湖南省永州市冷水灘區(qū)仁灣鎮(zhèn)中學高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“什么清華北大，不如膽子大?！苯?，某位名人在演講中的一句話一下子又成了網(wǎng)絡(luò)熱點話題。話說得有些極端，但放在演講的語境里，也并無不可，無非是勸說年輕人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要有膽量，不必唯學歷是舉。但輿論紛紛中，難免也有人把這番話進行歪解，有的甚至從而推演出了一個極端的結(jié)論：讀書無用。的確，這些年來，大學教育的日益普及讓大學生不再是“天之驕子”，如果把“有用”等同于物質(zhì)上的成功，老實說，想通過讀書上大學來實現(xiàn)“掙大錢”的確沒那么簡單了。同時，中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展也給普通人創(chuàng)造了很多人生出彩的機會，即使沒有大學學歷，只要敢闖敢干，一路堅持下來也能有不小的斬獲。但這是否說明，我們就不需要讀書了？讀大學，不僅在于學習知識，作為將來的職業(yè)生涯儲備“資本”；而且還有其更高的價值：養(yǎng)成終生讀書的習慣，培養(yǎng)訓練自我學習、教育并進步的能力。與其說大學教育教給學生的是具體專業(yè)的學科知識，不如說是一種可以受益終生的技能。讀書的“有用”，就在于其豐富個人素質(zhì)的“無用”之用。大學教育能人視野宏闊、見識豐盈，并塑造人的價值觀，其“回報”未必能用量化的金錢體現(xiàn)。當然，“讀書無用論”的回潮也值得社會反思：我們的社會，通過知識獲得上升通道的道路是不是變得更狹窄了？但無論如何，在這個越來越需要通過知識來創(chuàng)新發(fā)展的時代，我們無論如何都不能對讀書喪失信心。（選自《人民日報》）材料二：在1月3日晚上的直播中，兩個90后網(wǎng)紅姑娘原本只是在盤點近日收到的生日禮物，最后卻演變成為撕書直播。她們對禮物中的書本不屑一顧，并表示讀書沒用，自己從來不讀書，照樣做老板開跑車，給自己打工的都是大學生。如今，“讀書無用論”漸漸流傳，一是因為不少辛辛苦苦讀書的年輕人，進入社會后取得的經(jīng)濟效益還不如不怎么讀書的人多；二是因為讀書多年，一朝進入社會，大部分知識內(nèi)容都會忘記。讀書有何用？對于這個問題，有個外國網(wǎng)友的回答很有意思：“當我年輕的時候，我吃下了許多的食物，它們中的大多數(shù)對我來說已經(jīng)消失并忘記了，但我確定其中有一部分變成了我的骨血。我想，閱讀也是一樣的事情。”讀書學知識，或許不能直接賺到錢，但是之所以要學，不僅我們學，下一代也要學，是因為這些知識是正確的。應(yīng)該讓更多的人知道，我們生活的世界很大，波瀾壯闊、不可名狀。所以，網(wǎng)紅們讀不讀書真的不重要，“你”讀不讀書才重要。（選自“紅網(wǎng)”）材料三：“讀書無用論”在不少農(nóng)村貧困地區(qū)大有市場。讓人驚詫的是，有極個別的農(nóng)村走出了成百上千名大學生，成為遠近聞名的“高考名村”。那么這就引出了一系列問題：“讀書無用論”在農(nóng)村到底有多大的市場？一些村子為何能夠如此重視教育？有何經(jīng)驗可供其他地區(qū)借鑒？這些“高考名村”的村民并非毫無緣由地對教育“情有獨鐘”。有兩點需要引起注意：一是，這些“高考名村”在20世紀80年代初就出過大學生，他們成為“知識改變命運”的鮮活案例，促使后人爭相效仿；二是，盡管生活貧窮，但這些地區(qū)的村民并沒有外出打工，而是過著簡單的生活，全力供應(yīng)孩子讀書，并時常向他們灌輸“教育改變命運”的思想。要想徹底鏟除“讀書無用論”的土壤，需要教育部門在制度層面上，均衡城鄉(xiāng)教育資源的分配。諸如高校自主招生、校長推薦、名校聯(lián)合招生等教育改革舉措，應(yīng)該向農(nóng)村考生重點傾斜，從而疏通貧寒子弟向上層流動的通道。這些“高考名村”所取得的經(jīng)驗，也在警示我們，要重塑貧困階層對教育的信仰，既要樹立和宣傳正面典型人物，也要重點解決留守兒童的教育問題。（選自《中國青年報》）7.下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是A.某位名人認為讀書無用，因為在他看來，對于年輕人來說，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，膽量是很重要的，學歷不如膽量。B.外國網(wǎng)友對“讀書有何用”這一問題的回答十分巧妙，運用類比的方法說明讀過的一些書會變成我們的一部分。C.網(wǎng)紅們讀不讀書不重要，因為他們不需要讀書就可以成功；我們讀不讀書很重要，因為我們?nèi)绻蛔x書，就沒有出路。D.“讀書無用論”在不少農(nóng)村貧困地區(qū)很有市場，但有些農(nóng)村卻成為“高考名村”，因為這些地方20世紀80年代曾出過大學生。8.下列針對上述材料的理解和分析，不正確的兩項是A.材料一以某位名人在演講中的話作為引子，引出話題“讀書無用論”，論述后指出，在這個時代需要讀書。B.材料二用兩個90后網(wǎng)紅姑娘在直播中撕書并表示讀書沒用的事件引出話題，對她們的行為進行了強烈批判。C.材料三以農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)“高考名村”這一事件引出討論，認為這些地區(qū)對教育“情有獨鐘”，有豐富的經(jīng)驗可供借鑒。D.三則材料關(guān)注的都是“讀書無用論”問題，都分析了“讀書無用論”出現(xiàn)的原因，并強調(diào)了讀書的有用性。E.三則材料來源不同，有專業(yè)報紙，有門戶網(wǎng)站，但都針對當前“讀書無用論”流行的現(xiàn)實進行報道，議論性較強。9.根據(jù)上述材料，談?wù)剳?yīng)該如何解決“讀書無用論”的問題。參考答案：7.B

8.BD

9.①宣傳“讀書有用論”，使人們正確認識讀書的價值，明確讀書不僅能學到知識，還能提升個人能力等；②拓寬通過知識獲得的上升通道，使有知識者有施展才華、獲得收益的舞臺；③均衡城鄉(xiāng)教育資源的分配，重塑貧困階層對教育的信仰?！?題詳解】試題分析：B項，“說明辛辛苦苦讀書，進入社會取得的經(jīng)濟效益還不如不怎么讀書的，但我們還是要多讀書”不當，由原文可知，外國網(wǎng)友的回答是強調(diào)，雖然讀書多年，一朝進入社會，長大以后大部分知識內(nèi)容都忘記了，但讀過的一些書會變成我們的一部分，滋養(yǎng)我們的靈。C項，“因為我們?nèi)绻蛔x書就沒有出路”錯誤，從材料二來看，之所以要讀書學知識，是因為這些知識是正確的。D項，材料三指的是“這些地方20世紀80年代曾出過大學生”只是原因之一?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。解答時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。B項，“對她們的行為進行了強烈的批判”錯誤，材料二開頭對這件事進行的是客觀敘述，只是結(jié)尾的“網(wǎng)紅們讀不讀書真的不重要”有輕微的否定色彩?！?題詳解】試題分析：本題解答時可通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進行概括即可。如，材料一“不僅在于學習知識，作為將來的職業(yè)生涯儲備‘資本’；而且還有其更高的價值”，“養(yǎng)成終生讀書的習慣，培養(yǎng)訓練自我學習、教育并進步的能力”“‘讀書無用論’的回潮”“通過知識獲得上升通道的道路是不是變得更狹窄了”；材料二“均衡城鄉(xiāng)教育資源的不公平分布”“要重塑貧困階層對教育的信仰”等，考生把這些信息分點概括就可以得到本題答案。2.閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）最后一只碗張鳴躍從前，在一個古樸的山村，有一個補碗匠名叫莫非。那時人們對吃飯的碗有一種特殊的感情，大多人一生只用一只碗，大小形狀也基本相同，選定了就不再換了，裂了破了就讓莫非來補。莫非補碗的手藝很高超，補過的碗就像加了一枚精致飾配，更顯得完美一些。莫非是一個凡事追求完美的人，每一次補碗，他都要養(yǎng)足精神并穿上新衣，猶如請神般將碗請到補碗的密室，細細打量慎重下手，精補巧鑲一絲不茍。有時，一個裂紋他要修補幾天幾夜。他補碗收銀甚微且有定價絕不多收，日子清苦，但也快樂，碗主取補好的碗時大聲叫絕稱妙，他就和大家說說笑笑，都很快樂，莫非覺得這是他人生最美滿的時刻。莫非名氣大了，不斷有外地的補碗匠來看莫非補的碗，與之切磋，村人也常拿出莫非補的碗，相互之間爭長道短，都說自己的碗是最完美的。也就從這時起，莫非變了，他不再接待任何補碗匠，和村人之間也不再談笑風生，閉門不出苦苦補碗，有活兒時他更加精心，沒活兒時他就補他自己的那只根本不用再補的碗。有一個人人敬重的老者猜到了莫非有心事，提醒他：“你已經(jīng)做到完美了!物極生反，你已走過頭了！”莫非補碗幾十年，從沒失過一次手，這沒人能做到，算得上完美了。莫非苦笑，也說了實話：“我要補出一只十全十美的碗，要美到極限，成為天下最后一只碗，再也不生爭議，再也沒有碗可以超越!”老者長嘆一聲說：“我正是擔心你這樣!真這樣，你的完美就要結(jié)束了!”莫非沒能悟透老者的話，繼續(xù)修補“最后一只碗”，要讓這只碗成為藝術(shù)絕作且永不破裂，永遠無需修補也沒人可以修補，權(quán)做他一生的功名之最。那天，有一個碗商前來拜訪莫非，老者引薦，莫非不得不接待。碗商說他也是愛碗如命，聽說莫非能修補出天下“最后一只碗”，特來請教。莫非讓碗商看了他尚在修補過程中的那“最后一只碗”，表示他說到的就一定能做到。不料碗商看罷就搖頭，遂大笑說：“你的完美就從這只碗結(jié)束了！“莫非臉色大變。莫非受到強烈刺激，大病一場，爾后閉門補碗，拼命要把“最后一只碗”提早修補出來。這只碗已綴滿了絕妙的飾配，猶如一頂絕世無二的皇冠。就在做最后打磨時，莫非沒想到的事發(fā)生了，碗一下子破裂成一堆碎片，他愣住了，補碗的聲響就此停息了。就在這時，莫非聽到一種樂聲，很奇妙的樂聲，從各家響起，很清脆，很隨意，很快樂。他正在納悶，老者進來了，懷抱一大摞碗，笑嘻嘻放下，又一個一個擺開，擺了一炕。莫非大驚，幾十個碗，幾十種樣式，幾十種材料，金銀銅鐵瓷木玉石，大大小小高高低低琳瑯滿目，他一個也沒見過，實在不知這碗竟繁衍進化到如此程度，其上的鏤花輟景都比他的修補更加奇妙!老者笑得像個頑童，拿來一雙筷子敲打起來，碗聲叮當抑揚頓挫。老者的表情和“碗樂”終于把莫非逗笑了，孩子般紅了臉。老者就拉莫非一起來敲，直敲到執(zhí)手大笑，老者這才發(fā)問：“莫非，碗有何用?”“吃飯?！薄俺燥埡斡?”“活命。”“活命何用?”“這……”“這就對了，你不知活命何用，就是你大錯之根了，我來告訴你：活命不是為了補碗，不是為了虛榮和功名，更不是把一只碗補到前無古人后無來者，活命是為了快樂，是做每一件事情時有一個快樂的過程，就像你當初和大家說說笑笑時一樣，是快樂成全快樂，快樂相伴快樂，快樂只有這攜手共存的過程而沒有什么最后！”莫非始露悔悟，老者帶他去各家走了一遭，讓他吃驚的是：各家不斷拿些傳統(tǒng)破碗讓他修補，竟不是為了使用，只是為了讓他修補，只是讓他營生不斷而有所快樂!莫非由此徹悟了。人生追求快樂的過程即是完美，當完美成為一個人無休止的功名奢望時，人生就只能從痛苦走向破敗。

13．下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是()()(5分)

A．從小說的主題上看，文題“最后一只碗”中“最后”一語雙關(guān)，既表現(xiàn)莫非對完美的執(zhí)著追求，也是莫非原有補碗追求的結(jié)束。

B．莫非每一次補碗都要換上新衣，將碗請到密室，細細打量慎重下手，精補巧鑲，這些表明他是一個謹慎認真追求完美的人。C．莫非不聽老者的話，使盡所能，用最好的材料和絕技，一意孤行要修補“最后一只碗”，表現(xiàn)他執(zhí)著、精益求精的可貴性格特征。

D．小說寫人們不斷拿些傳統(tǒng)破碗讓莫非修補，并非為了使用，而是為了讓他營生不斷而有所快樂，表現(xiàn)了人們對美的追求。

E．莫非名氣大了以后，不再接待任何補碗匠，也不再和村人之間談笑風生，因為名氣給他帶來了壓力，他要造“最后一只碗”。14．碗商對莫非說“你的完美就從這只碗結(jié)束了！”果然，后來莫非磨碗時“碗一下子破裂成一堆碎片”，這樣寫有何作用?(4分)

答：

15．文章最后說“人生追求快樂的過程即是完美”。請結(jié)合文本，簡要分析這句話的含意。(6分)答：

參考答案：3.文學類文本閱讀雛菊(法)雨果

①前幾天我經(jīng)過文憲路，一座聯(lián)結(jié)兩處六層高樓的木柵欄引起我的注意。它投影在路面上，透過拼合得不嚴緊的木板，陽光在影上畫線，吸引人的平行金色條紋，像文藝復興時期的美麗的黑緞上所見的。我走近前去，往板縫里觀看。

②這座柵欄今天所圍住的，是兩年前，一八三九年六月被焚毀的滑稽歌舞劇院的場地。

③午后兩時，烈日炎炎，路上空無人跡。

④一扇灰色的門，大概是單扇門，兩邊隆起中間凹下，還帶洛可可式的裝飾，可能是百年前愛俏的年輕女子的閨門，正安裝在柵欄上。只要稍稍提起插栓就開了。我走了進去。

⑤凄凄慘慘，無比荒涼。滿地泥灰，到處是大石塊，曾經(jīng)加過粗工的被遺棄在那里等待，蒼白如墓石，發(fā)霉像廢墟。場里沒有人。鄰近的房屋墻上留有明顯的火焰與濃煙的痕跡。

⑥可是，這塊土地，火災(zāi)以后已遭受兩個春天的連續(xù)毀壞，在它的梯形的一隅，在一塊正在變綠的巨石下面，延伸著埋葬蟲與蜈蚣的地下室。巨石后面的陰暗處，長出了一些小草。

⑦我坐在石上俯視這些植物。

⑧天啊!就在那里長出一棵世界上最美麗的小小的雛菊，一個可愛的、小小的飛蟲繞著雛菊嬌艷地來回飛舞。

⑨這朵草花安靜地生長，并遵循大自然的美好規(guī)律，在泥土中，在巴黎中心，在兩條街道之間，離王宮廣場兩步，離騎兵競技場四步，在行人、店鋪、出租馬車、公共馬車和國王的四輪華麗馬車之間，這朵花，這朵臨近街道的田野之花激起我無窮無盡的遐想。

10

十年前，誰能預見日后有一天在那里會長出一朵雛菊!

11如果說在這原址上，就像旁邊的地面上，從沒有別的什么，只有許多房屋，就是說房產(chǎn)業(yè)主、房客和看門人，以及夜晚臨睡前小心翼翼地滅燭熄火的居民，那么在這里絕對不會長出田野的花。

12這朵花凝結(jié)了多少事物，多少失敗和成功的演出，多少破產(chǎn)的人家，多少意外的事故，多少奇遇，多少突然降臨的災(zāi)難!對于每晚被吸引到這里來生活的我們這班人，如果兩年前眼中出現(xiàn)這朵花，這幫人駭然，會把它當做幽靈!命運是多么作弄人的迷宮，多少神秘的安排，歸根結(jié)底，終于化為這潔光四射的、悅目的小小黃太陽!

13必須先要有一座劇院和一場火災(zāi)，即一個城市的歡樂和一個城市的恐怖，一個是人類最優(yōu)美的發(fā)明，一個是最可怕的天災(zāi)，三十年的狂笑和三十小時的滾滾火焰，才生長出這朵雛菊，贏得這飛蟲的喜悅!

14最渺小的事物往往就是最重大的事物。

14．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項是(

)

A．這篇文章既描寫雛菊，又寄托著作者的深沉的情感和思考，運用了典型的寓情于物的寫作手法。

B．第⑧段中兩個“小小

的”修飾語的使用，寫出強大的災(zāi)難之后自然界生命力的弱小和無奈。

c．第⑥段中“劇院”“火災(zāi)”與“最優(yōu)美的發(fā)明”“最可怕的天災(zāi)”對應(yīng)，流露出作者對文明被毀的痛惜。

D．作者借一朵臨近街道的雛菊，表達了對都市喧囂的極端厭惡和對寧靜田園的喜愛、向往之情。

E．在這篇文章中雨果以他藝術(shù)家的敏感立刻捕捉到這朵花所在的空間的特殊，進而引發(fā)了深刻的思考，這種沉思完全是詩意的，又完全是哲學的。詩意的流溢與哲學的思考交織在一起。

15．請談?wù)劦冖荻苇h(huán)境描寫的作用。

16．文中對雛菊的三種稱謂分別體現(xiàn)了作者感受到了雛菊怎樣的特點?(每條答案不超過l0個字)

①“這朵草花”：——

②“這朵臨近街道的田野之花”：

③“這潔光四射的、悅目的小小

黃太陽”：

17．解釋文末劃橫線句子的含義，并結(jié)合全文，分析作者在其中所寄寓的思想情感。參考答案：14．AE15．渲染了凄慘、荒涼、冷清的氛圍，反襯出雛菊的生命力之強和美麗可愛。16．①平凡、普通②生長地特殊③美麗奪目、意義重大、內(nèi)涵豐厚。17．一朵平凡嬌小的雛菊，凝結(jié)了城市的滄桑巨變(失敗和成功的演出、破產(chǎn)的人家、意外的事故、奇遇、突然降臨的災(zāi)難)，反映出命運的變化無常、大自然的神秘安排。表現(xiàn)了作者對雛菊的驚嘆贊美，寄寓了作者對自然、歷史、生命的深沉思索。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。

王克敬，大寧人。幼奇穎，嘗戲道旁，丞相完澤見之，謂左右曰：“是兒資貌秀偉，異日必令器也?！贝髮幩吠?，習尚少文，而克敬獨孜孜為儒者事。既仕，累遷江浙行省照磨，尋升檢校。調(diào)奉議大夫、知順州，以內(nèi)外艱不上。拜監(jiān)察御史，用故事監(jiān)吏部選。有履歷當升者，吏故抑之，問故，吏曰：“有過?！笨司丛唬骸胺?，笞四十七以上不升，今不至是?！崩粼唬骸柏熭p罪重?！痹唬骸笆С鲈谛滩浚尣馨仓渥镏?”卒升之。治書侍御史張伯高曰：“往者監(jiān)選以減駁為能，今王御史乃論增品級，可為世道賀矣?！睂みw左司都事。時英宗勵精圖治，丞相拜住請更前政不便者，會議中書堂，克敬首言江南包銀民貧有不能輸者有司以責之役戶甚無謂也當罷之兩浙煎鹽戶牢盆之役其重者尤害民當免其它役議定以聞，悉從之。召為參議中書省事。宰相傳旨大長公主為皇外姑，賜錢若干；平云南軍還，賜錢若干；英后入覲，賜錢若干。克敬乞覆奏，宰相怒曰：“參議乃敢格詔命邪!”克敬曰：“用財宜有道，大長公主供饋素優(yōu)，今賜錢出無名，不當也。自諸軍征討以來，賞格未下，平云南省獨先受賞，是不均也。英后遠還，徒御眾多，非大錫賚，恩意不

能洽，今賜物鮮少，是不周也?！痹紫嘁月劊劭善渥h。嶺海徭賊竊發(fā)，朝廷調(diào)戍兵之在行省者往討之，會提調(diào)軍馬官缺，故事，漢人不得與軍政，眾莫知所為，克敬抗言：“行省任方面之寄，假令萬一有重于此者，亦將拘法坐視邪!”乃調(diào)兵往捕之。視事五月，請老，年甫五十九。元統(tǒng)三年卒，年六十一。（節(jié)選自《元史?王克敬傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.克敬首言/江南包銀民貧/有不能輸者/有司以責之役戶/甚無謂也/當罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役其重者/尤害民/當免其它役/B.克敬首言/江南包銀/民貧有不能輸者/有司以責之役戶/甚無謂也/當罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役/其重者尤害民/當免其它役/C.克敬首言江南包銀/民貧有不能輸者/有司以責之役戶甚無謂也/當罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役其重者尤害民/當免其它役/D.克敬首言江南包銀/民貧有不能輸者/有司以責之役戶甚無謂也/當罷之/兩浙煎鹽戶牢盆之役/其重者尤害民/當免其它役/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“艱”，舊時指父母親的喪事?！皟?nèi)艱”，舊指遭母喪；“外艱”，舊指遭父喪或承重祖父之喪。B.“吏部”，是我國古代官署之一，掌管全國文官的任免、考課、升降、調(diào)動等事務(wù)。C.“行省”，即“行中書省”，我國元代實施的直屬中央政府管轄的一級行政區(qū)，也簡稱“省”。D.“請老”，也叫“告老”，指古代官吏請求退休，類似的詞語還有“歸田”“歸隱”“乞身”“乞骸骨”等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.王克敬自幼聰穎，勤勉不怠。丞相完澤曾稱贊他天資品貌俊秀奇?zhèn)?，日后必成大器；長大后他又勤學不怠，孜孜以求。B.王克敬辦事公道，不循舊習。他在任監(jiān)察御史監(jiān)督吏部考評官吏時，發(fā)現(xiàn)有吏部官員故意壓低應(yīng)該晉升官員的品級的行為，他據(jù)理力爭，增加品級。C.王克敬不畏強權(quán)，敢于直言。在任參議中書省事時，皇上要封賞大長公主、英后和平定云南省的軍隊，他認為此舉不合適，并當面奏請皇上重新議定。D.王克敬處事機敏，很有主見。嶺海地區(qū)的瑤人暗中造反，朝廷調(diào)集地方駐軍前往討伐，恰好提調(diào)軍馬官空缺，王克敬打破當朝慣例，毅然調(diào)兵前往。13.把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大寧朔土，習尚少文，而克敬獨孜孜為儒者事。②用財宜有道，大長公主供饋素優(yōu)，今賜錢出無名，不當也。參考答案：10.B

11.D

12.C

13.①大寧地處北方，（此地）習俗風尚輕視文人，但是王克敬獨自孜孜不倦地勤學儒學。②使用錢財應(yīng)該有規(guī)矩，大長公主的供給和賞賜本來就很優(yōu)厚，如今賞賜錢財又沒有正當理由，這是不合適的做法。試題分析：10.“民貧”和“其重者”作后句的主語，不做前句的賓語?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題“民貧”和“其重者”作后句的主語，不做前句的賓語。11.“歸田”，指辭官回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；“歸隱”，不一定是官員請求退休。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“歸田”，指辭官回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；“歸隱”，不一定是官員請求退休。12.“當面奏請皇上”不對，原文是“宰相以聞，帝可其議”，是宰相把他的話上奏給皇上，不是王克敬直接奏請皇上。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項C“當面奏請皇上”不對，原文是“宰相以聞，帝可其議”，是宰相把他的話上奏給皇上，不是王克敬直接奏請皇上。13.重點詞語：“朔土”“少”“而”“道”“素”“名”?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“朔土”“少”“而”“道”“素”“名”等實詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（2）中的判斷句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】王克敬，大寧人。幼年特別聰穎，在路旁游戲時，丞相完澤見到，對身旁的人說：“這個兒童聰明秀麗，他日必然是重要之才?！贝髮幍靥幈狈?，（此地）習俗風尚輕視文人，但是王克敬獨自孜孜不倦地勤學儒學。出仕后，他多次升遷任江浙行省照磨，不久升為檢校。調(diào)任奉議大夫、順州知事，因雙親喪事未赴任。拜監(jiān)察御史，官吏升遷依據(jù)慣例由吏部推舉。有人按履歷應(yīng)當升遷，吏部官吏故意壓抑，問其緣故，吏說：“有過?！笨司凑f：“法律規(guī)定，被鞭笞47板以上的不能升遷，現(xiàn)在此人不是這樣?！崩粽f：“責輕罪重?！笨司凑f：“此人過失出在刑部，吏部官員怎么知道他的罪重?!”于是（此人被）提升了。治書侍御史張伯高說：“在以往，監(jiān)督銓敘的人以降低官員的品級和在官員升職問題上辯駁作為他們有才能的表現(xiàn)，如今王御史反而主張增加他的品級，這可以作為世道昌明的盛事而祝賀。”不久，（克敬）遷職左司都事。當時英宗勵精圖治，丞相拜住請求改變以前政治上不好的方面，中書堂會議上，克敬首先說：“江南的包銀，百姓中的貧困戶有不能繳納的，有司則罰為役戶，（這種做法）很沒意思，應(yīng)撤除。兩浙煎鹽戶服煮鹽的勞役，其中重者更為害民，應(yīng)免其他徭役。”議定后上報皇上，皆被采納。（克敬被）召入朝參議中書省事。宰相傳旨：大長公主為皇外姑，應(yīng)賜予多少錢；平定云南的軍隊回來后，應(yīng)賜錢多少；英后入朝拜見皇帝，賜錢多少?？司凑埱笤僮嗾埢噬险遄?，宰相憤怒地說：“參議敢于改變皇上的命令嗎?”克敬說：“使用錢財應(yīng)該有規(guī)矩，大長公主的供給和賞賜本來就很優(yōu)厚，如今賞賜錢財又沒有正當理由，這是不合適的做法。自從諸軍征討以來，獎賞的規(guī)格未定，現(xiàn)在唯獨平定云南的軍兵要先受賞，是不公平的。英后從遠地回還，隨從眾多，必須賞賜大量的錢財，否則與皇上的意思不相符。現(xiàn)在賞賜物很少，是不周到的?！痹紫啵▽⒋耸拢┳嘟o皇上，皇上同意他的說法。嶺南徭人造反，朝廷調(diào)行省的衛(wèi)戍軍兵前往征討，恰好當時缺少提調(diào)軍馬官。按照規(guī)定，漢人不能參與軍政，眾人不知該如何辦，克敬對皇上直率地說：“行省被寄托一方面的任務(wù)，假如萬一有比這個更重要的任務(wù)，也拘守于法而坐著等嗎?”于是，（皇上）調(diào)兵前往剿捕。（克敬）任職5個月，（向皇上）請求告老還鄉(xiāng)，時年59歲。元統(tǒng)三年，（克敬）逝世，終年61歲。5.閱讀下面的文言文，完成小題。裴谞，字士明，擢明經(jīng)，調(diào)河南參軍事。性通綽，舉止不煩。累遷京兆倉曹參軍。會史思明亂，逃山谷間。思明故為谞父寬將德寬舊恩且聞詣名遣捕騎跡獲之喜甚呼為“郎君”偽授御史中丞賊殘殺宗室谞陰緩之全活者數(shù)百人又嘗疏賊虛實于朝，事泄，思明恨罵，危死而免。賊平，除太子中允，遷考功郎中，數(shù)燕見奏事。代宗幸陜，谞徒步挾考功南曹印赴行在，帝曰：“疾風知勁草，果可信。”拜河東租庸、鹽鐵使。時關(guān)輔旱，谞入計，帝召至便殿，問榷酤①利歲出內(nèi)幾何，谞久不對。帝復問，曰：“臣有所思?！钡墼唬骸昂涡?？”谞曰：“臣自河東來，涉三百里，而農(nóng)人愁嘆，谷菽未種。誠謂陛下顧念元元，先訪疾苦，而乃責臣以利。孟子曰：‘治國者，仁義而已，何以利為？’故未敢即對?！钡墼唬骸拔⒐?，朕不聞此?！卑葑笏纠芍?，數(shù)訪政事。元載忌之，出為虔州刺史，歷饒、盧、亳三州，除右金吾將軍。德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。時大行將蕆陵事②，禁屠殺，尚父郭子儀家奴宰羊，谞列奏，帝謂不畏強御，善之?；蛟唬骸吧懈赣猩琊⒐?、豈不為庇之？”谞笑曰：“非君所知。尚父方貴盛，上新即位，必謂黨附者眾。今發(fā)其細過，以明不恃權(quán)耳。吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎？”時朝堂別置三司決庶獄，辨爭者輒擊登聞鼓。谞上疏曰：“諫鼓、謗木之設(shè)，所以達幽枉，延直言。今詭猾之人，輕動天聽，爭纖微，若然者，安用吏治乎？”帝然之，于是悉歸有司。谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻《獄官箴》以諷。坐所善誅，貶閬州司馬。俄召為太子右庶子，進兵部侍郎，至河南尹、東都副留守。凡五世為河南，谞視事未嘗敢當正處。卒，年七十五，贈禮部尚書。（節(jié)選自《新唐書·列傳第五十五》）【注】①榷酤（quègū）：制酒業(yè)。②大行將蕆陵事：大行，剛?cè)ナ赖幕实郏皇r（chǎn），完成。此句意為唐代宗的喪事行將結(jié)束。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名遣捕騎/跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞賊/殘殺宗室/谞陰緩之全/活者數(shù)百人B.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名/遣捕騎跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞/賊殘殺宗室/谞陰緩之/全活者數(shù)百人C.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名/遣捕騎跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞賊/殘殺宗室/谞陰緩之全/活者數(shù)百人D.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名遣捕騎/跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞/賊殘殺宗室/谞陰緩之/全活者數(shù)百人11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)之選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經(jīng)學，故以“明經(jīng)”為名。B.行在，也稱行在所。第一釋義指天子所在的地方。第二釋義專指天子巡行所到之地。此處是第二種釋義。C.社稷，土神和谷神的總稱。由于古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了國家的象征，后來人們就用“社稷”來代表國家。D.視事，視察、巡視政事。舊時指官吏被皇帝派往某地巡視政事，考核官員。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.裴谞性格豁達寬厚，沉穩(wěn)而不急躁。安史之亂時被史思明抓獲，迫受偽職。但他能暗中保護唐宗室并向朝廷匯報叛賊虛實，事情泄露，險些被殺。平叛后朝廷授予他官職。B.裴谞一心忠于朝廷，皇帝很信任他。關(guān)中大旱，唐代宗一見面就問他制酒業(yè)全年的收支情況，裴谞沒有馬上回答，并不表示他答不上來，而是心系民生，代宗深為感動。C.裴谞做事機警變通，智保郭子儀。在代宗喪事禁屠期間，裴谞向德宗舉報尚父郭子儀的家奴在家宰羊。有人責怪他為小事而彈劾功臣，裴谞解釋了其中良苦用心：對上解除德宗對尚父的猜疑，使皇帝安心；對下維護了大臣的安全。D.裴谞反對集中辦案，建議取消擊登聞鼓。他認為諫鼓、謗木之類的設(shè)置本就沒有什么益處，只會被一些狡猾之徒利用，為了一些小事都來驚動皇帝，建議發(fā)揮各級官吏的作用，民間訴訟交由各有關(guān)部門處理。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）誠謂陛下顧念元元，先訪疾苦，而乃責臣以利。（2）谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻《獄官箴》以諷。參考答案：10.B

11.D

12.D

13.（1）本以為陛下悲念天下百姓，見臣后必定首先問老百姓的疾苦，哪曾料到卻拿營利多少詢問我。（2）裴谞憎恨各級執(zhí)法官員往往玩弄文字（曲解法律），有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕重，于是獻上《獄官箴》來諷勸?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“全活”一個詞語，不要斷開；“聞詣名”是“遣捕騎跡獲之”的原因，中間斷開。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中D項，視事，舊時指官吏到職辦公。多指政事言。故選D。【12題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中D項，“本就沒有什么益處”與原文矛盾。原文“諫鼓、謗木之設(shè)，所以達幽枉，延直言”是說裴谞認為設(shè)置諫鼓、謗木本是用來洗雪沉冤、引進采納正直的話，并非沒有什么益處。故選D?！?3題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意重點詞語的有，誠：本來；謂：以為；元元：天下百姓；而乃：哪曾料到卻；責臣以利：主語后置句，拿營利多少詢問我；惡：憎恨；或：有的；為重輕：判定刑罪的輕重；因：于是；諷：諷勸?！军c睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析?！緟⒖甲g文】裴谞，字士明，明經(jīng)科及第，調(diào)任河南參軍事。他性格豁達寬厚，沉穩(wěn)而不急躁。多次升官做到京兆倉曹參軍。適逢史思明叛亂，裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父親裴寬的部將，因感念裴寬舊日的恩德，并且早就聽聞裴谞名聲，于是派出騎兵追蹤行跡，找到之后，高興得連呼“郎君”，授以偽職御史中丞。叛賊在洛陽大肆殘害唐室宗親，裴谞暗中予以寬解拖延，使數(shù)百人賴以保全性命。他曾向朝廷報告叛賊內(nèi)部虛實，事情泄漏后，史思明憤恨得連聲責罵，幾乎要把他殺死。安史叛亂平定后，官拜太子中允，又升為考功郎中，多次被唐肅宗設(shè)宴召見。唐代宗避亂陜州，裴谞帶上考功南曹的印鑒徒步奔赴皇帝行營，代宗感嘆地說：“疾風知勁草，果然值得信賴?！惫侔莺訓|租庸、鹽鐵使。當時關(guān)中大旱，裴谞入朝議事，皇帝把他叫到便殿，問他制酒業(yè)全年的利潤和收支情況，裴谞遲遲未予回答。唐代宗又問，裴谞說：“我正在想問題。”唐代宗問說：“想什么？”裴谞答道：“我從河東到京師，行經(jīng)的三百里之內(nèi)，農(nóng)民們愁苦憂嘆，莊稼全部未能種上。本以為陛下悲念天下百姓，見臣后必定首先問老百姓的疾苦，哪曾料到卻拿營利多少詢問我。孟子說過：‘治理國家，講仁義就可以了，干嘛還談?wù)摾帧?。所以我沒敢馬上回答?！贝谡f：“如果沒有你這番話，我也聽不到這樣的道理?！笔诠僮笏纠芍校诙啻蜗蛩髟冴P(guān)于政事的意見。由于元載的忌恨，外調(diào)做虔州刺史，歷任饒、盧、亳三州刺史，后調(diào)回做右金吾將軍。唐德宗剛剛登基，用嚴刑峻法治理天下，滿朝文武震恐順服。當時，唐代宗的喪事行將結(jié)束，而禁屠殺的命令尚未撤消，尚父郭子儀的家奴卻在家宰羊，裴谞將此事向皇帝陳奏，唐德宗認為他不畏強權(quán)，對他很有好感。有人責問裴谞說：“尚父郭子儀為江山社稷建立功勛，難道你連一點小過也不肯庇護他？”裴谞笑道：“這里的奧秘你就不懂了。尚父正處功高位尊、隆盛無比之時，天子初即位，一定以為結(jié)黨親附他的人很多。如今他有小錯我即舉發(fā)，恰好證明了尚父并不恃權(quán)仗勢。對上我盡了為臣之道，對下則維護了大臣的安全，這何樂而不為呢？”當時特地在朝堂之上設(shè)置了一個三司合議機構(gòu)，審決民間獄訟，凡有爭辯不服者就來擊登聞鼓。裴谞上奏說：“諫鼓、謗木的設(shè)置，本是用來洗雪沉冤、引進采納正直的話。如今詭譎狡猾之徒隨隨便便就來驚動皇帝，所爭不過是一些細微小事，這樣下去，還要各級官吏干什么？”德宗認為他說得對，于是各類案件又復歸于有關(guān)機構(gòu)處理。裴谞憎恨各級執(zhí)法官員往往玩弄文字，曲解法律，有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕重，于是獻上《獄官箴》來諷勸警戒。因為朋友受罰受到牽連，被貶為閬州司馬。不久即召還為太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、東都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾擔任過河南尹這個職務(wù)，所以上任后，一直不肯坐在主位上處理公務(wù)。去世時，年七十五，追贈禮部尚書。6.閱讀下面的文言文，完成（16——18題）。（10分）予在患難中，間以詩記所遭，今存其本，不忍廢，道中手自抄錄。使北營，留北關(guān)外，為一卷；發(fā)北關(guān)外，歷吳門、毗陵，渡瓜洲，復還京口，為一卷；脫京口，趨真州、揚州、高郵、泰州、通州，為一卷；自海道至永嘉，來三山，為一卷。將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。嗚呼！予之生也幸，而幸生也何所為？求乎為臣，主辱，臣死有余僇；所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責。將請罪于君，君不許；請罪于母，母不許；請罪于先人之墓，生無以救國，死猶為厲鬼以擊賊，義也；賴天之靈，宗廟之福，修我戈矛，從王于師，以為前驅(qū)，雪九廟之恥，復高祖之業(yè)，所謂誓不與賊俱生，所謂鞠躬盡力，死而后已，亦義也。嗟夫！若予者，將無往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉！復何憾哉！是年夏五，改元景炎，廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》。16．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）(1)如揚州，過瓜洲揚子橋

如：

(2)間以詩記所遭

間：17．下列句子加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（2分）

A．眾謂予一行為可以紓禍B．以父母之遺體行殆C．窮餓無聊，追購又急D．如高沙，?？譄o辜死18．把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）(1)然微以自文于君親，君親其謂予何？

(2)誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉！復何憾哉！

（二）19．用斜線“∥”為下面這段文字斷句。（3分）高鳳字文通家以農(nóng)畝為業(yè)妻常之田暴麥于庭令鳳護雞時天暴雨鳳持竿誦經(jīng)不覺潦水流麥妻還怪問乃省參考答案：16．如：到。間：得空。17．D18．但在國君、父母面前，無法掩飾（文飾）自己的過錯，國君和父母會怎么講我呢？實在料不到我終于返回宋朝，重整衣冠，又見到皇帝和皇后，即使立刻死在故國的土地上，我還有什么遺憾呢！還有什么遺憾呢！19．高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)，妻常之田，暴麥于庭，令鳳護雞，時天暴雨，鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥，妻還，怪問乃省。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.選擇能準確概括文字內(nèi)容的一項是（

）（3分）琴聲漸起，我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪斗。一陣清風穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。A．琴音似水

B．琴音遐想

C．琴聲悠揚

D．琴聲如風

參考答案：

B

8.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。近來，廣場舞大媽和年輕人爭奪鍛煉“地盤”發(fā)生沖突的新聞引發(fā)了人們的熱議。有人認為，大媽們年齡大，身體素質(zhì)肯定差，鍛煉對她們來說更有必要。也有人認為，小區(qū)內(nèi)跳廣場舞勢必造成噪聲污染，干擾居民生活。其實這些沖突的背后暴露的是城市公共空間資源的緊缺。據(jù)了解，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)開始重視公共資源空間的規(guī)劃，這樣就可以避免類似“爭奪地盤”的鬧劇。①年齡大不一定身體素質(zhì)就差。②________________________。③________________________。參考答案：②小區(qū)內(nèi)跳廣場舞不一定就造成噪聲污染

③重視公共資源空間的規(guī)劃，不一定就可以避免“爭奪地盤”的鬧劇試題分析：題干要求“按照（1）的方式，說明另外兩處問題”，這是考查學生語言表達的能力。首先圈出表述過于絕對化的句子，可以參照（1）對應(yīng)的句子，如“大媽們年齡大，身體素質(zhì)肯定差”，“肯定”過于絕對，由此可以找到“小區(qū)內(nèi)跳廣場舞勢必造成噪聲污染”“這樣就可以避免類似‘爭奪地盤’的鬧劇”，句中的“勢必”“就可以”過于絕對；然后仿照（1）句的樣式進行改寫，“年齡大不一定身體素質(zhì)就差”，可以采用“……不一定……”的模式進行改寫。如“小區(qū)內(nèi)跳廣場舞勢必造成噪聲污染”，可以把“勢必”改成“不一定”；如“這樣就可以避免類似‘爭奪地盤’的鬧劇”，可以把“就”改成“不一定”。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．江蘇省物價局對奔馳汽車的壟斷調(diào)查已經(jīng)掌握相關(guān)證據(jù)，對下游售后市場的零部件價格以及維護保養(yǎng)價格進行控制時，為典型的縱向價格壟斷。B．市場分析人士認為，一線城市限貸短期內(nèi)難以消化，庫存和銷售量之比持續(xù)攀升，房企為完成銷售目標，金九銀十期間將“降價走量”搶收。C．美國“公平勞工協(xié)會”發(fā)布報告稱，蘋果代工合作生產(chǎn)商在中國運營的兩家工廠存在一系列問題，包括員工工作時間過長、健康狀況不佳等。D．在南京青奧會上，廣西女孩蔣惠花在女子48公斤級舉重比賽中以無可爭議的優(yōu)勢問鼎冠軍，她的總成績超過了亞軍朝鮮選手李圣琴28公斤。參考答案：C試題分析：A結(jié)構(gòu)混亂，“對下游”前的主語是“奔馳汽車”，句子暗換主語；B成分殘缺，“庫存”前加“房屋”；D成分贅余，“問鼎”和“冠軍”重復?！究键c定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】成分殘缺或贅余是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對象，此題選項B成分殘缺，選項D成分贅余。10.下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出它的下聯(lián)（平仄不論）。（3分）

上聯(lián)：讀書須眼界開闊

下聯(lián)：________________________________________

參考答案：六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一路人見了，對年輕人說：“一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？”年輕人說：“我不是怕狗，而是不想與狗糾纏?！甭啡苏f：“在通往遠方的途中，會遇到許許多多像‘惡狗擋道’一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達遠方呢？”年輕人回答說：“正因為通往