外研版七下英語總復習教案設計目錄一、教學內容1.1課本內容1.2語法點1.3功能項目1.4話題范圍二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法3.4啟發(fā)式教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻視頻資源4.4實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2課堂活動環(huán)節(jié)7.3練習環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動游戲8.4個人展示九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構9.3板書設計意圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件制作要求十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展內容13.2課外活動建議13.3拓展資源推薦13.4拓展教學目標十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材14.3測試題庫教案如下：一、教學內容1.1課本內容：根據(jù)外研版七下英語教材，復習Unit1至Unit6的內容，包括單詞、短語、句子和對話。1.2語法點：復習一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的用法。1.3功能項目：復習介紹自己、詢問時間、談論天氣、購物等日常交流話題。1.4話題范圍：包括家庭成員、學校生活、節(jié)日慶祝、旅行經歷等。二、教學目標2.1知識與技能目標：通過復習，使學生能夠熟練掌握本冊書的知識點，提高學生的英語應用能力。2.2過程與方法目標：通過各種教學活動，培養(yǎng)學生的合作學習能力和口語表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，促進學生的積極參與和實際應用。3.2情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，提高學生的語言交際能力。3.3合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。3.4啟發(fā)式教學法：通過提問和討論，引導學生思考和探索，提高學生的思維能力。四、教學資源4.1教材：外研版七下英語教材。4.2網(wǎng)絡資源：相關英語學習網(wǎng)站和在線視頻。4.3音頻視頻資源：英語歌曲、電影片段等。4.4實物教具：圖片、卡片等。五、教學難點與重點5.1難點：一般過去時和一般將來時的用法。5.2重點：情態(tài)動詞的用法和日常交流話題的表述。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、卡片、圖片等。6.2學具準備：筆記本、筆、課本等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放英語歌曲或電影片段，激發(fā)學生的學習興趣。7.2課堂活動環(huán)節(jié)：進行單詞、短語、句子的復習，組織學生進行角色扮演和互動游戲。7.3練習環(huán)節(jié)：進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習，鞏固所學知識。八、學生活動8.1小組討論：學生分組進行討論，分享學習心得和經驗，互相提問和解答問題。8.2角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬實際場景，練習英語口語表達。8.3互動游戲：組織學生參與英語互動游戲，增加學習的趣味性和互動性。8.4個人展示：鼓勵學生進行個人展示，分享自己的學習成果和興趣愛好。九、板書設計9.1板書內容：本節(jié)課的重要知識點、語法點和功能項目。9.2板書結構：按照教學內容的邏輯順序進行布局，清晰展示知識點之間的關系。9.3板書設計意圖：通過板書，幫助學生梳理知識點，形成系統(tǒng)化的認知結構。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：包括聽力、口語、閱讀和寫作等不同類型的作業(yè)。10.2作業(yè)內容：根據(jù)本節(jié)課的內容，設計相關的練習題目，鞏固所學知識。10.3作業(yè)要求：學生按時完成作業(yè)，并進行自我檢查和修改。10.4作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予評價和建議，及時反饋學生的學習情況。十一、課件設計11.2課件內容：包括教材內容、教學活動、例句和練習等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：設計提問、討論、小測驗等互動環(huán)節(jié)，增加學生的參與度。11.4課件制作要求：界面美觀、內容豐富、動畫和音效適當，易于學生理解和接受。十二、課后反思12.2教學改進措施：根據(jù)反思結果，提出針對性的改進措施，提高教學質量。12.3學生反饋意見：收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內容：介紹與本節(jié)課相關的文化背景知識，拓展學生的知識視野。13.2課外活動建議：推薦學生參加英語角、英語俱樂部等課外活動，提高英語實踐能力。13.3拓展資源推薦：推薦學生觀看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語繪本等，增加英語接觸量。13.4拓展教學目標：通過拓展和延伸，提高學生的英語綜合運用能力和跨文化交際能力。十四、附錄14.1教學課件：提供本節(jié)課的教學課件，方便學生復習和預習。14.2教學素材：提供相關的教學素材，如圖片、卡片等，方便教師進行教學活動。14.3測試題庫：提供本節(jié)課的測試題庫，方便教師進行課堂檢測和評估學生的學習情況。重點和難點解析一、教學內容1.1課本內容：學生在復習過程中需要重點關注Unit1至Unit6的重點單詞、短語、句子和對話。這些內容是學生英語學習的基礎，對于提高學生的英語應用能力至關重要。1.2語法點：學生需要重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的用法。這些時態(tài)是英語語法的重要組成部分，對于學生正確運用英語表達時間概念和動作狀態(tài)非常重要。1.3功能項目：學生應重點關注介紹自己、詢問時間、談論天氣、購物等日常交流話題。這些功能項目是學生進行英語交際的基礎，能夠幫助學生更好地運用英語進行日常溝通。1.4話題范圍：學生需要重點掌握家庭成員、學校生活、節(jié)日慶祝、旅行經歷等話題。這些話題涵蓋了學生生活的各個方面，有助于學生運用英語討論自己熟悉的生活場景。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生應通過復習，熟練掌握本冊書的知識點，提高英語應用能力。這需要學生在學習過程中積極參與課堂活動，主動進行練習和實踐。2.2過程與方法目標：學生需要通過各種教學活動，培養(yǎng)合作學習能力和口語表達能力。這要求學生在小組討論和角色扮演等活動中，積極與他人合作，勇于表達自己的觀點。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：學生應激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識。這需要學生在學習過程中，積極了解和尊重英語國家的文化，主動參與跨文化交流活動。三、教學方法3.1任務型教學法：學生應通過完成各種任務，促進積極參與和實際應用。這要求學生在完成任務過程中，積極思考和解決問題，提高自己的實踐能力。3.2情境教學法：學生需要在創(chuàng)設的真實語言環(huán)境中，提高語言交際能力。這需要學生積極參與課堂情境模擬，勇于用英語進行實際交流。3.3合作學習法：學生應通過小組活動，培養(yǎng)團隊合作精神和自主學習能力。這要求學生在小組活動中，學會與他人合作，共同完成學習任務。3.4啟發(fā)式教學法：學生在提問和討論中，應學會思考和探索，提高思維能力。這需要學生在學習過程中，積極提出問題，參與課堂討論。四、教學資源4.1教材：學生應充分利用教材，系統(tǒng)學習和復習英語知識。教材是學生學習的重要資源，提供了豐富的學習內容和練習題。4.2網(wǎng)絡資源：學生可利用網(wǎng)絡資源，拓展學習渠道和視野。網(wǎng)絡上有大量的英語學習資源，如在線課程、學習網(wǎng)站、英語歌曲、電影片段等，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇和使用。4.3音頻視頻資源：學生應利用音頻視頻資源，提高聽力水平和口語表達能力。音頻視頻資源能夠提供真實的語言環(huán)境，幫助學生更好地理解和模仿英語的發(fā)音和語調。4.4實物教具：學生可利用實物教具，增強學習直觀性和趣味性。實物教具能夠幫助學生更直觀地理解和記憶英語知識，使學習過程更加生動有趣。五、教學難點與重點5.1難點：學生應重點關注一般過去時和一般將來時的用法。這兩個時態(tài)的用法較為復雜，需要學生通過大量的練習和實踐，才能熟練掌握。5.2重點：學生應掌握情態(tài)動詞的用法和日常交流話題的表述。情態(tài)動詞是英語中常用的詞匯，學生在日常生活和考試中都會經常用到。日常交流話題的表述則是學生進行英語交際的基礎，能夠幫助學生更好地與他人進行溝通和交流。六、教具與學具準備6.1教具準備：教師應準備多媒體課件、卡片、圖片等教具，以增強課堂教學的直觀性和趣味性。教具能夠幫助學生更直觀地理解和記憶英語知識，使學習過程更加生動有趣。6.2學具準備：學生應準備筆記本、筆、課本等學具，以便進行課堂學習和復習。學具是學生學習的基本工具，能夠幫助學生記錄重要知識點和進行課堂練習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：教師應通過播放英語歌曲或電影片段等，激發(fā)學生的學習興趣。導入環(huán)節(jié)能夠吸引學生的注意力，為后續(xù)的課堂教學做好鋪墊。7.2課堂活動環(huán)節(jié)：教師應組織學生進行單詞、短語、句子的復習，以及角色扮演和互動游戲等活動。課堂活動能夠幫助學生鞏固所學知識，提高英語應用能力。7.3練習環(huán)節(jié)：教師應進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習，鞏固學生的學習成果。練習環(huán)節(jié)能夠幫助學生檢驗自己的學習效果，發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足。7.4本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調教師在授課時應使用清晰、流暢的語言，注意語調的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。適當運用夸張、幽默等手法，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂活動中，注意控制活動的時間，避免活動拖沓或過于緊湊，確保學生有足夠的時間參與和思考。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考和參與。設計不同類型的問題，包括開放式問題、封閉式問題等，以引導學生深入思考和交流。鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。四、情景導入利用情景導入法，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和共鳴?？梢允褂脠D片、視頻、故事等手段，引入本節(jié)課的話題，使學生自然地進入學習狀態(tài)。五、教案反思在課后進行教案反思，評估教學效果和學生的學習情況。思考教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，以提高今后的教學質量。六、課堂管理七、個性化教學關注學生的個體差異，因材施教。針對不同學生的學習水平和需求，提供適當?shù)闹笇?/p>