第一課

走進(jìn)思維世界1.2

思維形態(tài)及其特征第一單元

樹(shù)立科學(xué)思維觀念1CONTENTS目錄思維基本形態(tài)的特征2思維的基本形態(tài)總議題：解密中國(guó)式浪漫中的思維形態(tài)1Part思維的基本形態(tài)議題1.思維的基本形態(tài)

草地上有兩只羊,在藝術(shù)家、生物學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家看來(lái)卻有不同的感受與理解,下面是他們的描述。藝術(shù)家:藍(lán)天、碧水、綠草、白羊,美哉自然。生物學(xué)家:雄雌一對(duì),生生不息。物理學(xué)家:大羊靜臥,沒(méi)有位移;小羊漫步,在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。數(shù)學(xué)家:1+1=2。標(biāo)準(zhǔn)不同、目的不同思維的形態(tài)各不相同一、思維的基本形態(tài)1.思維不同形態(tài)的形成原因:目的不同,標(biāo)準(zhǔn)不同從思維的方向看：發(fā)散思維、聚合思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看辯證思維：聯(lián)系、發(fā)展、全面；形而上學(xué)思維：孤立、靜止、片面思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看：綜合思維：整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象；

分析思維：分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象從思維運(yùn)行的基本單元看：抽象思維、形象思維2.思維的不同形態(tài)的劃分①發(fā)散思維與聚合思維，這是以思維方向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)思維進(jìn)行的分類(lèi)。2、多種類(lèi)型的思維形態(tài)的認(rèn)識(shí)：老師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)小學(xué)生“這是什么？”學(xué)生們回答:“句號(hào)”“月亮”“燒餅”“乒乓球”“老師生氣時(shí)的眼睛”發(fā)散思維我們?cè)谧鲞x擇題時(shí)，要從多種答案中選出一個(gè)正確答案;從多種方案中選取一種最佳方案;根據(jù)大量資料歸納出一個(gè)正確的結(jié)論聚合思維一、思維的基本形態(tài)②綜合思維與分析思維，這是從對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度進(jìn)行的分類(lèi)。2、多種類(lèi)型的思維形態(tài)的認(rèn)識(shí)：綜合思維——從整體角度認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維分析思維——分別認(rèn)識(shí)各部分角度認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維

毛澤東同志在《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》中，首先深入地具體分析了中國(guó)社會(huì)各個(gè)階級(jí)和階層的經(jīng)濟(jì)狀況及其對(duì)中國(guó)革命的政治態(tài)度，然后進(jìn)行綜合，指出:“綜上所述，可知一切勾結(jié)帝國(guó)主義的軍閥、官僚、買(mǎi)辦階級(jí)、大地主階級(jí)以及附屬于他們的一部分反動(dòng)知識(shí)界，是我們的敵人。工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)是我們革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。一切半無(wú)產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)，是我們最接近的朋友。那動(dòng)搖不定的中產(chǎn)階級(jí)，其右翼可能是我們的敵人，其左翼可能是我們的朋友——但我們要時(shí)常提防他們，不要讓他們擾亂了我們的陣線?！边@樣，就不僅使人看到了中國(guó)社會(huì)的各個(gè)側(cè)面，’而且看到了全社會(huì)的完整畫(huà)面。綜合思維揭秘“種瓜得瓜，種豆得豆”的思維。科學(xué)家們首先把動(dòng)植物分解為最小單位——細(xì)胞。考察細(xì)胞在遺傳過(guò)程中的作用。進(jìn)而把細(xì)胞加以“解剖”，把它分成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，并分別研究它們對(duì)遺傳的影響。這時(shí)人們了解到影響遺傳過(guò)程的主要部分在細(xì)胞核。接著，科學(xué)家們又把細(xì)胞核分解為DNA和RNA，深入研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)生物遺傳的主要物質(zhì)是DNA,那么，DNA為什么具有這種功能?科學(xué)家們更深入地分析后知道子這是由它內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)造成的……“種瓜得瓜，種豆得豆”的奧秘自然解開(kāi)了。分析思維一、思維的基本形態(tài)③辯證思維與形而上學(xué)思維，這是以看待事物和思考問(wèn)題的根本觀點(diǎn)的不同對(duì)思維進(jìn)行的分類(lèi)。2、多種類(lèi)型的思維形態(tài)的認(rèn)識(shí)：

一位老婆婆去找禪師說(shuō):“我每一天都很憂愁，禪師能否幫幫我?”禪師問(wèn)是為何，老婆婆說(shuō):“我有兩個(gè)女兒，大女兒嫁個(gè)賣(mài)傘的，小女兒嫁給賣(mài)帽子的。如果是晴天，我就擔(dān)心大女兒家沒(méi)生意。如果是雨天，我就擔(dān)心女兒家沒(méi)生意。，因此，每一天都很憂愁。”禪師笑笑:“呵呵，其實(shí)你應(yīng)該每天都很開(kāi)心呀。如果是晴天，小女兒家生意好。如果是雨天，大女兒家生意好。這樣來(lái)看，天天是好天?！鞭q證思維老婆婆的思維屬于：禪師的思維屬于：形而上學(xué)思維

辯證思維——用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維形而上學(xué)思維——用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維一、思維的基本形態(tài)經(jīng)典例子：材料一：一百多年來(lái)，人類(lèi)經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，全人類(lèi)的共同愿望就是和平與發(fā)展。各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存，全球命運(yùn)與共，和平力量的上升遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更加強(qiáng)勁。

材料二：在《和平是一棵樹(shù)》這首詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)道：“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過(guò)寧?kù)o的湖水，是水底映出的云影；和平是開(kāi)向四方的門(mén)，是門(mén)里圓桌上斟滿的紅酒，是酒上照耀的燈……”比較上述材料在思維上的差異？經(jīng)典例子：一百多年來(lái)，人類(lèi)經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)全人類(lèi)的共同愿望就是和平與發(fā)展。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是殘酷的所以，全人類(lèi)都希望和平與發(fā)展各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存，全球命運(yùn)與共和平力量的上升遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更加強(qiáng)勁。因?yàn)槿蛎\(yùn)與共所以，和平力量的上升遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更加強(qiáng)勁。用因果關(guān)系推理來(lái)表達(dá)材料一運(yùn)用的是以概念為思維的基本單元表達(dá)思想的抽象思維。經(jīng)典例子：材料二白天鵝的翅膀翅膀掠過(guò)寧?kù)o的湖水水底映出的云影;和平想象為和平想象為開(kāi)向四方的門(mén)，門(mén)里圓桌上斟滿的紅酒，酒上照耀的燈比擬性想象比擬性想象用形象思維的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的是以感性形象為思維的基本單元表達(dá)思想的形象思維。3.思維的基本形態(tài)：抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。

形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。⑴依據(jù)：根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元不同⑵分類(lèi)：思維分為抽象思維和形象思維一、思維的基本形態(tài)劃分標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)型含義從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴(kuò)散的思維聚合思維向同一方向收斂的思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看綜合思維整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維分析思維分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維形而上學(xué)思維用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元【知識(shí)整合】思維形態(tài)的分類(lèi)2Part思維基本形態(tài)的特征◆小明與小芳討論速修哪門(mén)課時(shí)，針對(duì)思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個(gè)人有以下對(duì)話。

小芳的話，組合起來(lái)就是一個(gè)推理:知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的，科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具，所以，科學(xué)思維方法是有用的。這個(gè)推理的前提之一“知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的”是不言而喻的，在對(duì)話中被省略了。將這個(gè)推理分解開(kāi)來(lái)，就是三個(gè)判斷:“知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的”，“科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具”，這兩個(gè)判斷是前提;“科學(xué)思維方法是有用的”，這個(gè)判斷是結(jié)論。再分解下去，每個(gè)判斷都由“是”聯(lián)結(jié)著兩個(gè)概念。比如，在“知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的“這個(gè)判斷中，就含有“知識(shí)創(chuàng)新的工具”和“有用的"兩個(gè)概念。學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法有用嗎？當(dāng)然有用啦，科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具嘛。其他兩個(gè)判斷分別由哪兩個(gè)概念構(gòu)成?結(jié)合此例，剖析抽象思維的基本形式。二、思維基本形態(tài)的特征答案提示反映認(rèn)識(shí)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式對(duì)思維對(duì)象有所斷定的思維形式從已知判斷推出未知新判斷的思維形式

結(jié)論：“科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具”

已知1：概念概念

已知2：“科學(xué)思維方法是有用的”概念概念概念概念⑴抽象思維的基本單元是“概念”已知判斷新判斷“知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的”⑵抽象思維的基本形式是“概念、判斷、推理”總結(jié)：抽象思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，是通過(guò)一系列環(huán)節(jié)和階段實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)識(shí)的對(duì)象被概括反映為概念，概念組合成判斷，判斷經(jīng)過(guò)邏輯聯(lián)系形成推理，推理再構(gòu)成推理系列，從而構(gòu)成復(fù)雜的思想。反過(guò)來(lái)，一個(gè)比較復(fù)雜的思想，可以被分解成若干系列的推理，各個(gè)系列的推理可以分解為一個(gè)個(gè)推理，每一個(gè)推理又可以分解成兩個(gè)或兩個(gè)以上的判斷，最后，判斷還可以分解為一組概念。二、思維基本形態(tài)的特征1.抽象思維(1)基本思維形式：抽象思維以概念、判斷和推理等方式反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。(2)主要特征：基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。探究與分享畢加索的名畫(huà)《少女與和平鴿》1940年，法西斯攻占了法國(guó)首都巴黎。畢加索為了紀(jì)念鄰居米什老人慘遭法西斯殺害的孫子，懷著悲憤的心情，畫(huà)了一只飛翔的鴿子——這是“和平鴿”的雛形。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索又欣然揮筆畫(huà)了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”，由此，鴿子被正式公認(rèn)為和平的象征。表達(dá)的思想：對(duì)和平的祈愿，盼望戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙盡快散去；理解：形象思維是在感覺(jué)、知覺(jué)和表像基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律探究與分享形象思維是在感覺(jué)、知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。

形象思維具有基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性等特征。結(jié)合此例，談?wù)勀銓?duì)形象思維的基本形式的理解。死于希特勒法西斯之手的少年留辛被希特勒法西斯打傷的鴿認(rèn)識(shí)對(duì)象《和平鴿與少女》表達(dá)對(duì)和平的祈愿，盼望著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙盡快散去，讓人們過(guò)上和平的生活。反映認(rèn)識(shí)對(duì)象形成感覺(jué)、知覺(jué)和表象二、思維基本形態(tài)的特征形象思維在感覺(jué)、知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律2.形象思維(1)基本思維形式：(2)主要特征：基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性。二、思維基本形態(tài)的特征3.抽象思維和形象思維的關(guān)系抽象思維和形象思維的區(qū)分是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。在實(shí)際思維活動(dòng)中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。

抽象思維

形象思維區(qū)別含義如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)詞語(yǔ)鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理等在感覺(jué)、知覺(jué)、表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等主要特征概念性、推導(dǎo)性、嚴(yán)謹(jǐn)性形象性、想象性、情感性聯(lián)系①是根據(jù)思維加工所使用的基本單元而區(qū)分的兩種不同思維形態(tài)②無(wú)論是形象思維還是抽象思維，都來(lái)源于實(shí)踐。③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維知識(shí)總結(jié)知識(shí)框架課堂鞏固1.鋸刀鋸木，其溫度在升高；火爐燒水，水溫在升高；春夏秋冬，氣溫在變化。在這些熱現(xiàn)象中存在著一個(gè)共同的東西，即大量物質(zhì)粒子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明A.不同的現(xiàn)象有不同的本質(zhì)B.本質(zhì)決定現(xiàn)象，本質(zhì)相同，現(xiàn)象一定相同C.不同的本質(zhì)表現(xiàn)