《小木船》+《樹上的鞋》《小麻雀》《母狼的智慧》

四年級上冊第五單元第4課時組文閱讀課一、回顧課文，明確目標快速瀏覽《小木船》一課，想一想這篇課文在寫法上同本單元哪篇文章相同？相同點是什么？1.《小木船》圍繞“小木船”講述了我和好朋友摔壞木船、友誼破裂，臨別贈船、重歸于好，珍藏木船、珍惜友誼的故事。2.《爬天都峰》圍繞“爬山”講述了暑假中，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。

兩篇文章都是按照發(fā)生發(fā)展的順序記敘故事。一、回顧課文，明確目標2.在敘述故事的過程中，《爬天都峰》和《小木船》都是運用了語言、動作、心理活動等描寫把過程寫清楚。題目寫作方法《小木船》

《爬天都峰》

一、回顧課文，明確目標（1）《樹上的鞋》圍繞“雛鳥”敘述了兩次送雛鳥上樹的故事，第一次失敗，第二次把鞋子

。（2）《小麻雀》一文圍繞“小麻雀”依次寫了意外被擒——__________——__________——__________幾個故事情節(jié)。（3）《母狼的智慧》一文圍繞“母狼的智慧”重點寫了母狼帶小狼逃向沙丘的反常做法，再交代原因__________，過程清楚。二、初讀文本，概括內(nèi)容（1）《樹上的鞋》重點寫了小雛鳥的害怕，鳥媽媽的著急，請你在文中找一找劃一劃，看看作者是怎樣的寫的，運用了那些方法?（2）《小麻雀》一文，找一找劃出對小麻雀的外形、動作神態(tài)等描寫的語句，體會作者塑造了一個怎樣的形象？（3）《母狼的智慧》一文，“狼”是文章的“主人公”，文中文中哪些地方表現(xiàn)了狼的聰明和富于創(chuàng)造性？文章通過“老獵人”的所見所想，展現(xiàn)了母狼的智慧，請你以“母愛”“智慧”“犧牲”為核心詞，寫一兩句話，概括文章主題。三、再讀文本，品味感悟（1）《樹上的鞋》重點寫了小雛鳥的害怕，鳥媽媽的著急，請你在文中找一找劃一劃，看看作者是怎樣寫的，運用了那些方法，塑造了一個怎樣的形象？由于害怕，它鉆進我的鞋子里。我把帶來的餅干分給雛鳥吃。它搖搖頭，不肯吃，只是仰起頭來，望著樹上的鳥媽媽在叫。我手里的雛鳥有些發(fā)蔫。它已經(jīng)有一個多小時沒吃東西了，再加上從樹上摔下來，又餓又怕，真有生命危險。三、再讀文本，品味感悟它撲撲棱棱地躲在我的腳旁，依偎著我的鞋。它是把我的鞋當成它的家了吧？我把鞋脫下來，它立刻就鉆了進去，叫聲也安詳了很多。小結(jié)：動作神情的描寫，刻畫了一個無助、恐懼的弱小者形象。三、再讀文本，品味感悟過了一會兒，鳥媽媽飛走了。不大的工夫，又飛回來了，嘴里叼著食物，喂它的鳥寶寶。小鳥張開大嘴，貪婪地吃著。喂飽了小鳥，鳥媽媽也鉆進了鞋子，它們依偎在一起，呢呢喃喃地叫著。我剛爬到大樹的枝丫間，鳥媽媽就嚇得飛走了。它停在不遠的一棵樹上，一聲聲叫著。鳥媽媽：

三、再讀文本，品味感悟（2）《小麻雀》一文，找一找劃出對小麻雀的外形、動作神態(tài)等描寫的語句，體會作者塑造了一個怎樣的形象？我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。它的眼帶出進退為難的神情，雖然只是那么個小而不美的小鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與為難?！邦^低著，小嘴碰著地，兩顆黑眼珠比以前更黑更大了，像是并不看什么，只那么頂黑頂大地愣著”。

（動作神態(tài)）

文章先后多次描寫那“小黑豆似的眼睛”，且眼神的描寫與外形、動作的變化配合得非常協(xié)調(diào)。（3）《母狼的智慧》一文，“狼”是文章的“主人公”，文中文中哪