山東省青島市城陽區(qū)仲村鎮(zhèn)中學2021年高二語文測試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成l6-18小題。

落日

朱啟平

一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離開日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯合國投降。

這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。

天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的。“密蘇里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿卡嘰制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍?，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚著美國國旗。艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛如奔馬，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。

儀式開始

九時整，麥克阿瑟和尼米茲、海爾賽走出將領指揮室。麥克阿瑟走到擴音機前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領組，站在首位。麥克阿瑟執(zhí)講稿在手，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對著擴音機宣讀。日本代表團肅立靜聽。麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說：“我現在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字。”他說完后，一個日本人走到桌前，審視那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書，證明無誤，然后又折回入隊。重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一枝自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入座，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。

麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國最高統(tǒng)帥現在代表和日本作戰(zhàn)各國簽字。”簽完字后，回到擴音器前說：“美利堅合眾國代表現在簽字。”這時，尼米茲步出行列，他請海爾賽將軍和西門將軍陪同簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后，尼米茲入座簽字，簽完字，就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣布：“中華民國代表現在簽字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同簽字。這時我轉眼看看日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列向麥克阿瑟敬禮后，請人陪同簽字。各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最安閑，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯最威武。荷蘭代表在簽字前，曾和麥克阿瑟商量過。全體簽字畢，麥克阿瑟和各國首席代表離場，退入將領指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九?一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分。現在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！

投降書

按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。麥克阿瑟的參謀長蘇賽蘭將軍本來是負責把那份投降書交給日方的，這時他卻站在簽字桌旁，板著臉和日本人說話，似乎在商量什么。大家都不知道出了什么事，記者們議論紛紛。后來看見蘇賽蘭在投降書上拿筆寫了半晌，日本人才點頭把那份投降書取去。事后得知，原來是加拿大代表在日本那份投降書上簽字時簽低了一格，占了法國簽字的位置，法國代表順著簽錯了地方，隨后的各國代表跟著也都簽錯了，荷蘭代表首先發(fā)現這錯誤，所以才和麥克阿瑟商量。蘇賽蘭后來用筆依著規(guī)定的簽字地方予以更正，旁邊附上自己的簽字作為證明。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。

日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。

機聲中，我正在數架數時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。

我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽。”

（有節(jié)選）

16.開頭第三段“海面上艦船如林，飄揚著美國國旗”有什么含義？（4分）17．文章劃線處是怎樣描寫日本代表簽字情景的？這樣描寫有什么作用？（5分）18.作者以“落日”為標題有何深意？表達作者什么樣的感情？請結合文章內容分析。（6分）參考答案：2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：據報道，日前，京津冀三地愛衛(wèi)會和衛(wèi)計委聯合舉辦世界無煙日主題活動，現場啟動了“京津冀控煙協同發(fā)展項目”，以打造2022年無煙冬奧會和冬殘奧會為契機，聯手推進三地無煙環(huán)境。數據顯示，我國約有超過3億煙民，不吸煙人口中有7.6億人每天暴露在二手煙環(huán)境中。世界衛(wèi)生組織(WHO)估計，若在我國全國范圍的公共場所全面實行禁煙，可讓煙民數量減少1300萬名，使600萬人避免過早死亡?！盁o煙冬奧”就是利用體育作為載體，希望人們能重視健康，改變生活方式，樹立健康生活理念，促進人的健康發(fā)展。它是出于人文關懷的考慮，符合奧運精神，也契合我國大力推進控煙工作。我們不妨借助“無煙冬奧”的舉辦，讓其成為中國控煙的新起點，讓無煙中國早日到來。(摘編自江德斌《“無煙冬奧”應成為控煙新起點》)材料二：“我國心腦血管疾病引起的死亡占死亡人數的40%以上。約12%的心臟病死亡歸因于煙草使用和二手煙暴露?！痹诮袢照匍_的2018年世界無煙日核心信息發(fā)布上，中國疾控中心控煙辦主任姜垣說。2018年5月31日是第31個世界無煙日，本次世界無煙日的主題是“煙草和心臟病”。中國疾病預防控制中心聯合中國醫(yī)學科學院、國家心血管病中心等九家單位以“煙草和心臟病”為重點，共同發(fā)布了2018年世界無煙日核心信息。核心信息旨在提高人們對煙草與中風等心臟和其他心血管疾病之間關聯的認識，及倡導制定可有效減少煙草消費的政策。中國疾病預防控中心書記、副主任李新華說，每天只抽一支煙也會使男性冠心病風險增加74%，女性增加119%。吸煙者發(fā)生中風的風險是非吸煙者的1.5倍。然而我國成人中知曉吸煙導致中風和心肌梗死的分別只有31%和42.6%，在世界各國處于較低水平。戒煙可降低心臟病的風險；戒煙5～15年，中風發(fā)病風險降至非吸煙者。“吸煙是疾病的首惡，戒煙是健康的首善。吸煙量越大，吸煙年限越長，冠心病和中風發(fā)病及死亡風險超高。任何年齡戒煙都會獲益，戒煙越早越好?！敝袊t(yī)學科學院院長王辰院士表示。2018年世界無煙日核心信息旨在通過發(fā)布與傳播，倡導政府與公眾做出遠離煙草，有利于心臟健康的承諾；同時，鼓勵國家各級強化落實履行《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》及執(zhí)行各項控煙措施。(摘編自“人民網”)材料三：某地區(qū)中學生抽煙抽樣數據調查統(tǒng)計表年級合

計男

生女

生調查人數吸煙人數吸煙率(%)人數吸煙人數吸煙率(%)人數吸煙人數吸煙率(%)初一583244.1293248.229000初二535376.92683613.426710.4初三575549.42935318.128210.4高一5467613.92817326.026531.1高二5518916.22618934.029000合計279028010.0139627519.7139450.4

(摘編自《青年學報》)材料四：北京市十四屆人大常委會第十五次會議今日表決通過《北京市控制吸煙條例》，其中明確規(guī)定，室內全面禁煙、禁止煙草廣告、促銷、贊助，還強化了對控煙責任人的約束?！侗本┦锌刂莆鼰煑l例》第九條規(guī)定，“公共場所、工作場所的室內區(qū)域以及交通工具內禁止吸煙?！薄稐l例》同時規(guī)定，文保單位、學校、婦幼醫(yī)院及體育場館坐席比賽區(qū)等室外公共場所也需要執(zhí)行禁煙。如果在禁止吸煙場所和區(qū)域抽煙，《條例》規(guī)定，可以被處以最高200元罰款。各個單位的法人或主要負責人將成為《條例》在本單位落實的第一責任人。而餐廳等營業(yè)場所的經營者和管理者是所在場所執(zhí)行控煙的第一責任人。禁止吸煙場所的經營者和管理者不僅需要設置明顯的禁止吸煙標志和舉報投訴電話號碼標識，還需要對吸煙者勸阻，不聽勸阻的還需要向衛(wèi)生計生行政部門投訴舉報。如果經營者未履行上述職責，將被處以2000元至1萬元罰款?！侗本┦锌刂莆鼰煑l例》將于2015年6月1日起正式實施。(摘編自《經濟日報》)4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()A.2022年無煙冬奧會和冬殘奧會旨在向社會宣傳健康無煙的生活理念，促進京津冀三地無煙環(huán)境的形成；這一活動既符合奧運精神，也契合我國大力推進控煙工作。B.據某地區(qū)不完全統(tǒng)計，在吸煙的中學生中，高中生比初中生吸煙的比率要高出一倍左右；但從性別來看，主要集中在男生，女生吸煙的人數占總人數的1%不到。C.《北京市控制吸煙條例》強化了對控煙責任人的約束，各單位的法人或主要負責人將要為自己控煙的不作為買單。該條例的頒布將為有效禁止室內吸煙提供保障。D.雖然大多成人知道中風和心肌梗死的首因是吸煙，但我國心腦血管疾病引起的死亡人數仍占總死亡人數的40%多，其中吸煙者中風的風險是非吸煙者的1.5倍。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.北京市公共場所、工作場所以及交通工具內禁止吸煙，市內其他文保單位、學校、婦幼醫(yī)院及體育場館禁止吸煙；餐廳將作為重點整治對象，處罰的數額明顯要高。B.從初一到高二，年級越高，吸煙學生的數量越多。中學生應遠離煙草毒害，遵守《中學生日常行為規(guī)范》；學校要加強宣傳和管理，這些是調查數據給我們的啟示。C.戒煙能有效降低成人心腦血管疾病發(fā)病致死的風險。專家認為，戒煙成功5年以上，成人中風的風險可能會與非吸煙的人一樣，任何年齡的人戒煙都會獲益。D.數據顯示，我國約有11億人直接或間接地受到吸煙的威脅，據世衛(wèi)組織的估計，如果在全國范圍內實行公共場所禁煙，可以大大減少因吸煙而導致的死亡人數。6.控煙需要國家、社會和個人的共同努力與協作，結合材料，簡述如何才能更好地控煙禁煙。參考答案：4.D

5.A

6.①政府要強化落實履行《公約》，加快控煙立法，力爭在所有公共場所全面實行禁煙；②專業(yè)機構要加強宣傳，讓大眾認識吸煙的危害性；③教育機構要加強管理，讓青少年遠離煙草毒害；④公民要嚴格自律，自覺做到不吸煙或者不在公眾場合吸煙?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。D項，“雖然大多成人知道中風和心肌梗死的首因是吸煙”錯誤，材料二中說“然而我國成人中知曉吸煙導致中風和心肌梗死的分別只有31%和42.6%，在世界各國處于較低水平”，只有不到一半的人認識到吸煙是心梗和中風的首因。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A項，“體育場館禁止吸煙”“餐廳將作為重點整治對象”錯誤，體育場館的禁煙條例中只限定在坐席比賽區(qū)；原材料中沒有“餐廳作為重點整治對象”的意思。故選A。【6題詳解】試題分析：本題考查概括文章內容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。此題要求概括如何才能更好地控煙禁煙，前面給出范圍“國家、社會和個人”，在文中找到相應的內容，如“希望人們能重視健康，改變生活方式，樹立健康生活理念，促進人的健康發(fā)展”“核心信息旨在提高人們對煙草與中風等心臟和其它心血管疾病之間關聯的認識，及倡導制定可有效減少煙草消費的政策”“鼓勵國家各級強化落實履行《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》及執(zhí)行各項控煙措施”“《北京市控制吸煙條例》，其中明確規(guī)定，室內全面禁煙、禁止煙草廣告、促銷、贊助，還強化了對控煙責任人的約束”“各個單位的法人或主要負責人將成為《條例》在本單位落實的第一責任人”，從政府、相關機構和個人的角度概括即可?！军c睛】新聞調查提建議、談看法的題目一般是對文章的內容的概括，不是針對此現象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內容不相關或相悖的觀點，而是對文中相關的專家的觀點的概括和總結。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。1996年諾貝爾獎獲得者、萊斯大學教授、化學家羅伯特?F?柯爾說：“本世紀是物理學和化學的世紀，但下個世紀顯然將是生物學的世紀?！被蚪M研究所所長克雷格?文爾特預計：“生物世紀將首先光臨三個領域——醫(yī)藥、環(huán)境治理和農業(yè)?！币晕廴局卫頌槔Ｐ碌难芯勘砻?，在進化過程中，自然界反復地在微生物中增加或者除去一些基因，很像工程師細調計算機時所做的那些增添和刪除軟件的常規(guī)工作。但是，如果自然界能夠做到，今天的基因操作者們也能做到，這就產生了一個稱為“基因組工程”的新學科領域。文爾特和其他一些目光遠大的人幻想著借助生物的力量建立一種更清潔、效率更高的經濟，這些生物能做各種各樣的事情——包括清除垃圾、用無機物制造甲烷等等，從而解決我們面臨的緊迫的污染問題。文爾特說，基因組工程“已不再是科學幻想小說中的內容”。實際上，第一階段的一些步驟已經開始實施了。4年前，華盛頓卡內基學會植物生物學研究室主任克里斯?薩默維爾為了把塑料嵌入一種芥類植物而分離出一種基因。這種基因把這種芥類植物變成了生產塑料的工廠。CALGENE公司的科學家最近取得的一項發(fā)現也同樣令人興奮。該公司的科學家發(fā)現了控制植物纖維形成的一種酶。生物化學家為尋找這種酶耗費了30年時間。用基因技術促進這種酶有可能培育出纖維素含量高得多而細胞壁的其他成分少得多的樹木。由于這些次要成分使紙漿和造紙流程產生污染而效率不高，因此科學家們說，這種基因工程樹可能有助于使一個重要行業(yè)變得清潔。15.下列對“基因組工程‘已不再是科學幻想小說中的內容”’這句話的理解，正確的一項是（

）A.科學家正設想靠生物力量使生產行業(yè)更清潔、效率更高。B.生活中嚴重的污染問題已經成為我們必須正視的現實。C.科學家對生物基因的話題已由幻想逐步走向實質研究。D.人們正努力用生物力量防污染，用無機物取代有機物。16.下列各項中對“基因工程樹”的優(yōu)點的理解，不正確的一項是（

）A.纖維素含量高，細胞壁的其他成分少。B.含有控制植物纖維素形成的特殊的酶。C.可能使以木材為材料的造紙業(yè)不再有污染。D.能使造紙業(yè)的生產效率有很大提高。參考答案：15.C

16.B15.試題分析：本題考查對文中語句的理解能力。“基因組工程‘已不再是科學幻想小說中的內容”’結合前后語句“從而解決我們面臨的緊迫的污染問題”“實際上，第一階段的一些步驟已經開始實施了”可知基因組工程由幻想逐步走向實質研究，所以選C。16.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。B“不再有污染”錯，曲解文意。原文是“這種基因工程樹可能有助于使一個重要行業(yè)變得清潔”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成2-5小題。（15分）姜維字伯約，天水冀人也。少孤，與母居。好鄭氏學。仕郡上計掾，州辟為從事。以父冏昔為郡功曹，值羌、戎叛亂，身衛(wèi)郡將，沒于戰(zhàn)場，賜維官中郎，參本郡軍事。建興六年，丞相諸葛亮軍向祁山，時天水太守適出案行。維及功曹梁緒、主簿尹賞、主記梁虔等從行。太守聞蜀軍垂至，而諸縣響應，疑維等皆有異心，于是夜亡上邽。維等覺太守去，追遲，至城門，城門已閉，不納。維等相率還冀，冀亦不入維。維等乃俱詣諸葛亮。會馬謖敗于街亭，亮拔將西縣千余家及維等還，故維遂與母相失。亮辟維為倉曹掾，加奉義將軍，封當陽亭侯，時年二十七。亮與留府長史張裔、參軍蔣琬書曰：“姜伯約忠勤時事，思慮精密，考其所有，永南、季常諸人不如也。其人，涼州上士也?！庇衷唬骸绊毾冉讨谢⒉奖辶?。姜伯約甚敏于軍事，既有膽義，深解兵意。此人心存漢室而才兼于人，畢教軍事，當遣詣宮，覲見主上?！焙筮w中監(jiān)軍、征西將軍。

十二年，亮卒，維還成都，為右監(jiān)軍、輔漢將軍，統(tǒng)諸軍，進封平襄侯。延熙元年，隨大將軍蔣琬住漢中。琬既遷大司馬，以維為司馬，數率偏軍西入。六年，遷鎮(zhèn)西大將軍，領涼州刺史。十年，遷衛(wèi)將軍，與大將軍費祎共錄尚書事。是歲，汶山平康夷反，維率眾討定之。又出隴西、南安、金城界，與魏大將軍郭淮、夏侯霸等戰(zhàn)于洮西。胡王治無戴等舉部落降，維將還安處之。十二年，假維節(jié)，復出西平，不克而還。維自以練西方風俗，兼負其才武，欲誘諸羌、胡以為羽翼，謂自隴以西可斷而有也。每欲興軍大舉，費祎常裁制不從，與其兵不過萬人。

十六年春，祎卒。夏，維率數萬人出石營，經董亭，圍南安。魏雍州刺史陳泰解圍至洛門，維糧盡退還。明年，加督中外軍事。復出隴西，守狄道長李簡舉城降。進圍襄武，與魏將徐質交鋒，斬首破敵，魏軍敗退。維乘勝多所降下，拔河間狄道、臨洮三縣民還。后十八年，復與車騎將軍夏侯霸等俱出狄道，大破魏雍州刺史王經于洮西，經眾死者數萬人。經退保狄道城，維圍之。魏征西將軍陳泰進兵解圍，維卻住鐘題。

（節(jié)選自《三國志·姜維傳》2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(

)

（3分）A.值羌、戎叛亂

值：趕上……的時候B.亮辟維為倉曹掾

辟：征召C．當遣詣宮

詣：到……去D．兼負其才武

負：背負3．以下各組句子中，全都表明姜維有軍事才能的一組是(

)（3分）①汶山平康夷反，維率眾討定之。

②賜維官中郎，參本郡軍事。③兼負其才武。

④姜伯約甚敏于軍事。⑤維等乃俱詣諸葛亮。

⑥與魏將徐質交鋒，斬首破敵，魏軍敗退。A．②③⑥

B．③⑤⑥

C．①④⑥

D．②④⑤4．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是(

)

（3分）A.姜維擔任中郎官職是因為父親在平息羌、戎族叛亂中，挺身保衛(wèi)郡太守而死有關。B．姜維與母親失散后，投奔了諸葛亮，諸葛亮稱贊他，說他深解兵意，才力過人。C．胡人頭領治無戴等人帶領整個部落投降姜維，姜維帶領他們返回并好好安置他們。D．天水郡太守在巡視途中趁夜逃走，這是太守自己的疑心所致，與姜維沒有關系。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)建興六年，丞相諸葛亮軍向祁山，時天水太守適出案行。(3分)

(2)

十二年，假維節(jié)，復出西平，不克而還。（3分）

參考答案：5.閱讀下面的文言文，完成7—10題。太史公曰：余登箕山，其上蓋有許由冢云?？鬃有蛄泄胖适ベt人，如吳太伯、伯夷之倫詳矣。余以所聞，由、光①義至高，其文辭不少概見，何哉？孔子曰：“伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希②?！薄扒笕实萌?，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹軼詩可異焉。其傳曰：伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊。及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤?。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，“盍往歸焉！”及至，西伯卒，武王載木主③，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰④及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブ?。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌，其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣?！彼祓I死于首陽山。由此觀之，怨邪非邪？或曰：“天道無親，常與善人?！比舨摹⑹妪R，可謂善人者非邪？積仁潔行，如此而餓死。且七十子之徒仲尼獨薦顏淵為好學然回也屢空糟糠不厭而卒蚤夭。天之報施善人，其何如哉？盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數千人，橫行天下，竟以壽終，是遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若至近世，操行不軌，事犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕。或擇地而蹈之，時然后出言，行不由徑，非公正不發(fā)憤，而遇禍災者，不可勝數也。余甚惑焉，倘所謂天道，是邪非邪？子曰：“道不同，不相為謀。”亦各從其志也。故曰：“富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！薄皻q寒，然后知松柏之后凋。”舉世混濁，清士乃見。豈以其重若彼，其輕若此哉？（節(jié)選自《史記·伯夷列傳》）[注]①由、光：人名，指許由、務光。②希：稀少。③木主：死人的牌位。④爰：于是；就。⑤徂：通“殂”，死亡。7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．扶而去之

去：使……離開

B．天下宗周

宗：祭祀C．我安適歸矣

適：往，到

D．余甚或焉或

通“惑”8．對畫波浪線的語句，斷句正確的一項是（

）A.且七十子之徒仲尼/獨薦顏淵為好學/然回也屢空糟糠/不厭而卒蚤夭B.且七十子之徒/仲尼獨薦顏淵/為好學然回也/屢空糟糠不厭/而卒蚤夭C.且七十子之徒/仲尼獨薦顏淵為好學/然回也屢空/糟糠不厭/而卒蚤夭D.且七十子之徒仲尼/獨薦顏淵/為好學/然回也屢空糟糠/不厭而卒蚤夭。9．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．作者贊揚了許由、務光的高尚氣節(jié)，贊美了叔齊、伯夷互讓王位的行為，并含蓄地批評了晃太伯、伯夷這類人的消極避世行為。B．武王追尊西伯昌為文王后，向東討伐商紂王，伯夷、叔齊認為武王“父死不葬”、“以臣弒君”是不“孝”不“仁”的，因此不吃周糧而餓死。C．伯夷、叔齊及好學的顏回早早去世，而殘暴橫行、濫殺無辜的盜跖這類人往往壽終正寢，這使作者頗感困惑，因而質疑天道的公正性。D．作者認為因為世俗混濁不堪，清高的人才會顯現出來，并不是因為重視富貴就能成為世俗之人，輕視富貴就能成為清高之人。10.翻譯畫線句子（共6分）（1）而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。

（2）富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。

參考答案：7、B（宗：歸順，遵奉）8、C9、A（“含蓄地批判吳太伯、伯夷這類人的消極避世行為”錯誤，作者對他們是贊揚的態(tài)度。）10、（1）可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他們堅持仁義，不吃周朝的糧食，隱居在首陽山上，靠采摘野菜充饑。

（2）假如富貴是可以尋求得到的話，即使作個卑賤的趕車人，我也愿去做；假如尋求不到，那還是依照自己的愛好去做。參考譯文:太史公說：我登上箕山，說是山上可能有許由的墳墓?？鬃右来握摿泄糯娜嗜?、圣人、賢人，如吳太伯、伯夷這些人，都非常詳細。我認為所聽到的許由、務光的德行是最高尚的，但是經書里連一點大略的文字記載也見不到，這是為什么呢？孔子說：“伯夷、叔齊不記以往的仇恨，因而怨恨也就少了。”“他們追求仁德，就得到了仁德，又有什么怨恨呢？”我對伯夷的意志深表同情，看到他們未被經書載錄的遺詩，又感到很詫異。他們的傳記上說：伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。父親想要立叔齊為國君，等到父親死了，叔齊要把君位讓給伯夷。伯夷說：“這是父親的遺命??！”于是逃走了。叔齊也不肯繼承君位逃走了。國人只好擁立孤竹君的次子。這時，伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養(yǎng)老人，就想何不去投奔他呢！可是到了那里，西伯昌已經死了，他的兒子武王追尊西伯昌為文王，并把他的木制靈牌載在兵車上，向東方進兵去討伐殷紂。伯夷、叔齊勒住武王的馬韁諫諍說：“父親死了不葬，就發(fā)動戰(zhàn)爭，能說是孝順嗎？作為臣子去殺害君主，能說是仁義嗎？”武王身邊的隨從人員要殺掉他們。太公呂尚說：“這是有節(jié)義的人啊?！庇谑菙v扶著他們離去。等到武王平定了商紂的暴亂，天下都歸順了周朝，可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他們堅持仁義，不吃周朝的糧食，隱居在首陽山上，靠采摘野菜充饑。到了快要餓死的時候，作了一首歌，那歌辭是：“登上那西山啊，采摘那里的薇菜。以暴臣換暴君啊，竟認識不到那是錯誤。神農、虞、夏的太平盛世轉眼消失了，哪里才是我們的歸宿？唉呀，只有死啊，命運是這樣的不濟！”于是餓死在首陽山。從這首詩看來，他們是怨恨還是不怨恨呢？有人說：“天道是沒有偏私的，總是經常幫助好人?！毕癫摹⑹妪R應該說是好人呢，還是不該說是好人呢？他們如此地積累仁德，保持高潔的品行，卻終于餓死！再說，孔子七十名賢明的學生里，只有顏淵被推重為好學，然而顏淵總是窮困纏身，連粗劣的食物都吃不飽，終于過早地死去了。天道對好人的報償這種說法，到底是怎樣的呢？盜跖成天殺無辜的人，烤人的心肝當肉吃，兇殘放縱，聚集黨徒幾千人在天下橫行，竟然長壽而終。這是遵循的什么道德呢？這是極大而又顯著的事啊。至于說到近代，那些不走正路、專門違法犯禁的人，卻能終生安逸享樂，過著富裕優(yōu)厚的生活，世世代代都不斷絕。而有的人，選好地方才肯邁步，適宜的機會才肯說話，走路只走大路，從不經由小路，不是公正的事決不發(fā)憤去做，像這樣小心審慎而遭禍災的人，數都數不過來。我深感困惑不解。倘若有所謂天道，那么這是天道呢，不是天道呢？孔子說：“思想志向不一致的人，不能在一起商量謀劃。”也只有各人按著自己的意志行事了。所以他說：“假如富貴是可以尋求得到的話，即使作個卑賤的趕車人，我也愿去做；假如尋求不到，那還是依照自己的愛好去做?！薄暗搅藝篮竟?jié)，才知道松柏是最后凋謝的?！闭麄€社會混亂污濁的時候，、會顯露出來。這難道不是因為有的人把富貴安樂看得那么重，才顯得另一些人把富貴安樂看得那么輕嗎？6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明諸生。生而雙瞳，中白邊黑。讀書目十行下。見明季多故，講求經世之學。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令楊永言起義師炎武及歸莊[注]從之魯王授為兵部司務事不克幸而得脫母遂不食卒誡炎武弗事二姓唐王以兵部職方郎召，母喪未赴，遂去家不返。炎武自負用世之略，不得一遂，所至輒小試之。墾田于山東長白山下，畜牧于山西雁門之北、五臺之東，累致千金。遍歷關塞，四謁孝陵，六謁思陵，始卜居陜之華陰。謂“華陰綰毅關河之口，雖足不出戶，亦能見天下之人、聞天下之事。一旦有警，入山守險，不過十里之遙；若有志四方，則一出關門，亦有建瓴之便”。乃定居焉。生平精力絕人，自少至老，無一刻離書。所至之地，以二騾二馬戴書，過邊塞亭障，呼老兵卒詢曲折，有與平日所聞不合，即發(fā)書對勘；或平原大野，則于鞍上默誦諸經注疏。嘗與友人論學云：“士而不先言恥，則為無本之人；非好古多聞，則為空虛之學。以無本之人，而講空虛之學，吾見其日從事于圣人，而去之彌遠也?！毖孜渲畬W，大抵主于斂華就實。凡國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕兵農之屬，莫不窮原究委，考正得失，撰《天下那國利病書》百二十卷；別有《肇域志》一編，則考索之余，合圖經而成者。精韻學，撰《音論》三卷。而《日知錄》三十卷，尤為精詣之書，蓋積三十余年而后成。清初稱學有根柢者，以炎武為最，學者稱為亭林先生。又廣交賢豪長者，虛懷商榷，不自滿假。康熙十七年，詔舉博學鴻儒科，又修明史，大臣爭薦之，以死自誓。二十一年，率，年七十。無子，吳江潘來敘其遺書行世。宣統(tǒng)元年，從祀文廟。（節(jié)選自《清史稿·顧炎武傳》）[注]歸莊：明末文學家，顧炎武友人。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.昆山令楊永言起義/師炎武/及歸莊從之/魯王授為兵部司務/事不克/幸而得脫/母遂不食/卒誡炎武弗事二姓B.昆山令楊永言起義師/炎武及歸莊從之/魯王授兵部司務/事不克/幸而得脫/母遂不食卒/誡炎武弗事二姓C.昆山令楊永言起義師/炎武及歸莊從之魯王/授為兵部司務/事不克/幸而得脫/母遂不食/卒誡炎武弗事二姓D.昆山令楊永言起義/師炎武/及歸莊從之魯王/授兵部司務/事不克/幸而得脫/母遂不食卒/誡炎武弗事二姓11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（

）A.經世之學，即治國之道，治民之術，廣義指以治國治民、經世致用為宗旨的學問，既講求施政功效，又謹守儒家以民為本、為民立政的信念。B.注疏，注文和疏解的合稱。對書籍正文做解釋的文字稱為注。注又有傳、箋、章句等名稱。既解正文又解前人之“注”的，叫“疏”，也稱“正義”。C.韻學，即音韻學，也叫聲韻學，以研究字音為主，在古代，它和分析字形的文字學、解釋字義的訓詁學一起被稱為“小學”。D.明史，是清代官修的一部反映我國明朝歷史的一部編年體斷代史，是二十四史的最后一部。修成之后，得到后代史家的好評。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.顧炎武聰穎過人。他天生雙瞳，中間白而周邊黑，讀書時一目十行，自少至老，無一刻離書，講求經世之學，治業(yè)有成。B.顧炎武事親至孝。南明滅亡后，他侍奉所承嗣的母親王氏至常熟躲避戰(zhàn)禍，因母喪不赴官，謹守嗣母遺訓，終生不渝。C.顧炎武有強烈的民族氣節(jié)。明朝滅亡后，他毅然投身抗清斗爭，事敗后，仍懷思前明舊君，一生堅決拒絕在清朝做官。D.顧炎武足歷天下治學不輟。他到各地都用騾馬載書相隨，甚至騎在馬上也要默誦文章，一生治學嚴謹，著述宏富。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）以無本之人，而講空虛之學，吾見其日從事于圣人，而去之彌遠也。（2）清初稱學有根柢者，以炎武為最，學者稱為亭林先生。參考答案：10.B

11.D

12.A

13.（1）以不講廉恥之人，去講求不實用的學問，我看見他整日致力于圣人之學卻離圣人越來越遠。（2）清代初年稱得上學問有根基的人，顧炎武是最上等的，求學的人稱他為亭林先生?！?0題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。句中“義師”是一個詞語，“正義的軍隊”的意思，作“起”的賓語，不要斷開；“魯王”作后句的主語，前面斷開；“不食”的結果是“卒”，不要斷開。故選B。【11題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項“編年體”應為“紀傳體”。故選D?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。A項只有“讀書時一目十行”可見顧炎武“聰穎過人”，其余的內容和“聰穎過人”無關。故選A?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充。（1）“本”，原則，底線，引申為廉恥；“空虛”，沒有實際內容；“從事”，致力于。（2）“根柢”，根基；“最”，最上等；“學者”；求學的人?！军c睛】文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時注意體現句式和實詞的各種用法及活用類型。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。三、語言文字運用（20分，共4題）7.隨著高校擴招，大學生就業(yè)難的問題逐漸受到關注，大學生實習與就業(yè)息息相關，它有助于提高大學生的素質和競爭能力，使他們