Unit20BigFamilyLesson1(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit20BigFamilyLesson1，來(lái)自2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，包括詞匯如“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”等，以及相關(guān)句型如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...peopleinmyfamily.”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)有關(guān)，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物等。此外，本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固和拓展對(duì)家庭概念的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多相關(guān)話題奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，能夠在實(shí)際情景中準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流；2.文化意識(shí)，通過(guò)了解不同家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)和理解；3.思維品質(zhì)，通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察、分析和想象能力，提高其解決問(wèn)題的能力；4.學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的精神，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的記憶與應(yīng)用。

2.相關(guān)句型的正確使用。

難點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯在不同語(yǔ)境中的正確運(yùn)用。

2.句型中therebe結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物或情境模擬等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶家庭成員詞匯，并通過(guò)游戲、歌曲等互動(dòng)形式加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用句型，教師適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握therebe結(jié)構(gòu)的用法。

3.針對(duì)難點(diǎn)，可以制作簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解主謂一致和數(shù)量詞的使用，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)和句型變換來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，如課后一對(duì)一輔導(dǎo)或小組互助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-家庭成員主題圖片或卡片

-角色扮演道具

-彩色粉筆或白板筆

-互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)PPT

-錄音機(jī)或音響設(shè)備（用于播放歌曲、聽(tīng)力材料）

-學(xué)生小組討論指導(dǎo)卡片

-評(píng)估表或?qū)W習(xí)反饋單教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)一首輕松愉快的英語(yǔ)歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，歌曲主題與家庭有關(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-接著，我會(huì)提出問(wèn)題：“Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做鋪墊。

2.展示新課內(nèi)容

-我會(huì)展示教科書(shū)Unit20BigFamilyLesson1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的家庭成員。

-然后，我會(huì)逐一向?qū)W生介紹本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”，并使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠正確理解和記憶這些詞匯。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解課文內(nèi)容，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)力反應(yīng)，了解他們對(duì)新詞匯的掌握情況。

-聽(tīng)完后，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如：“Howmanypeoplearethereinthefamily?Whoarethey?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生跟讀課文，糾正他們的發(fā)音，并確保他們能夠流暢地朗讀課文。

4.詞匯和句型練習(xí)

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”或“快速反應(yīng)”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和使用新學(xué)的家庭成員詞匯。

-然后，我會(huì)教授并練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...peopleinmyfamily.”，通過(guò)角色扮演和小組對(duì)話的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些句型。

5.課堂活動(dòng)

-我會(huì)組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并繪制自己的家庭樹(shù)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員，并在班上展示和介紹。

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，同時(shí)也會(huì)監(jiān)督他們的討論過(guò)程，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

6.綜合運(yùn)用

-我會(huì)讓學(xué)生模擬不同的家庭場(chǎng)景，如生日派對(duì)、家庭聚餐等，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話練習(xí)。

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，表達(dá)自己的想法。

7.總結(jié)和作業(yè)布置

-在課程的最后，我會(huì)與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用。

-然后，我會(huì)布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

8.課后反饋

-在課后，我會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)反饋單收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)不斷的提問(wèn)、反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，并取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-我會(huì)為學(xué)生提供一些關(guān)于不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的英文閱讀材料，如《AmericanFamilies》和《FamiliesaroundtheWorld》，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的家庭習(xí)俗和特點(diǎn)。

-同時(shí)，我會(huì)推薦一些兒童英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheFamilyBook》和《MyFamilyAlbum》，這些書(shū)籍中有豐富的插圖和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述，可以幫助學(xué)生鞏固家庭成員詞匯，并提高他們的閱讀興趣。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，我還會(huì)提供一些英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料，如家庭主題的故事或?qū)υ掍浺簦寣W(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等，將課堂上學(xué)到的句型運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的家庭相冊(cè)，用英文注釋每個(gè)家庭成員的信息，如姓名、年齡、職業(yè)等，這樣的活動(dòng)既有趣又能提高寫(xiě)作能力。

-我會(huì)布置學(xué)生觀看英語(yǔ)兒童節(jié)目或電影，特別是那些涉及家庭主題的節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，并鼓勵(lì)他們?cè)谟^看后用英語(yǔ)分享觀后感。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己與家人的日常生活，這樣的寫(xiě)作練習(xí)有助于鞏固詞匯和句型，并提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程和活動(dòng)，如家庭主題的單詞拼寫(xiě)比賽或口語(yǔ)練習(xí)，這些資源可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在趣味中提高英語(yǔ)水平。

-為了讓學(xué)生更深入地了解家庭文化，我會(huì)建議他們采訪家庭成員，了解家族的歷史和傳統(tǒng)，然后將采訪內(nèi)容整理成英文報(bào)告，在課堂上與同學(xué)分享。

-我會(huì)定期組織線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起用英語(yǔ)討論家庭話題，這樣的社交活動(dòng)能夠提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Families》系列書(shū)籍，提供關(guān)于不同類型家庭的故事，幫助學(xué)生了解家庭的多樣性。

-視頻資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道上的家庭主題視頻，如《FamilyTies》系列，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的對(duì)話和情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生將被鼓勵(lì)在課后利用這些閱讀材料和視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以拓展他們對(duì)家庭主題的理解和英語(yǔ)運(yùn)用能力。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)記錄下在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的新詞匯和表達(dá)，并在下一次課堂上與同學(xué)分享。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦適合學(xué)生水平的閱讀材料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-閱讀至少一篇關(guān)于家庭的故事，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感，描述自己最喜歡的家庭成員和原因。

-觀看至少一段家庭主題的視頻，并嘗試復(fù)述視頻中的對(duì)話，練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-創(chuàng)建一個(gè)家庭角色扮演的小劇本，與家人或朋友一起表演，并在課堂上進(jìn)行展示。

-教師將定期檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的掌握情況。

-對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-教師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活之中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-我會(huì)在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)挑選學(xué)生，詢問(wèn)他們關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，如：“Whoisyoursister?”或“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”，以此來(lái)檢驗(yàn)他們的理解和記憶。

-觀察是另一個(gè)重要的評(píng)價(jià)手段。我會(huì)在小組活動(dòng)或角色扮演環(huán)節(jié)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力，確保他們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用所學(xué)知識(shí)。

-定期的測(cè)試也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解決，可能是個(gè)別輔導(dǎo)，也可能是集體講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的疑問(wèn)或想法，這樣的互動(dòng)有助于我了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改，不僅僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)注意他們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)法使用和創(chuàng)造性表達(dá)。

-我會(huì)在作業(yè)批改后，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)提供具體的糾正建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伪苊忸愃棋e(cuò)誤。

-我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)個(gè)別談話或書(shū)面反饋的方式，讓學(xué)生知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和需要努力的方向。

-為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，我會(huì)在作業(yè)評(píng)價(jià)中加入一些積極的評(píng)語(yǔ)，如“Goodjob!”或“Keepitup!”，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展，討論如何進(jìn)一步支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保家校之間有良好的溝通和合作。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit20BigFamilyLesson1的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，設(shè)置更多的配對(duì)或小組活動(dòng)，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生在小組中表達(dá)自己，然后逐漸過(guò)渡到在全班面前發(fā)言。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的家庭成員詞匯和句型時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這提示我，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重語(yǔ)法的講解和練習(xí)。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)一些專門(mén)的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

另外，我也反思了作業(yè)的布置和批改過(guò)程。雖然我提供了詳細(xì)的反饋，但我意識(shí)到反饋應(yīng)該是及時(shí)的，以便學(xué)生能夠立即理解和改正錯(cuò)誤。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的及時(shí)反饋，可能通過(guò)設(shè)置固定的作業(yè)批改時(shí)間，或者利用課后時(shí)間與學(xué)生一對(duì)一交流，確保他們能夠及時(shí)收到反饋。

在改進(jìn)措施方面，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。我還會(huì)在課堂上提供更多的語(yǔ)法示例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)。

3.改進(jìn)作業(yè)反饋流程，確保反饋是及時(shí)的，并且能夠幫助學(xué)生明確自己的錯(cuò)誤和改進(jìn)的方向。我計(jì)劃通過(guò)更加個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)水平。

4.定期進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估，通過(guò)課堂觀察、學(xué)生反饋和作業(yè)評(píng)估，來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)的效果。我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能遇到的挑戰(zhàn)。這樣可以幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家校之間的合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯：

-Mother

-Father

-Sister

-Brother

-Grandmoth