Unit7ChristmasPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級(jí)上冊6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit7ChristmasPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級(jí)上冊6

本節(jié)課選自閩教版英語四年級(jí)上冊Unit7ChristmasPartA，主要圍繞圣誕節(jié)主題展開。教材內(nèi)容包含單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和聽力訓(xùn)練，旨在讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)，掌握有關(guān)圣誕節(jié)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語簡單描述圣誕節(jié)的相關(guān)活動(dòng)和習(xí)俗，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）語言能力，通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的英語表達(dá)能力；2）文化意識(shí)，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的文化背景和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流能力；3）思維品質(zhì)，通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維；4）學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀基本的英語單詞，理解并運(yùn)用簡單的句型進(jìn)行交流。在知識(shí)方面，學(xué)生對英語字母和基本語法有了初步的認(rèn)識(shí)，但詞匯量和語法知識(shí)仍需擴(kuò)展。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力有待提高，尤其是在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力、好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持其興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問題。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對圣誕節(jié)等西方節(jié)日較為感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于缺乏實(shí)際語境，學(xué)生對圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句型可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬圣誕節(jié)的場景，如交換禮物、圣誕卡片制作，以增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如圣誕歌曲、視頻短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。

4.安排小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成圣誕主題的手抄報(bào)或小劇本，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括圣誕節(jié)的背景信息、關(guān)鍵詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“圣誕節(jié)的起源是什么？”“你能用英語描述圣誕樹嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的基本知識(shí)和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將答案提交至在線平臺(tái)，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放圣誕歌曲或講述圣誕故事，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圣誕節(jié)的詞匯和句型，如"MerryChristmas"、"decoratethetree"等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬圣誕節(jié)場景，如互贈(zèng)禮物、裝飾圣誕樹。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用新詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，鞏固語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生用英語描述自己的圣誕節(jié)計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供圣誕主題的英語故事或動(dòng)畫片，供學(xué)生觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習(xí)使用所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看額外的英語資源，提高語言能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和反思的習(xí)慣。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握圣誕節(jié)的詞匯和句型，并能將其應(yīng)用于實(shí)際情景中。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生將逐步提升語言運(yùn)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《圣誕節(jié)的傳說與習(xí)俗》：介紹圣誕節(jié)的起源、傳說以及不同國家的慶祝習(xí)俗。

-《圣誕頌歌》：提供《圣誕頌歌》的英文原文及中文翻譯，讓學(xué)生了解這首經(jīng)典圣誕歌曲的歷史背景和文化意義。

-《圣誕節(jié)的禮物》：講述關(guān)于圣誕節(jié)禮物交換的傳統(tǒng)和故事，引導(dǎo)學(xué)生思考禮物背后的意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-圣誕主題詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與圣誕節(jié)相關(guān)的英語詞匯，如"SantaClaus"、"reindeer"、"snowman"等，并嘗試用這些詞匯編寫小故事或?qū)υ挕?/p>

-圣誕習(xí)俗探究：讓學(xué)生調(diào)查不同國家圣誕節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，如北歐的圣誕老人、美國的感恩節(jié)后購物狂潮等，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-圣誕節(jié)英語歌曲學(xué)唱：推薦幾首經(jīng)典的圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱并在課堂上表演。

-圣誕故事閱讀：提供一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀水平的圣誕故事書籍，如《TheNightBeforeChristmas》、《HowtheGrinchStoleChristmas》等，讓學(xué)生在課外閱讀并撰寫讀后感。

-圣誕手工藝品制作：引導(dǎo)學(xué)生制作簡單的圣誕手工藝品，如圣誕樹裝飾、圣誕卡片等，既鍛煉動(dòng)手能力，也能增進(jìn)對圣誕節(jié)文化的理解。

-圣誕節(jié)角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作并表演一個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的短劇，可以是關(guān)于圣誕老人的故事，或者是圣誕節(jié)的家庭聚會(huì)場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語口語。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述你理想中的圣誕節(jié)場景。（答案：InmyidealChristmasscene,Iimagineabeautifullydecoratedtreewithlotsofcolorfullightsandpresentsunderneath.MyfamilyandIwearcozyChristmasclothesandsingcarolstogether.Weenjoyadeliciousfeastwithroastedturkeyandhomemadecookies.Weexchangegiftsandsharewarmwishesforthecomingyear.）

2.編寫一個(gè)關(guān)于圣誕老人的小故事，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯。（答案：Onceuponatime,SantaClausvisitedasmalltownonChristmasEve.Herodehissleighwithreindeerpullingitthroughthestarrysky.Whenhearrived,thechildrenwereexcitedandcheering.SantaClausworearedsuitwithawhitebeardandabigsmileonhisface.Hehandedoutgiftstoallthechildrenandleftthemwithjoyandwonder.）

3.根據(jù)課文中的句型"Canyouhelpme...?"，編寫一個(gè)關(guān)于幫助朋友準(zhǔn)備圣誕節(jié)的對話。（答案：A:CanyouhelpmedecoratetheChristmastree?B:Ofcourse!I'dlovetohelp.A:Thankyou!Canyoualsohelpmewrapthepresents?B:Sure,I'dbehappyto.Let'smakethisChristmasspecialforeveryone!）

4.用英語寫一段話，介紹你最喜歡的圣誕節(jié)傳統(tǒng)或活動(dòng)。（答案：MyfavoriteChristmastraditionisbakingcookieswithmyfamily.Wegatherinthekitchen,mixtheingredients,anddecoratethecookieswithcolorfulicing.It'safunanddeliciouswaytocelebratetheholidayseason.WeenjoyeatingthecookieswhilewatchingChristmasmoviestogether.）

5.根據(jù)課文中的圣誕歌曲《JingleBells》，嘗試創(chuàng)作一首自己的圣誕節(jié)歌曲。（答案：JingleBells,JingleBells,Jinglealltheway!Ohwhatfunitistolaughandplay!Snowisfalling,lightsareglowing,Christmasishere,let'sallsay:HoHoHo!）板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圣誕節(jié)的日期和慶?；顒?dòng)（December25th,Christmastree,giftexchange）

-圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯（SantaClaus,reindeer,snowman,carol,feast）

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞：decorate,exchange,