新北師大版文具購(gòu)買(mǎi)課堂教案一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)元、角、分及其相互之間的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)使用元、角、分進(jìn)行計(jì)算。3.能夠解決簡(jiǎn)單的文具購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握元、角、分的概念及相互之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握元、角、分的概念及相互之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用元、角、分進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的文具購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、文具模型。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示一組文具，包括鉛筆、橡皮、尺子等，詢問(wèn)學(xué)生如果要用20元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)這些文具，應(yīng)該如何計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師利用PPT講解元、角、分的概念及其相互之間的關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)PPT自主學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)知識(shí)。3.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT出示例題，如“購(gòu)買(mǎi)一把尺子需要2元，一塊橡皮需要3角，請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)一把尺子和一塊橡皮需要多少錢(qián)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。然后教師進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握解題思路。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：元角分101010++++||55++++||111七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：5元=50角=500分，3角=30分，7分=0.7角。2.小明有20元錢(qián)，他想購(gòu)買(mǎi)一把尺子需要2元，一塊橡皮需要3角，請(qǐng)問(wèn)小明可以購(gòu)買(mǎi)一把尺子和一塊橡皮嗎？如果可以，還剩下多少錢(qián)？答案：小明可以購(gòu)買(mǎi)一把尺子和一塊橡皮，花費(fèi)2元+0.3元=2.3元，還剩下20元2.3元=17.7元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際的文具購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題，讓學(xué)生掌握了元、角、分的概念及相互之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)文具購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐情景的構(gòu)建本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以新北師大版《小學(xué)數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第七單元“生活中的數(shù)學(xué)”為例，主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“元、角、分”進(jìn)行文具購(gòu)買(mǎi)的問(wèn)題。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師出示一組文具，包括鉛筆、橡皮、尺子等，詢問(wèn)學(xué)生如果要用20元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)這些文具，應(yīng)該如何計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情景，理解元、角、分的概念及其相互之間的關(guān)系。二、知識(shí)講解和例題講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師利用PPT講解元、角、分的概念及其相互之間的關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)PPT自主學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)知識(shí)。在例題講解環(huán)節(jié)，教師通過(guò)PPT出示例題，如“購(gòu)買(mǎi)一把尺子需要2元，一塊橡皮需要3角，請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)一把尺子和一塊橡皮需要多少錢(qián)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握元、角、分的概念及其相互之間的關(guān)系，以及學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：元角分101010++++||55++++||111板書(shū)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)板書(shū)，清晰地了解元、角、分的概念及其相互之間的關(guān)系，以及方便學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：5元=50角=500分，3角=30分，7分=0.7角。2.小明有20元錢(qián)，他想購(gòu)買(mǎi)一把尺子需要2元，一塊橡皮需要3角，請(qǐng)問(wèn)小明可以購(gòu)買(mǎi)一把尺子和一塊橡皮嗎？如果可以，還剩下多少錢(qián)？答案：小明可以購(gòu)買(mǎi)一把尺子和一塊橡皮，花費(fèi)2元+0.3元=2.3元，還剩下20元2.3元=17.7元。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要過(guò)度拖延，保持課堂進(jìn)度的流暢性。3.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：但在教學(xué)過(guò)程中，教師也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于元、角、分的概念理解不夠清晰，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，教師在課后進(jìn)