一年級上數(shù)學(xué)教案8加幾(6)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版一年級上數(shù)學(xué)教材第六章“8加幾”。本節(jié)課主要講解8加幾的計算方法，通過學(xué)習讓學(xué)生能夠熟練掌握8加幾的運算技巧。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠理解8加幾的計算方法，并能夠獨立完成8加幾的運算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并掌握8加幾的計算方法，能夠靈活運用。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實踐操作，理解8加幾的計算過程，掌握計算方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。2.學(xué)具：學(xué)生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個籃子，籃子里有8個蘋果，然后教師再拿出幾個蘋果，讓學(xué)生觀察并說出總數(shù)。2.講解8加幾的計算方法：教師通過PPT展示8加幾的計算方法，講解每一步的運算過程，讓學(xué)生理解并掌握8加幾的計算方法。3.例題講解：教師出示一道8加幾的題目，讓學(xué)生觀察并說出答案。然后教師講解計算過程，讓學(xué)生理解并掌握計算方法。4.隨堂練習：教師出示幾道8加幾的題目，讓學(xué)生獨立完成，然后教師進行講解和點評。5.團隊合作：學(xué)生分組進行團隊合作，每組解答幾道8加幾的題目，然后各組進行分享和交流。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8+幾七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生獨立完成8加幾的運算，共10題。答案：8+1=98+2=108+3=118+4=128+5=138+6=148+7=158+8=168+9=178+10=182.請學(xué)生結(jié)合生活實際，找出幾個8加幾的場景，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解8加幾的計算方法。在講解過程中，我注重讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在團隊合作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過互相交流和分享，提高了學(xué)習興趣。在課后，學(xué)生可以通過練習本節(jié)課的題目，鞏固所學(xué)知識。同時，學(xué)生可以結(jié)合生活實際，找出幾個8加幾的場景，將所學(xué)知識運用到生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試用其他方法計算8加幾，比如利用數(shù)軸、計數(shù)器等工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵細節(jié)是需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握8加幾的計算方法至關(guān)重要。下面我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在教學(xué)的開始，我使用了實踐情景引入的方法。這是因為一年級的學(xué)生對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不太容易理解，通過實踐情景引入可以幫助他們直觀地理解8加幾的計算方法。例如，我出示了一個籃子，籃子里有8個蘋果，然后我再拿出幾個蘋果，讓學(xué)生觀察并說出總數(shù)。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的好奇心，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。二、講解8加幾的計算方法在講解8加幾的計算方法時，我通過PPT展示了每一步的運算過程。我詳細解釋了如何將8加上另一個數(shù)，以及如何進位。我強調(diào)了從個位數(shù)開始相加的重要性，并且讓學(xué)生注意觀察加法過程中的進位情況。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠理解并掌握8加幾的計算方法，并能夠靈活運用。三、例題講解在講解例題時，我出示了一道8加幾的題目，讓學(xué)生觀察并說出答案。然后我詳細講解了計算過程，讓學(xué)生理解并掌握計算方法。我解釋了如何將8加上另一個數(shù)，以及如何處理進位。我還強調(diào)了在計算過程中要注意保持數(shù)字的對齊，以確保正確性。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠通過實際例題的理解，進一步鞏固對8加幾計算方法的認識。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了幾道8加幾的題目，讓學(xué)生獨立完成。然后我進行了講解和點評。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作，進一步理解和掌握8加幾的計算方法。我在點評時，注重讓學(xué)生說出他們的思考過程，以及他們是怎樣進行計算的。這樣可以幫助他們鞏固記憶，并且培養(yǎng)他們解決問題的能力。五、團隊合作在團隊合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分組進行解答8加幾的題目。然后各組進行分享和交流。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的學(xué)習興趣。通過團隊合作，學(xué)生可以互相學(xué)習，互相幫助，從而更好地理解和掌握8加幾的計算方法。在補充和說明這些重點細節(jié)時，我希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握8加幾的計算方法。我注重讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，我也希望通過團隊合作，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我采取了一些教學(xué)技巧和小竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握8加幾的計算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語。同時，我注意語調(diào)的變化，讓學(xué)生在聽講的過程中保持注意力。我會用升調(diào)提問，用降調(diào)強調(diào)重要的概念和步驟，以引起學(xué)生的注意。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實踐。在講解8加幾的計算方法時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生理解和消化概念。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生獨立完成題目，并進行講解和點評。我積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂提問。我鼓勵學(xué)生主動提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的疑惑。我會耐心回答他們的問題，并給予清晰的解釋。同時，我也會適時提問學(xué)生，以檢查他們對8加幾計算方法的理解程度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一個籃子里的蘋果來引起學(xué)生的興趣。我讓學(xué)生觀察并說出總數(shù)，以此引出8加幾的計算方法。這種實踐情景引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。在教后反思中，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在實踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動，提出了許多問題。在講解和練習環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠跟上我的教學(xué)節(jié)奏，逐步掌握了8加幾的計算方法。然而，我也意識到在團隊合作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能沒有完全參與到活動中。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵所有學(xué)生積極參與團隊合作，確保他們都能夠得到機會練習和應(yīng)用所學(xué)知識?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)技巧和小竅門有效地幫助了學(xué)生理解和掌握8加幾的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升12345答案：8+1=98+2=108+3=118+4=128+5=132.請找出生活中的一個場景，其中涉及到8加幾的計算，記錄下來并解釋計算過程。答案：場景：小明有8個糖果，他又得到了3個糖果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個糖果？計算過程：8+3=11答案：小明現(xiàn)在一共有11個糖果。6789答案：8+6=14畫出加法算式：8+6148+7=15畫出加法算式：8+7158+8=16畫出加法算式：8+8