7校園雜草我們拔教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為基準(zhǔn)，結(jié)合教材中關(guān)于自然和生態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)“7校園雜草我們拔”這一實(shí)踐課程。課程旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察和動(dòng)手實(shí)踐，了解雜草對(duì)校園環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本，以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化理解，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和觀察分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，使其能夠理解雜草對(duì)校園生態(tài)環(huán)境的影響，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛。

2.提升學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)實(shí)地調(diào)查，學(xué)會(huì)記錄和分析雜草的生長(zhǎng)特點(diǎn)及其對(duì)環(huán)境的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其在拔除雜草的過(guò)程中，掌握基本的園藝技能，增強(qiáng)動(dòng)手解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)集體勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解雜草的定義、特征及其對(duì)校園環(huán)境的影響。

②掌握雜草識(shí)別和分類的基本方法。

③學(xué)習(xí)安全、有效的拔草技巧，并能運(yùn)用到實(shí)際操作中。

④培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成校園環(huán)境的美化任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)環(huán)境的角度理解雜草的作用，并形成正確的雜草管理觀念。

②如何在實(shí)踐過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別不同類型的雜草，并采取合適的拔草方法。

③如何在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐中并完成任務(wù)。

④如何讓學(xué)生在實(shí)踐中，形成對(duì)環(huán)境保護(hù)的自覺行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一份校園植物識(shí)別手冊(cè)，用于輔助學(xué)生識(shí)別雜草。

2.輔助材料：制作雜草識(shí)別PPT，包含雜草圖片及其特征說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備園藝工具（如手套、小鋤頭、垃圾袋等）供學(xué)生使用。

4.教室布置：將教室劃分為雜草識(shí)別區(qū)、實(shí)踐操作區(qū)，并設(shè)置安全指導(dǎo)標(biāo)志。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括雜草識(shí)別手冊(cè)和相關(guān)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解雜草的基本特征及其對(duì)環(huán)境的影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“雜草是如何影響校園生態(tài)環(huán)境的？”“你認(rèn)識(shí)哪些常見的雜草？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀資料，了解雜草的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示雜草對(duì)校園環(huán)境影響的案例，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雜草的分類、特征和對(duì)環(huán)境的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)雜草識(shí)別比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)雜草知識(shí)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考雜草對(duì)環(huán)境的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與雜草識(shí)別比賽，通過(guò)實(shí)踐加深理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握雜草知識(shí)，提升實(shí)踐技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置雜草調(diào)查作業(yè)，要求學(xué)生記錄校園中雜草的種類和數(shù)量。

提供拓展資源：提供雜草管理相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄和分析校園雜草情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）雜草的分類與特征：介紹不同類型的雜草，包括一年生雜草、二年生雜草和多年生雜草，以及它們的生長(zhǎng)習(xí)性和形態(tài)特征。

（2）雜草的生態(tài)功能：闡述雜草在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如保持土壤肥力、防止水土流失、為昆蟲提供棲息地等。

（3）雜草的防治方法：介紹物理、化學(xué)和生物防治雜草的方法，以及如何制定合理的雜草管理策略。

（4）校園綠化與雜草管理：探討如何平衡校園綠化與雜草管理，提高校園環(huán)境質(zhì)量。

（5）環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、合理利用自然資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.拓展建議

（1）開展校園雜草識(shí)別比賽：組織學(xué)生參加雜草識(shí)別比賽，提高他們對(duì)雜草的認(rèn)識(shí)和興趣。

（2）參觀校園綠化工程：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園綠化工程，了解綠化過(guò)程中的雜草管理措施。

（3）開展戶外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，如拔草、種植花草等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（4）開展主題班會(huì)：利用班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生分享雜草知識(shí)，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

（5）制作雜草知識(shí)手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生制作雜草知識(shí)手冊(cè)，收集關(guān)于雜草的資料，提高他們的歸納總結(jié)能力。

（6）開展家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭生活中，如拔除家庭院落中的雜草，提高家庭環(huán)保意識(shí)。

（7）舉辦環(huán)保講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家為學(xué)生舉辦環(huán)保講座，傳授雜草管理知識(shí)和環(huán)保理念。

（8）開展志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如綠化家園、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（9）利用假期進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在假期期間，參觀植物園、自然保護(hù)區(qū)等，拓寬知識(shí)視野。

（10）開展研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行雜草管理研究，提高他們的研究能力和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園雜草的基本認(rèn)識(shí)

①雜草的定義：明確雜草是指生長(zhǎng)在特定地點(diǎn)，對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生不良影響的植物。

②雜草的特征：介紹雜草的生長(zhǎng)速度快、繁殖能力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)等特征。

③雜草的分類：根據(jù)生命周期，將雜草分為一年生、二年生和多年生雜草。

2.雜草對(duì)校園環(huán)境的影響

①雜草與土壤肥力的關(guān)系：雜草吸收土壤中的養(yǎng)分，影響土壤肥力。

②雜草與病蟲害的關(guān)系：雜草是多種病蟲害的寄主，可能加劇病蟲害的發(fā)生。

③雜草與校園美觀的關(guān)系：雜草的生長(zhǎng)影響校園綠化效果，降低校園美觀度。

3.雜草管理策略

①物理防治方法：介紹人工拔草、割草等物理防治方法。

②化學(xué)防治方法：講解使用除草劑等化學(xué)方法防治雜草的注意事項(xiàng)。

③生物防治方法：闡述利用昆蟲、病原微生物等生物控制雜草的方法。

④綜合管理策略：強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用多種方法，制定合理的雜草管理計(jì)劃。典型例題講解【例題一】

請(qǐng)描述雜草對(duì)校園生態(tài)環(huán)境的潛在影響。

答案：雜草可能會(huì)與校園內(nèi)的草坪和觀賞植物競(jìng)爭(zhēng)養(yǎng)分、水分和陽(yáng)光資源，導(dǎo)致草坪和觀賞植物生長(zhǎng)不良。此外，雜草還可能是病蟲害的宿主，增加病蟲害的發(fā)生概率，影響校園植物的健康生長(zhǎng)。

【例題二】

根據(jù)雜草的生命周期，將以下雜草分類為一年生雜草、二年生雜草或多年生雜草：①薺菜②蒲公英③狗尾草。

答案：①薺菜-一年生雜草；②蒲公英-多年生雜草；③狗尾草-一年生雜草。

【例題三】

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜草調(diào)查方案，用于評(píng)估校園內(nèi)雜草的分布情況。

答案：雜草調(diào)查方案可以包括以下步驟：

-選擇調(diào)查區(qū)域：確定校園內(nèi)需要調(diào)查的區(qū)域。

-制定調(diào)查方法：例如，采用網(wǎng)格法或隨機(jī)抽樣法進(jìn)行雜草調(diào)查。

-記錄雜草種類和數(shù)量：記錄每個(gè)調(diào)查點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的雜草種類和數(shù)量。

-分析調(diào)查結(jié)果：分析雜草的分布規(guī)律和密度，為雜草管理提供依據(jù)。

【例題四】

請(qǐng)列舉三種物理方法用于控制校園內(nèi)的雜草生長(zhǎng)。

答案：

1.人工拔草：通過(guò)人工方式拔除雜草，適用于小面積或難以使用機(jī)械的地方。

2.割草：使用割草機(jī)定期割除草坪中的雜草，以控制其生長(zhǎng)。

3.覆蓋：使用塑料薄膜或其他覆蓋材料覆蓋土壤，阻止雜草的生長(zhǎng)。

【例題五】

請(qǐng)解釋為什么在校園雜草管理中，綜合管理策略比單一方