四川省巴中市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

青(

)

曾(

)

屈(

)

晉(

)

響(

)

蜻(

)

蹭(

)

窟(

)

普(

)

晌(

)2）.按課文內(nèi)容填空。

（1）假期回鄉(xiāng)下老家，村中非常寂靜，只見蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去，我想起了范成大的詩句：“____________，____________?！?/p>

（2）艾青曾說：“詩是人類向未來____________，詩給人類以朝向____________?！?/p>

（3）當(dāng)拔河比賽輸了，小明抱怨其他同學(xué)配合不夠默契。對(duì)此，老師說：“正所謂‘____________，____________?！覀儾荒鼙г梗獱?zhēng)取下次的勝利。”

（4）如果你想在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多的知識(shí)，勤奮和刻苦是必不可少的。正所謂：“____________，____________?！?/p>

（5）《墨梅》中“____________，____________?！北憩F(xiàn)了詩人高風(fēng)亮節(jié)、不向世俗獻(xiàn)媚的品格。

（6）《獨(dú)坐敬亭山》表達(dá)作者對(duì)敬亭山的喜愛之情的詩句是：“____________，____________?！?/p>

（7）《卜算子·詠梅》中描寫梅花迎雪綻放、俊俏艷麗的姿態(tài)的句子是：“____________，____________。”

（8）所有的綠集中起來，____________，重疊在一起，靜靜地____________。（選自《綠》）3）.補(bǔ)充詞語并選詞填空。

高樓()()

雨后()()

滿目()()

頂()立()

（1）改革開放后，新的作家和作品像(

)一樣，不斷的涌現(xiàn)出來。

（2）武漢展覽會(huì)上，一件件精美的展品(

)，讓人目不暇接。4）.看拼音，寫詞語。

láo

lèi(

)

fǎn

huí(

)

xián

jiē(

)

bēi

cǎn(

)

wéi

kàng(

)

jìng

pèi(

)

jīng

pí

lì

jié(

)5）.這各豆莢里的五粒豆分別有著怎樣的愿望和結(jié)局？根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。豌豆愿望結(jié)局第一粒第二粒第三粒第四粒第五粒3、選擇題（每題2分共3題）1）.請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又械臋M線處填入一句名言，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

李華讀書時(shí)不喜歡提問，自以為是，認(rèn)為已經(jīng)懂得了書中的所有知識(shí)和道理。我想用“

”這句名言勸誡他。A．好問則裕，自用則小。B．有理走遍天下，無理寸步難行。C．智能之士，不學(xué)不成，不問不知。2）.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．雜亂（zá）

慰藉（jí）

卜落卜落（bǔ）B．奢侈（chí）

慷慨（kǎi）

碩果累累（shuò）C．倔強(qiáng)（jué）

徜徉（chánɡ）

屏息凝視（bǐnɡ）D．可惡（è）

祈禱（qǐ）

枝折花落（shé）3）.9.馬上放寒假了，大家都興高采烈的，小峰卻有些沮喪?？爝^年了，小峰的爸爸媽媽不僅不放假，還總是加班，根本沒時(shí)間陪放假的小峰外出游玩。為什么爸爸媽媽只想著工作，不陪我外出游玩呢？你認(rèn)為以下哪位同學(xué)的安慰比較好？（）A．小冰看著小峰難過地說：“咱倆可真是同病相憐。我爸媽之前已經(jīng)答應(yīng)放假陪我去旅游，結(jié)果又說去不了。大人總是說話不算話！”B．小東看了，哈哈大笑，說：“小峰，這有什么不開心的？放假了，我們可以一起打籃球。打籃球可比旅游有趣多了?！盋．小麗拍拍小峰的肩，輕聲說：“別難過，爸爸媽媽肯定是身不由己啊。等他們放假了，一定會(huì)陪你的。我們先自己安排假期生活吧！”4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面的句子描寫了冬天，請(qǐng)你照樣子寫一寫春天。

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

______________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

屈原

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

孟浩然

湖光秋月兩相和

杜甫

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

劉禹錫

半江瑟瑟半江紅

白居易

處處聞啼鳥2）.你知道下列三字俗語分別說的是哪一類人嗎？連一連。

①鐵公雞

a．比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人。

②變色龍

b．隨聲附和的人

③紙老虎

c．一毛不拔的人。

④應(yīng)聲蟲

d．比喻在政治上善于變化和偽裝的人。6、排序題（每題5分共2題）1）.有趣的漢字。

（1）請(qǐng)你按照順序?qū)懗鏊鼈兎謩e是什么字體嗎？

（2）你把它們按照漢字發(fā)展演變順序重新為它們排排序嗎？2）.給下面的句子排成一段意思連貫的話。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《記金華的雙龍洞》一文中作者按游覽的順序來寫，重點(diǎn)介紹了孔隙。(

)

2．我們常用“老黃?！北扔骼侠蠈?shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。(

)

3．童話不僅充滿著奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。(

)

4．“胤恭勤不倦”中“倦”是厭倦的意思。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。水鄉(xiāng)行(節(jié)選)榴火自紅,要找人,柳線舞;

稻海深處;家家門前,

一步步,鎖一副!

踏停蛙鼓……1．“自”字和“舞”字展現(xiàn)了什么?

_______________________

2．為什么“家家門前,鎖一副”?

_______________________

3．作者用“踏停蛙鼓”一詞寫出了什么?

_______________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

1．我們身邊有形形色色的人，選擇一個(gè)人，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

2．寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，記錄自己真實(shí)的感受。

要求：①?gòu)囊陨蟽蓚€(gè)題目中任選一個(gè)來寫；②題目自擬，不少于450字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.舉手的秘密小時(shí)候，我很內(nèi)向，同學(xué)們都叫我“木瓜”，連老師也認(rèn)為我是個(gè)不怎么聰明的孩子。上四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位班主任。同學(xué)們都很喜歡她，我也很想得到她親切的微笑。于是每當(dāng)老師提問時(shí)，我也像其他同學(xué)一樣，高高地舉起手，雖然很多時(shí)候我并不知道問題的答案。有一次，老師叫到了我。我站了起來，臉漲得通紅，卻說不出半句話來。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語起來，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘（jiǒng）態(tài)，友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我。后來，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過老師并沒有為難我。有一天放學(xué)后，老師把我留了下來。她很和藹（ǎi）地問我：“為什么舉了手卻回答不出問題來呢?”我告訴老師，我舉手的目的，是為了讓老師覺得我并不笨……老師聽了我的話，想了想，說：“咱倆訂立一個(gè)秘密約定吧！以后，如果你不知道答案，就舉右手；如果知道答案，就舉左手。這樣老師就心中有數(shù)了?！边@真是一個(gè)絕妙的主意。一開始，我只能舉右手，每當(dāng)此時(shí)，老師便和我交換一個(gè)會(huì)意的眼神。有一次，當(dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。生怕老師看不見！終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。她果然讓我回答問題。這一次，我流利地回答完問題，老師給了我熱情的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來驚奇的目光。這使我受到了極大的鼓舞，從此我更加用功，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，再也沒人叫我“木瓜”了，后來還考上了縣里最好的中學(xué)。現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那一段“舉手的秘密”時(shí)，我都會(huì)在心中感激我的老師。1．短文共有______個(gè)自然段。第______到第______自然段寫有一天放學(xué)后老師了解了我的情況，跟我訂立了一個(gè)秘密約定，最終幫助我取得了巨大的進(jìn)步。最后一個(gè)自然段表達(dá)了我對(duì)老師的______之情。

2．概括第3自然段的主要意思。

_________________

3．短文的題目叫“舉手的秘密”，老師和“我”的秘密約定是什么？用“______”在文中畫出來。

4．讀下面的句子，再按要求填空。

（1）有一次，當(dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。

這句話是對(duì)“我”的______描寫，從中可以感受到“我”______的心情。

（2）終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。

這句話是對(duì)老師的______描寫，從中可以感受到老師______的心情。

5．以下針對(duì)寫法提問的一項(xiàng)是（

）（填寫序號(hào)）A．老師為什么要跟我訂立舉手的秘密約定？B．第七自然段中“絕妙的主意”指的是什么？C．這篇文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙膯幔?1、信息匹配（每題5分共2題）1）.在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“”。

嫩綠（lèn

nèn）

睡眠（mín

mián）

挖掘（jué

qū）

洞穴（xuè

xué）

花蕊（xīn

ruǐ）

淮安（huái

wéi）2）.把正確的寓言故事填寫到相應(yīng)的寓意后面的括號(hào)里。

鄭人買履

自相矛盾

掩耳盜鈴

班門弄斧

買櫝還珠

（1）以為自己聽不見，別人也聽不見。比喻自欺欺人。

(

)

（2）比喻言行前后不一，無法統(tǒng)一。