篇目(一)荷花淀第8課四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1——落實必備知識四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2——強化關(guān)鍵能力課后素養(yǎng)評價目錄落實必備知識四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1一、作者簡介課文助讀與拓展作者生平

孫犁(1913—2002)，現(xiàn)代作家。原名孫樹勛，河北安平人?！捌咂呤伦儭鼻跋?，曾在白洋淀當過小學(xué)教師?？箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。中華人民共和國成立后，在天津從事編輯工作，他的作品顯示了作家成熟的、獨特的藝術(shù)風(fēng)格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。續(xù)表主要作品長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲臺的葦》《囑咐》，小說與散文集《白洋淀紀事》等。人物評價他的獨特風(fēng)格對當代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，形成一個數(shù)量相當可觀的河北作家群，被當代文壇譽為“白洋淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。由于他這一獨特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。[人物頌歌]數(shù)十年的文壇，題材在決定著作品的高低，過去是，現(xiàn)在變個法兒仍是，以此走紅過許多人。孫犁的文章從來是能發(fā)表了就好，不在乎什么報刊和報刊的什么位置，他是什么都能寫的，寫出來的又都是文學(xué)。一生中凡是白紙上寫出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不損其人亦不損其文，國中幾個能如此?作品起碼能活半個世紀的作家，才可以談得上有創(chuàng)造，孫犁雖然未大紅大紫過，作品卻始終被人學(xué)習(xí)，且活到老，寫到老，筆力未曾絲毫減弱，可見他創(chuàng)造的能量多大!(賈平凹《孫犁論》)二、背景鏈接白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入偉大的民族革命戰(zhàn)爭中。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。孫犁以此為基礎(chǔ)，在延安窯洞里的一盞油燈下，用草紙和自制的墨水寫成了這篇小說，1945年發(fā)表于延安《解放日報》。一、詞語運用1.震動·振動語言建構(gòu)與運用辨異同二者都是動詞，都指物體運動?！罢饎印币恢割潉?，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；二指(重大的事情、消息等)使人心不平靜?！罢駝印敝肝矬w通過一個中心位置，不斷做往復(fù)運動。準運用雄鷹_____翅膀，翱翔于藍天的矯健雄姿，展現(xiàn)出生命拼搏的力量，令每一個拍攝者的內(nèi)心_____強烈。振動震動2.一齊·一起辨異同“一齊”是表示時間的副詞，強調(diào)的是時間上的一致性?！耙黄稹睆娬{(diào)的是處所相同或動作的一致性。準運用如果能在游覽世博的同時，和來自全國各地的學(xué)生_____參加一次夏令營，_____過一段集體生活，相信能體會到另外一種與眾不同的世博游體驗。一齊一起3.藕斷絲連·不解之緣辨異同二者都含有相互關(guān)系親密的意思。藕斷絲連：比喻表面上斷了關(guān)系，實際上仍有牽連。多指男女之間情思難斷。不解之緣：不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。準運用那對青年因為偶然的機會結(jié)下了_________，后來終于走到了一起。但殘酷的現(xiàn)實又讓他們不得不分離，但他們?nèi)匀籣________，時有往來。不解之緣藕斷絲連4.一錢不值·一文不名辨異同一錢不值：一個銅錢都不值，比喻毫無價值。一文不名：一文錢都沒有，形容人非常窮困。準運用小王不懂古董文物，卻偏偏幻想在古玩市場能淘到寶。這不，花了購房款購買的古玩_________，一下子小王變得_________，生活拮據(jù)起來。一錢不值一文不名二、修辭辨識——比喻與比擬1.比喻：用與本體事物有相似點的另一事物作比，也就是打比方；本體和喻體一定得有相似點，相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，引發(fā)人們的聯(lián)想，使人們更具體地感知事物。2.比擬：比擬即模擬，它是用乙事物具有的特性(包括稱謂、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性強加于甲事物。乙事物—般是有生命力的，能活動，有感情的，它比甲事物具體真實，能增添語言的形象性、生動性。比喻強調(diào)的是甲、乙兩物的相似性，而比擬卻是利用甲、乙兩物之間的不同特性，使兩者融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標志。[示例](1)敵人已經(jīng)成為甕中之鱉，不好進攻暫且圍著算了。比喻，取“甕中之鱉待擒”這一情境說明敵人的處境，二者有相似點，能給人具體形象的感受。(2)真理卻不會彎腰。比擬，將無形的抽象物“真理”人格化、形象化。[即時訓(xùn)練]指出下列各句使用的修辭手法。1.葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。 _____2.在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。

_____3.她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。

_____4.小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。

_____比擬暗喻借喻明喻三、積累常識白洋淀派《荷花淀》在延安發(fā)表后，重慶《新華日報》和各解放區(qū)的報紙紛紛轉(zhuǎn)載，新華書店發(fā)行單行本，中國香港的書店也予以出版。孫犁小說荷花一樣清新獨特的藝術(shù)風(fēng)格引起了文壇的廣泛關(guān)注。20世紀50年代，一大批青年作者積極學(xué)習(xí)孫犁的風(fēng)格，效仿孫犁的方式寫小說，即通過描寫兒女情、家務(wù)事反映時代的變化。成績突出的有劉紹棠、從維熙、韓映山、房樹民等，形成了一個很有實力的作家群體。后來，人們把這個作家群體稱為“白洋淀派”(也稱“荷花淀派”)。該派作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動，語言清新、樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意。孫犁的詩體小說孫犁的小說語言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約流暢，風(fēng)格秀雅雋永。感情的抒發(fā)和人物形象的刻畫，都同景物的描繪自然地融合，篇篇作品都具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩的韻致，追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，被稱為“詩體小說”。孫犁小說“三特點”：第一，以革命現(xiàn)實主義為根基，糅進浪漫主義情調(diào)；第二，散發(fā)著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛；第三，孫犁特別擅長描寫農(nóng)村的青年女性，不僅有一種描寫她們的美麗容貌的獨到能力，而且具有深入她們細膩、復(fù)雜的感情世界，從她們命運的變化中反映時代風(fēng)云變幻的過硬本領(lǐng)。強化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2一、理清行文脈絡(luò)文本整體把握二、把握主旨大意小說以冀中抗日根據(jù)地廣大人民群眾的斗爭生活為背景，塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、通情達理而又勇敢機智、積極向上的農(nóng)村勞動婦女形象，生動地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神。三、內(nèi)容理解賞析1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.文章第二段，“長城”既寫出了白洋淀蘆葦之多，也有象征意義，它象征著抵御外來侵略的屏障。B.文章第二十一段，寫水生嫂的鼻子“有些酸”，是因為對丈夫的擔心、對家庭的擔憂讓水生嫂感到委屈，她不想看著丈夫去做危險的事。√C.文章第四十二至四十七段，女人們的對話表面上是埋怨，實際上是夸獎，她們都真心實意地愛著并支持著自己的丈夫。D.文章第七十三段，水生先罵她們太冒失，接著又將裝有餅干的紙盒丟給她們，這些都是出于對親人的愛護。解析：水生嫂雖然對丈夫的行為是支持的，但對丈夫的擔心、對家庭的擔憂讓她感到委屈，而水生對她的“難處”的理解，使她又感到欣慰，所以她的鼻子“有些酸”。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.文章開頭，月光皎潔、天氣涼爽，作者將環(huán)境描寫訴諸聽覺、視覺等感官，營造出寧靜、明麗的氛圍。B.第三段運用兩個比喻句，將人物及其勞動成果融合在一起，描繪出一幅優(yōu)美的畫面，烘托了人物的美好形象?！藽.第六十一段將“大荷葉”比作“銅墻鐵壁”，將“荷花”比作“哨兵”，表現(xiàn)出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心。D.奇襲巧遇，既出乎意料，又在情理之中。小說意在描寫白洋淀婦女在戰(zhàn)斗中的成長過程，而非戰(zhàn)爭，所以對伏擊戰(zhàn)場面的描寫簡潔而富有詩意。解析：應(yīng)該是“視覺、觸覺”，沒有“聽覺”。微點賞析(一)

聚焦形象刻畫手法，分析典型人物1.當水生嫂聽水生說要到大部隊上去時，作者有這樣一段細節(jié)描寫：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！边@段細節(jié)描寫有什么表達效果?請簡要賞析。重點任務(wù)突破參考答案：一“震”一“吮”，不僅惟妙惟肖地描摹出水生嫂這位勤勞善良的勞動婦女勞動時的情態(tài)，而且不經(jīng)意的習(xí)慣性的動作，更加生動形象地表現(xiàn)了這位機敏多情、深明大義的白洋淀抗日根據(jù)地婦女內(nèi)心深處愛與恨、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。用詞凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。2.這篇小說里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細節(jié)，請你把有關(guān)描寫找出來，并體會這三處細節(jié)描寫的作用與意義，補全下表。相關(guān)描寫作用與意義第一處①

傳神地刻畫出婦女們?nèi)ヌ酵煞騾s沒遇上后失落而又百無聊賴的心情。第二處水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來，“丟”在女人們的船上。③

第三處②參考答案：①女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來，順手又“丟”到水里去。②女人們將水里的小包裹“撈”出來“丟”給他們。③生動地表現(xiàn)了他們打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神狀態(tài)，也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實喜、似怨實愛的小兒女心態(tài)，富有生活氣息。3.“女人低著頭說：‘你總是很積極的?！彼┻@句話有何豐富的內(nèi)涵?參考答案：這句話體現(xiàn)了水生嫂既嗔怪又自豪的矛盾心理：嗔怪的是丈夫馬上要離開自己，自豪的是丈夫沒落在別人后面。作者非常巧妙地讓水生嫂這位普通而又溫柔賢淑的農(nóng)村婦女用不滿的口氣說出了滿意的話。4.下面是婦女們商量去探望丈夫時說的話，各具特色，細心體會婦女們的話，然后為每句選一個恰當?shù)脑~語概括其反映的個性特征。①“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！雹凇拔矣芯湟o的話，得和他說說。”③“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”⑤“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”參考答案：①機敏多智；②質(zhì)樸憨厚；③穩(wěn)重謹慎；④心急口快；⑤忸怩羞澀。微點賞析(二)

賞析景物美，體會情感美5.小說開頭3段描寫了哪些景物?有什么作用?參考答案：景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。作用：①點明了故事發(fā)生的地點、時間，引出了主要人物水生嫂；②營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；③充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)作鋪墊。④暗示小說主題。詩意朦朧的環(huán)境，祥和的生活氛圍會遭到破壞，引出了保家衛(wèi)國的主題。6.“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去……是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！边@一段的景物描寫有什么特點?蘊含著怎樣的思想感情?參考答案：特點：運用了巧妙的比喻和富有詩意的描寫。思想感情：這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。7.孫犁先生說過：“看到真善美的極致，我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度、多層次的美，除了景物美之外，請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的情感美。參考答案：①愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫，她們可以冒著敵人的炮火去探夫；戰(zhàn)士在“順手丟”的動作中溫柔關(guān)愛盡顯無余。這就是白洋淀青年男女純樸而忠貞的愛情。②親情美。如“爹哩?”“小華哩?”如果說水生每次回家必問這些話，那么這一次會不會帶有一絲不安?因為第二天水生就要去大部隊了。誰說戰(zhàn)士無情?誰說戰(zhàn)士不顧家?他們心疼家人，夢縈故鄉(xiāng)，然而國難當頭，他們只有舍小家而顧大家?！八愀傻氖枪鈽s事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！边@就是濃郁的親情。③家國情美。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打退敵人，男人積極上前線，女人支持丈夫，父親支持兒子，鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國情懷，有這樣的凝聚力，我們的革命能不勝利嗎?純樸而忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國情中。寫活對話，使人物形象傳神《荷花淀》中，作者在塑造人物形象時，對話描寫簡潔而傳神，極富個性化，使人聞其聲如見其人，我們仿佛看到了白洋淀婦女像“出淤泥而不染”的荷花一樣純樸、真摯的美好形象。小說中的人物對話描寫，需要注意以下方面：閱讀表達共促1.圍繞中心寫好對話寫人物間的對話，并不是信手寫來，想到什么寫什么，聽到什么寫什么，而是要圍繞一個中心內(nèi)容來寫。圍繞中心寫對話，就是要根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的需要，恰到好處地、有選擇地寫。好的人物間對話，或表現(xiàn)人物的性格特點，或推動故事情節(jié)發(fā)展。2.要表現(xiàn)人物的性格人們常說，語言從思想中來。通過人物間的語言描寫、對話展開，能夠真實而生動地再現(xiàn)人物的本質(zhì)。寫好人物的語言、人物間的對話，首先要有一個總體的設(shè)計，先想出圍繞什么內(nèi)容寫，再想寫什么、怎樣寫。把握住總體要求，才能把對話寫活，寫好，寫生動。寫好人物間的對話，還應(yīng)注意：(1)語言精練。并不是把人物語言都寫進文章里，應(yīng)經(jīng)過選擇、加工，寫有意義的話、能表現(xiàn)中心的話。(2)表現(xiàn)人物性格。每個人的思想、感情、愿望，都可以通過語言表現(xiàn)出來。(3)人物的語言要符合人物的年齡和身份特點。(4)注意恰當運用對話形式。①提示語在前；②提示語在后；③提示語在中間；④沒有提示語。(5)描寫對話時，可適當描寫說話人的神態(tài)、動作、語氣。[針對練筆]請寫一段有關(guān)“書”的對話，注意要突出對“書”的喜愛。150字左右。參考示例：這位名叫莫拉的老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里?！薄笆澜缟蠜]有的一切也在書里，把宇宙放在書里還有富余?！蔽艺f。她笑了，點點頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺。”她真有趣。我說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了。”她大叫：“我也這樣，常摸書。”她愉快地虛擬著摸書的動作。爍爍目光真誠地表示她是我的知音。(節(jié)選自馮驥才《摸書》)課后素養(yǎng)評價一、語言文字運用(一)語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成1~3題。大船追得很緊。

后面大船來得飛快。那明明白白是鬼子!這幾個青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!“往荷花淀里搖!那里水淺，大船過不去?！彼齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。1.下列填入語段橫線處的句子，語序最恰當?shù)囊豁検?

)①小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。②幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖得小船飛快。③假如敵人追上了，就跳到水里去死吧!

④她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。A.③①②④

B.③②④①C.②④③①

D.②①④③√解析：前文說“大船追得很緊”，緊跟著介紹這些婦女“②白洋淀長大的，她們搖得小船飛快”；然后緊跟前文補充場景：“①小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚”；接著介紹“搖得小船飛快”的原因：“④她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快”；最后描述出此時這些婦女的心理：“③假如敵人追上了，就跳到水里去死吧”。正確語序應(yīng)是②①④③。故選D。2.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭，請結(jié)合材料分析其表達效果。參考答案：把“荷葉”比作“銅墻鐵壁”，把“粉色荷花箭”比作“哨兵”，說明在戰(zhàn)火硝煙中，人們像白洋淀盛開的荷花哨兵一樣，堅守我們的家園。暗示我們的戰(zhàn)爭一定會勝利的。句子描寫生動形象，感染力強。3.文中畫波浪線的句子如改成“水在兩旁‘嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩’地流過”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么?解析：原句說“水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩”，強調(diào)“嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩”的水流聲，水流聲節(jié)奏愈來愈快，暗示我們小船正在加速行進，表現(xiàn)了當時情況的緊急，一不留意就會有生命危險，同時也表現(xiàn)了婦女們的沉著、能干、勇敢。改句語調(diào)過于平淡，只是簡單的陳述句，還是原文表達效果更好。參考答案：原句強調(diào)“嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩”的水流聲，節(jié)奏加快，說明小船正在加速行進，表現(xiàn)了當時情況的緊張，同時也表現(xiàn)了婦女們的鎮(zhèn)靜。改句則無此效果。(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成4~5題。“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！闭业皆搭^，才能解決“寫什么”的問題。青年孫犁的經(jīng)歷，就是對創(chuàng)作之源的探尋。1937年，盧溝橋事變激發(fā)了全民族的抗日決心，中國人民

①

，抵御外侮。此前一直苦苦求索個人道路的孫犁，也投入到抗戰(zhàn)中來。

參與編選《冀中一日》，對孫犁文學(xué)觀的形成起到很大作用。1941年，冀中抗日根據(jù)地發(fā)起了一場名為“冀中一日”的大規(guī)模群眾寫作活動，鼓勵大家用日記的方式講述同一天的故事。大約十萬軍民參加了征文活動，規(guī)模之大、參與人數(shù)之多、普及面之廣，

②

。征文委員會將各地送來的稿件裝在麻袋里、摞在大車上，一路拉著打游擊。孫犁作為編輯，參與了稿件遴選和結(jié)集出版工作。這一過程讓他深受觸動。從踴躍來稿中，他看到了人民“對一切進步現(xiàn)象寄托無限的熱愛和擁護”，明白了真正的寫作就是要寫人民的生活和感情。這次征文對文學(xué)工作者是一個“大刺激、大推動、大教育”，“在《冀中一日》照射之下，許多人感到自己的文章

③

，與人民之生活、人民之感情距離之遠”?？箲?zhàn)時期的經(jīng)歷，密切了孫犁與人民的聯(lián)系，也堅定了他為人民寫作的立場。他與人民一同生活、一同戰(zhàn)斗，冀中人民的愛國熱情和參戰(zhàn)的英勇深深打動了他。孫犁說：“善良的東西、美好的東西，能達到一種極限，在一定的時代、一定的環(huán)境，可以達到頂點?！痹趹?zhàn)爭的極端環(huán)境下，英勇的農(nóng)民身上閃耀著善與美，迸發(fā)出樸素的崇高和偉大。孫犁飽含敬意，把軍民的抗戰(zhàn)故事寫到《荷花淀》《蘆花蕩》等作品中，用文字記錄人們的生活與斗爭，謳歌其無畏的精神和必勝的信心。這些作品憑借對戰(zhàn)爭的獨特書寫立于世界反法西斯文學(xué)之林。

4.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。答：①

②

③

解析：①處，根據(jù)語境“激發(fā)了全民族的抗日決心”“也投入到抗戰(zhàn)中來”可知，此處是說大家相互團結(jié)，一致對外，故可填“同仇敵愾”“萬眾一心”。同仇敵愾：全體一致地仇恨敵人。萬眾一心：千千萬萬的人一條心，形容廣大民眾團結(jié)一致。②處，前文說“大約十萬軍民參加了征文活動，規(guī)模之大、參與人數(shù)之多、普及面之廣……”，說明活動非常熱鬧，以前從來沒有過這種情況，結(jié)合語境，此處可填“前所未有”。前所未有：歷史上從來沒有過。③處，后文說“與人民之生活、人民之感情距離之遠”，說明所寫文章沒有貼近實際，非?？斩?，故可填“空洞無物”“言之無物”?？斩礋o物：空空洞洞，沒有什么內(nèi)容。多指言談、文章極其空泛。言之無物：言論或文章內(nèi)容空洞。參考答案：①同仇敵愾(萬眾一心)

②前所未有③空洞無物(言之無物)5.孫犁的語言極具特色，請結(jié)合《荷花淀》分析文中畫橫線句子的特點和表達效果。解析：孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。用散文詩的語言來寫小說，是孫犁創(chuàng)作的又一個特點，這也使他的小說帶有濃郁的抒情味道。語言簡潔、優(yōu)美，富于詩情畫意。大家常喜歡用“詩的語言”來概括孫犁作品的語言。孫犁善于發(fā)現(xiàn)生活中的詩意，并善于運用飽含詩情的筆觸來表現(xiàn)它。不論是對話，還是敘述、描寫，用的哪怕是最通俗的口語，都能像詩句一樣優(yōu)雅。文中畫橫線句子“善良的東西、美好的東西，能達到一種極限，在一定的時代、一定的環(huán)境，可以達到頂點”使用短句，表達觀點樸素而鮮明，給人耳目一新而印象深刻的感覺，與他作品的語言一樣詩化而優(yōu)美。參考答案：孫犁的小說，稱為詩體小說，語言淡雅清新，善于以質(zhì)樸自然的語言，準確而鮮明地表現(xiàn)事物的特點和自己的觀點。文中以短句形式，表達觀點樸素而鮮明，給人耳目一新而印象深刻的感覺。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成6~9題。囑

咐孫

犁與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時請假回家。他在門口遇見了水生嫂，親熱地喊了一聲：“你!”女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的白布封鞋，知道父親準是不在了，兩個人在那里站了一會兒，還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧!”他在前面走，女人在后面跟，走進院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點燈。水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可眼里的光還是那么強烈，他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，她的身上心里，都表現(xiàn)出有一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)關(guān)口。水生告訴女人，自己在外想家?！拔覀兛沙Ｏ肽?，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦嗎?我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了?？赡軌騿?”“這不回來晃一晃嗎?明天早起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了。”女人呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“明天我撐冰床去送你?！彪u叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀?整天東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……”在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶地流，她只說了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎?慢些!”女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕地喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你走。我為什么撐得這么快?為什么急著把你送到戰(zhàn)場去?是想你快快去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能再快快地回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高粱地里等這一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的。進攻我們的敵人是坐飛機來的；他們躲在后方，妻子團聚了八九年。他們來了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥?”太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說：“爹活著時常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進，不要分心，好好地打仗，八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死!”水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去吧?！迸巳套I，笑著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！?有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.開頭一個“你”字，生動再現(xiàn)了水生見到多年未見的妻子后既高興又顯得有點木訥，不知道從何說起的情景，具有個性色彩。B.水生八年抗戰(zhàn)回來，在門口和女人打招呼，女人先是因為水生的回來而欣喜地笑，后又哭了。C.“低下頭去”“無力地仄在炕上”，女人聽說水生明天又要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時，內(nèi)心充滿了失望和怨恨。D.在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅持要水生去爹的墳前看看，是因為八年來，爹為了支持水生的革命，付出了太多。解析：C項，“內(nèi)心充滿了……怨恨”錯誤，水生嫂的怨恨于文無據(jù)。文中寫水生嫂聽到水生明天又要參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時“低下頭去”“無力地仄在炕上”，由此可以看出水生嫂是失望的，但看不出怨恨，而且全篇也從未體現(xiàn)怨恨?！?.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中，表現(xiàn)出了主人公情感的起伏變化和豐富的內(nèi)心世界。B.本文善用細膩的神態(tài)描寫，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的內(nèi)心情感世界，“呆”中見深情，“呆”中凸顯人物性格。C.作者借水生嫂的敘述，將水生爹這樣一位理解革命、支持親人投身革命、期盼革命勝利的老人形象呈現(xiàn)在讀者面前