外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3Faster,higher,stronger中的Developingideas部分，幫助學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)及其精神，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)結(jié)合實(shí)際，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并能用英語(yǔ)描述奧運(yùn)會(huì)及運(yùn)動(dòng)員的故事，表達(dá)對(duì)體育精神的認(rèn)同和尊重。

2.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生分析和評(píng)價(jià)課文中的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維，激發(fā)創(chuàng)造性思維，通過(guò)討論和分享提升邏輯思維和辯證思維。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史、文化及其精神，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際體育賽事的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)跨文化交流。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為選擇性必修第一冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基礎(chǔ)詞匯和句型。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和基本聽(tīng)說(shuō)能力已有一定的發(fā)展，但分析、綜合和評(píng)價(jià)能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)體育有一定的興趣，但對(duì)于奧運(yùn)知識(shí)和體育精神的理解可能不夠深入。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題。此外，學(xué)生在小組合作中可能表現(xiàn)出不同程度的溝通和協(xié)作能力，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)奧運(yùn)話題感興趣，但可能對(duì)課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層次的文化內(nèi)涵理解不足，需要教師在課堂上提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支架，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的奧運(yùn)會(huì)圖片、運(yùn)動(dòng)員視頻資料以及奧運(yùn)知識(shí)背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以及用于課堂互動(dòng)的卡片和便簽紙。

4.教室布置：提前設(shè)置好學(xué)生座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影內(nèi)容，同時(shí)劃分討論區(qū)域，以便于小組討論活動(dòng)的開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：介紹本節(jié)課的主題，通過(guò)展示一張奧運(yùn)會(huì)的圖片，引起學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注。

-提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解，如奧運(yùn)會(huì)的起源、象征等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-目標(biāo)設(shè)定：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解課文內(nèi)容，探討奧運(yùn)精神。

2.講授新課（20分鐘）

-文本解讀：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，解釋難點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-內(nèi)容分析：分析課文中的關(guān)鍵信息，如奧運(yùn)會(huì)的意義、運(yùn)動(dòng)員的故事等。

-互動(dòng)討論：分組討論課文中的奧運(yùn)精神和運(yùn)動(dòng)員的品質(zhì)，每組選代表分享討論成果。

-情境模擬：模擬奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如運(yùn)動(dòng)員、記者等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固課文內(nèi)容。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題答案，互相幫助解決問(wèn)題。

-答案講解：教師講解練習(xí)題的正確答案，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-快速問(wèn)答：教師提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)精神的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查并介紹一位著名運(yùn)動(dòng)員的故事，下次課分享。

在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)情境模擬和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和文化意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)拓展核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-分享關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史的文章，如《奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展》。

-提供介紹不同奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的文章，如《田徑項(xiàng)目的發(fā)展與奧運(yùn)會(huì)》。

-提供關(guān)于著名運(yùn)動(dòng)員的傳記或訪談，如《UsainBolt：世界最快的男人》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的奧運(yùn)項(xiàng)目，調(diào)查該項(xiàng)目的發(fā)展歷程、規(guī)則以及著名運(yùn)動(dòng)員，撰寫(xiě)報(bào)告并在班級(jí)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)相關(guān)紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，了解奧運(yùn)會(huì)的幕后故事和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程。

-讓學(xué)生探索奧運(yùn)會(huì)對(duì)東道國(guó)的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等方面，準(zhǔn)備一個(gè)小組研究報(bào)告。

-提議學(xué)生參加學(xué)校的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)體育競(jìng)技的精神，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文體育新聞，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解國(guó)際體育動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)官方社交媒體賬號(hào)，獲取最新奧運(yùn)信息和運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或俱樂(lè)部，與同學(xué)討論奧運(yùn)話題，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括回答問(wèn)題、參與討論和情境模擬等。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-反饋反應(yīng)：記錄學(xué)生對(duì)教師提問(wèn)的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性，以及是否能提出有深度的問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容完整性：檢查小組討論成果是否涵蓋了課文的主要內(nèi)容，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)奧運(yùn)精神。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)小組討論成果中是否有獨(dú)特的見(jiàn)解或創(chuàng)新的思考。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，包括詞匯、句型和文章大意。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如用英語(yǔ)描述奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)景。

-分析能力：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文深層次含義的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量是否符合要求。

-獨(dú)立性：評(píng)價(jià)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的獨(dú)立性，是否能夠自主查找資料和思考問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性：給予積極正面的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

-指導(dǎo)性：對(duì)于學(xué)生的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-綜合性：綜合考慮學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，給予全面客觀的評(píng)價(jià)，為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)提供明確的方向。典型例題講解1.題型：描述運(yùn)動(dòng)員的故事

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一位運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)和所取得的成就。

示例：

"LiLeiisatalentedswimmerwhoparticipatedintheOlympicGames.Inthe100-meterfreestyleevent,heswamwithgreatspeedanddetermination.Despitefacingstrongcompetitors,LiLeiwonthegoldmedal,settinganewworldrecord.Hisachievementinspiredmanyyoungathletestopursuetheirdreams."

2.題型：解釋奧運(yùn)精神

題目：從課文中選擇一個(gè)與奧運(yùn)精神相關(guān)的句子，并用自己的話解釋其含義。

示例：

原文："TheOlympicGamesarenotjustaboutwinning,butalsoabouttakingpartandstrivingforexcellence."

解釋："ThissentencemeansthattheOlympicGamesarenotonlyaboutachievingvictory,butalsoaboutactivelyparticipatingandconstantlystrivingtoimproveoneself."

3.題型：分析課文中的觀點(diǎn)

題目：課文中提到奧運(yùn)會(huì)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員意味著什么，請(qǐng)分析這個(gè)觀點(diǎn)并給出自己的看法。

示例：

"ThetextmentionsthattheOlympicGamesmeanalottoathletes,asitisaplatformtoshowcasetheirskillsandhardwork.Inmyopinion,theOlympicGamesarenotonlyacompetition,butalsoasymbolofunity,friendship,andthepursuitofexcellence."

4.題型：寫(xiě)作練習(xí)

題目：以?shī)W運(yùn)會(huì)為主題，寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹。

示例：

"MyfavoriteathleteisUsainBolt,aJamaicansprinterwhoisknownforhisincrediblespeedandcharismaticpersonality.BolthaswonmultiplegoldmedalsintheOlympicGamesandhasbrokenseveralworldrecords.Hisdedicationandpassionforthesportinspiremetopursuemyowndreams."

5.題型：課堂討論

題目：討論奧運(yùn)會(huì)對(duì)于東道國(guó)的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等方面。

示例：

"TheOlympicGameshaveasignificantimpactonthehostcountry.Economically,itbooststourismandinfrastructuredevelopment.Cultur