人教版初中體育與健康七年級全一冊第五章排球——排球簡單規(guī)則及運用(三)教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版初中體育與健康七年級全一冊第五章排球——排球簡單規(guī)則及運用(三)

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年XX月XX日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞排球的簡單規(guī)則及運用展開，通過講解和實踐相結合的方式，讓學生掌握排球比賽中的基本規(guī)則，并能夠在實際比賽中運用所學知識。課程內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，旨在提高學生的體育素養(yǎng)和排球技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：運動能力、健康行為和體育品德。通過學習和實踐，學生將提升排球運動的基本技能，增強團隊協(xié)作和競技能力，培養(yǎng)遵守規(guī)則和公平競爭的意識。同時，通過排球運動，學生能夠提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，增強自我健康管理能力。此外，學生在比賽中學會尊重對手、遵守紀律，培養(yǎng)積極向上的體育精神和良好的體育道德風尚。教學難點與重點1.教學重點

-排球比賽的基本規(guī)則：包括比賽場地、比賽時間、發(fā)球規(guī)則、得分制度等。例如，學生需要掌握在排球比賽中，每局比賽先得到25分的隊伍獲勝，以及比賽中的換人規(guī)則。

-排球基本技術動作：如傳球、扣球、發(fā)球、防守等。例如，傳球技術中的上手傳球和下手傳球，以及扣球時如何運用腰腹力量和手臂擺動。

2.教學難點

-排球比賽中的戰(zhàn)術運用：如何根據(jù)比賽情況調(diào)整陣型和策略，如“快攻”、“高吊”等戰(zhàn)術的運用。例如，學生可能難以理解如何在比賽中靈活運用不同的戰(zhàn)術，以及如何根據(jù)對手的防守布局進行調(diào)整。

-排球比賽中的團隊配合：如何通過有效的溝通和協(xié)作實現(xiàn)團隊的默契配合。例如，學生可能會在比賽中出現(xiàn)傳球不到位、配合不默契等問題，這需要教師通過反復練習和實戰(zhàn)演練來幫助學生突破。

-排球規(guī)則的理解和運用：如何在實際比賽中正確判斷和應用規(guī)則，如對界內(nèi)界外的判斷、得分制度的理解等。例如，學生在實際比賽中可能會對發(fā)球是否出界、得分是否有效等規(guī)則產(chǎn)生疑惑，需要教師在實踐中進行詳細講解和指導。教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、計分板、裁判哨子、運動服裝

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：排球比賽視頻、教學PPT、在線練習題庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、實戰(zhàn)演練、互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的排球比賽視頻，引導學生關注排球的魅力，并提出問題：“你們誰知道排球比賽的基本規(guī)則？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的排球基本技術，如傳球、發(fā)球等，并簡要復習相關規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解排球比賽中的基本規(guī)則，包括比賽場地、比賽時間、發(fā)球規(guī)則、得分制度等。

-舉例說明：以具體比賽場景為例，說明如何判斷界內(nèi)界外、得分無效等情況。

-互動探究：將學生分成小組，討論在比賽中如何運用所學規(guī)則，并分享各自的觀點。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組進行模擬排球比賽，讓學生在實際操作中運用所學規(guī)則和技術。

-教師指導：在比賽過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并給予鼓勵和建議。

4.實踐應用（約20分鐘）

-學生活動：組織一場班級內(nèi)部的排球比賽，讓學生將所學規(guī)則和技術應用于實戰(zhàn)中。

-教師指導：在比賽過程中，教師觀察學生的表現(xiàn)，記錄下需要改進的地方，并在比賽結束后進行點評。

5.總結反饋（約5分鐘）

-學生反饋：請學生分享在本次課程中的收獲和感受，以及對比賽中的亮點和不足進行自我評價。

-教師總結：對本次課程進行簡要總結，強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)（自主完成）

-觀看一場排球比賽，記錄下比賽中的規(guī)則運用和精彩瞬間，下節(jié)課分享給同學們。教學資源拓展1.拓展資源

-排球比賽視頻：收集國內(nèi)外精彩的排球比賽視頻，包括世界排球錦標賽、奧運會排球比賽等，讓學生了解高水平比賽中的技術和戰(zhàn)術。

-排球規(guī)則解讀資料：提供排球規(guī)則的詳細解讀資料，包括最新規(guī)則變化、裁判手勢說明等，幫助學生更深入地理解比賽規(guī)則。

-排球技術圖解：收集排球基本技術的圖解，如傳球、扣球、發(fā)球等，幫助學生通過視覺學習掌握技術要領。

-排球戰(zhàn)術案例分析：整理排球比賽中的經(jīng)典戰(zhàn)術案例，分析其運用時機和效果，幫助學生學會如何在比賽中靈活運用戰(zhàn)術。

-排球運動發(fā)展歷史資料：提供排球運動的發(fā)展歷史資料，包括排球運動的起源、發(fā)展過程、重要賽事等，讓學生了解排球運動的背景和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議

-觀看排球比賽直播或錄像：鼓勵學生定期觀看排球比賽，關注比賽中的規(guī)則運用和技術展示，增強對排球運動的興趣和理解。

-參加校園排球活動：鼓勵學生參加學校組織的排球比賽或訓練活動，通過實踐提升排球技能和團隊協(xié)作能力。

-閱讀排球技術書籍：推薦學生閱讀排球技術書籍，如《排球技術教程》、《排球戰(zhàn)術分析》等，以理論知識指導實踐訓練。

-開展小組討論和研究：組織學生進行小組討論，針對排球規(guī)則、技術、戰(zhàn)術等方面的問題進行深入研究，培養(yǎng)學生的探究能力和團隊合作精神。

-制作排球主題手抄報或PPT：鼓勵學生制作排球主題的手抄報或PPT，通過資料收集和整理，加深對排球運動的認識和理解。

-參與社區(qū)排球活動：鼓勵學生參與社區(qū)排球活動，與社區(qū)排球愛好者交流學習，拓寬視野，提升排球技能。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂講解和互動探究環(huán)節(jié)，教師將通過提問的方式檢驗學生對排球規(guī)則和技術的掌握情況。問題將涉及規(guī)則的具體應用、技術的正確執(zhí)行以及戰(zhàn)術的理解。根據(jù)學生的回答，教師可以即時了解學生的理解程度，并對學生的疑惑進行解答。

-觀察：在教學過程中，教師將觀察學生在模擬比賽和實戰(zhàn)演練中的表現(xiàn)，包括技術動作的準確性、戰(zhàn)術運用的合理性以及比賽規(guī)則的遵守情況。觀察可以揭示學生在實踐中的問題，便于教師進行針對性的指導。

-測試：在課程結束時，教師可組織一次小測驗，以書面或口頭形式測試學生對排球規(guī)則和技術的掌握。測試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的重點知識點，幫助學生鞏固學習成果。

2.作業(yè)評價

-批改：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生對于排球規(guī)則的理解程度和技術的應用能力。批改過程中，教師將記錄學生的常見錯誤，以便在課堂上集中講解。

-點評：在作業(yè)批改后，教師將給予學生個性化的點評，指出其作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。通過正面的反饋和建設性的意見，教師將鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提升自己的排球技能。

-反饋：教師將及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題。同時，教師也會鼓勵學生提出問題，通過互動交流促進學生的理解和發(fā)展。

-鼓勵：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生，教師將給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，對于進步明顯的學生，教師也將及時表達認可，增強學生的自信心。典型例題講解例題1：在排球比賽中，如果一方發(fā)球出界，應該如何判罰？

答案：如果一方發(fā)球出界，由對方獲得發(fā)球權，并發(fā)球方需進行換人。

例題2：排球比賽中，每局比賽先得到25分的隊伍獲勝，如果比分24:24，應該如何進行？

答案：如果比分24:24，比賽將繼續(xù)進行，直到一方領先對手2分為止。

例題3：在排球比賽中，如何判斷一個球是否界內(nèi)界外？

答案：判斷一個球是否界內(nèi)界外，需要觀察球的落點是否在界線之內(nèi)。如果球落在界線上，則視為界內(nèi)。

例題4：排球比賽中，防守方應該如何進行有效攔網(wǎng)？

答案：防守方在對方扣球時，可以通過跳躍并用手臂將球攔截下來，阻止對方得分。有效攔網(wǎng)需要集體協(xié)作，及時調(diào)整位置并進行跳躍。

例題5：在排球比賽中，如何運用“快攻”戰(zhàn)術？

答案：快攻戰(zhàn)術是指在本方獲得發(fā)球權后，迅速組織進攻，通過快速的傳球和扣球，使對方防守方措手不及。運用快攻戰(zhàn)術需要隊伍具備良好的配合和默契。