絕密啟用前

OO

部編版語文三年級下冊期末專項復習：作文

題號一總分

得分

線線注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

OO評卷人得分

-

???-?.?1.在想象的世界里，什么都可能會發(fā)生，一切都會變得非常奇妙。請你任意選擇下面一個情境，大膽

???號想象，把你想象出來的事情寫清楚，并給習作取個題目。

訂I訂

(1)陸地上的世界好精彩，一條小魚想到陸地上看看……

(2)小兔子的尾巴越長越長，它居然長出了像松鼠一樣的尾巴……

—

??????2.習作展示

&你身邊一定有許多有特點的人，選擇一個寫一寫，注意寫清楚這個人的特點。題目自擬。

O班O

3.寫作

同學們，在你的身邊一定有不少有特點的人：勤勞能干的媽媽、熱心腸的同桌、愛看戲的爺爺、幽默

???-

風趣的爸爸……他們給你的生活帶來了許多溫暖和歡樂。請選擇一個自己熟悉的人，寫出他(她)的特

蘢

裝姓裝點。題目自擬，不少于300字。

4.題目：媽媽夸我真__________________

???提示：①把題目補充完整。

校②通過一兩件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體，表達出真情實感。

O學O

5.假如有一天，你得到了一個無所不能的寶葫蘆，會用它做什么？又會發(fā)生什么新奇有趣的故事呢？

大膽想象，創(chuàng)編故事，看誰寫得具體、有趣。不要忘了給你的故事起個有趣的題目，注意做到語句通

順，書寫工整，標點得當。

6.同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他的

外內

特點。也可以寫寫你和他之間發(fā)生的事情。題目自擬。

7.根據下面的材料，展開想象，編寫童話故事。

夏天到了，串場河畔成了人們休閑、納涼的好去處。可是總有人把垃圾扔進河里還有人破壞草坪、路

OO燈等公共設施。河邊那青青的柳樹干枯了，舒適的座椅嘆息了，水中的魚兒流淚了……請你編一則童

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OO

話故事，讓大家看了就能知道改正錯誤。題目自擬。習作中不要出現(xiàn)真實的人名和校名，習作寫在答

題卡相應的位置。

8.習作樂園。

介紹你所知道的大熊貓知識，350字左右。

線線

9.寫作

童年的生活是豐富多彩的，有趣的事情就像天上眨著眼睛的星星一樣多。請你選擇一個童年的故事與

大家分享。提示：（1）以“童年的為題，橫線上可填趣事、秘密等；（2）圍繞一件事情

寫具體，要寫出自己的真情實感；（3）300字以上。O※O

※

10.習作樂園。題

※

※

題目：一件一事

答

※

要求：平時與老師、同學、親人、鄰居等相處時，會有許多事給你留下深刻的印象。請你選擇一件事,※

訂內訂

把題目補充完整，先仔細想一想這件事的起因、經過、結果以及自己的想法，再寫下來。※

※

11.從下面的題目中選擇一個寫一篇作文。要求語句通順，內容具體。線

※

①一次有趣的小實驗※

訂

※

②最讓我開心的節(jié)日

O※O

裝

12.習作※

※

題目：我愛____________在

※

要求：①把題目補充完整，可以是人，可以是景物、動植物，也可以是活動的名稱?！?/p>

要

※

②注意寫出自己為什么“愛他（她、它）”。裝※裝

不

③語句要通順，內容要具體，字數(shù)不少于300字。※

※

13.作文。請

※

每個人心中都有一些小秘密。請你以“我的小秘密”為題寫一篇作文。※

OO

提示：你的秘密也許有很多，選擇其中的一個小秘密寫清楚，寫具體。注意書寫工整、規(guī)范。

14.看圖畫，寫一寫。

提示：仔細觀察，下面幾幅圖畫中有哪些人？他們在干什么？聯(lián)系自己的生活，想象他們會怎么做？

內外

O

第2頁，總20頁

oO會說些什么？選擇一幅圖寫下來，注意把自己看到的、想到的寫清楚。

線線

oO

號

訂考訂

15.選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作，可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

要求內容具體，語句通順，300字以上。

16.作文

oIO請以“假如我是（如神筆馬良、設計師、云朵……）為題，把你美好的愿望寫出來。

17.作文。

根據下面所給的詞語，展開豐富合理的想象，編一個童話故事。所提供的詞語可以全用，也可以選2?

3個。故事中可以出現(xiàn)別的動物、植物或其他場景等。題目自定。字數(shù)不少于300字。

名

裝姓裝小白兔考場山坡狐貍指南針

18.習作天地。

題目：我喜歡的一種動物

校要求：寫出動物的特點，語句通順，條理清晰，字里行間要表達出你的喜愛之情，不少于300字。

o學O

19.習作天地。

題目：那件事真有趣

要求：按事情發(fā)展順序，寫一件你認為有趣的事。要寫具體，詳略得當，不少于300字。

外內

oO

第3頁，總20頁

O

參考答案

~

1.小兔子的尾巴~

森林里有一只小兔子，它有一條短尾巴，經常像一個小棉球似的晃動著。3

線

有一天，小兔子在路上散步，遇見了狐貍，狐貍說：“咦，小兔子，你的尾巴怎么是短的？”

3

小兔子說：“我本來就是這樣呀?！?

“你的尾巴可能生病了，”狐貍說：“你看我的尾巴長長的，多精神！”~

后來小兔子遇見了小松鼠，小松鼠也說：“小兔子，你的尾巴怎么短短的、小小的？你看我的尾巴大

※

大的，像一把傘呢?！薄?/p>

題

小馬、小牛、小貓、小狗都在說小兔子的尾巴短小。小兔子不安起來，自言自語地說：“我的尾巴難※~

※~

道真的是因為生病了才變得短短小小的嗎？”答

※~

※

那怎么讓尾巴變長點變大點呢？要是能像松鼠一樣的尾巴那般大小就可以了，小兔子帶著這個心事進訂

內

※~

入了夢鄉(xiāng)。在夢中，小兔子的尾巴越長越長，它居然長出了像松鼠一樣的尾巴……※

線~

它驕傲帶著自己的大尾巴在森林里散步，碰到了小馬、小牛、小貓、小狗和小松鼠，大家看到它的尾※

※~

巴都驚奇極了，原來兔子的尾巴也可以和它們的一樣大，告別了小伙伴們之后，小兔子驕傲得挺起胸訂

※

脯在森林里繼續(xù)散步。※

裝

※

不幸的是，它碰上了大灰狼，小兔子看見大灰狼轉身馬上就要逃跑，可是后面的尾巴太重了，它的速※

在

度越來越慢，眼看就要被大灰狼抓住變成它的午餐，小兔子不禁后悔起來，要是還是自己那個短短的※

※

3

尾巴，大灰狼就追不上自己了。要

※裝

這時大灰狼伸出爪子，馬上就要抓住它的尾巴……※

3

不

※3

小兔子瞬間驚醒，看到自己躺在床上，趕緊看看自己的尾巴，還是那樣的短短小小的，就像一個小小※

請3

的絨球。這才發(fā)現(xiàn)原來是做了一個夢，從此小兔子不再為自己的尾巴而感到不自信了。※

※

【解析】

3

本題考查想象作文。要求從所提供的情境中選一個寫想象故事。無論寫童話故事或自己的幻想，都要

3

注意進行合理而豐富的想象，想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。想象來源于3

生活而高于生活，結合現(xiàn)實生活，配以自己的想象，寫出自己內心的童話世界或夢想。寫童話作文或外

3

想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經過

~

結果”。即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重~

視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通宇順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

①可從小魚到了陸地之后會遇到哪些事情去思考，也可從小魚為了上岸都做了哪些努力，最終是否成

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o功到陸地上等方面思考。注意要把事情寫清楚，語句通順，沒有錯別字。

②可從小兔子長出了像松鼠一樣的尾巴之后遇到哪些事情，都是什么樣的事情呢，最后它的尾巴是否

變回去了呢？注意要把事情寫清楚，語句通順，沒有錯別字。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題。

線正文：交代事件的起因、經過、結果，結合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。

結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。

2.范文：

我們班的小書迷

o

我們班有一個人見人愛、人人崇拜的小書蟲。一雙小小的眼睛，炯炯有神。一對大耳朵，一看就

很機靈。他腦袋小，卻裝著無窮無盡的知識，他就是我們班的彭澤翼。

他愛書，就像一頭饑餓的牛，吃著無邊的“知識嫩草”。無論是童話書、故事書、歷史書還是文

訂學書，他都愛不釋手。

下課了，同學們像打了雞血一樣沖出教室，瘋玩起來。可他不管同學們的歡聲笑語，靜靜地坐在

椅子上，目不轉睛地盯著書，好像有一塊磁鐵把他緊緊的吸引住了！有時，他哈哈大笑，好像被故事

里的人逗樂了；有時，臉上露出了一絲微笑，想必是被故事情節(jié)吸引了；有時，他急得抓耳擾腮，估

o計是在思考故事內容怎么如此出乎意料。這就是如此如醉的小書蟲一一彭澤翼。

彭澤翼看書到了廢寢忘食的地步。在飯桌上，他總是慢悠悠地吃啊吃?。〕砸豢陲垼瑠A一口菜，

再看看書中故事。有時，他媽媽大聲叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一聲。

他媽媽一把把書奪去，責令他專心吃飯，他卻又邊吃邊看起墊在飯盒下的舊報紙。

裝

正因為他熱愛讀書，在知識競賽和課堂提問時總是對答如流。他真不愧是我們班的“百科全書。

我們都十分敬佩他！

o

【解析】

本題考查書面表達能力。本次寫作要求寫身邊有特點的人。首先要弄清楚寫入作文指導的方法和要求:

(1)什么叫人物的外貌描寫？外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。

內(2)對人物進行外貌描寫時要注意什么問題呢？進行外貌描寫時要有一定的順序。(一般從整體到局

部，局部描寫時從上到下)；描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部

描寫時按照從上到下的順序。

(3)抓住人物外貌的特點進行描寫。我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因為不同的人在外貌

o

第5頁，總20頁

OO

上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。所以我們在對人物進行外貌描寫時，一

定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他

（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

范文：

3.線線

一個熟悉的人

“我有多少話哎，我有多少歌，老師啊老師，您最理解我……”。每當我唱起這首歌，我就想起

胡老師。

胡老師是我們的數(shù)學老師。很年輕，身材苗條。胡老師把頭發(fā)染成了黃色。圓圓的臉上有一雙會O※O

※

說話的眼睛，要是我們犯了錯誤，胡老師就用眼睛瞪著我們好像在說：“你怎能這樣做呢？"她高高題

※

※

的鼻梁下有一張能說會道地嘴，她上課的時候，我們聽得津津有味，要是我們犯了錯誤，胡老師總是

答

※

說的我們心服口服?！?/p>

訂內訂

有一天，聽說胡老師病了，我正準備寫作業(yè)。突然胡老師出現(xiàn)在教室門口，只覺得她臉色蒼白，※

※

一點精神也沒有。上課的時候她一直咳嗽著，她的聲音有點沙啞，但是她講的十分的清楚，寫字時手線

※

有點抖，但是字寫得非常工整。我們的心理多么感動啊，老師為了我們竟帶病來給我們上課，真這是※

訂

※

一位好老師。

O※O

裝

多么好的老師啊！她是我最熟悉的人?！?/p>

※

在

※

※

要

※

【解析】裝※裝

不

本題考查學生的寫作能力，通過閱讀題目可知，本題是一篇寫人的記敘文。寫人的記敘文，應注意以※

※

下幾點：請

※

①交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系?！?/p>

OO

②要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留

下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。

③要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質。當你把事情寫好了，人

物也就寫好了。

內外

④要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體、生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較刻板、

模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。

⑤在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物他們所

講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所寫的話也是不同的。OO

第6頁，總20頁

OO⑥要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉

拉雜雜，更不能重復啰嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。

4.例文：

媽媽夸我真懂事

線線我最喜歡媽媽夸我了，每當媽媽夸我的時候，我的心里總是覺得美滋滋的。

記得有一次，我趕車的時候，在車上找到了一個座位，這個座位既舒服又可以看到車外面美麗的

風景。到了南門車站，有一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺背著一個重重的背匏上來了，老爺爺氣喘吁吁地找了

個地方站著。我看到了連忙說：“老爺爺，您坐我這來吧?！崩蠣敔斦f：“你年紀還小，拉著扶手會

OO

-擠傷的，坐著還舒服些。"我又說：“老爺爺，老師教我們要尊老愛幼，如果我不這樣做，我就是一

個不尊老愛幼的人了?！崩蠣敔斁兔銖姷刈铝耍聲r還說了一句：“你真是一個值得別人學習的

人?。?我聽了，臉就紅得像西紅柿一樣。突然，我聽到后面有人在叫我，我回頭一看，原來是我的媽

號

訂I訂媽，等車停了，我就在媽媽旁邊坐著，媽媽說：“你真是一個懂事的孩子?！蔽衣犃耍阏f：“這是

我們老師教給我們的道理，我當然要做到啊?！皨寢層终f：“你能把老師說的話銘記在心里，那你就

-

一是一個優(yōu)秀的孩子?。?我聽后，心里美滋滋的，臉也笑得甜蜜蜜的呢。

二

二

?

級通過這件事，我明白做一個人要做許多好事，就會得到媽媽的表揚，我還從中明白，做一件事并

O班O不是你想象中的那么難，只要你努力就會成功做到一件事。

-

-

-

-

-

,名【解析】

裝姓裝

本題考查半命題作文，關鍵是補充好題目。可以補充為：媽媽夸我會學習、媽媽夸我有好習慣、媽媽

夸我懂禮貌、媽媽夸我會說話等。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作

文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的

校

O學O內容。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）

正文：交代媽媽夸我的原因經過等，用上修辭使描寫更形象。

結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。

外內5.假如我有個寶葫蘆

晚上，我進入了夢鄉(xiāng)。

我走在路上，突然，天上掉下來一個寶葫蘆。砸中了我，我撿起寶葫蘆趕忙跑回家。我一直盯著這個

寶葫蘆看，我?guī)е鴮毢J出門，我的好朋友和我一起下棋我把寶葫蘆掛在樹上。我說吃，寶葫蘆竟然

OO

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OO

把我的一顆棋子塞到了我的嘴里，我心想：這個寶葫蘆可不是一般的寶葫蘆，接著，我又帶著寶葫蘆

出去。

走著走著，我看見一位阿姨在路邊上掃地，可是我見阿姨一會兒捶捶背，一會兒皺著眉頭，我跑過去

問阿姨：“阿姨您這是怎么了？”阿姨說：“我這的風很大，我在掃落葉，落葉一會兒飄到這里，一

會兒飄到那里，真累呀！”我的寶葫蘆好像聽到了阿姨說的話，于是寶葫蘆從我的衣服里蹦了出來，

我驚訝地想：原來我的寶葫蘆有法術！寶葫蘆飛上了天，三百六十度大旋轉，所有的落葉都整整齊齊

地放在垃圾桶里。我心想：好神奇?。∥业淖彀蛷埖煤艽?，似乎能塞下一個拳頭。

我的寶葫蘆還能實現(xiàn)我三個愿望，我一聽，被樂得一直笑，我對寶葫蘆說：“我想有一大堆零食，還※

※

有去英國旅游……”“叮?！蔽业聂[鐘響了，一大早就被媽媽的獅吼功吵醒了，原來這是一個夢題

※

※

啊……

答

※

※

內

【解析】※

※

本題想象作文習作。進行大作文寫作的時候，首先需要明確中心，文章需要圍繞著一個主旨來寫，即線

※

在得到了寶葫蘆后會用它干什么的事情經過。其次，要有一個具體的事件來體現(xiàn)文章的中心，否則文※

訂

※

章空洞無力。寫作時還需注意使用正確的用語、措辭，不要出現(xiàn)錯別字。※

裝

開頭：開門見山/修辭式開頭點題。※

※

正文：交代事件的起因、經過、結果，結合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。在

※

結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。※

要

※

6.我的朋友※

不

她，是一個活潑開朗的女生，戴著一副粉紅色邊框的眼鏡，頭發(fā)上綁著一個大大的蝴蝶結，她就是我※

※

的好朋友一一小明。請

※

她體育特別好，但她最大的愛好就是看書啦！放學的時候，我們倆走在路上，她常常談論四大名著里※

面的故事，什么“魯智深大鬧五臺山”，“黑旋風斗浪里白條”等等。

每到周末的時候，我常常找她出去玩，但每次到她家時，她媽媽都會說：“她正在看書呢，你進去找

她吧！”每次我扯著她衣服叫她跟我出去玩，她都會說：“再看一會兒，讓我看完這一章，咱們就出

去。”但通常我們得一個小時后才出得了門。

記得有一次，我在她家吃晚飯，阿姨在燒菜時發(fā)現(xiàn)廚房里沒有油了，叫瑤瑤快點去買油，但她還是紋

絲不動地翻著她那本小說，津津有味地看著。阿姨頓時火冒三丈，加大聲音命令她去買油。可你看瑤

瑤，還是穩(wěn)如泰山般地捧著那本書，津津有味地看著。過了一會兒，阿姨深深地吸了一口氣，微笑著

對瑤瑤說：“你最近不是看上了一套書嗎？你去買油，明天我就帶你去新華書店買回來，好不好？你OO

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o再不去的話，就'過了這村，可沒這店'了！”這方法真靈，瑤瑤如彈簧般從椅子上彈起來從書房跑

向客廳，大聲說：“一言既出，駟馬難追，說話算數(shù)?！比缓竽弥X奔出家門。過了一會兒，瑤瑤氣

喘吁吁地回來了，手里拿著一瓶醬油，說：“您要的油，明天早上我們就去可以嗎？"我和阿姨哭笑

不得，阿姨說：“行，明天去，小祖宗你去看書吧，還是我去買吧！”說完，阿姨便走出了家門?，?/p>

線瑤滿臉疑惑地看著我：“難道不是買醬油嗎，難道我買錯了？”我笑了笑，默默地看著她。

這就是我的小伙伴，她可真是令人又愛又恨呢！

【解析】

o

此次習作是話題作文，擬題時要注意文題相符。通過審題可知，這是一篇以寫人為主的文章。想要寫

好這篇文章，需要注意以下幾點：①選擇自己熟悉并且印象深刻的人進行描寫，這樣有助于我們把人

物寫生動。②抓住人物特點進行描寫，并且要運用人物描寫，通過人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)人

訂物特點。③通過典型事例的敘述突顯人物的特點，可以是多事多特點，也可以是多事一特點，注意安

排好事件的詳略，并且把事件介紹得清楚、完整。④結尾處，可以總結點題或表