一年級上冊期末質(zhì)量分析侯橋小學(xué)強桂英2、學(xué)生答卷情況分析

3、改進(jìn)措施一年級數(shù)學(xué)試卷分析1、對試卷整體分析4、培優(yōu)輔差

試卷的命題思路

本次一年級數(shù)學(xué)期末考試試題以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，注重從學(xué)生的實際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況，力求體現(xiàn)人文性、基礎(chǔ)性、全面性。試卷覆蓋了教材的各個知識點，試卷的難易程度適中，沒有偏題、難題。

范圍90分以上85-90分80-84分60-79分50-59分49-30分30分以下人數(shù)13100000優(yōu)秀率及格率平均分人數(shù)131414各率92.86%100%95.32成績的統(tǒng)計

試卷設(shè)計六種題型：1、認(rèn)真計算，細(xì)心檢查20%；2、動腦思考，認(rèn)真填空24%；3、仔細(xì)推敲正確判斷8%；4、操作8%；5、看圖寫算式15%；6、解決問題25%。學(xué)生答卷情況分析1、基礎(chǔ)知識的掌握一般、遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)技能沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

3、學(xué)生的口算能力不夠扎實。相關(guān)的各種口算出現(xiàn)較多的錯誤。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)“兩極分化”情況突出。

5、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在解決問題上都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題今后的教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2、加強基礎(chǔ)知識的落實。教師要對教材內(nèi)容中的知識點有一個明確的了解，并在平時的教學(xué)中逐一落實。

3、計算馬虎粗心，準(zhǔn)確率偏低，要培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持5分鐘的口算訓(xùn)練。

4、今后要出些靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

5、扎實做好教學(xué)內(nèi)容的“段段清”工作，及時分析、反思，查漏補缺。

6、做好后進(jìn)生的補差工作，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

7、加強訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：“抄錯題，不帶單位?！币?、情況分析

二、輔導(dǎo)措施

（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：

（二）學(xué)困生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

培優(yōu)輔差學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生14人。人數(shù)少，但后進(jìn)生還比較多，有4人，針對這一情況，我將對這四名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取讓他們中的三個人能步入優(yōu)等生的行列。對于優(yōu)等生，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。

優(yōu)秀生對象：呂俊杰侯芳王靜胡佳悅后進(jìn)生對象：魯園羅夢瑤呂佳悅鄧易鄧順高雨博周皓魯雨菲優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。

2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

4、和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

3、適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。用優(yōu)等生帶動差生，以