Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit1TeenageLife中的ListeningandSpeaking部分為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握關(guān)于青少年生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。設(shè)計(jì)思路如下：

1.結(jié)合單元主題，導(dǎo)入聽(tīng)力材料，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)和獲取信息的能力。

3.聽(tīng)中關(guān)注細(xì)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力技巧，提高理解能力。

4.聽(tīng)后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.結(jié)合課本練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)于青少年生活的詞匯和句型，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化背景下青少年生活的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力預(yù)測(cè)、獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)青少年生活的話(huà)題感興趣，愿意參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能偏好互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)際情境來(lái)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的可能在聽(tīng)力理解上表現(xiàn)較好，而有的則在口語(yǔ)表達(dá)上更為自信。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽(tīng)力材料中的語(yǔ)速和口音可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較難適應(yīng)；口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；同時(shí)，對(duì)于一些較為抽象的概念和表達(dá)方式，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)理解和掌握。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極發(fā)言。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)聽(tīng)力音頻材料、青少年生活主題的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、投影儀和音響設(shè)備，以輔助教學(xué)演示和聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年日常生活的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)單元主題的興趣。

-提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生視頻中的青少年在做什么，他們遇到了哪些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材：介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)詞匯、句型。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記，關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-第一次聽(tīng)：讓學(xué)生預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，關(guān)注主題。

-第二次聽(tīng)：讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，理解細(xì)節(jié)。

-口語(yǔ)練習(xí)：分組討論聽(tīng)力材料中的情景，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-用時(shí)：15分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，鞏固聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

-分享成果：每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)定一個(gè)情境，如“計(jì)劃一個(gè)周末活動(dòng)”，學(xué)生分組討論并制定計(jì)劃。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論和角色扮演過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

-成果展示：每組選代表進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生提供評(píng)價(jià)和建議。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)，教師解答。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)情境模擬和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯，如：

-schoollife,extracurricularactivities,stress,pressure,friendship,parent-childrelationship等。

-常用動(dòng)詞短語(yǔ)：takepartin,join,dealwith,getalongwith,lookforwardto等。

2.句型：掌握描述青少年生活的常用句型，如：

-"Ihaveto...because..."

-"Ienjoy...because..."

-"Ithinkit'simportantto..."

-"IwishIcould..."

-"I'mworriedabout..."

3.聽(tīng)力技巧：訓(xùn)練以下聽(tīng)力技巧：

-預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容：根據(jù)題目和圖片預(yù)測(cè)聽(tīng)力話(huà)題。

-抓住關(guān)鍵詞：在聽(tīng)力過(guò)程中關(guān)注關(guān)鍵詞匯，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。

-理解主旨和細(xì)節(jié)：理解聽(tīng)力材料的主題和具體信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：培養(yǎng)以下口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述。

-就特定話(huà)題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)角色扮演和情境模擬進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.文化理解：了解不同文化背景下青少年生活的差異，如：

-中外教育體制的差異。

-青少年娛樂(lè)活動(dòng)的差異。

-家庭教育和親子關(guān)系的差異。

6.語(yǔ)言運(yùn)用：在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，如：

-與同學(xué)討論學(xué)習(xí)壓力、課余活動(dòng)等話(huà)題。

-向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的教育體制和青少年生活。

-在學(xué)?；顒?dòng)中展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

7.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)以下學(xué)習(xí)策略：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

8.情感態(tài)度：培養(yǎng)以下情感態(tài)度：

-對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-對(duì)青少年生活話(huà)題的好奇心和探索精神。

-對(duì)不同文化背景的尊重和理解。重點(diǎn)題型整理題型一：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)一段關(guān)于兩名學(xué)生討論周末計(jì)劃的對(duì)話(huà)，回答以下問(wèn)題。

1.他們?cè)谟懻撌裁椿顒?dòng)？

答案：他們?cè)谟懻撊ル娪霸嚎措娪昂腿ス珗@散步。

2.他們的計(jì)劃是什么時(shí)候開(kāi)始？

答案：他們的計(jì)劃是從周六下午開(kāi)始。

題型二：口語(yǔ)表達(dá)

題目：假設(shè)你是李華，你的朋友邀請(qǐng)你周末去爬山，你會(huì)怎么回答？

答案：李華可能會(huì)說(shuō)：“Thatsoundsgreat!I'dlovetogohikingwithyouthisweekend.Whattimeshallwemeet?”

題型三：情景對(duì)話(huà)

題目：根據(jù)以下情景，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。

情景：兩名學(xué)生在討論他們的學(xué)業(yè)壓力。

答案：

學(xué)生A：I'vebeenfeelingalotofpressurelately.Therearesomanytestsandassignments.

學(xué)生B：Iknowwhatyoumean.It'sreallytough.Weneedtofindawaytorelaxandmanageourtimebetter.

題型四：角色扮演

題目：模擬一次家長(zhǎng)和學(xué)生之間的對(duì)話(huà)，討論學(xué)生的課外活動(dòng)安排。

答案：

家長(zhǎng)：Honey,Inoticedyou'vebeenverybusywithschoolwork.Don'tyouthinkit'simportanttohavesomeextracurricularactivities?

學(xué)生：Yes,Iagree.I'vebeenthinkingaboutjoiningtheschool'sdebateclubtoimprovemypublicspeakingskills.

題型五：寫(xiě)作練習(xí)

題目：寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的課外活動(dòng)的短文，解釋為什么你喜歡它。

答案：

Myfavoriteextracurricularactivityisplayingbasketball.Ienjoyitbecauseitnotonlykeepsmephysicallyfitbutalsohelpsmebuildteamworkskills.EverytimeIplay,Ifeelasenseofaccomplishmentandenjoythecompetitivespirit.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1TeenageLife中的ListeningandSpeaking部分，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)實(shí)踐，同學(xué)們掌握了關(guān)于青少年生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。我們討論了青少年在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挑戰(zhàn)，如應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力、安排課外活動(dòng)等。同學(xué)們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面都有所提升，能夠更好地用英語(yǔ)描述自己的日常生活和感受。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語(yǔ)練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述一下自己的一個(gè)周末活動(dòng)計(jì)劃。

-示例：I'mplanningtogotothelibrarythisweekendtoreadsomebooksanddosomeresearchformyschoolproject.Ithinkit'simportanttostayfocusedandmakethemostofmyfreetime.

2.聽(tīng)力檢測(cè)：播放一段關(guān)于青少年討論學(xué)習(xí)壓力的聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題。

a.他們討論了哪些壓力來(lái)源？

b.他們提出了哪些應(yīng)對(duì)壓力的建議？

-答案：

a.他們討論了考試、作業(yè)和家長(zhǎng)期望等壓力來(lái)源。

b.他們提出了合理安排時(shí)間、進(jìn)行體育鍛煉和與朋友交流等應(yīng)對(duì)壓力的建議。

3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一段短文，介紹自己的一個(gè)愛(ài)好，并解釋為什么你喜歡這個(gè)愛(ài)好。

-示例：Myhobbyispainting.Ienjoypaintingbecauseitallowsmetoexpressmycreativityandrelaxafteralongdayatschool.It'sagreatwayformetounwindandenjoysomequiettime.

4.角色扮演：兩位同學(xué)一組，模擬一次學(xué)生和家長(zhǎng)之間的對(duì)話(huà)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課外活動(dòng)安排。

-示例對(duì)話(huà)：

家長(zhǎng)：Howhasschoolbeengoingforyourecently?

學(xué)生：It'sbeenquitebusy,butI'mmanaging.Ihavealotofhomeworkandprojectstoworkon.

家長(zhǎng)：Thatsoundsintense.Makesureyoualsohavesometimeforfunactivitiesandrelaxation.

學(xué)生：Iagree.I'mplanningtojointheschool'ssoccerteamtostayactiveandtakeabreakfromstudying.

5.小組討論：同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題，并選代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-問(wèn)題：在你的學(xué)校生活中，你認(rèn)為最需要改進(jìn)的地方是什么？你有什么建議？

-匯報(bào)示例：Inourgroup,wethinkthemostimportantimprovementistheneedformoreextracurricularactivities.Wesuggestorganizingmoreclubsandsportsteamstogivestudentsachancetoexploretheirinterestsoutsideofacademics.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境模擬和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也幫助他們更好地理解文化背景和主題內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍然存在一定的害羞和不敢開(kāi)口的問(wèn)題，這限制了他們能力的發(fā)揮。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和互動(dòng)交流。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，