八語下第三單元

——文言文復(fù)習(xí)9.《桃花源記》陶淵明10.《小石潭記》柳宗元10.《核舟記》

魏學(xué)洢要點(diǎn)

文言文學(xué)習(xí)字詞關(guān)翻譯關(guān)背誦關(guān)理解關(guān)積累關(guān)

文言文現(xiàn)象通假字一詞多義古今異義詞類活用特殊句式一、《桃花源記》

*文學(xué)常識填空(1)《桃花源記》作者是東晉的

，本文是一篇膾炙人口的名作，它虛構(gòu)了美好境界“

”，寄托了作者的

，反映了廣大人民的意愿。(2)《小石潭記》的作者是

，是“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱

。(3)《核舟記》的作者是________，______末嘉善人，此文選自《____________》，是______代______編輯的一部短篇小說集。陶淵明桃花源政治理想柳宗元韓柳魏學(xué)洢明虞初新志張潮清

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行敷十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

一、《桃花源記》

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

一、解釋下列標(biāo)紅詞語的意思

（1）緣溪行（）

(2)漁人甚異之(

)

(3)屋舍儼然()（4）具答之()

(5)便要還家(

)（6）咸來問訊()沿著，順著對…感到驚異，以…為異整齊的樣子詳細(xì)通“邀”，邀請都

一、解釋下列標(biāo)紅詞語的意思（7）率妻子邑人來此絕境（）（）

（）（8）乃不知有漢()（9）無論魏晉()（10）余人各復(fù)延至其家

（）

(11)便扶向路()

(12)處處志之()

（13）尋病終（）妻子兒女同鄉(xiāng)人與人世隔絕的地方竟然不要說，更不必說邀請先前的做記號不久方法點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

二.重點(diǎn)句子翻譯。（1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

（2)阡陌交通，雞犬相聞。（3）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。他們自己說祖先為了逃避秦時的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與人世隔絕的地方。土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有良田、美池和桑樹、竹林之類的。田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

二.重點(diǎn)句子翻譯。（4）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（5）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢，更不必說魏晉了。其余的人都又邀請漁人到他們家里去，都拿出酒菜飯食（來款待他們）。方法點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，留補(bǔ)刪換調(diào)，一一對應(yīng)，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。理清文章結(jié)構(gòu)：尋而未得發(fā)現(xiàn)桃花林進(jìn)入桃花源訪問桃花源離開桃花源再尋桃花源

以漁人行蹤為線索三.文章內(nèi)容理解

本文以武陵漁人的行蹤為線索，通過虛構(gòu)了一個理想中的桃花源來表現(xiàn)作者對理想的桃花源生活的向往和對現(xiàn)實(shí)動亂、黑暗生活的不滿。

關(guān)鍵詞：向往、不滿。主題：1.下面對選文理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.作者通過描繪桃花源美景和民風(fēng)民俗表現(xiàn)了他的入世思想，再借漁人“詣太守”尋找桃花源未果，表現(xiàn)了他的出世思想。B.村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往，害怕平靜生活受到打擾的心情。C.全文以漁人行蹤為線索，把各個事情貫穿起來，最后以南陽高士劉子驥的經(jīng)歷再次烘托桃花源的不可得。D.文中也反映了作者受老子“小國寡民”思想的影響，但他所設(shè)想的境界，脫離實(shí)際，無法實(shí)現(xiàn)。解析：本題考查理解文章內(nèi)容及主旨的能力?！短一ㄔ从洝分型ㄟ^描繪桃花源美景和民風(fēng)民俗表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對和平幸福生活的向往，再借漁人“太守”尋找桃花源未果，說明這種理想在當(dāng)時是無法實(shí)現(xiàn)的，與“出世”和“入世”沒有太大的關(guān)系，如果要說，也只能是“出世”的思想．故選：A。A2.下面的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪了一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B.“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長。C.文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。D.“芳草鮮美，落英繽紛”兩句描寫了桃花源的美景，妙筆寫景，色彩絢麗，景色優(yōu)美，引出了一個質(zhì)樸自然的世界。DD選項(xiàng)：“芳草鮮美，落英繽紛”兩句描寫了桃花林的美景。文言詞語積累出自本文的成語世外桃源比喻不受外界影響的地方或理想中的美好世界?；砣婚_朗形容由狹窄幽暗突然變得開闊明亮的樣子。也比喻頓時通達(dá)領(lǐng)悟

。無人問津形容無人過問而十分冷落。怡然自樂怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。古今異義1.緣溪行古義：今義：2.芳草鮮美古義：今義：3.說如此古義：今義：4.阡陌交通古義：今義：沿著，順著。緣故、緣分。5.率妻子邑人來此絕境新鮮美好。（菜肴、瓜果等）滋味好。像這樣。這樣。交錯相通。指運(yùn)輸事業(yè)。妻子：古義：今義:絕境：古義：今義:指妻子和兒女；專指男子的配偶。與人世隔絕的地方；沒有出路的境地。6.乃不知有漢，無論魏晉古義：今義：7.不足為外人道也8.遂與外人間隔9.余人各復(fù)延至其家古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：不要說，更不必說。是表?xiàng)l件關(guān)系的連詞。不值得。不充足，不滿。隔絕，不通音訊。距離。邀請。延長，延伸。一詞多義①便舍船，從口入②屋舍儼然①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道③此人一一為具言所聞①復(fù)前行，欲窮其林②既出，得其船①處處志之②尋向所志①尋向所志②未果，尋病終（對，向）（對，向）（作為）（他的，代漁人的）（這、那）(隨即、不久，副詞)(尋找，動詞)(標(biāo)記、記號，名詞）(作標(biāo)記，動詞)(離開，動詞)(房屋，名詞)通假字便要還家：

同

，意為

。要邀邀請?zhí)厥饩涫?.判斷句南陽劉子驥，高尚士也

。（“……也”表示判斷）

2.省略句①山有小口，（小口）仿佛若有光。承前省略主語②（漁人）便舍船，從口入。句前省略主語③（村人）見漁人，（村人）乃大驚。句前省略主語④問（之）所從來。省略賓語⑤便要（之）還家。省略賓語二、《小石潭記》

從小丘西行百二十步，隔簧竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

二、《小石潭記》

一、解釋下列標(biāo)紅詞語的意思（1）心樂之（）

(2)水尤清冽()

(3)潭中魚可百許頭()（4）佁然不動()

(5)俶爾遠(yuǎn)逝()（6）往來翕忽()（7）斗折蛇行（）（）（8）其岸勢犬牙差互()（9）凄神寒骨()（）（10）以其境過清（）對…感到快樂，以...為樂格外大約靜止不動的樣子忽然輕快敏捷的樣子像北斗星一樣像蛇一樣像狗的牙齒一樣使…凄涼使…寒冷凄清

二.重點(diǎn)句子翻譯。（1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（3）佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

潭中游魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，沒有什么依靠。青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊,隨風(fēng)飄拂。（魚兒）呆呆地不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷。

二.重點(diǎn)句子翻譯。（4)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

（5）以其境過清，不可久居，乃記之而去。朝小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境太冷清了，不能長時間地停留，于是（我）把當(dāng)時的情景記下來就離開了。結(jié)構(gòu)框架小石潭記順序發(fā)現(xiàn)小石潭：潭中景物潭水：清澈（側(cè)面）游魚：活潑（動靜）溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊小潭源流潭中氣氛：記錄同游者景物移步換景寓情于景形象比喻特寫鏡頭寫法抒情快樂凄苦隔、聞、伐、取、見幽深冷寂三.文章內(nèi)容理解

《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細(xì)膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。課文主旨1.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.文章抓住小石潭的景物,從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生動。

B.作者描寫潭中魚時采用了動靜相結(jié)合的方法，如“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”是寫魚的靜態(tài)。C.本文是作者記錄游小石潭的情況，描寫中采用了移步換景的手法。D.本文按游覽的先后順序?qū)懢笆闱?，突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。解析：本題考查學(xué)生對文言課文的理解，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”是寫魚的動態(tài)。B2.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B．文章對潭中游魚的描寫動靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。C．作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D．同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。解析：本題考查理解文章內(nèi)容及主旨的能力?！疤吨袣夥铡√对戳鳌表樞虿粚Γ熬半S情遷”不對。C文言詞語積累一詞多義全石以為底

為坻，為嶼

作為成為、形成潭中魚可百許頭

不可知其源明滅可見

副詞，大約可以助動詞，能夠水尤清冽

以其境過清

清澈凄清潭西南而望

記之而去

表修飾表承接全石以為底

卷石底以出以其境過清

由于、因?yàn)榻樵~，把承接，不譯詞類活用1.從小丘西行百二十步2.下見小潭3.皆若空游無所依6.其岸勢犬牙差互4.日光下澈5.斗折蛇行9.如鳴珮環(huán)7.心樂之8.凄神寒骨名詞作狀語，在空中。方位名詞作狀語，向西。名詞作狀語，表示方向，向下。名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。方位名詞作狀語，向下。名詞作狀語，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣。動詞作名詞，珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。意動用法，以……為樂。使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……寒冷。古今異義2.影布石上1.乃記之而去3.崔氏二小生4.不可久居古義：離開。今義：前往，到某處。古義：映照。今義：用棉、麻等織成的，可做衣服和其他物件的材料。古義：年輕人。今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色。古義：停留。今義：居住。三、《核舟記》文章結(jié)構(gòu)核舟記一、概說核舟之奇巧，點(diǎn)明主題。二、詳述核舟之精妙三、總括核舟，發(fā)出贊嘆?？傉f核舟的規(guī)格舟正面舟背面船艙船頭船尾整體局部(空間順序)總分總拓展延伸本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？

這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)