子掉下，砸在了他頭上……弟弟每年都帶著侄子給他上墳，在墳前燒大疊大疊的照片，弟弟還燒他著的書?！案?，這些書，你一定能看懂的?！钡艿芤贿厽?，一邊說。12.下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検莀_____A.小說以時間為線索，主要講述了啞巴從年幼到去世的充滿艱辛的人生歷程，故事情節(jié)完整，波瀾起伏，生動感人。B.一扇窗關閉了，另一扇門就打開了，哥哥是啞巴，弟弟就能說會道，學習能力強，成績優(yōu)秀，這說明上天是很公平的。C.啞巴是小說的主要人物，作者用飽含熱情的語言贊美了他所具有的優(yōu)秀品質，弟弟是小說的次要人物，作用是烘托啞巴。D.文革期間，弟弟偷偷讀書學習被發(fā)現(xiàn)，啞巴為保護弟弟居然操起菜刀威脅造反派，可見文革使弱者爆發(fā)出驚人的勇氣。E.啞巴為搶存放家人照片箱子而在大火中喪生，這一情節(jié)設計得合精合理，符合人物性格的走向，正所謂性格即命運。13.畫線句子在文中有何作用？請結合語境簡要分析。參考答案：12.AE

13.①天空中一群群鳥叫著飛過，從視覺和聽覺上為啞巴拉纖營造了一種蒼涼空闊的背景環(huán)境。②鳥的叫聲堅定了啞巴長久以來心底的信念--“弟弟是一只鳥，一定會飛得很高很遠?！兵B叫聲給了焦慮中的啞巴以信心，從而生出了勇氣和力量，既推動情節(jié)發(fā)展，又呼應了上文中想象弟弟是飛鳥的情節(jié)。③鳥叫聲烘托了啞巴緊張焦慮的心理，凸顯了啞巴對弟弟深厚的情義?！?2題詳解】此題考核考生對小說的結構、手法、內容、敘述角度等方面的分析鑒賞能力。解答此類題目，首先要精讀全文。讀的過程中要抓住小說三要素，認知理解文本要抓住故事，理清層次；關注描寫，認識人物；分析環(huán)境，了解作用；多元觀照，分析主題。A．該項分析了小說的線索結構，時間脈絡十分清晰，A正確。B．該項分析小說的內容?！案绺缡菃“?，弟弟就能說會道”邏輯錯誤；“這說明上天是很公平的”理解也錯誤，文中所謂的“上天是很公平的”是針對這個家庭而言。B錯誤。C．該項分析小說的語言?！坝蔑柡瑹崆榈恼Z言”表述不準確，文中用平實的語言客觀地敘述。C錯誤。D．該項分析人物性格特點?！翱梢娢母锸谷跽弑l(fā)出驚人的勇氣”理解錯誤，表明的是啞巴為保護弟弟爆發(fā)出的驚人勇氣。D錯誤。E．該項分析小說人物性格和情節(jié)發(fā)展。啞巴為搶存放家人照片的箱子而在大火中喪生符合他看重親情這一性格特征。E正確。故選AE?！?3題詳解】此題考核考生分析句子作用的能力。解答此類題目，主要從內容、結構兩個方面賞析。文中畫線的句子是“天空中有一群群鳥叫著飛過”，從全文來看，涉及“鳥”的句子還有第三段的“他多想弟弟是一只大鳥，在藍天上飛呀飛，越飛越高，越飛越遠?！钡谒亩蔚摹暗艿苁且恢圾B，一定會飛得很高很遠，他不會死的?！蹦敲磸慕Y構上來看，該句既呼應了上文想象弟弟是飛鳥的情節(jié)，又引發(fā)哥哥的心理活動，“弟弟是一只鳥，一定會飛得很高很遠”，使哥哥增加了信心，生出了勇氣和力量，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。從內容上看，“天空中一群群鳥叫著飛過”，從視覺和聽覺上為啞巴拉纖營造了一種蒼涼空闊的背景環(huán)境。同時，鳥雖然在叫，但啞巴沒有看鳥，一心只在弟弟身上，烘托了啞巴緊張焦慮的心理，凸顯了啞巴對弟弟深厚的情義?！军c睛】重要句子在語言環(huán)境中的作用可從內容和結構兩方面加以考慮。從內容上看主要有：①表現(xiàn)人物性格，襯托人物心靈；②點明文章背景；③揭示、深化文章主題。從結構上看主要有：①總領全文或引起下文；②總結全文或總結上文；③承上啟下；④作為線索貫穿全文，使文章結構更為嚴謹；⑤前后呼應。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。榆木書桌李漢榮①看得出來，它上面還有斑斑點點的殘漆。數(shù)百年前，我的先人曾仔細為它上漆、打蠟。一方柔和的亮光，使這戶耕讀人家，能隨時拂去勞作的倦意，伏案捕捉內心的光線；那幽幽木香，讓平淡的日常生活，繚繞著別樣的氣息。②后來，漆漸漸磨損、脫落，固執(zhí)的時光之蟬，終于掙脫蟬衣，鳴叫著向遠處飛去，在逐漸黯淡下來的記憶的房間，它篤定地站著，依舊保持著儒雅的姿勢。它平淡的容顏，呈現(xiàn)著素樸的木質，也折射著我先人本色的品行。③我的祖父曾伏在它的上面，我的祖父的祖父都曾伏在它上面，我的先人們一直伏在它的上面，讀易讀史，誦經(jīng)誦詩，畫春畫秋，記人記事，寫情寫義。當時，畫眉在田野點染春泥，燕子在梁上朗誦農(nóng)諺，鳥兒們遠遠近近地插嘴，也在旁注著古奧的文字。線裝的孔孟偶爾出現(xiàn)殘頁，于是在桌上被仔細裝訂。那濕潤的呢喃，也被裝訂在書頁里了，古意夾著新意，經(jīng)聲和著鳥聲，書香疊著稻香，耕讀的日子就有了日上三竿的歡喜。④有時，疾病和悲苦隨秋雨襲來；有時，離散和夭折，兵戈和馬蹄，冷不防打斷嚴謹?shù)霓r(nóng)歷，桌上攤開的祖?zhèn)鞣阶?，就及時做些加減。不大的桌面，望聞問切著廣袤民間的病苦，有的減輕了，有的治愈了，而有些暗疾，則像腐殖土一樣沉淀下來，催生了只可意會不可言傳的秘方和偏方，那是特有的民間異稟和草根智慧。誰能從桌上細密的紋理，取出幾百年前疾病的嘆息和藥草的氣息？⑤此時，我在桌面靠右的一角，看見了一個小小的蟲孔，那是一只什么蟲兒打鑿的工程？螞蟻？木蜂？鉆木蟲？裝死蟲？很可能是裝死蟲吧。我愿意它就是一只裝死蟲。那時，榆樹還生長在明朝的原野，幾個貪玩的孩子輪番爬上榆樹，其中有一個就是我的祖先，他爬上來了，坐在枝杈高處，手搭涼棚，眺望村莊的春天，眺望遠山的青黛，順便打量炊煙和人生的去向。就在這時，離他不遠的一只蟲兒也坐在樹的肩膀眺望和打量，眺望蔥蘢的宇宙，打量榆樹的味道。蟲兒發(fā)現(xiàn)了他，一陣顫栗抽搐之后，它立即假裝死過去了。就這樣，蟲兒躲開了一個頑童，也躲開了可能的傷害，我們可以理解是蟲兒禮讓了他，禮讓高大的“神靈”占據(jù)更多的樹木和更多的宇宙。但他沒有看見這謙卑禮貌的蟲兒，他只看見樹身上一條靜止的暗黑色疤痕。蟲兒的機智死亡，使數(shù)百年前的那個下午變得異常安靜和仁慈，附近廟里的鐘聲連著響了六下，報告慈航普度，眾生平安。⑥而當我的祖先和他的小伙伴們呼喊著溜下榆樹，裝死的蟲兒立即復活了，它繼續(xù)它的神圣工程，它連續(xù)七天七夜鑿啊鉆啊，它吃住都在這莊嚴的工地，它一定要為自己短暫辛苦的一生，打鑿一條連接永恒的通道，它一定要用隱秘的藝術手法，記載自己的夢境和心跡。⑦它以天真的智慧和精細的工藝，終于開鑿了一個曲曲折折的時空隧道，把數(shù)百年前它的那次冒險經(jīng)歷，把它與孩子們相遇的故事，把原野的陽光、鳥聲、草木香氣和附近廟里的經(jīng)聲鐘聲，莊稼地里男人們對唱秧歌的粗獷聲音，鐵匠鋪里叮叮當當鍛打農(nóng)具的聲音，老牛尋找牛崽的哞哞聲，雞鳴狗叫的聲音，集市傳來的叫賣的聲音，村口母親們高一聲低一聲喊孩子回家吃飯的聲音，以及繚繞在樹上的我的祖先衣服和身體的氣息，他們用力爬樹劃在樹上的手指印痕，他們坐在樹杈上哇啦啦對著遠方呼叫的聲音——細心的蟲兒把這一切都收藏在它開鑿的時空隧道里——⑧此時此刻，我悚然一驚，終于知道，我伏在這古老書桌上，其實一直守在這個洞口，一直在眺望深不可測的時光……——節(jié)選自李漢榮《時光的收藏》，原載《人民日報》15.根據(jù)開篇兩段的內容，概括榆木書桌的特點。16.作者由眼前的榆木書桌想到了哪些歷史場景？賦予了榆木書桌怎樣的內涵？17.第⑦段寫道：“細心的蟲兒把這一切都收藏在它開鑿的時空隧道里?！边@樣小的蟲孔能收藏這一切嗎？為什么？18.本文構思巧妙新穎，匠心獨運。試分析作者為什么把收藏時光的主體安排為一只蟲子？參考答案：15.歷史悠久，斑駁殘損，篤定儒雅，平淡素樸。

16.（1）作者由眼前的榆木書桌想到了：①先人伏桌耕讀；②先人伏桌望聞問切著廣袤民間的病苦；③祖先在樹上眺望炊煙和人生，遇見蟲子；④“裝死蟲”打鑿時空隧道。（2）榆木書桌象征著時空隧道，收藏著祖輩先人的生活、生存智慧、內心仁慈以及其他一切歷史生命的痕跡。

17.能。作者采用虛實結合的手法，展開想象，借助蟲眼把先輩的生活生存經(jīng)歷與智慧復活并攝入蟲孔，把無限的時空收藏于微小的蟲孔之中，增加了作品的藝術感染力，是合理的。

18.(1)作者用了擬人的手法，形象地寫出蟲子憑著智慧開鑿孔洞記載了自己的夢境和心跡，讓生命留在時光中得以永恒，以小襯大，舉重若輕，突出了時光的可貴和收藏的意義；(2)借蟲子的眼睛與經(jīng)歷，把先人的各種為生命生存與自然共處、樸素而艱辛的生活故事攝入蟲孔，視角獨特巧妙，使得敘述親切之至；(3)賦予蟲子以人類的智慧，把蟲子卑微生命的分量提升到與人平等的地位，增加了生命的厚重感，加深了文章的哲理性。15.試題分析：題干中確定了信息篩選的區(qū)間在前兩段，體現(xiàn)榆木書桌特點的詞語一般是形容詞，如“斑斑點點”“殘”“幽幽”“磨損脫落”“篤定”“儒雅”“平淡”“素樸”等，表示時間的詞語“數(shù)百年前”體現(xiàn)了書桌的歷史悠久。學生綜合這些詞語來進行概括。點睛：情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。16.試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力。第一問在文章的第3—7段中，作者由眼前的榆木數(shù)軸聯(lián)想到了一系列和先人有關的活動，第3段回憶了先人們讀書的場景，第4段寫了先人們在幾百年前關注著人間的疾病和悲苦，第5段寫了先人爬上榆樹“眺望村莊的春天，眺望遠山的青黛，順便打量炊煙和人生的去向”，在此時發(fā)現(xiàn)了智慧的蟲兒第6—7段寫這只蟲兒“開鑿了一個曲曲折折的時空隧道”文本閱讀答案榆木書桌李漢榮①看得出來，它上面還有斑斑點點的殘漆閱讀答案。第二問分析榆木書桌的內涵，它就像時光隧道一樣，是歷史的見證人，見證了先人的生活經(jīng)歷和生存智慧。17.試題分析：本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。首先要明確小的蟲孔能夠收藏這一切。這句話表達的是以小蟲為見證人來展示先人的生活狀況，把廣闊的時間和空間背景進行濃縮，以小見大，虛實結合，增加了作品的藝術魅力。18.試題分析：本題考查分析作品結構，概括作品主題的能力。這道題可以從表達技巧、塑造形象和突出主題等角度來分析。這篇散文作者是借助榆木書桌來回憶先人的生活，在寫作手法上選取了一只蟲子來作為歷史的見證人，賦予蟲子以人的智慧，從蟲子的視角來觀察生活，得出生命的體悟。3.閱讀下面的文字,完成各題。甲乙丙凌鼎年公司在東北有一筆應收款沒有收回來,已拖了一年多。為此,老板耿耿于懷,但派出去收款的人都鎩羽而歸,無功而返。這次,公司新招聘了甲乙丙三位搞銷售的員工。按老板的打算,其中一名將出任銷售部經(jīng)理但任命誰合適呢?老板準備試用一下,考驗一下。老板想到了那筆應收款,問甲乙丙:“你們哪位愿意跑一趟東北,把這筆應收款收回?”老板并不隱瞞這筆應收款難收,很坦率地說,“這筆應收款已拖了一年多,要收回,不是那么容易的。能完成就去,不能完成也沒有關系,這不是你們的本職工作?！奔紫?“我是來應聘做銷售經(jīng)理的,又不是來干追債收款的。各人有各人的分工,各人有各人的長處嘛,揚長避短,老板不懂嗎?”就沒有吭聲。乙想:“如今誰都明白欠債的是大爺,討債的是孫子,楊白勞比黃世仁厲害,我何苦去趟這渾水呢?收回了,還好說;收不回,不是讓老板小看,讓同事笑話嗎?“權衡利弊,乙沒有接。丙見甲乙都不接,又見老板有點尷尬,就毛遂自薦:“我接!我試試。我不敢保證要得回來,但我會盡力。”老板說:“那好,我會讓財務部把相關資料給你,你熟悉一下,三天后出發(fā)?！比旌?老板又把甲乙丙三位叫去,說:“現(xiàn)在有個緊急情況,公司的一批貨積壓在科索沃,如果不把這批貨提出來,銷出去,公司的損失就大了?？紤]到你們三位都懂英語,看看誰能去一趟科索沃,為公司挽回損失?”甲想:“我是來應聘做銷售經(jīng)理的,但不能為了份工作把小命丟了吧?？扑魑脂F(xiàn)在什么狀況?子彈滿天飛,隨時有爆炸,綁架、暗殺司空見慣。不行,不行,太危險了?！奔滓廊徊豢月?。乙想:“甲都不去,我逞什么能?冒著被綁架、被砍頭的危險去為公司賣命,不值!算了,還是讓丙去吧?！北咀龊昧巳|北收款的準備,現(xiàn)在老板說科索沃的事情更緊急,甲乙又不去,心想那就我去吧,為老板分憂,本來就是員工的職責。丙說:“我先去科索沃,不過我還是那句老話,我不敢保證百分之百圓滿完成任務,但我有十分力,不會出九分?！崩习搴軡M意。就在出發(fā)的前一天,老板突然說:“謝天謝地,不用去了,在中國外交部的交涉下,已解決了科索沃貨物的積壓問題?！北f:“科索沃不去了,那我還是去東北收應收款?！崩习逭f:“也不用了,剛得到新消息,拖欠款項的老板因與“被雙規(guī)”的大老虎有牽連,已進去了,這筆應收款看來只能通過法律手段來收回了?！奔滓抑眹@丙這小子命好,兩次給老板留下好印象,充當了英雄,充當了好漢,但兩次都有驚無險。甲乙甚至懷疑是不是老板故意借此考驗他們,讓丙占了大便宜。他倆都很懊悔沒有看出來,是早知如此,完全可以好好表現(xiàn)一番。不久,老板又把甲乙丙叫去開會,說公司準備在歐洲、大洋洲、非洲選擇一處設立一個辦事處,負責推銷產(chǎn)品,要求三人就自己認為最應該拓展的地區(qū)寫出一份可行性報告來。甲腦子很活,他想:“老板要拓展業(yè)務,如果我寫出了歐洲辦事處的可行性報告,那不意味著可能派我去歐洲?歐洲是個好地方,不能錯過?！奔姿鸭Y料,挖空心思寫出了可行性報告。乙覺得機會來了,他比較了三個洲,歐洲好是好,但那是歐美的勢力范圍,中國產(chǎn)品要想打進去,難度極大。大洋洲的新西蘭與澳大利亞雖然沒有歐洲的歷史底蘊,但適合人居住,如今中國人不少,這是推銷中國產(chǎn)品的基礎,如果能去新西蘭或澳大利亞都是美差。于是,乙寫出了在大洋洲設辦事處的可行性報告。丙把歐洲、大洋洲、非洲的情況都摸了一下,進行了比較,得出結論,去非洲設辦事處,推廣公司產(chǎn)品是最有可能最有發(fā)展前景的。丙認認真真地寫出了可行性報告,強調了在非洲拓展業(yè)務比在歐洲、大洋洲更有利的幾條理由。老板仔細研究了甲乙丙的三份可行性報告,認為甲乙的可行性報告沒有完全站在公司的立場上,丙的報告最實在最有可操作性。經(jīng)過公司高層的反復論證,最后公司任命丙為駐非洲辦事處的主任,派甲與乙作為他的手下,同往非洲,配合丙工作。甲乙知道后,都喃喃自語:“又讓丙這小子占了便宜!”(選自《小小說月刊》2017年7期)4.下列對這篇小說的思想內容和藝術特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?)A.小說中的老板是一個很有智慧的人,選拔人才的方式巧妙而有效,他通過兩次考驗,一次考核,最后選擇丙擔任銷售經(jīng)理。B.老板在仔細研究了甲、乙、丙三位的可行性報告之后,認為甲、乙的可行性報告完全沒有站在公司的立場上,因此否決了甲乙提出的可行性報告。C.心理描寫是本文的特色,作者用全知全能的視角描寫了甲、乙、丙三人的心理,間接揭示了甲、乙、丙內心的真實想法,這有助于讀者理解人物。D.小說在塑造人物形象時運用了對比的寫法,始終將甲、乙和丙放在同一處境中做對比,這樣描寫使得丙和甲、乙高下立判,也為人物的遭遇做了鋪墊。5.所謂“性格決定命運”,請結合小說中的甲乙丙的成敗,簡要概括他們的性格特點。6.請簡要分析這篇小說的主旨。參考答案：4.D

5.①甲無大局意識,拈輕怕重,個人主義。(或自私自利,無主人翁意識。②乙首鼠兩端,隨波逐流,利己主義。(或自私自利,患得患失。)③丙積極主動,盡力而為,利他主義。(或盡職盡責,勇于擔當。)

6.小說通過敘寫甲乙丙行事方式的不同而導致各自職場遭遇不同的故事,以小見大,揭示了在這個充滿競爭的社會里,投機取巧的利己主義者終將難成大事,而踏實本分勇于擔當?shù)娜瞬艜玫讲粩嗟剡M步和發(fā)展的主題?！?題詳解】此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。思想內容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內容，是作者寫文章的目的。藝術特色一般來說，賞析它的結構，獨特的修辭，這類題型都要結合小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，A項“選擇丙擔任銷售經(jīng)理”一句錯，根據(jù)文本“任命丙為駐非洲辦事處的主任”。B項“認為甲、乙的可行性報告完全沒有站在公司的立場上”錯誤，原文是“認為甲乙的可行性報告沒有完全站在公司的立場上”。C項“作者用全知全能的視角描寫了甲、乙、丙三人的心理”有誤，甲乙心理描寫多，丙除了心理描寫，還有語言描寫。故選D。【5題詳解】本題考查概括小說人物形象的能力。解答本題可以從人物的肖像、動作、語言、心理、細節(jié)描寫等正面描寫的角度分析，還可以借助環(huán)境描寫和作者的態(tài)度分析。文中甲的想法“我是來應聘做銷售經(jīng)理的,又不是來干債收款的”“不能為了份工作把小命丟了吧”“那不意味著可能派我去歐洲?歐洲是個好地方,不能錯過?！辈⑼诳招乃紝懗隽藲W洲可行性報告。這些都可以看出甲自私自利，拈輕怕重，個人主義的性格。乙的心理描寫“我何苦去這渾水呢?”“甲都不去,我逞什么能?冒著被架被砍頭的危險去為公司賣命,不值!”“能去新西蘭或澳大利亞都是美差”，可以看出他是一個首鼠兩端，隨波逐流，利己主義的人。丙的話“我接!我試試。我不敢保證要得回來,但我會盡力?！薄凹滓矣植蝗?心想那就我去吧,為老板分憂,本來就是員工的職責”“我不敢保證百分之百圓滿完成任務,但我有十分力,不會出九分?！北衷趯嶋H的基礎上寫出了去非洲設辦事處的可行性報告，這些語言和心理都可以表明丙積極主動，盡力而為，勇于擔當?shù)男愿裉攸c。【6題詳解】本題考查分析概括小說主旨的能力。解答本題可以從兩個角度入手，一是通過關鍵語句（主題句）來理解主旨，二是通過分析人物、情節(jié)、環(huán)境的作用理解主旨。小說通過對甲乙丙心理描寫和行事方式的不同以致結果不同的敘寫，主要從心理描寫以及人物之間的相互映襯來概括本文主旨。小說中通過對甲乙丙三人面對同一任務，其心態(tài)的不同，來揭示出生活中的處世之道，甲乙都是站在個人的角度考慮問題，丙是站在他人和公家的立場考慮問題，通過其三人的對比，小說旨在突出為人要有大公無私、勇于擔當、敢于奉獻等優(yōu)良品質的主題?！军c睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面各題。長孫肥，代人也。昭成時，年十三，以選內侍。少有雅度，果毅少言。太祖之在獨孤及賀蘭部，肥常侍從，御侮左右，太祖深信仗之。登國初，與莫題等俱為大將，從征劉顯，自濡源擊庫莫奚，討賀蘭部，并有戰(zhàn)功。太祖征蠕蠕①，大破之，肥降其主匹候跋，事具《蠕蠕傳》。又從征衛(wèi)辰及薛干部，破滅之。蠕蠕別主缊紇提子曷多汗等率部落棄父西走，肥以輕騎追至上郡，斬之。后從征中山，拜中領軍將軍。車駕次晉陽，慕容寶并州刺史、遼西王農(nóng)棄城宵遁，肥追之至蒲泉，獲其妻子。太祖將圍中山，慕容寶棄城奔和龍。肥與左將軍李栗三千騎追之，至范陽，不及而還。遂破其研城戍，俘千余人。中山城內人立慕容普鄰為主，太祖圍之。普鄰及出步卒千余人欲伺間犯圍太祖命肥挑戰(zhàn)偽退普鄰眾追肥太祖截其后盡擒斬之時以士馬少糧，遂罷中山之圍，就谷河間。慕容賀鄰殺普鄰而自立。車駕次魯口，遣肥帥七千騎襲中山，入其郛而還。賀鄰以步騎四千追肥至泒水，肥自魏昌擊之，獲鎧騎二百。肥中流矢，瘡重，乃還。中山平，以功賜爵瑯邪公。遷衛(wèi)尉卿，改爵盧鄉(xiāng)。時中山太守仇儒不樂內徙，亡匿趙郡，推群盜趙準為主。妄造妖言云：“燕東傾，趙當續(xù)，欲知其名，淮水不足?！睖氏捕鴱闹?，自號使持節(jié)、征西大將軍、青冀二州牧、鉅鹿公。儒為長史。聚黨二千余人，據(jù)關城，連引丁零②，殺害長吏，扇動常山、巨鹿、廣平諸郡。遣肥率三千騎討之，破準于九門，斬仇儒，生擒準。詔以儒肉食，準傳送京師，轘之于市，夷其族。除肥鎮(zhèn)遠將軍、兗州刺史，給步騎二萬，南徇許昌，略地至彭城。司馬德宗將劉該遣使詣肥請降，貢其方物。姚平之寇平陽，太祖將討之，選諸將無如肥者，乃征還京師，遣肥與毗陵王順等六萬騎為前鋒。車駕次永安，平募遣勇將，率精騎二百窺軍，肥逆擊擒之，匹馬不返。平退保柴壁，太祖進攻屠之。遣肥還鎮(zhèn)兗州。肥撫尉河南，得吏民心，威信著于淮泗。善策謀，勇冠諸將，每戰(zhàn)常為士卒先，前后征討，未嘗失敗，故每有大難，令肥當之。南平中原，西摧羌寇，肥功居多，賞賜奴婢數(shù)百口，畜物以千計。后降爵為藍田侯。天賜五年卒，謚曰武，陪葬金陵。（選自《魏書》）【注釋】①蠕蠕：中國古代少數(shù)民族柔然族。②丁零：中國北方古代民族名。4．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．普鄰及出/步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/B．普鄰及出步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/C．普鄰及出/步卒千余人欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/D．普鄰及出步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截/其后盡擒斬之/5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．太祖作為帝王廟號使用時，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國皇帝，也有為其先人追授者。B．車駕，一指馬駕的車；二指帝王所乘的車，所以也常常用來作為帝王的代稱。C．賜爵是古代社會的一種政治等級制度，主要用來確定皇親、功臣世襲的政治名位和經(jīng)濟權利。D．使持節(jié)是古代的一種官職稱號，代表皇帝行使指揮軍隊的權力，如蘇武持節(jié)出使匈奴。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．長孫肥果斷剛毅，缺少言語。太祖在獨孤部和賀蘭部時，長孫肥時常侍奉跟從，在左右欺侮太祖身邊的人，但太祖很信賴依仗他。B．長孫肥作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功。跟隨太祖征伐劉顯，攻打庫莫奚，討伐賀蘭部，出征柔然時，降伏匹候跋，消滅劉衛(wèi)辰和薛干部，斬殺曷多汗。C．長孫肥雄武自立，作風頑強。征討中山時，長孫肥在戰(zhàn)爭身中流箭，瘡傷嚴重，于是返回。中山被平定后，因為功勞被賜予爵位瑯邪公。D．長孫肥善于策劃，堪當大任。太祖征討姚平時，選拔眾將領沒有比得上長孫肥的，于是征召他回京城，讓長孫肥與毗陵王拓跋順一起擔任前鋒。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）遣肥率三千騎討之，破準于九門，斬仇儒，生擒準。（5分）（2）平募遣勇將，率精騎二百窺軍，肥逆擊擒之，匹馬不返。（5分）參考答案：4．B5．D6．A7．（1）（太祖）派遣長孫肥率領三千騎兵討伐他們，在九門打敗趙準的部隊，斬殺仇儒，活捉了趙準。（2）姚平招募派遣勇將，率領精銳的騎兵二百人窺伺魏軍，長孫肥迎擊并擒獲他們，（姚平軍隊）連一匹馬都沒逃掉。4．試題分析：斷句前首先要把文段通讀幾遍，以便對文段內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難以點斷的句子，并運用一些斷句的方法，如找虛詞，察對話，依總分，據(jù)修辭（對稱、反復），辨句式等?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。5．試題分析：“使持節(jié)是古代的一種官職稱號”錯。持節(jié)：古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。也是官名?！笆埂笔莿釉~?？键c：識記文學文化常識。能力層級為識記A。

6．試題分析：“在左右欺侮太祖身邊的人”應是“在太祖身邊抵御欺侮太祖的人”?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。7．試題分析：文言文翻譯要做到以下幾點（1）字字落實：忠于原文，不增不減。（落實關鍵詞語）（2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實特殊句式）（3）直譯，指譯文要與原文保持對應關系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。（4）意譯，指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結構。直譯和意譯的關系是：只有在直譯表達不了原文意旨的情況下，才在相關部分輔之以意譯?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。文言翻譯：長孫肥，是代郡人，北魏昭成帝時，時年年十三，被選入內宮入侍。年十三歲，被選入宮侍奉昭成帝。年輕有風度，果斷剛毅少言。太祖（魏道武帝）初在獨孤部和賀蘭部時，長孫肥常侍奉跟從，在太祖身邊抵御欺侮太祖的人，太祖很信賴依仗他。太祖登國初年，與莫題等人都作為大將，跟隨太祖征伐劉顯、攻打庫莫奚、討伐賀蘭部，皆建立戰(zhàn)功。太祖征討柔然時，長孫肥降伏其頭領匹候跋，事跡詳細地記載在《蠕蠕傳》中。又隨征消滅劉衛(wèi)辰和薛干部。柔然別部頭領組紇提之子曷多汗拋下父親率部逃走，長孫肥率領先投部隊追趕到上郡，斬殺了曷多汗。后隨太祖征伐中山，任中領軍將軍，太祖駐扎晉陽中山平定，慕容寶（后燕皇帝）的并州刺史遼西王慕容農(nóng)放棄城池夜晚逃跑，，長孫肥追趕他到蒲泉，抓獲了他的妻子和兒子。太祖將要圍困中山，慕容寶棄城跑到和龍。長孫肥與左將軍李栗率領三千騎兵追擊他們，追到范陽，沒追上就返回了。于是擊敗了他們研城的守衛(wèi)部隊，俘虜千余人。中山城內的人立慕容普鄰為國君，太祖圍攻中山城。慕容普鄰就派出一千多名步兵，打算趁機偷襲圍城的部隊。太祖命令長孫肥挑戰(zhàn)，假裝敗退，慕容普鄰的軍隊追擊長孫肥，太祖截斷他們的后路，全都活捉殺了他們。當時因為士兵、戰(zhàn)馬缺少糧食，于是就結束了對中山之圍困，退守在谷河間。慕容賀鄰殺了慕容普鄰而自立為國君。太祖駐扎在魯口，派遣長孫肥率領七千騎兵偷襲中山，進入中山外城后返回。賀鄰率領步兵、騎兵四千人追擊長孫肥到?jīng)}水，長孫肥從魏昌出擊賀鄰，繳獲鎧甲馬匹二百套。長孫肥身中流箭，瘡傷嚴重，于是返回。中山被平定后，因為功勞被賜予爵位瑯邪公。后調任衛(wèi)尉卿，改封爵位盧鄉(xiāng)公。當時中山太守仇儒不愿意向內遷移，逃跑躲在了趙郡，推選賊人趙準為頭。荒誕地編造誑惑人心的話說：“燕地向東傾，趙地當繼續(xù)，要知他的名，淮河水不足?！壁w準高興地接受了他的建議，自號使持節(jié)、征西大將軍、青冀二州牧、巨鹿公。仇儒擔任長史。聚眾二千多人，占據(jù)關城，勾結丁零，殺害官吏，煽動常山、鉅鹿、廣平等郡造反。太祖派遣長孫肥率領三千騎兵討伐他們，在九門打敗趙準的部隊，斬殺仇儒，活捉了趙準。詔令把仇儒的肉當食物，把趙準用傳車送到京城，在街市車裂，夷滅他的宗族。（朝廷）授予長孫肥鎮(zhèn)遠將軍、兗州刺史，率領步兵騎兵共二萬，給予步兵、騎兵二萬人，向南攻取許昌，攻到彭城。司馬德宗（東晉皇帝）手下的將領劉該派遣使者到長孫肥那里請求投降，進貢地方特產(chǎn)。姚平侵犯平陽的時候，太祖將要征討他，選取的將領們沒有一個比得上長孫肥的，于是將要討伐他，選拔眾將領沒有比得上長孫肥的，于是征召他回京城。太祖派遣長孫肥與毗陵王拓跋順等人率領六萬騎兵作為前鋒。太祖駐扎永安，姚平招募派遣勇將，率領精銳的騎兵二百人窺伺魏軍，長孫肥迎擊并擒獲他們，姚平軍一匹馬都沒返回。姚平后撤據(jù)守柴壁，道武帝進軍攻打并屠殺他們。派遣長孫肥返回鎮(zhèn)守兗州。長孫肥安撫慰問黃河以南時，得到官吏百姓的歡心，威望信義聞名于淮水、泗水。他善于策劃，勇氣為眾將之首，每次交戰(zhàn)常在士卒前面，前后征討，不曾失敗，所以每當有重大困難時，都命令長孫肥去對付。向南平定中原，向西摧毀羌族賊寇，長孫肥的功勞為多，賞賜給他奴婢幾百人，牲畜財物以千計數(shù)。后來降爵為藍田侯。天賜五年，長孫肥去世，謚號武，在金陵陪葬。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。元行沖，河南人，后魏常山王素連之后也。少孤，為外祖司農(nóng)卿韋機所養(yǎng)。博學多通，尤善音律及詁訓之書。舉進士，累轉通事舍人，納言狄仁杰甚重之。行沖性不阿順，多進規(guī)誡，嘗謂仁杰曰：“下之事上，亦猶蓄聚以自資也。譬貴家儲積，則脯臘膎胰以供滋膳，參術芝桂以防疴疾。伏想門下賓客，堪充旨味者多，愿以小人備一藥物?！比式苄Χ^人曰：“此吾藥籠中物，何可一日無也！”九遷至陜州刺史，兼隴右、關內兩道按察使，未行，拜太常少卿。

行沖以本族出于后魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡，為學者所稱。初魏明帝時，河西柳谷瑞石有牛繼馬后之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應石文。行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，特著論以明之。開元初，自太子詹事出為岐州刺史。俄復入為右散騎常侍、東都副留守。時嗣彭王庶兄李志謙被人誣告謀反，考訊自誣，系獄待報，連坐十數(shù)人，行沖察其冤濫，并奏原之。四遷大理卿。時揚州長史李杰為侍御史王旭所陷詔下大理結罪行沖以杰歷政清貞不宜枉為讒邪所構又奏請從輕條出之當時雖不見從深為時論所美俄又固辭刑獄之官，求為散職。七年，復轉左散騎常侍。九遷國子祭酒，月余，拜太子賓客、弘文館學士。累封常山郡公。初，有左衛(wèi)率府長史魏光乘奏請行用魏征所注《類禮》，上遽令行沖集學者撰《義疏》，將立學官。行沖于是引國子博士范行恭、四門助教施敬本檢討刊削，勒成五十卷，十四年八月奏上之。尚書左丞相張說駁奏曰：“今行沖等解征所注，勒成一家，然與先儒第乖，章句隔絕，若欲行用，竊恐未可?！鄙先黄渥?，于是賜行沖等絹二百匹，留其書貯于內府，竟不得立于學官。行沖恚諸儒排己，退而著論以自釋，名曰《釋疑》。行沖俄又累表請致仕，制許之。十七年卒，年七十七，贈禮部尚書，謚曰獻。（選自《舊唐書?元行沖傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項A.時揚州長史李杰為侍御史/王旭所陷/詔下大理結罪/行沖以杰歷政清貞/不宜枉為讒邪所構/又奏請從輕/條出之當時/雖不見從/深為時論所美/B.時揚州長史李杰為侍御史王旭所陷/詔下大理結罪/行沖以杰歷政/清貞不宜/枉為讒邪所構/又奏請從輕/條出之當時/雖不見從/深為時論所美/C.時揚州長史李杰為侍御史/王旭所陷/詔下大理結罪/行沖以杰歷政清貞/不宜枉為讒邪所構/又奏請從輕條出之/當時雖不見從/深為時論所美/D.時揚州長史李杰為侍御史王旭所陷/詔下大理結罪/行沖以杰歷政清貞/不宜枉為讒邪所構/又奏請從輕條出之/當時雖不見從/深為時論所美/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項A.文中的“出”“遷”“轉”都表示官職變動，“出”一般是指官員離開原來官位。B.“庶”舊指宗族中嫡親以外的支屬，與“嫡”相對，如“庶子”指非正妻所生的兒子。C.謚，指謚號，謚號是人死之后由朝廷按照他一生的功德或行跡而賜予的用于書寫主牌的名。D.“致仕”指交還官職、退休，古人還常用“致事”“致政”等表示官員退休。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項A.元行沖博學多識，品行耿直不阿。他尤其通曉音律和詁訓之學；他做人不阿諛奉承，在通事舍人任上多次對狄仁杰進言勸誡，很受器重。B.元行沖在史學上有一定的成就。他深入探究，認為晉元帝是牛氏之子，后來改姓司馬，是為了應合魏明帝時河西柳谷的瑞石上牛跟在馬后面的圖像。C.元行沖為官公正無私。當時李志謙被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認罪，并有十多人受牽連。元行沖查明事實，了解案情，上奏寬免了這些人。D.元行沖為學著述頗有成就。他接受帝命為魏征所注的《類禮》撰寫《義疏》，但《義疏》卻因張說的反對而未能被頒行。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）伏想門下賓客，堪充旨味者多，愿以小人備一藥物。（2）行沖恚諸儒排己，退而著論以自釋，名曰《釋疑》。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）我私下想您的門下賓客,可以充當美味的（已經(jīng)）很多了,希望您能把我備作一劑藥物。(2)行沖怨恨眾儒排擠自己，辭去官職，撰寫文章來排解郁悶，名為《釋疑》。10.試題分析：本題主要考查文言斷句?！盀椤北硎颈粍?，連詞“又”，時間詞語“當時”等，結合句意斷句。句意：當時揚州長史李杰受侍御史王旭誣陷,皇上下詔交付大理寺定罪,元行沖認為李杰向來政務廉潔,不應無辜被讒言惡語所陷害,又奏請從輕發(fā)落。當時雖然不被皇帝聽從,卻深為當時的輿論所贊美。11.試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。A項京城外調。12.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項元行沖“認為晉元帝是牛氏之子,后來改姓司馬,是為了應合魏明帝時河西柳谷的瑞石上牛跟在馬后面的圖像”不正確。這是魏收舊史的觀點。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“伏”譯為私下，“充旨味者”譯為充當美味的，“愿”譯為希望。（2）“?！弊g為怨恨，“排”譯為排擠，“釋”譯為排解。參考譯文：元行沖,河南人,后魏常山王素連的后代。(元行沖)幼年喪父,被外祖司農(nóng)卿韋機撫養(yǎng)成人。他博聞多學,尤其擅長音律及詁訓之學。參加進士科考試,幾次改任通事舍人,納言狄仁杰很器重他。元行沖品行不阿諛奉承,多次進言勸誡,他曾經(jīng)對狄仁杰說:“下侍奉上,對上來說也就像用積蓄以備自己使用。比如富人家的儲積,用各種肉類以供佳肴,用各種藥物以防疾病。我私下想您的門下賓客,可以充當美味的已經(jīng)很多了希望您能把我備作一劑藥物?！钡胰式苄χ鴮ζ渌苏f:“他是我藥籠中的藥物,怎可一日沒有呢!”元行沖經(jīng)過多次升遷,官至陜州刺史,兼任隴右、關內兩道按察使,還未上任,又授任太常少卿。

元行沖因本族出于后魏,而(后魏)沒有編年史,于是撰寫《魏典》三十卷,記事詳細文筆簡練,為學者稱道。最初在魏明帝時,河西柳谷的瑞石上有牛跟在馬后的形象,魏收的舊史認為晉元帝是牛氏之子,改姓司馬,以應合瑞石上的圖文。元行沖推究探尋事跡,認為后魏昭成帝名叫犍,繼晉朝而受天命,他考校歌謠讖語,特意論述以說明這點。

開元初年,元行沖自太子詹事出任岐州刺史。不久又召入任右散騎常侍、東都副留守。當時嗣彭王的庶兄李志謙被人誣告謀反,在審訊中被逼迫認罪,關在獄中等待判決,受牽連獲罪的有十多人,元行沖查出其中的冤情,一并上奏寬免這些人。元行沖四次升遷,擔任大理卿。當時揚州長史李杰受侍御史王旭誣陷,皇上下詔交付大理寺定罪,元行沖認為李杰向來政務廉潔,不應無辜被讒言惡語所陷害,又奏請從輕發(fā)落。當時雖然不被皇帝聽從,卻深為當時的輿論所贊美。不久又堅持辭去刑獄官,求為散職。七年,又轉為左散騎常侍。多次升遷,任國子祭酒,一個多月后,被授予太子賓客、弘文館學士。經(jīng)過多次受封,被封為常山郡公。

當初,有左衛(wèi)率府長史魏光乘奏請推行采用魏征所注釋的《類禮》,皇上立即命令元行沖召集學者撰寫《義疏》,準備設立為國學課程。元行沖于是帶領國子博士范行恭、四門助教施敬本考訂修改,整理成五十卷,十四年八月奏上此書。尚書左丞相張說反駁上奏說:“如今元行沖等為魏征的注作疏,統(tǒng)成一家,然而與先儒編排的次序相違背,章句隔絕,如果要推行采用,臣私下認為恐怕不行?！被噬贤鈴堈f的奏議,于是賜行沖等人二百匹絹,留下此書貯藏在內府,最終未能設立為學校教程。行沖怨恨眾儒排擠自己，辭去官職，撰寫文章來排解郁悶，名為《釋疑》。元行沖不久又幾次上書請求辭官,朝廷下詔允許了他的請求。十七年逝世,終年七十七歲,追贈為禮部尚書,謚號叫獻。6.閱讀下面的文言文，完成4~7題。（19分）陸隴其，初名龍其，字稼書，浙江平湖人?？滴蹙拍赀M士。十四年，授江南嘉定知縣。嘉定大縣，賦多俗侈。隴其守約持儉，務以德化民?；蚋冈A子，泣而諭之，子掖父歸而善事焉；弟訟兄，察導訟者杖之，兄弟皆感悔。惡少以其徒為暴，校于衢，視其悔而釋之。豪家仆奪負薪者妻，發(fā)吏捕治之，豪折節(jié)為善人。訟不以吏胥逮民，有宗族爭者以族長，有鄉(xiāng)里爭者以里老。十五年，以軍興征餉。隴其下令，戶予一名刺勸諭之，不匝月，輸至十萬。會行間架稅，隴其謂當止于市肆，令毋及村舍。江寧巡撫慕天顏請行州縣繁簡更調法，因言嘉定政繁多逋賦，隴其操守稱絕一塵，才干乃非肆應，宜調簡縣。疏下部議，坐才力不及降調?？h民道為盜所殺而訟其仇，隴其獲盜定讞①。部議初報不言盜，坐諱盜奪官。十七年，舉博學鴻儒，未及試，丁父憂歸。十八年，左都御史魏象樞應詔舉清廉官，疏薦隴其潔己愛民，去官日，惟圖書數(shù)卷及其妻織機一具，民愛之比于父母，命服闋②以知縣用。二十二年，授直隸靈壽知縣。靈壽土瘠民貧，役繁而俗薄。隴其請于上官，與鄰縣更迭應役，俾得番代。行鄉(xiāng)約，察保甲，多為文告，反復曉譬，務去斗狠輕生之習。二十三年，直隸巡撫格爾古德以隴其與兗州知府張鵬翮同舉清廉官。二十九年，詔九卿舉學問優(yōu)長、品行可用者，隴其復被薦，得旨行取。隴其在靈壽七年，去官日，民遮道號泣，如去嘉定時。授四川道監(jiān)察御史。偏沅巡撫于養(yǎng)志有父喪，總督請在任守制。隴其言天下承平，湖廣非用兵地，宜以孝教。養(yǎng)志解任。三十三年，江南學政缺，上欲用隴其，侍臣奏隴其已卒，乃用邵嗣堯，嗣堯故與隴其同以清廉行取者也。雍正二年，世宗臨雍，議增從祀諸儒，隴其與焉。乾隆元年，特謚清獻，加贈內閣學士兼禮部侍郎。為縣崇實政，嘉定民頌隴其，迄清季未已。靈壽鄰縣阜平為置冢，民陸氏世守焉，自號隴其子孫?！咀ⅰ竣俣ㄗ棧憾ㄗ锱邪?/p>

②服闋：守喪期滿4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．子掖父歸而善事焉

掖：扶持、攙扶B．因言嘉定政繁多逋賦

逋：拖欠、欠交C．坐諱盜奪官

坐：因犯……罪D．俾得番代

俾：城墻上的矮墻5．以下句子中，分別表現(xiàn)陸隴其“為政清廉”和“勤政愛民”的一項是（3分）A．①訟不以吏胥逮民

②坐才力不及降調B．①惟圖書數(shù)卷及其妻織機一具

②謂當止于市肆，令毋及村舍C．①行鄉(xiāng)約，察保甲，多為文告

②去官日，民遮道號泣D．①總督請在任守制

②民陸氏世守焉6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．陸隴其做嘉定知縣時，注重以德教化百姓，宗族、鄉(xiāng)里的內部爭訟常讓族長、里老治辦。B．江寧巡撫上疏說，陸隴其雖操行稱絕一世，卻沒有應付復雜事務的才干，陸隴其被免去官職。C．陸隴其做靈壽知縣七年，致力于去除爭斗和輕生的習俗，離任的時候，百姓哭泣著為他送行。D．陸隴其因清廉愛民而被舉薦，后來江南學政缺員，皇上打算用陸隴其，可是陸隴其已經(jīng)去世了。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）豪家仆奪負薪者妻，發(fā)吏捕治之，豪折節(jié)為善人。（5分）譯文：

（2）為縣崇實政，嘉定民頌隴其，迄清季未已。（5分）譯文：

參考答案：4．D

5.B

6.B

7.(1)有一富豪家的仆人強取了砍柴人的妻子，陸隴其派出差役將他逮捕治罪，富豪改變了以往的行為成為善人。（奪：強取，發(fā)：派出，折節(jié)：改變以往的行為，補出“發(fā)吏捕治之“主語。四點各1分，句意1分））

（2）陸隴其做縣官時崇尚實政，嘉定縣百姓歌頌陸隴其，直至清末也沒有停止。（為縣：做縣官

崇：崇尚

清季：清末

已：停止

。四點各1分，句意1分）【參考譯文】：陸隴其，起初名龍其，字稼書，是浙江平湖人?？滴蹙拍曛羞M士，十四年，授為江南嘉定縣知縣。嘉定是個大縣，賦稅征收多而民間習俗又追求鋪張浪費。陸隴其簡樸節(jié)儉，努力以德教化百姓。遇到父親告兒子，便含著淚進行勸說，以致兒子攙扶著父親而歸，從此很好地侍奉。遇到弟弟告哥哥，便調查出挑唆者施以杖刑，以致兄弟二人都很感動悔恨。一些品行惡劣的青少年勾結行惡，便給他們戴上枷在路口示眾，看到他們悔過了才釋放他們。有一富豪家的仆人強取了砍柴人的妻子，陸隴其派出差役將他逮捕治罪，富豪改變了以往的行為成為善人。遇到官司，陸隴其不用差役去逮人，屬于宗族內部爭訟的，便以其族長去治辦，屬于鄉(xiāng)里爭訟的，便靠里老去治辦。

十五年，政府因戰(zhàn)爭需要而征軍餉，于是每戶發(fā)一張知縣的名片以進行勸導，不到一個月，交納至十萬，又趕上征房屋建筑稅，陸隴其認為只應征收市中店鋪的稅，命令不許涉及鄉(xiāng)村百姓家。江寧巡撫慕天顏上疏請求施行繁簡不同的各州縣長官更調法，因而談到嘉定縣政務繁雜又多逃稅者，陸隴其雖然操行稱絕一世，然而卻沒有應付復雜事務的才干，應該調到事務簡約的縣。此疏下到吏部討論后，以才力不及為由將陸隴其降調?？h里有某人在道路上被強盜所殺，而其家人卻以仇殺上訴，陸隴其捕獲了強盜并審判定案。刑部認為最初的報告沒有說到強盜事，以隱瞞盜賊的過失奪去陸隴其的官職。十七年，以博學鴻儒科選拔人才，陸隴其沒有來得及參加考試，便因父喪而歸鄉(xiāng)。十八年，左都御史魏象樞遵照皇上的命令推舉清廉的官員，上疏舉薦陸隴其廉潔對己而愛民，離任的時候，只有幾卷圖書和他妻子用的

一部織機，百姓象對待父母一樣熱愛他?；噬厦钏貑势跐M后可用為知縣。

二十二年，授陸隴其為直隸靈壽縣知縣。靈壽土地貧瘠，百姓貧困，勞役繁多而民俗輕薄。陸隴其向上司請求，與鄰近的縣更換服役，可以輪流更代。陸隴其實行鄉(xiāng)約，視察保甲，多發(fā)文告，反復教育百姓，務必去掉好爭斗和輕生的習俗。二十三年，直隸巡撫格爾古德將陸隴其和兗州知府張鵬翮一起作為清廉官舉薦。二十九年，皇帝下詔讓九