XXXX職業(yè)技術學院社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案社會科學系202X年6月25日-1-XXXX職業(yè)技術學院社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：社會工作專業(yè)代碼：690101二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限學制：3年(全日制)?？茝椥孕迾I(yè)年限為2～5年（含休學），超過上限（服兵役除外）仍未修滿學分者，予以退學、肄業(yè)或結業(yè)。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例公共管理與服務大類（69）公共事業(yè)類（6901）社會工作(85)社會工作者（2-07-09-01）社會組織專業(yè)人員（2-07-09-02）一線社工項目主管社會組織社會服務類事業(yè)單位助理社會工作師社會工作師人力資源管理（三級）養(yǎng)老護理員五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，具有“愛心、責任、服務、奉獻”的專業(yè)素質，掌握社會工作理論知識，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟悉社會工作實務領域相關知識，掌握社會工作專業(yè)方法和技巧，能夠在民政部門、社工機構、基層街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、救助站、福利院、等服務領域從事從事一線社會工作的復合型技術技能人才。學生畢業(yè)5年后，應達到助理社會工作師職業(yè)水平，在所從事的社會工作中能夠發(fā)揮骨干作用。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質目標(1)堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識，恪守社會工作價值觀及職業(yè)倫理。(3)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。具有獨立思考、善于創(chuàng)新的科學精神和實事求是的工作態(tài)度；具有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力，具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處。(5)具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。(6)具有良好的生態(tài)文明素養(yǎng)和生態(tài)環(huán)境保護意識。2.知識目標(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。(3)掌握服務對象生理、心理、社會發(fā)展特征及其與社會環(huán)境關系的基本知識。(4)掌握社會工作的專業(yè)價值觀和倫理知識。(5)掌握服務對象需求調查和評估的基本知識與方法。(6)掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作方法的流程與技巧。3.能力目標(1)具備探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具備良好的口語、書面表達能力和溝通能力。(3)具有良好的自我認知、情緒管理和人際交往能力。(4)具備基礎的計算機基礎知識，能使用常用辦公軟件處理相關事務。(5)能夠遵循社會工作的專業(yè)理念、價值觀和倫理守則，面向各類人群開展服務。(6)具有運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政等專業(yè)方法的能力。(7)具有針對服務對象的需求進行調査和評估的能力。(8)具有專業(yè)服務活動策劃、組織實施和評估的能力。六、課程設置與學時分配課程體系設置緊緊圍繞社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)目標，綜合考慮學生基本素質、職業(yè)能力培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展，參照職業(yè)崗位任職要求，設有公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課（限選課）和公共任選課，課程體系設置如表2所示。表2專業(yè)學習領域課程體系設置課程類別課程性質學時理論學時實踐學時學分占總學時百分比公共基礎課必修7305082224126.58%專業(yè)基礎課必修4322801522415.73%專業(yè)核心課必修5762643123220.98%專業(yè)拓展課（限選課）選修3241601641811.80%公共選修課選修108108063.93%綜合實踐必修57605762420.98%合計274613201426145100.00%理論教學學時/總學時48.07%實踐教學學時（課內+綜合實踐）/總學時51.93%選修課占總學時百分比15.73%必修課占總學時百分比84.27%（一）公共基礎課程公共基礎課的設置是為了提升學生政治素質、職業(yè)思想素質，提升學生的身心素質和人文素養(yǎng)，為學生學習專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能提供方法論指導。課程簡介：1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎*課程目標通過本課程的學習，引導學生堅定馬克思主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)與法律素養(yǎng)。努力把當代大學生培養(yǎng)成擔當民族復興大任的德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。主要內容和教學要求該課程主要由緒論、人生青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法等七個方面知識組成。讓學生了解掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎基本知識，用正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀指導實踐，做社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。開課學期：第1學期；學分：3；學時：54。開設說明：思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程由課堂授課（理論學時）和課外實踐（實踐學時）兩部分構成，共計54學時，課堂授課需完成36理論學時，課外實踐學生按照課程實踐安排完成18學時的學習，在課程設置與學時、學分分配表中體現(xiàn)的36學時為理論學時，學分計2學分。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*課程目標開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了使大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握；傳承和弘揚愛國主義精神，充分認識中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，引導學生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。主要內容和教學要求本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內容。本課程內容在結構上由三部分共十四章組成。其中第一部分毛澤東思想，共分四章。第二部分主要分三章分別闡述鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀。第三部分主要闡述習近平新時代中國特色社會主義思想，共分七章。開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了使大學生對中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。開課學期：開設于第2學期；學分：4；學時：72。開設說明：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程由課堂授課（理論學時）和課外實踐（實踐學時）兩部分構成，共計72學時，課堂授課需完成54理論學時，課外實踐學生按照課程實踐安排完成18學時的學習，在課程設置與學時、學分分配表中體現(xiàn)的54學時為理論學時，學分計3學分。3.省情教育課程目標通過課程學習，學生能樹立正確的三觀，培養(yǎng)學生了解貴州、立足貴州，熱愛貴州，建設貴州的意識。讓學生全面了解貴州，認識貴州的本質特征，把握貴州經濟社會的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生熱愛貴州、開發(fā)貴州、建設貴州的熱情，為實現(xiàn)富民興黔的宏偉目標作出應有的貢獻。主要內容和教學要求本課程是貴州省加強大學生思想政治教育的一門課程，主要講述脫貧攻堅的貴州實踐、貴州自然人文環(huán)境、貴州歷史及文化、貴州經濟、貴州政治及脫貧攻堅四個專題，幫助學生了解貴州、認識貴州，樹立熱愛貴州，建設貴州的意識。開課學期：第3學期；學分：1；學時：18學時。4.形勢與政策課程目標通過線上（慕課）線下（分組任務）結合的方式，引導大學生正確分析和認識當前國內外形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心和決心，堅信我們黨完全有能力帶領全國各族人民，在應對挑戰(zhàn)中創(chuàng)造新的發(fā)展機遇、實現(xiàn)更好發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的復興，培養(yǎng)學生正確分辨能力和判斷能力。主要內容和教學要求本門課程包括堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)；戰(zhàn)疫情、抓扶貧；港澳臺形勢與政策；疫情下的世界與新時代中國特色大國外交等四個方面的內容。讓學生了解當前的國內外形勢，把強化制度自信教育作為主線，用好中國抗疫這本深刻、鮮活、生動的思政課教科書，引導學生充分認識中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，傳承和弘揚愛國主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。開課學期：第1-4學期；學分：2；學時：32學時（每學期開4周，每周2學時）。5.體育與健康課程目標以學生為主體和核心，關注學生的情感體驗，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，提高學生的體育技能。堅持“健康第一”的指導思想，關注學生的健康意識，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，通過體育鍛煉，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)他們堅持體育鍛煉的習慣，使他們在生理、心理和社會適應能力等方面得到全面發(fā)展，學生在鍛煉的過程中養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。主要內容和教學要求根據(jù)高職學生身心發(fā)展的特點及各系的人才培養(yǎng)方案，本課程作為公共課程分為四個學期授課：第一學期所學項目分為身體素質、短跑、健美操和理論部分四個板塊；第二學期分為排球、體操、實心球和理論部分四個板塊；第三學期分為中長跑、籃球、形體和理論部分四個板塊；第四學期分為太極拳、籃球、急行跳遠和理論部分四個板塊。要求學生在掌握有關知識、技能的同時，強調學生在運動實踐中體驗心理感受，并形成良好的行為習慣。開課學期：第1-4學期；學分：8；學時：144學時（每學期36課時）。6.普通話課程目標通過學習，使學生掌握國家普通話水平測試的基本知識，掌握普通話標準語音，在測試中達到相應的等級。為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關的職業(yè)打良好基礎。主要內容和教學要求本課程是面向全院各專業(yè)學生開設的一門基礎課，是訓練普通話口語表達的實踐性課程，應著重訓練和提高學生的普通話口語表達能力。本課程以國家的語言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，結合普通話水平測試的要求和方法進行教學，系統(tǒng)地講授普通話的基礎理論和基本知識，實施普通話基本技能的訓練，使學生不僅能掌握普通話的基本知識，普通話水平測試的方法和技巧，更重要的是讓學生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問題，掌握普通話練習和提高的方法，并通過大量的訓練獲得普通話口語表達的基本技能、克服不良發(fā)音習慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習慣。培養(yǎng)和提高學生說普通話的能力，要求學生達到國家普通話測試等級的規(guī)定級別。開課學期：第1學期；學分：2；學時：36學時。7.計算機應用基礎課程目標本課程采用由深入淺出、循序漸進的講述方法，考慮到學生的實際需求，通過大量使用的操作指導和有代表性的實例，讓學生迅速了解相關軟件的主要功能。培養(yǎng)學生的計算機應用能力和解決實際問題的能力。通過學習和實踐培養(yǎng)學生的計算機綜合應用能力，靈活應用所學解決生活、學習和工作中的各種問題，具備較強的自我學習能力，為終身學習打下良好的基礎。適應現(xiàn)代辦公對計算機應用的基本要求。主要內容和教學要求計算機應用基礎主要由計算機基礎相關知識，Windows7操作系統(tǒng)、Word2010、Excel2010、PowerPoint2010和因特網的基本操作和應用組成。課程內容著重介紹計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，使學生熟練掌握計算機的使用，為學生適應現(xiàn)代化辦公、及學習和生活環(huán)境打下堅實的基礎。課程以項目為導向，每個項目按“項目導入”、“講解示范”、“模仿練習”、“課堂實踐”、“檢查反饋”和“拓展提升”過程組織教與學，注重提高學生應用所學知識分析問題、解決問題的能力。通過學習和實踐培養(yǎng)學生的計算機綜合應用能力。開課學期：第2學期；學分：4；學時：72學時。8.大學語文課程目標通過學習，使學生熱愛祖國的語言文字，認識中華文化的博大精深，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)、健康的審美情趣和健全的人格，培養(yǎng)社會責任感；掌握專業(yè)學習和終身發(fā)展所必備的語言基礎知識，提升高職學生專升本語文學科的競爭力。主要內容和教學要求本課程教學內容整合為四大模塊：漢語基礎、口語交際、應用寫作、文學鑒賞。漢語基礎，讓學生了解自己的母語的起源、演變及特點，增強民族自信心、自豪感，掌握書寫規(guī)范漢字的方法；口語交際，讓學生了解口語交際能力在職業(yè)發(fā)展中的重要意義，掌握面試的要求、辯論的技巧和演講的方法；應用寫作，讓學生了解應用寫作在日常生活、工作、學習中的重要作用，克服懼怕寫作的心理，掌握日常應用文、公文文書的基本寫法，能寫出較規(guī)范的簡單應用文；文學鑒賞，讓學生了解博大精深的中華傳統(tǒng)文學基本知識和世界文學中的經典，提高審美能力，樹立仁愛、愛人的人文精神；掌握閱讀的方法和技巧，為學習專業(yè)知識及培養(yǎng)終身學習的能力打下基礎。在四個模塊的學習中，針對專升本考試要求，融入專升本考試大綱要求學習的內容，掌握各種題型的答題技巧。開課學期：第1學期；學分：4；學時：72學時。9.心理健康教育課程目標通過線上（慕課）線下（團隊拓展活動）結合的方式，使學生了解心理健康的基本知識，掌握常見的心理調適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進一步增強學生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度和頑強的意志品質，為學生的全面發(fā)展提供良好的心理基礎。主要內容和教學要求本門課程包括心理健康概論；大學生的自我發(fā)展；自我意識團隊活動；人際溝通團隊活動；心靈成長團隊活動；創(chuàng)新實踐團隊活動等6個方面的內容。讓了解心理健康的基本知識，使學生掌握常見的心理調適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進一步增強學生的自信心和耐挫性。開課學期：第1學期；學分：2；學時：36學時。10.生態(tài)文明教育課程目標引導學生增強生態(tài)文明意識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，進一步豐富和擴展青年學生學習生態(tài)環(huán)境保護知識的內容和形式，引導學生樹立協(xié)調人與自然、人與社會和諧關系的價值觀念，推進生態(tài)文明建設，實現(xiàn)人與自然和諧共生的綠色理念，不斷提升青年學生生態(tài)環(huán)境保護意識。主要內容和教學要求貴州省生態(tài)環(huán)境特點和生態(tài)文明建設的經驗成果。采取課堂教學、專題講座和社會實踐等方式，有針對性地引導學生開展生態(tài)文明教育。開課學期：第3學期；學分：1；學時：16學時。11.勞動教育課程目標通過勞動教育，使學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。主要內容和教學要求勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。勞動教育實踐，采取集中與分散相結合的方式，組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，如：到社區(qū)開展志愿者服務，寢室、教室大掃除，打掃公共區(qū)域衛(wèi)生，在家務農、做家務等均可。開課學期：第1-4學期；學分：1；學時：16學時（每學期4課時）。注：勞動教育共計4學分，其中理論學時16學時，1學分；勞動教育實踐學分為3學分，根據(jù)專業(yè)特色制定勞動教育實踐內容。12.軍事理論課程目標通過教學，讓學生增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。主要內容和教學要求根據(jù)《普通高等學校軍事課教學大綱》軍事課由《軍事理論》、《軍事技能》兩部分組成，《軍事理論》包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等5個內容；《軍事技能》包括共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練等4個內容。軍事技能訓練安排在新生進校1—3周，時間不得少于14天。《軍事理論》堅持課堂教學和教師面授為主，慕課作為輔修手段。通過軍事課教學，組織軍事技能訓練，讓學生了解軍事基礎知識、現(xiàn)階段國際國內軍事動態(tài)，以中國人民解放軍的條令條例為依據(jù)，嚴格訓練，嚴格要求，使學生掌握基本軍事技能，培養(yǎng)學生良好的軍事素質。開課學期：第1學期；學分：2；學時：36學時（采用線上線下混合一體式教學，線上18學時，線下18學時）。13.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程目標通過課程的學習，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。主要內容和教學要求該課程由職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導兩部分組成，第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，包括職業(yè)導論、職業(yè)生涯設計的步驟與方法、職業(yè)生涯設計的實施與實現(xiàn)、職業(yè)生涯設計等5個部分，第二部分為就業(yè)指導，包括大學生就業(yè)制度與政策、求職的技巧與禮儀、模擬面試等3個部分。學生要按照課程的進程，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認識，了解職業(yè)生涯設計的步驟與方法，能夠做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；同時通過組織學生實地調查研究，參加招聘會等活動，掌握求職的技巧與禮儀。開課學期：第1學期；學分：1；學時：18學時。14.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標通過課程學習，學生知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，了解一些基本的創(chuàng)新技法和創(chuàng)業(yè)基本流程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力和創(chuàng)業(yè)能力得到一定提升，學會合作，誠實守信以及創(chuàng)造價值、回報社會的責任感得到加強，有一定的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，進一步完善了學生的綜合素質，通過課程學習和指導，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率得到提升。主要內容和教學要求本課程貫徹教育部“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱的要求，理論與實踐相結合，講述了創(chuàng)業(yè)認知與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新主導邏輯與特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與模式選擇、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長與管理等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關內容，幫助學生梳理創(chuàng)業(yè)基本問題、儲備創(chuàng)業(yè)相關知識。開課學期：第3學期；學分：1；學時：18學時。15.大學生安全教育課程目標激發(fā)大學生樹立安全第一的意識，確立正確的安全觀，通過安全教育，掌握安全防范技能，防災避險的能力，同時做到把安全問題與個人發(fā)展和國家需要，社會發(fā)展相結合，為構筑平安人生主動付出積極的努力。主要內容和教學要求課程內容主要有大學生安全教育概述；生活安全教育；防火知識，消防安全；財產安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就業(yè)安全；國家安全等10個方面的內容。讓學生了解認識各種涉及生命安全、財產安全及國家安全事件的原因，特點及類型。使學生掌握應對涉及生命安全，財產安全，國家安全及突發(fā)事件的防范技能及自我救助的能力。開課學期：第1學期；學分：2；學時：36學時。16.音樂鑒賞課程目標讓學生了解音樂，掌握基礎樂理，音樂常識，積累一定的經典音樂；掌握聽、唱等音樂基礎的技能，提升學生的音樂審美能力和音樂實踐的能力；通過音樂鑒賞提升學生的人文素養(yǎng)，促進學生身心全面健康發(fā)展，增強學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化傳承意識。主要內容和教學要求本門課程共分5個部分，主要是了解鑒賞音樂的條件和方法。學習音樂的基礎理論和技能主要包括識譜、旋律特點、調式調性、和聲、節(jié)奏節(jié)拍、速度力度、音色音區(qū)、視唱等內容。以具有代表性的民歌、藝術歌曲、經典流行為主了解優(yōu)秀聲樂作品，了解合唱及合唱的各個環(huán)節(jié)和注意事項，合唱指揮的基本知識，音樂實踐。認識常見的樂器及分類方法，欣賞相應的代表曲目。主要由音樂院校畢業(yè)的音樂專業(yè)教師任課，注重引導學生，尊重學生的獨到見解，培養(yǎng)學生自身的音樂感知能力和音樂審美能力。掌握基本的音樂技能，了解音樂的基礎知識，學會欣賞不同的曲目。教學方法的選用上，做到面向全體學生，著眼各個層面。開課學期：第1學期；學分：2；學時：36學時。17.美術鑒賞課程目標通過中西方美術作品的賞析，讓學生在學習過程中積累豐富的審美經驗，并形成對美的認識，提高辨別美丑的能力，逐步形成審美觀念。在美術作品的賞析中，使學生受到美的陶冶，樹立起正確的審美情緒和審美觀點，逐步形成高尚的審美情操，以提高學生的藝術素養(yǎng)。主要內容和教學要求美術鑒賞由西方美術和中國美術兩大部分構成；西方美術包含：原始美術、外國古代美術、中世紀美術、歐洲文藝復興時期美術、17、18、19、20世紀美術；中國美術包含：中國古代繪畫、中國古代雕塑、中國古代工藝美術、中國古代建筑、中國近代美術；通過歷史線索梳理和賞析各時期的風格特征和代表藝術家，讓學生對美的歷史進行認知，形成自身的審美趣味。了解美術欣賞的意義；了解西方美術和中國美術的發(fā)展流程，通過一定的歷史線索解釋作品的特征，如：作品的題材、作品的用線、用色特征、藝術家個人風格以及生活故事等；通過分析藝術作品的創(chuàng)作背景和在生活中的運用，調動學生的生活體驗和審美經驗，激起他們豐富的想象和情感；通過美術作品的賞析，形成個人審美觀念。開課學期：第1學期；學分：2；學時：36學時。18.大學生戀愛與性健康課程目標本課程從社會學、心理學、生命科學的視角切入，講述性文化與性生理、性心理的特點，讓大學生從了解自我的身體開始，培養(yǎng)性健康意識，了解異性交往的原則，樹立健康的性標準和正確的戀愛價值觀。同時幫助大學生了解性疾病現(xiàn)狀，科學防艾不恐艾，引導大學生發(fā)展健康、向上的親密關系。主要內容和教學要求本門課程共分兩個部分，第一部分講述性文化及戀愛，包括性文化概論、性生理與性心理發(fā)展、我們的身體我們自己、親密中的安全與安全的性愛、性的深度分析、健康的性標準、異性交往中的法則、大學時期“youcando，youcan’tdo”等8個內容、第二部分為性健康，包括深度認識艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、與HIV感染者“共生”等5個內容。通過課程的學習，讓學生了解性健康教育的重要性，熟悉相關基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知識、技能，規(guī)范大學生們的性觀念，使大學生樹立正確的戀愛觀，培養(yǎng)性健康意識，促進學生健康人格的形成。開課學期：第1學期；學分：1；學時：18學時。（二）專業(yè)課程根據(jù)社會工作專業(yè)崗位能力需求，圍繞社會工作崗位群和就業(yè)服務方向，開設專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課。課程簡介：1.社會學概論課程目標通過本課程的學習使學生了解社會學的基本概念，理解社會問題產生的原因，能夠用社會學的邏輯思維來分析和理解社會現(xiàn)象，并且正確看待社會問題，不斷提高學生自身的綜合素質，增強辨別是非的能力，為后續(xù)的專業(yè)學習打好社會學基礎。主要內容和教學要求本課程主要包括人的社會化、社會群體與社區(qū)、社會分層與社會流動、社會制度與社會變遷、社會問題及社會控制、社會學調查研究方法、社會互動與社會和諧。通過學習，培養(yǎng)學生利用理論和邏輯推論解釋現(xiàn)實的能力，并且樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。開課學期：第1學期；學分：4；學時：72學時。2.社會工作導論課程目標通過系統(tǒng)、全面地對社會工作的涵義、功能、方法、領域、理論基礎進行介紹，引發(fā)學生對本專業(yè)的興趣，使學生初步了解社會工作專業(yè)產生和發(fā)展的歷史和社會背景，學習并內化社會工作的價值觀，初步建立社會工作專業(yè)認同感，為后續(xù)專業(yè)核心課程的學習奠定學科基礎。主要內容及教學要求社會工作的發(fā)展歷史；社會工作的主要功能；社會工作的工作方法；社會工作面對的對象和領域；社會工作的理論基礎等。了解社會工作的理論基礎和和實務方法，掌握社會工作的專業(yè)知識和助人技巧。開課學期：第1學期；學分：4；學時：72學時。3.人類行為與社會環(huán)境課程目標通過課程的學習，讓學生掌握人類行為與社會環(huán)境的關系，人類行為與社會環(huán)境的相關理論，個人生命發(fā)展歷程及發(fā)展過程中的焦點問題及解決方法，能運用人類行為與社會環(huán)境的理論知識指導實務過程，在人類行為與社會環(huán)境的相互作用中把握人類行為規(guī)律，從而為理解案主行為、制定介入策略、滿足案主需要打下堅實的基礎。主要內容及教學要求該課程由三個部分組成：人類行為、社會環(huán)境及其相互關系；人類行為與社會環(huán)境的相關理論視角；個體生命發(fā)展周期。學生通過對課程的學習，進一步掌握人類行為與社會環(huán)境的關系，并在對人類行為與社會環(huán)境的相互作用的基礎上把握人類行為規(guī)律，在實務過程中理解案主行為，制定合理的介入策略，協(xié)助案主解決問題，滿足案主的需求。開課學期：第1學期；學分：2；學時：36學時。4.普通心理學課程目標培養(yǎng)學生客觀、嚴謹、認真、負責的心理學研究態(tài)度和工作態(tài)度。掌握心理學的研究方法，理解心理過程在個體發(fā)展過程中的形成過程與作用；提高自我調節(jié)能力、環(huán)境適應能力；了解社會成員的心理行為特征，為社會工作實務過程打好心理學基礎。主要內容和教學要求心理學的研究對象、研究方法和發(fā)展歷史；心理的神經生理機制；感知覺、注意、記憶、思維、想象；語言、動機、情緒與情感；能力；人格等。熟悉心理學基本的知識體系和框架，并具備一定的綜合運用心理學知識解決實際問題的能力。開課學期：第1學期；學分：4；學時：72學時。5.社會福利課程目標通過本課程的學習，使學生能夠理解和掌握社會福利思想發(fā)展史中的主要流派、代表人物、主要思想等，使學生初步具備社會福利思想意識，能夠明白社會工作是社會福利事業(yè)發(fā)展的推進者和創(chuàng)新者。主要內容和教學要求本課程主要學習空想社會主義、古典經濟學、功利主義、費邊社會主義、凱恩斯主義、《貝弗里奇報告》、新自由主義、新社會民主主義、馬克思與新馬克思主義的社會福利思想。學生通過學習能夠加強學生對歷史和現(xiàn)實經濟社會的感性認識以及培養(yǎng)學生利用理論和邏輯推論解釋現(xiàn)實的能力。開課學期：第3學期；學分：2；學時：36學時。6.社會工作政策法規(guī)課程目標通過本課程的學習，初步掌握社會政策的基本概念、理論框架和基本要素，把握和分析就業(yè)、教育、醫(yī)療等不同領域的社會政策法規(guī)；掌握和分析當前針對老年、兒童、婦女、殘疾人、流浪乞討人員等不同群體的社會政策。提升學生鏈接資源的能力，更好的幫助案主鏈接資源，解決問題，滿足需求。通過學習，學生能初步具備社會政策問題界定能力，社會政策方案規(guī)劃和抉擇能力，社會政策執(zhí)行能力和評估能力，能更好的適應社會工作實踐要求。主要內容及教學要求該課程分為兩個部分：第一部分是社會工作法規(guī)政策的概述，包括我國社會工作法規(guī)與政策的特點與內容、社會工作人才隊伍建設的政策依據(jù)與保障；第二部分是社會工作相關領域的法規(guī)政策，包括社會救助、特定人群、婚姻家庭、基層群眾自治和社區(qū)建設、慈善事業(yè)與志愿服務、社會組織、勞動就業(yè)和勞動關系、健康與計劃生育以及社會保險法規(guī)與政策。通過對這些內容的學習，學生能夠掌握不同領域的社會政策，將不同領域的政策運用到實際問題的解決過程中，初步具備社會政策問題界定能力和政策評估能力。開課學期：第2學期；學分：4；學時：72學時。7.心理咨詢課程目標掌握心理咨詢與治療的基本知識理論及相關治療技術，使學生掌握從事心理咨詢工作所需要的知識結構和基本技能。

主要內容及教學要求心理咨詢的發(fā)展歷程、心理咨詢的概述、心理咨詢的過程、心理咨詢關系的建立、心理診斷技能、心理咨詢技能、心理咨詢員的職業(yè)素養(yǎng)等內容。正確認識心理咨詢與治療，并能夠將理論知識運用到實踐中，幫助服務對象恢復心理社會功能。開課學期：第2學期；學分：4；學時：72學時。8.個案工作課程目標引導學生認識個案工作專業(yè)規(guī)范和理論基礎，掌握個案工作的基本理論、工作技巧和方法，熟悉個案工作的基本流程，在實踐中能合理運用個案工作技術為案主提供服務。主要內容及教學要求個案工作的理論模式；個案工作接案立案、資料搜集、分析診斷、制定計劃、實施干預、結案、跟進與轉案七大流程；個案工作基本會談、溝通、應用技巧等。了解個案工作的理論基礎，掌握建立專業(yè)關系技術、需求評估技術、診斷技術、制定計劃技術、實施服務技術、評估與結案技術。開課學期：第2學期；學分：4；學時：72學時。9.小組工作課程目標通過對小組工作的學習，學生能夠內化社會工作真誠、同理、接納等專業(yè)價值觀，通過實務模擬、角色扮演等加深學生對小組工作理論和基本知識的理解，掌握小組工作的方法和技巧，提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。主要內容及教學要求第一部分是小組工作的基礎知識，包括小組工作認知、小組工作價值觀和職業(yè)倫理；第二部分是小組工作的流程及技巧，包括小組工作過程、小組工作技巧；第三部分是小組工作活動，包括小組活動的基本內容、常見的小組活動、小組活動的選擇以及小組活動的應用領域；第四部分是小組工作的本土化及未來發(fā)展，主要包括小組工作的本土化和小組工作的未來發(fā)展。通過本課程的學習，掌握小組工作理論和基本知識，并將其運用在實際工作過程中。開課學期：第3學期；學分：4；學時：72學時。10.社區(qū)工作課程目標通過本課程學習，了解社區(qū)、社區(qū)社會工作的理論界定、社區(qū)社會工作的發(fā)展歷程，掌握社區(qū)社會工作的目標和原則，社區(qū)社會工作的模式，了解社區(qū)文化建設、社區(qū)照顧、社區(qū)保障的意義。理解專業(yè)社區(qū)工作者應該具備的角色和素質。主要內容和教學要求課程內容主要分為三大部分：社區(qū)及社會工作的基礎部分，社區(qū)模式部分以及社區(qū)工作方法的運用。通過學習課程一方面理解社區(qū)及社會工作的基本概念、對社區(qū)的價值觀運用于具體情境中；另一方面運用社區(qū)工作技巧、原則、理論對具體的社區(qū)模式進行分析、比較，進而提高專業(yè)素質。開課學期：第4學期；學分：4；學時：72學時。11.社會心理學課程目標通過本課程的學習，使學生能系統(tǒng)掌握社會心理學的基礎理論知識，能夠運用所學理論來分析社會中存在的各種人際關系及心理現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學生提出問題并闡述問題的思考能力，啟發(fā)學生的理論論辯思路和應用能力。主要內容和教學要求社會心理學的發(fā)展簡史與發(fā)展理論；社會態(tài)度、社會認知、價值觀、社會心態(tài)、社會變遷；助人行為與攻擊行為；社會遵從行為、合作與競爭、社會認同、社會性別、社會偏見與歧視等。通過學習使學生熟悉個體在社會情境中的心理和行為規(guī)律，學會設身處地為案主著想，培養(yǎng)同理心，能夠運用社會心理學知識對案主進行排疑解惑。開課學期：第2學期；學分：4；學時：72學時。12.社會研究方法課程目標讓學生了解社會研究方法的發(fā)展歷史、相關方式方法、理論知識以及社會研究的一般流程，能在實際過程中針對相關社會問題和現(xiàn)象進行調查，能將社會研究方法運用社會工作實務過程中。通過本門課程的學習，增強學生的邏輯思維能力、組織能力、溝通能力、反思能力及寫作能力，讓學生通過實際操作，在學中做，做中學，通過調查反思存在的問題，提升社會工作服務質量。主要內容及教學要求本門課程主要分為四個部分：第一部分是社會研究方法基礎，主要包括社會研究方法的概念及相關概念解釋、社會研究方法的特點、社會研究方法論、社會研究方法體系及一般過程；第二部分是問題和設計，主要包括選題和問題、研究設計、抽樣方法、測量和量表；第三部分是研究方式，主要包括調查研究、實地研究、文獻研究和實驗研究；第四部分是分析和綜合，包括資料的整理和分析、研究報告的撰寫。通過學習，學生能夠掌握社會研究方式及方法，在社會工作實務過程中對案主的問題及需求進行調查分析，通過收集相關資料，在整理分析的基礎上，能撰寫社會調查研究報告。開課學期：第3學期；學分：4；學時：72學時。13.社會工作行政課程目標通過教學使學生明確社會工作行政在本專業(yè)中的地位和作用，掌握社會服務機構的行政過程和管理方法，使學生在以后的工作中為我國社會服務機構管理的科學化、現(xiàn)代化、法治化做出貢獻。主要內容和教學要求社會服務機構的定義；社會工作行政概念、功能；項目管理、人力資源管理、財務管理以及服務評估；社會工作行政中決策與計劃、領導與激勵等。了解社會工作行政的基本內容、掌握社會服務機構的管理方法，學會社會工作行政的基本技巧。開課學期：第4學期；學分：4；學時：72學時。14.社會工作倫理課程目標通過本課程的學習，培養(yǎng)學生價值倫理意識，提高學生在實務操作過程中面對倫理問題做出合理選擇的能力。促進專業(yè)知識、技能的掌握，能理論聯(lián)系實際，運用社會工作倫理的基本理論分析和解決社會工作時間領域的實際問題。主要內容和教學要求本課程內容主要包括：理論篇，為社會工作價值倫理的知識建構。主要探討社會工作價值倫理的重要性，實踐中的倫理困境和解決方法等。實踐篇，結合實際領域的問題進行理論思考和專業(yè)分析，使學生了解社會工作倫理價值的實際應用。開課學期：第4學期；學分：4；學時：72學時。15.社會工作實務課程目標通過課程學習，學生能掌握社會工作實務的通用過程，在了解社會工作主要服務領域和不同服務對象的基礎上，能夠針對不同服務對象運用社會工作的知識和技巧開展服務。另外，學生要熟知社會工作實務的相關資源，能在實務過程中協(xié)助服務對象鏈接相關資源，促進服務對象問題的解決，提升學生的實踐能力，使學生具備開展實務工作、解決實際問題的能力。主要內容及教學要求社會工作實務基礎、社會工作職業(yè)特征、社會工作實務通用過程、社會工作實務具體方法和常用模式、社會工作實務的主要領域及相關資源。學生通過對課程的學習，能將之前學習的專業(yè)知識轉化成系統(tǒng)知識并運用，熟練掌握社會工作實務通用過程及專業(yè)方法，并對服務對象常見的問題和需求進行有效處置。開課學期：第4學期；學分：4；學時：72學時。（三）選修課為鞏固和深化社會工作專業(yè)學生的專業(yè)知識，拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生興趣，設置限選課（即專業(yè)拓展課）和任選課兩類，任選課學生可根據(jù)學院任選課清單（附件5）選擇3門以上課程修讀。限選課課程簡介：1.高等數(shù)學課程目標通過本課程的學習，使學生能夠獲得在社會工作實務過程中所需的高等數(shù)學應用基礎。使學生掌握基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能，學會用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，并解決學習、生活、工作中遇到的實際問題，從而進一步增進對數(shù)學的理解和興趣；使學生具有一定的創(chuàng)新精神和提出問題、分析問題、解決問題的能力，從而促進生活、事業(yè)的全面發(fā)展。主要內容和教學要求函數(shù)、函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)性；導數(shù)、求導法則、微分。通過函數(shù)、極限和連續(xù)內容的學習與運用，培養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力和分析能力；通過應用案例，培養(yǎng)學生解決實際問題能力；通過導數(shù)和微分教學，培養(yǎng)學生利用導數(shù)解決實際中的變化率、速度、加速度等問題，利用微分解決近似值計算等問題的能力，并培養(yǎng)學生的計算技能。開課學期：第3學期；學分：2；學時：36學時。2.公共外語課程目標公共英語是高職院校的一門公共基礎課，通過對英語基礎知識的學習，能夠提高學生的英語基本口語交際能力，并掌握專升本考試的相關知識點。為進一步提高學生英語水平和下一步學習專業(yè)英語打下良好的基礎，同時結合各個專業(yè)的特點為專業(yè)教學服務，力求在一定程度上有助于增加學生的就業(yè)能力，拓寬就業(yè)機會，更好的實現(xiàn)個人發(fā)展。同時也是為學生參加專升本考試打下扎實的基礎！主要內容和教學要求本課程包括五個單元，其中每個單元包含口語、語法、閱讀及相應項目訓練。課程內容以單元形式構成，以能力訓練項目為單元來展開課程內容，教學活動以項目任務為載體，強調知識與應用相結合，結合專業(yè)特點組織教學，在完成項目訓練過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。開課學期：第4學期；學分：2；學時：36學時。3.中國近代史課程目標本課程以歷史學科知識為依托，介紹了中國近現(xiàn)代歷史的基本知識和基本規(guī)律，闡述了馬克思主義為什么成為我國的主流意識形態(tài)、中國共產黨是怎樣走上歷史舞臺并最終成為執(zhí)政黨的、我國為什么選擇了社會主義道路而不是資本主義等與現(xiàn)實政治密切相關的問題，幫助學生提升史學素養(yǎng)和政治覺悟，并借以觀照現(xiàn)實中的社會、政治和人生。主要內容和教學要求本門課程包括西方列強對中國的侵略、農民階級和地主階級不能救中國、資產階級方案在中國行不通、馬克思主義在中國傳播與中國共產黨成立、中華民族抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利、歷史和人民選擇了中國共產黨、中國選擇了社會主義道路、社會主義道路的早期探索、改革開放與中國特色社會主義道路、中國特色社會主義進入新時代等12個專題。通過課程學習，幫助學生系統(tǒng)地了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，從而增強建設中國特色社會主義的自覺性。開課學期：第3學期；學分：1；學時：18學時。4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標本課程以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的文學為依托，傳承中國民族精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，目的在于提升學生文化涵養(yǎng)，發(fā)揮文化傳承，啟迪學生熱愛祖國、熱愛民族文化，全面提高學生人文素養(yǎng)。主要內容和教學要求本課程包括四個部分，分別是經典的藝術之根——詩歌，形散神聚的散文，波瀾壯闊的小說，還有世界獨有的戲曲。通過課程學習，幫助學生深入了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，領略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓，從中獲得人生啟迪，提升學生的民族自尊心、自信心、自豪感，引領學生形成高尚的道德情操、正確的價值取向。開課學期：第3學期；學分：1；學時：18學時。5.人力資源管理課程目標通過任務引領型的項目活動，使學生初步掌握人力資源開發(fā)與管理的一般理論，培養(yǎng)具有較強的學習能力、溝通能力、信息處理能力、分析綜合能力、團隊合作能力和客戶服務能力的社會工作專業(yè)人才。主要內容和教學要求人力資源開發(fā)；人力資源管理；人力資源培訓；人力資源價值評價；人力資源價值增值；人力資源主體權益的維護等。了解人力資源管理的基本知識，掌握人力資源管理的業(yè)務流程以及基本技能。開課學期：第3學期；學分：2；學時：36學時。6.老年社會工作課程目標通過教學幫助學生認識老年社會工作的價值與意義，掌握從事老年社會工作所需的理念、方法和技能，正確定位老年社會工作者的角色，使學生能夠在實際老年社會工作實務中運用專業(yè)方法分析和解決問題。主要內容和教學要求本課程以老年社會工作中的具體任務為切入點，結合教材中案例，運用個案工作、小組工作和社區(qū)工作三大工作方法在老年群體中開展各種服務。從老年社會工作基本素質培養(yǎng)、老年個案社會工作、老年小組社會工作和社區(qū)社會工作四個維度進行教學。通過教學讓學生掌握老年社會工作的基本理論和方法技巧，為老年社會工作實務打下良好的基礎。開課學期：第2學期；學分：2；學時：36學時。7.醫(yī)務社會工作課程目標本課程旨在幫助學生掌握醫(yī)務社會工作的基礎知識與工作技巧的基本知識。了解醫(yī)務社會工作的基本要素——概念、功能、服務對象，掌握醫(yī)務社會工作者的職責與角色定位。主要內容和教學要求課程內容將介紹主要的醫(yī)務社會工作的基礎知識，以及醫(yī)務社會工作各領域內的工作內容和工作方法，重點側重于醫(yī)務工作者的工作技巧及服務進程。通過教學使學生熟悉醫(yī)務社會工作的基本內容及任務、醫(yī)療社會政策，為有需要的個人、家庭機構和社區(qū)提供專業(yè)醫(yī)務社會服務，幫助其舒緩、解決和預防醫(yī)務社會問題。開課學期：第3學期；學分：2；學時：36學時。8.家庭社會工作課程目標使學生熟悉家庭社會工作所涉及的主要理論體系，初步具有利用所學的家庭社會工作知識分析問題和解決問題的實務能力。主要內容和教學要求家庭的本質、結構；家庭中的常見問題，如婚姻問題，家庭關系問題，家庭暴力問題；家庭社會工作的理論基礎；家庭治療方法；家庭社會工作過程等。通過教學讓學生熟悉家庭社會工作內容、過程及指導理論，掌握家庭治療方法與介入技巧。開課學期：第4學期；學分：2；學時：36學時。9.學校社會工作課程目標使學生在掌握學校社會工作的價值理念、基本概念、基本工作原理和基本的技術技巧的基礎上，能夠進行初步的學校社會工作實務操作。主要內容和教學要求學校社會工作運作模式；學校社會工作方法；學校社會工作者；社會工作視角下的學校；學生需要與社會工作介入等。了解學校社會工作基本的概念、本質特征、目標功能及發(fā)展歷史，掌握學校社會工作的理論基礎、運作模式、工作方法。開課學期：第3學期；學分：2；學時：36學時。10.農村社會工作課程目標通過課程學習，讓學生了解農村社會工作的內涵、目標、內容與歷史發(fā)展，清楚農村社會工作的價值體系和理論體系，并熟練掌握農村社會工作實務過程模式以及相關方法技巧，能在實務過程中能針對農村社區(qū)面臨的主要問題提供相關社會工作服務。主要內容及教學要求本課程由三個部分組成：第一部分是農村社會工作的概述及基本理論知識；第二部分是農村社會工作過程及內容、實務模式及技巧；第三部分是農村社會工作實務案例。學生通過學習，了解農村社會工作的基礎知識，并掌握農村社會工作實務模式及工作技巧，在實務過程中運用農村社會工作的專業(yè)知識解決農村社區(qū)出現(xiàn)的問題和需求。開課學期：第4學期；學分：2；學時：36學時。（四）綜合實踐1.實踐性教學環(huán)節(jié)按照《教育部等五部門關于印發(fā)<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知》（教職成〔2016〕3號）的有關要求，以育人為目標，循序漸進，分別在四個學期組織學生進行認知實習、跟崗實習和頂崗實習，并完成畢業(yè)頂崗實習報告。（1）能力目標培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)技能與敬業(yè)精神；實踐學生的個案工作和小組工作能力；實踐學生的社區(qū)工作能力；實踐學生的社會工作實務能力。（2）主要內容社會工作認知、社會工作方法、社會工作服務等，如表3所示。表3實踐性教學環(huán)節(jié)學年學期項目名稱備注學分第二學年第1學期認知實習（1周）安排學生到實習合作企業(yè)、單位和社區(qū)進行社會工作認知實習1第2學期跟崗實習（2周）根據(jù)學生能力發(fā)展需求，安排學生到實習合作企業(yè)、單位和社區(qū)進行社會工作跟崗實習2第三學年第1學期畢業(yè)頂崗實習16周提交實習手冊和1份合格的畢業(yè)頂崗實習報告24第2學期畢業(yè)頂崗實習8周 合計27在實習期間，分別為每個實習點分配實習指導教師，并依據(jù)國家發(fā)布的有關專業(yè)頂崗實習標準，嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》有關要求，組織、管理和指導學生實習，學生需按照相關要求提交實習報告。2.社會實踐活動及志愿服務活動為提高學生專業(yè)素養(yǎng)和社會實踐能力，利用3個假期以社會調查或社會服務（如公益活動、志愿服務）等形式進行社會實踐。通過假期社會實踐，針對相關社會問題和現(xiàn)象進行調查、分析和總結，進一步加強學生對主要服務人群社會需求的了解，提高社會工作專業(yè)學生社會服務水平和能力。（1）能力目標實踐學生與案主溝通的技能；實踐學生獨立設計并完成任務的自主能力和創(chuàng)新能力；強化學生語言文字表達與寫作的能力；提高學生分析問題和解決問題的能力；增強學生的社會適應和個人綜合能力。（2）主要內容學生可根據(jù)社會實踐項目設計調查問卷，走訪調查對象進行現(xiàn)場調查，形成調查報告；也可參加其他非營利組織牽頭的社會服務（如公益活動、志愿服務），自主完成志愿服務活動，并形成實踐總結，如表4所示。表4社會實踐調查學年學期項目名稱備注學分第一學年第1學期“留守兒童”社會調查提交1份調查報告1第2學期“老年人群”社會調查提交1份調查報告1第二學年第1學期“流動兒童”社會調查提交1份調查報告1合計3除上述專業(yè)課程、實習和社會實踐之外，還會根據(jù)學院有關文件和通知開展關于安全教育、勞動教育、生態(tài)文明教育、禁毒、傳染病、百萬公眾網絡學習答題活動、科學素質知識競賽等人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)方面的主題教育或專題講座（活動），并將有關知識融入到專業(yè)教學內容中。七、教學進程總體安排附件2：社會工作專業(yè)課程設置與學時、學分分配表八、實施保障（一）師資隊伍表5社會工作專業(yè)師資隊伍情況表序號姓名出生年月性別學歷專業(yè)職稱承擔的主要工作(課程)備注1普通心理學、社會心理學、心理健康教育2小組工作、老年社會工作、社會學基礎、現(xiàn)代社會福利思想、企業(yè)社會工作3個案工作、社會工作行政、社會工作導論、社會學概論4社區(qū)工作、老年社會工作、社會工作倫理、醫(yī)務社會工作5社會研究方法、農村社會工作、社會工作政策法規(guī)、公共關系、小組工作、社會工作實務6人類行為與社會環(huán)境、家庭社會工作、學校社會工作7心理健康教育、心理咨詢8社會工作行政兼職教師9社會工作實務兼職教師1.隊伍結構本專業(yè)師生比不能超過25:1（不含公共課），青年教師具備碩士及以上學位者比例達到50%以上，雙師素質教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，通過人才引進和培訓開發(fā)，不斷優(yōu)化教師的職稱結構、行業(yè)經驗結構、年齡結構，采取“走出去、請進來”的辦法提高教師的實踐能力。2.專任教師專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有相關專業(yè)本科及以上學歷；恪守社會工作專業(yè)價值觀和專業(yè)倫理；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究。專任教師每年至少1個月在企業(yè)或實訓基地實訓（頂崗實踐/調研）經歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，具有社會工作者職業(yè)水平證書(中級、社會工作師)，能夠較好地把握國內外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強。4.兼職教師兼職教師主要從本地區(qū)本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德，專業(yè)對口，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實務工作經驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施社會工作專業(yè)為了培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識和技巧的能力，在現(xiàn)有標準化教室的基礎上，正在籌建校內社工實訓室，開辟校外實訓基地。1.教室專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，聯(lián)網接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻